人美 版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第12課：電腦美術(shù)-巧用動(dòng)漫形象》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第12課：電腦美術(shù)—巧用動(dòng)漫形象》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第12課：電腦美術(shù)—巧用動(dòng)漫形象》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《第12課：電腦美術(shù)—巧用動(dòng)漫形象》是人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解動(dòng)漫形象的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象的繪制方法，并利用電腦軟件進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握動(dòng)漫形象的表現(xiàn)手法，提高審美能力和創(chuàng)造力。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的動(dòng)漫形象，分析其特點(diǎn)，并運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)充分利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)動(dòng)漫作品，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)漫的魅力。同時(shí)，結(jié)合課堂練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的操作技能和審美水平。

教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠喜歡上動(dòng)漫創(chuàng)作，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：審美素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、信息技術(shù)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

1.審美素養(yǎng)：通過(guò)觀察、分析和創(chuàng)作動(dòng)漫形象，使學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞動(dòng)漫藝術(shù)的美，提高他們的審美水平。

2.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的動(dòng)漫形象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.信息技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生需要掌握使用電腦軟件進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)作的基本技能，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組合作完成動(dòng)漫創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高他們的溝通與協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)漫形象的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法

2.利用電腦軟件進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)作的技巧

難點(diǎn)：

1.動(dòng)漫形象的創(chuàng)作思路和創(chuàng)意發(fā)揮

2.熟練操作電腦軟件進(jìn)行動(dòng)漫繪制

解決辦法：

1.針對(duì)動(dòng)漫形象的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，通過(guò)展示相關(guān)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，總結(jié)出動(dòng)漫形象的基本特點(diǎn)，如夸張、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力等。通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)漫形象的繪制方法。

2.對(duì)于利用電腦軟件進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)作的技巧，可以采取講解和操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握軟件的基本功能和操作方法。可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中熟悉軟件的使用。

3.對(duì)于動(dòng)漫形象的創(chuàng)作思路和創(chuàng)意發(fā)揮，可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好出發(fā)，尋找創(chuàng)作靈感。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的創(chuàng)意想法，相互啟發(fā)和借鑒。同時(shí)，教師可以提供一些創(chuàng)作指導(dǎo)和靈感來(lái)源，幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)作思路。

4.對(duì)于熟練操作電腦軟件進(jìn)行動(dòng)漫繪制，可以通過(guò)設(shè)置逐步增加難度的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中提高操作技能。同時(shí)，教師可以提供一些快捷鍵和操作技巧，幫助學(xué)生提高繪制的效率和質(zhì)量。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)講解動(dòng)漫形象的基本特點(diǎn)和繪制方法，讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識(shí)。通過(guò)講解相關(guān)案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。

2.實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，繪制動(dòng)漫形象，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。教師可以設(shè)置一些有趣的繪畫(huà)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高實(shí)踐操作能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的創(chuàng)意想法和繪制經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)相互啟發(fā)和借鑒，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)動(dòng)漫作品，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)漫的魅力。通過(guò)視頻播放和圖片展示，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)漫形象的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作等軟件，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的操作技能和審美水平。教師可以通過(guò)軟件的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)漫創(chuàng)作的技巧。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的動(dòng)漫作品和創(chuàng)作素材。學(xué)生可以瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，了解動(dòng)漫行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，拓寬自己的創(chuàng)作思路。

4.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生作品的展示和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師可以提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高自己的創(chuàng)作水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《電腦美術(shù)—巧用動(dòng)漫形象》這一課。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家回想一下，你們?cè)谏钪惺欠裨?jīng)看到過(guò)一些有趣的動(dòng)漫形象呢？比如，我們熟悉的喜羊羊、灰太狼等。這些動(dòng)漫形象是否給你們留下了深刻的印象呢？讓我們一起探索動(dòng)漫形象的奧秘吧！

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是動(dòng)漫形象。動(dòng)漫形象是通過(guò)夸張、生動(dòng)的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)形象。它在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛，如動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、游戲等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了動(dòng)漫形象在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，動(dòng)漫形象可以用來(lái)設(shè)計(jì)商品包裝、制作廣告等，使產(chǎn)品更具吸引力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)漫形象的繪制方法和創(chuàng)作思路這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)漫形象相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，如何創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)性的動(dòng)漫形象？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示動(dòng)漫形象的基本原理，如夸張、生動(dòng)的表現(xiàn)手法等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)漫形象在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為動(dòng)漫形象有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)漫形象的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)漫形象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解動(dòng)漫形象的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行動(dòng)漫形象的繪制和創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠分析和評(píng)價(jià)動(dòng)漫作品，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)，掌握動(dòng)漫創(chuàng)作的技巧和步驟。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)產(chǎn)生興趣和喜愛(ài)，提高對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)漫創(chuàng)作，培養(yǎng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫形象在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成動(dòng)漫形象的繪制，表現(xiàn)出個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格。

2.學(xué)生在小組討論中能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效的交流。

3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作，熟練地使用電腦軟件進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)作。

4.學(xué)生能夠?qū)?dòng)漫作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

5.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

6.學(xué)生通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到問(wèn)題所在并提供解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新和個(gè)性化表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)及時(shí)的作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。

