2024七年級英語下冊 Unit 4 After-School Activities Lesson 23 A Weekend with Grandma教案（新版）冀教版

2024七年級英語下冊Unit4After-SchoolActivitiesLesson23AWeekendwithGrandma教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024七年級英語下冊Unit4After-SchoolActivitiesLesson23AWeekendwithGrandma》

1.掌握課文中的生詞和短語：weekend,spend,visit,countryside,farm,horse,ride,exciting,boring。

2.學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的用法，如：GrandmaandIvisitedherfarm.Werodehorses.

3.理解并運(yùn)用課文中的目標(biāo)句型：Whatdidyoudo?IspenttheweekendwithmyGrandma.Didyouhaveagoodtime?Yes,Ihadagreattime.

4.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述過去某個(gè)周末的活動(dòng)。

5.通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述過去活動(dòng)的表達(dá)能力，提高對一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用和理解，加強(qiáng)詞匯和句型的掌握。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對課外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠自主構(gòu)建語言表達(dá)。

3.文化意識：增進(jìn)學(xué)生對中外文化差異的認(rèn)識，理解并尊重不同的生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，包括動(dòng)詞過去式變化和句型構(gòu)造。

解決辦法：通過課文示例和練習(xí)，讓學(xué)生模仿并重復(fù)造句，加強(qiáng)記憶和運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：詞匯和短語的記憶，如weekend,spend,visit等。

突破策略：采用詞匯卡片、小組競賽和情景模擬等多種記憶游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.難點(diǎn)：用英語描述過去的活動(dòng)，進(jìn)行流暢的表達(dá)。

解決辦法：提供語言框架和提示詞，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

4.難點(diǎn)：理解并尊重文化差異。

突破策略：通過展示不同文化背景下的周末活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生討論和思考，培養(yǎng)跨文化交際意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《2024七年級英語下冊》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)Unit4After-SchoolActivities中的Lesson23AWeekendwithGrandma。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的練習(xí)冊和詞匯卡片，以便課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如周末活動(dòng)的照片、農(nóng)場的圖片等，以便于學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

-制作包含課文重點(diǎn)句型和詞匯的PPT，通過多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-搜集一些關(guān)于周末活動(dòng)的真實(shí)視頻素材，展示不同文化背景下的周末生活方式，幫助學(xué)生拓展視野。

-準(zhǔn)備一份周末活動(dòng)時(shí)間表，用于課堂上進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組形式排列，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演。

-在教室前方設(shè)置講臺，用于教師講解和多媒體展示。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資源，供學(xué)生課下參考。

-準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)間表，用于課堂上模擬周末活動(dòng)的安排。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備一份課堂評價(jià)表，用于課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。

-準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握。

-準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)物品，激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《AWeekendwithGrandma》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在周末通常會和家人一起做些什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在英語中描述過去的周末活動(dòng)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)態(tài)的基本概念。一般過去時(shí)態(tài)是用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它是英語中非常重要的時(shí)態(tài)之一，可以幫助我們講述過去的故事或經(jīng)歷。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中Lily的周末活動(dòng)案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的活動(dòng)，以及如何用所學(xué)詞匯構(gòu)建句子。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的動(dòng)詞變化和句型結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過例句和互動(dòng)提問來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的主題，如“我的上一個(gè)周末”或“我最喜歡的周末活動(dòng)”。

2.對話練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)對話練習(xí)。學(xué)生們將使用一般過去時(shí)態(tài)和所學(xué)生詞，模擬與奶奶一起度過周末的情景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和對話練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“周末活動(dòng)的樂趣”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果，這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述過去的周末活動(dòng)，掌握了一般過去時(shí)態(tài)的用法和重點(diǎn)詞匯。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠在日常生活中靈活運(yùn)用這些知識，并嘗試用英語記錄和分享自己的經(jīng)歷。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

-掌握了一般過去時(shí)的基本概念和動(dòng)詞變化規(guī)則，能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的活動(dòng)。

-學(xué)會了本課的新詞匯和短語，如weekend,spend,visit,countryside,farm,horse,ride,exciting,boring，并能靈活運(yùn)用到日常交流中。

-能夠運(yùn)用目標(biāo)句型（Whatdidyoudo?IspenttheweekendwithmyGrandma.Didyouhaveagoodtime?Yes,Ihadagreattime.）進(jìn)行簡單的對話交流。

2.語言技能：

-提升了聽說能力，通過聽力活動(dòng)和對話練習(xí)，學(xué)生能夠理解并參與到關(guān)于周末活動(dòng)的英語對話中。

-提高了口語表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠用英語較為流暢地描述自己的周末經(jīng)歷。

-閱讀理解能力得到加強(qiáng)，通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并提取關(guān)鍵信息，把握文章主旨。

3.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維，通過分析課文中的時(shí)間線和活動(dòng)順序，學(xué)生能夠有條理地組織和表達(dá)自己的思想。

-增強(qiáng)了創(chuàng)造性思維，學(xué)生在小組討論中能夠提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識。

4.文化意識：

-增進(jìn)了對文化差異的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)課文和觀看相關(guān)視頻，學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下的周末活動(dòng)差異。

