2024秋六年級語文上冊 第五單元 第15課 夏天里的成長教案 新人教版

2024秋六年級語文上冊第五單元第15課夏天里的成長教案新人教版主備人備課成員教材分析《夏天里的成長》是2024秋六年級語文上冊第五單元的第15課，新人教版。本課文以生動的筆觸描繪了夏天中各種生物的生長景象，展示了夏天生機勃勃的特點。本文語言優(yōu)美，富有文學(xué)韻味，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會作者對夏天的喜愛之情，感受大自然的美好。同時，本文還通過描繪生長過程中的細(xì)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生思考生命的力量和成長的意義。結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的生長氛圍，體會作者的寫作技巧，并鼓勵學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)對自然的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀、討論和寫作，提高學(xué)生理解和運用漢語的能力，引導(dǎo)學(xué)生體會文中生動的描繪和語言韻味。

2.思維品質(zhì)：通過分析文中的生長細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，使其能從生活中發(fā)現(xiàn)美好，對自然有更深刻的認(rèn)識。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生感受作者對大自然的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛，提高其文化素養(yǎng)。

4.審美情感：通過欣賞文中的美景描繪，激發(fā)學(xué)生對美的追求和感受，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)和自然的審美情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解課文《夏天里的成長》的內(nèi)容，包括生字詞的掌握、課文的朗讀和理解、作者的表達(dá)手法等。

（2）體會作者情感：通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對夏天的喜愛之情，感受大自然的美好。

（3）培養(yǎng)觀察能力：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

（4）寫作技巧的掌握：本節(jié)課的重點還包括讓學(xué)生掌握作者的寫作技巧，如生動的描繪、形象的比喻等，并能夠運用到自己的寫作中。

2.教學(xué)難點

（1）生字詞的理解和運用：對于一些生僻的字詞，如“勃勃”、“茁壯”等，學(xué)生可能不太理解其含義，需要教師進(jìn)行講解和示范。

（2）課文的理解：課文中描述了夏天中各種生物的生長景象，學(xué)生可能對某些生物的生長過程不太了解，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和舉例。

（3）作者寫作手法的理解：課文中作者運用了生動的描繪和形象的比喻，學(xué)生可能不太理解其寫作手法，需要教師進(jìn)行講解和分析。

（4）觀察和寫作的結(jié)合：學(xué)生可能存在觀察生活中的細(xì)節(jié)，但不知道如何將其運用到寫作中，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和示范。

（5）對作者情感的體會：學(xué)生可能不太能理解作者對夏天的喜愛之情，需要教師通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入體會作者的情感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如夏天的圖片、視頻、圖表等，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：如果可能涉及實驗，如觀察植物的生長過程，確保實驗器材的完整性和安全性，包括放大鏡、植物種子、土壤、培養(yǎng)皿等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的閱讀角落，以及實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和實驗。

5.寫作材料：準(zhǔn)備寫作紙張、彩色筆等寫作材料，以便學(xué)生在課堂中進(jìn)行寫作練習(xí)。

6.互動工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等互動工具，以便教師與學(xué)生進(jìn)行互動和展示教學(xué)內(nèi)容。

7.分組安排：提前準(zhǔn)備好分組名單，確保學(xué)生能夠有序地進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格或評價工具，以便學(xué)生在課堂中進(jìn)行自我評價和同伴評價。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《夏天里的成長》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《夏天里的成長》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《夏天里的成長》教學(xué)目標(biāo)和《夏天里的成長》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！断奶炖锏某砷L》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《夏天里的成長》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《夏天里的成長》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《夏天里的成長》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《夏天里的成長》課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《夏天里的成長》重點，強調(diào)《夏天里的成長》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《夏天里的成長》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《夏天里的成長》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《夏天里的成長》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《夏天里的成長》課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《夏天里的成長》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《夏天里的成長》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《夏天里的成長》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《夏天里的成長》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《夏天里的成長》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《夏天里的成長》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《夏天里的成長》內(nèi)容，強調(diào)《夏天里的成長》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《夏天里的成長》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于季節(jié)變化、生物生長的科普文章，以及作者其他作品的閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀察身邊的植物生長過程，記錄下生長變化，并嘗試用文字表達(dá)出來。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考夏天里的成長不僅僅是生物的生長，還包括人的成長，鼓勵學(xué)生分享自己的成長故事。

