2023三年級語文上冊 第七單元 21 大自然的聲音教案 新人教版VIP

2023三年級語文上冊第七單元21大自然的聲音教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級語文上冊第七單元21課《大自然的聲音》

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月18日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：通過學習《大自然的聲音》，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會作者對大自然聲音的喜愛和贊美之情。

2.文化自信與傳承：通過學習課文，讓學生了解大自然的聲音豐富多彩，感受大自然的神奇與美好，增強對民族文化的自信心和自豪感。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生傾聽、觀察、思考大自然的習慣，激發(fā)對大自然的好奇心和探索欲望，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生體驗大自然的聲音美，培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力，激發(fā)學生創(chuàng)造美的熱情。重點難點及解決辦法重點：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容，體會作者對大自然聲音的喜愛和贊美之情。

3.發(fā)現(xiàn)并欣賞大自然中的聲音，培養(yǎng)對大自然的聲音的敏感度。

難點：

1.想象和感受大自然中各種聲音的特點和美妙之處。

2.理解并運用課文中的比喻和擬人手法描繪大自然的聲音。

3.表達對大自然聲音的感受和想象，進行創(chuàng)意寫作。

解決辦法：

1.采用分段朗讀的方式，指導學生正確朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏和情感的把握。

2.通過圖片、實物或多媒體展示，幫助學生形象地理解課文內容，感受大自然聲音的魅力。

3.設計聽力練習，讓學生閉上眼睛，傾聽周圍的聲音，培養(yǎng)對大自然聲音的敏感度。

4.引導學生進行小組討論，分享對大自然聲音的感受和想象，激發(fā)學生的創(chuàng)意寫作興趣。

5.提供寫作指導和示例，鼓勵學生運用比喻和擬人手法，表達自己對大自然聲音的獨特的感受和想象。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三年級語文上冊》第七單元21課《大自然的聲音》的教材，以便學生能夠跟隨教學進程進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如大自然的聲音的各種聲音樣本、自然景觀的圖片等，以豐富學生的感官體驗，增強學生對課文內容的理解和記憶。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些樂器，如打擊樂器、弦樂器等，讓學生親自演奏并體驗不同樂器的聲音特點，從而更好地理解課文中所描述的大自然的聲音。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸纱笞匀坏沫h(huán)境，放置一些植物、自然景觀的圖片或模型，讓學生仿佛置身于大自然中，更加身臨其境地感受和理解課文內容。

5.學習單：準備與課文內容相關的學習單，引導學生通過填空、選擇題、問答題等形式，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

6.學生作品展示板：準備一個展示板，用于展示學生們的創(chuàng)意寫作作品，讓同學們互相欣賞和學習。

7.教學PPT：制作教學PPT，包含課文內容、圖片、圖表、視頻等資源，以圖文并茂的形式展示教學內容，幫助學生更好地理解和記憶。

8.教學指導手冊：為教師準備一份詳細的教學指導手冊，包含教學目標、教學步驟、教學資源等，以便教師能夠順利進行教學活動。

9.安全須知：如果涉及實驗或戶外活動，準備一份安全須知，提醒學生注意安全事項，確保教學活動的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《大自然的聲音》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《大自然的聲音》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《大自然的聲音》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《大自然的聲音》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內容，結合實例幫助學生理解大自然聲音的描述。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握欣賞大自然聲音的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗欣賞大自然聲音的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握欣賞大自然聲音的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內容，掌握欣賞大自然聲音的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《大自然的聲音》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《大自然的聲音》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《大自然的聲音》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-課外閱讀材料：提供一些與大自然聲音相關的課外閱讀材料，如《大自然的音樂家》、《傾聽自然的聲音》等，讓學生進一步了解大自然聲音的多樣性和美妙之處。

-紀錄片推薦：推薦一些關于大自然的紀錄片，如《地球脈動》、《自然界中的聲音》等，通過影像資料讓學生更加直觀地感受大自然的聲音。

-互動網(wǎng)站：推薦一些互動網(wǎng)站，如“大自然的聲音博物館”，讓學生在線上探索和體驗不同大自然聲音的奇妙之處。

-音樂作品：推薦一些與大自然聲音相關的音樂作品，如《春江花月夜》、《山林間》等，讓學生感受音樂中大自然的聲音。

2.拓展建議

-開展戶外活動：組織學生進行戶外活動，如森林徒步、草原觀測等，讓學生親身體驗大自然的聲音，培養(yǎng)對大自然聲音的敏感度和欣賞能力。

-觀察記錄：鼓勵學生在家中或戶外觀察和記錄大自然的聲音，可以采用音頻記錄、繪畫等方式，激發(fā)學生對大自然聲音的好奇心和探索欲望。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生運用寫作、繪畫、攝影等方式，表達對大自然聲音的感受和想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-分享交流：組織學生進行分享交流活動，讓學生展示自己的戶外觀察記錄、創(chuàng)意表達作品等，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-通過拓展資源的學習，讓學生更加全面地了解大自然聲音的多樣性和美妙之處，豐富學生的知識儲備。

-通過拓展建議的實踐，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)造力和表達能力，提高學生對大自然聲音的敏感度和欣賞能力。

-激發(fā)學生對大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

-促進學生的團隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。板書設計①課文標題：《大自然的聲音》

②課文主要內容：大自然中的各種聲音，如鳥鳴、風聲、水流聲等。

③課文作者：xxx

④課文關鍵詞：大自然、聲音、美妙、神奇

⑤課文句式：xxx

2.板書設計藝術性和趣味性：

①利用圖形和顏色：將大自然中的聲音以圖形和顏色的形式展現(xiàn)出來，如鳥鳴聲可以用小鳥圖案表示，水流聲可以用波浪圖案表示，以此吸引學生的注意力。

②利用動畫和互動：在板書中加入動畫和互動元素，如點擊某個圖案，可以發(fā)出相應的大自然聲音，讓學生在互動中感受大自然的聲音。

③利用故事和情境：在板書中講述一個與大自然聲音相關的故事，如《森林音樂會》，讓學生在故事情境中更加深入地理解課文內容。

④利用創(chuàng)意設計：設計一些創(chuàng)意板書，如將大自然聲音的關鍵詞以獨特的字體或藝術形式展現(xiàn)出來，增加板書的趣味性。

作用與目的：

-通過清晰的重點詳細闡述，幫助學生理解和記憶課文的主要內容，提高學生的學習效果。

-通過板書設計藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓學生更加積極地參與到課堂學習中。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評價其對《大自然的聲音》課文的興趣、參與度、積極性和互動情況。重點關注學生在朗讀、回答問題、參與討論等方面的表現(xiàn)，以此了解學生的學習狀態(tài)和效果。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學生對大自然聲音的觀察、理解、表達和創(chuàng)造能力。通過學生展示的小組討論成果，如觀察記錄、創(chuàng)意表達作品等，了解學生對課文內容的掌握程度和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.隨堂測試：設計一些與《大自然的聲音》課文內容相關的隨堂測試題目，如選擇題、填空題、簡答題等，以了解學生對課文知識點的掌握程度。通過測試結果，評價學生的學習效果和理解能力。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學生對課后作業(yè)的完成情況，如作業(yè)的完成質量、提交時間等，以此了解學生的學習態(tài)度和自主學習能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面