-培養(yǎng)了跨文化交際意識，學(xué)生能夠尊重并欣賞不同的生活方式，為未來的國際交流打下基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)能力：

-培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能夠利用教材和輔助材料預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

-合作學(xué)習(xí)得到加強(qiáng)，學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會了分工合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-探究學(xué)習(xí)得到實(shí)踐，學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)操作中積極探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

6.情感態(tài)度：

-增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-提高了自信心，學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，增強(qiáng)了他們用英語交流的自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于周末活動(dòng)的英語文章或故事，如《TheBestWeekendEver》等，以加深對周末活動(dòng)描述的理解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片或短視頻，了解不同國家的人們?nèi)绾味冗^他們的周末，例如《ADayintheLifeofaFarmer》等。

-互動(dòng)平臺：引導(dǎo)學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如英語角、英語論壇等，與其他學(xué)生分享和討論周末活動(dòng)的經(jīng)歷。

-創(chuàng)作練習(xí)：布置學(xué)生撰寫一篇小作文，描述他們理想中的周末或者一次特別的周末經(jīng)歷。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或在線平臺上用英語分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀心得、觀后感等。

-解答疑問：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中獲得的語言知識和文化信息應(yīng)用到日常交流和寫作中，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我嘗試通過多種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《AWeekendwithGrandma》這一課。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對一般過去時(shí)態(tài)的概念掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用中仍有一些困難。在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固語法知識。

課堂上，我注意到學(xué)生們在小組討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，這讓我很高興。他們能夠用英語討論周末活動(dòng)，說明他們對詞匯和句型的掌握有了明顯的進(jìn)步。不過，我也觀察到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍顯得不夠自信，可能需要我進(jìn)一步鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

我對學(xué)生們在觀看關(guān)于不同文化背景下的周末活動(dòng)視頻時(shí)的反應(yīng)印象深刻。他們表現(xiàn)出濃厚的興趣，也提出了不少有關(guān)文化差異的有趣問題。這讓我意識到，將文化元素融入語言教學(xué)中的重要性，今后我需要更多地引入這類資源。

然而，我也發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排上有些緊張，特別是在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生有更充分的時(shí)間進(jìn)行交流和實(shí)踐，我可能需要在下一次教學(xué)中調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)2.重點(diǎn)詞匯：weekend,spend,visit,countryside,farm,horse,ride,exciting,boring

3.句型結(jié)構(gòu)：Whatdidyoudo?IspenttheweekendwithmyGrandma.Didyouhaveagoodtime?Yes,Ihadagreattime.

4.一般過去時(shí)態(tài)：動(dòng)詞過去式變化規(guī)則

5.周末活動(dòng)時(shí)間表：活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與者

6.文化差異：不同文化背景下的周末活動(dòng)對比

7.小組討論主題：周末活動(dòng)的樂趣

8.課后拓展：閱讀材料、視頻資源、互動(dòng)平臺、創(chuàng)作練習(xí)

板書設(shè)計(jì)示例：

```

《AWeekendwithGrandma》

重點(diǎn)詞匯：

weekend,spend,visit,countryside,farm,horse,ride,exciting,boring

句型結(jié)構(gòu)：

Whatdidyoudo?

IspenttheweekendwithmyGrandma.

Didyouhaveagoodtime?

Yes,Ihadagreattime.

一般過去時(shí)態(tài)：

動(dòng)詞過去式變化規(guī)則

周末活動(dòng)時(shí)間表：

活動(dòng)名稱：visitGrandma'sfarm

時(shí)間：Saturdaymorning

地點(diǎn)：countryside

參與者：LilyandGrandma

文化差異：

不同文化背景下的周末活動(dòng)對比

小組討論主題：

周末活動(dòng)的樂趣

課后拓展：

閱讀材料：《TheBestWeekendEver》

視頻資源：《ADayintheLifeofaFarmer》

互動(dòng)平臺：英語角、英語論壇

創(chuàng)作練習(xí)：描述你理想中的周末

```

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、句型、語法、文化差異等，以及課后拓展的相關(guān)信息。通過清晰的布局和突出的重點(diǎn)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用一般過去時(shí)描述過去的周末活動(dòng)，掌握了動(dòng)詞過去式變化規(guī)則和常用句型。

-重點(diǎn)詞匯：weekend,spend,visit,countryside,farm,horse,ride,exciting,boring

-句型結(jié)構(gòu)：Whatdidyoudo?IspenttheweekendwithmyGrandma.Didyouhaveagoodtime?Yes,Ihadagreattime.

2.通過課文學(xué)習(xí)，了解了不同文化背景下的周末活動(dòng)，培養(yǎng)了跨文化交際意識。

3.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.Whichsentenceusesthepasttensecorrectly?

A.Igotothefarmlastweekend.

B.Iwenttothefarmlastweekend.

C.Igoestothefarmlastweekend.

D.Igoingtothefarmlastweekend.

2.Whichwordmeans"fun"inthelesson?

A.Boring

B.Exciting

C.Farm

D.Horse

3.WhatdidLilydoontheweekendaccordingtothetext?

A.Shevisitedhergrandma'scityapartment.

B.Shewenthorsebackridingwithhergrandma.

C.Shesta