4.結(jié)合課文中的描寫，讓學(xué)生嘗試?yán)L畫出自己心中的夏天生長場景，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。

5.鼓勵學(xué)生收集夏天的詩詞、歌曲等藝術(shù)作品，進(jìn)行欣賞和分析，感受夏天里的文化生長。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會中的成長現(xiàn)象，如社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步等，思考成長的意義和價值。

7.結(jié)合課文中的主題，讓學(xué)生思考自己的夢想和目標(biāo)，鼓勵學(xué)生制定自己的成長計劃，并為之努力。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行戶外活動，體驗夏天的成長氛圍，感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

9.引導(dǎo)學(xué)生思考夏天里的成長與自我提升的關(guān)系，鼓勵學(xué)生利用暑假時間進(jìn)行自我充電，提升自己的能力。

10.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，通過交流和討論，互相學(xué)習(xí)和成長。重點題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題型：請簡要概括課文《夏天里的成長》的主要內(nèi)容。

答案：課文《夏天里的成長》主要描繪了夏天中各種生物的生長景象，展示了夏天生機勃勃的特點。文章通過生動的描繪和形象的比喻，表達(dá)了作者對夏天的喜愛之情，以及對生命力和成長的贊美。

2.課文細(xì)節(jié)分析題

題型：請找出課文中最能體現(xiàn)夏天生長特點的句子，并說明為什么。

答案：句子：“夏天是個生長的季節(jié)，草木旺盛，蟲魚活躍，一切都充滿了生命力?！边@句話體現(xiàn)了夏天生長特點，因為它概括了夏天中各種生物都在積極生長的情景，表達(dá)了生命力的旺盛。

3.課文寫作手法分析題

題型：請分析課文中作者運用了哪些寫作手法，并給出至少兩個例子。

答案：作者在課文中運用了生動的描繪和形象的比喻的寫作手法。例如，作者用“綠葉叢中，一朵朵花兒爭相開放，像是在舉行一場盛大的舞會”來形容花朵的盛開，通過形象的比喻，使讀者能夠更加生動地感受到夏天的美麗。另外，作者還用“小草從土壤中鉆出來，嫩綠嫩綠的，仿佛在向陽光招手”來描繪小草生長的景象，通過生動的描繪，使讀者能夠感受到小草的生命力和生長過程。

4.課文情感體會題

題型：請談?wù)勀銓φn文《夏天里的成長》中作者情感的理解。

答案：在課文《夏天里的成長》中，作者表達(dá)了對夏天的喜愛之情。通過描繪夏天中各種生物的生長景象，作者表達(dá)了對生命力和成長的贊美之情。在作者的筆下，夏天充滿了生機勃勃的氣息，讓人感受到生命的美好和希望。

5.課文主題拓展題

題型：請結(jié)合課文《夏天里的成長》，談?wù)勀銓Τ砷L的理解。

答案：結(jié)合課文《夏天里的成長》，我認(rèn)為成長不僅僅是生物的生長過程，還包括人的成長。在夏天這個充滿生機和活力的季節(jié)中，生物都在積極地生長，展示出生命的力量和頑強。這給我們帶來了啟示，人的成長也需要積極向上，不斷努力和進(jìn)取。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都應(yīng)該像夏天里的生物一樣，充滿活力和熱情，積極追求成長和進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《夏天里的成長》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容和作者情感方面存在一定的難度。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

其次，我在課堂上的互動探究環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生參與度不高，缺乏主動思考和提問的意識。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和疑問。

此外，我在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于寫作技巧的掌握不夠熟練。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的寫作訓(xùn)練，提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋。

最后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更多的多媒體資源，如圖片、視頻等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①課文內(nèi)容梳理

-夏天的生長特點：生機勃勃，萬物生長

-生物的生長過程：植物、動物、昆蟲的生長

②課文重點詞句

-生動的描繪：如“綠葉叢中，一朵朵花兒爭相開放，像是在舉行一場盛大的舞會”

-形象的比喻：如“小草從土壤中鉆出來，嫩綠嫩綠的，仿佛在向陽光招手”

③作者情感體會

-對夏天的喜愛之情

-對生命力和成長的贊美之情

④課文寫作手法

-生動的描繪

-形象的比喻教學(xué)