3.學(xué)生互評(píng)：

組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們相互欣賞和提出意見(jiàn)。學(xué)生可以通過(guò)觀察同伴的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的內(nèi)容、創(chuàng)意、技巧等方面，培養(yǎng)他們的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問(wèn)題。同時(shí)，我會(huì)向家長(zhǎng)提供一些建議和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝キh(huán)境中給予學(xué)生更多的關(guān)心和支持，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)漫形象的特點(diǎn)：夸張、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力

②動(dòng)漫形象的繪制方法：線條、色彩、構(gòu)圖

③動(dòng)漫創(chuàng)作的技巧：創(chuàng)意、軟件操作、團(tuán)隊(duì)合作

藝術(shù)性與趣味性：

1.動(dòng)漫形象的特點(diǎn)：通過(guò)夸張、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力的線條和色彩，表現(xiàn)出動(dòng)漫形象的個(gè)性和風(fēng)格。

2.動(dòng)漫形象的繪制方法：通過(guò)線條的流暢、色彩的搭配和構(gòu)圖的創(chuàng)意，展現(xiàn)動(dòng)漫形象的生動(dòng)和有趣。

3.動(dòng)漫創(chuàng)作的技巧：通過(guò)創(chuàng)意的發(fā)揮、軟件操作的熟練和團(tuán)隊(duì)合作的默契，創(chuàng)作出有趣和有創(chuàng)意的動(dòng)漫作品。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《電腦美術(shù)—巧用動(dòng)漫形象》這一課之后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握動(dòng)漫形象的特點(diǎn)和繪制方法方面存在一定的困難。這可能是由于我在講授這些概念時(shí)過(guò)于理論化，缺乏具體的案例和實(shí)際操作的引導(dǎo)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)更好地理解和掌握這些概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用電腦軟件進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)作時(shí)，操作技能和技巧方面的掌握程度參差不齊。這可能是由于我在課堂上對(duì)軟件操作的講解和示范不夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上進(jìn)度。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)軟件操作進(jìn)行更加詳細(xì)的講解和示范，并設(shè)置一些簡(jiǎn)單的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高操作技能。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)漫創(chuàng)作缺乏興趣和動(dòng)力。這可能是由于我在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的傳授，而忽略了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)設(shè)置有趣和富有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

最后，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組合作和交流方面存在一些問(wèn)題，如溝通不暢、分工不明確等。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，通過(guò)設(shè)置小組合作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述動(dòng)漫形象的特點(diǎn)。

答案：動(dòng)漫形象的特點(diǎn)包括夸張、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。

2.例題二：請(qǐng)列舉兩種動(dòng)漫形象的繪制方法。

答案：動(dòng)漫形象的繪制方法包括線條、色彩、構(gòu)圖。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)漫創(chuàng)作的技巧。

答案：動(dòng)漫創(chuàng)作的技巧包括創(chuàng)意、軟件操作、團(tuán)隊(duì)合作。

4.例題四：請(qǐng)舉例說(shuō)明動(dòng)漫形象在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：動(dòng)漫形象在實(shí)際生活中的應(yīng)用包括商品包裝設(shè)計(jì)、廣告制作、游戲開(kāi)發(fā)等。

5.例題五：請(qǐng)分析并評(píng)價(jià)一幅動(dòng)漫作品，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

答案：評(píng)價(jià)一幅動(dòng)漫作品時(shí)，可以關(guān)注其創(chuàng)意、技巧、色彩搭配、故事情節(jié)等方面。優(yōu)點(diǎn)可能是創(chuàng)意獨(dú)特、技巧熟練、色彩鮮艷、情節(jié)吸引人等；不足之處可能是創(chuàng)意不夠新穎、技巧不夠成熟、色彩搭配不夠和諧、情節(jié)不夠吸引人等。

6.例題六：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)性的動(dòng)漫形象。

答案：創(chuàng)作具有個(gè)性的動(dòng)漫形象時(shí)，可以考慮其獨(dú)特的特征、有趣的性格、獨(dú)特的背景故事等方面。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)有特殊能力的角色、一個(gè)幽默風(fēng)趣的角色、一個(gè)有感人故事的角色等。

7.例題七：請(qǐng)解釋動(dòng)漫形象與現(xiàn)實(shí)人物之間的區(qū)別。

答案：動(dòng)漫形象與現(xiàn)實(shí)人物之間的區(qū)別在于動(dòng)漫形象具有夸張的特征、獨(dú)特的性格和虛構(gòu)的背景故事。而現(xiàn)實(shí)人物則更接近于真實(shí)的人物，具有實(shí)際的生活背景和性格特點(diǎn)。

8.例題八：請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)漫形象在動(dòng)畫(huà)制作中的作用。

答案：動(dòng)漫形象在動(dòng)畫(huà)制作中起著重要的作用，它可以吸引觀眾、傳達(dá)故事情節(jié)、展示角色性格等。通過(guò)創(chuàng)造有趣的動(dòng)漫形象，動(dòng)畫(huà)作品可以更加生動(dòng)有趣，吸引觀眾的注意力。

9.例題九：請(qǐng)舉例說(shuō)明