人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊5.3《10的認(rèn)識和組成》教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊5.3《10的認(rèn)識和組成》教案主備人備課成員教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊5.3《10的認(rèn)識和組成》教案緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，通過引入數(shù)字10的概念，幫助學(xué)生理解10的組成和意義。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過實(shí)物操作和數(shù)學(xué)游戲，掌握10的組成方式，并能夠用語言描述10的構(gòu)成。此外，課程還旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，鼓勵他們通過自主探索和合作交流來理解10的概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生通過觀察、操作和語言描述，體驗(yàn)和理解10的組成和意義；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生通過分析、綜合和比較，掌握10的組成方式；培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生通過觀察和操作，形成對10的直觀認(rèn)識；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠用語言描述10的構(gòu)成。同時，通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解10的概念和組成。

2.能夠用語言描述10的構(gòu)成。

難點(diǎn)：

1.對10的組成的理解和運(yùn)用。

2.用語言描述10的構(gòu)成的表達(dá)能力。

解決辦法：

1.利用實(shí)物操作和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和觀察，理解10的概念和組成。

2.通過分組討論和分享，讓學(xué)生在合作交流中，提高對10的組成的理解和運(yùn)用能力。

3.提供豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)用語言描述10的構(gòu)成，提高表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與10的認(rèn)識和組成相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示10的不同組成方式，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小物品，如小球、積木、計(jì)數(shù)棒等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)和理解10的組成。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，包含10的組成練習(xí)題和相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上完成，以鞏固所學(xué)知識。

6.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，展示10的組成方法和步驟，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與10的組成相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“找朋友”、“數(shù)數(shù)樂”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

8.獎勵機(jī)制：準(zhǔn)備一些小獎品，如貼紙、小紅花等，以激勵學(xué)生在課堂上積極參與、認(rèn)真聽講和努力學(xué)習(xí)。

9.教學(xué)反饋表：設(shè)計(jì)一份教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

10.家長通知：提前通知家長本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材。

2.輔助材料：收集與10的認(rèn)識和組成相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小球、積木、計(jì)數(shù)棒等物品，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)和理解10的組成。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。

5.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)包含10的組成練習(xí)題和相關(guān)任務(wù)的學(xué)習(xí)單。

6.教學(xué)PPT：制作展示10的組成方法和步驟的PPT。

7.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)如“找朋友”、“數(shù)數(shù)樂”的與10的組成相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。

8.獎勵機(jī)制：準(zhǔn)備小獎品如貼紙、小紅花等以激勵學(xué)生。

9.教學(xué)反饋表：設(shè)計(jì)收集學(xué)生對課堂教學(xué)反饋的意見的表格。

10.家長通知：通知家長本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“10的認(rèn)識和組成”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解10的認(rèn)識和組成知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“10的認(rèn)識和組成”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“10的認(rèn)識和組成”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解10的認(rèn)識和組成知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握10的組成技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)10的組成的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解10的認(rèn)識和組成知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握10的組成技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解10的認(rèn)識和組成知識點(diǎn)，掌握10的組成技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“10的認(rèn)識和組成”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“10的認(rèn)識和組成”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的10的認(rèn)識和組成知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：《小豬佩奇和數(shù)字10》：通過小豬佩奇和家人的日常生活，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)10的組成和意義。

-數(shù)學(xué)游戲：“數(shù)字拼圖”：學(xué)生可以通過拼圖游戲，鍛煉對10的組成的理解和記憶。

-數(shù)學(xué)視頻：“10的組成動畫”：通過動畫形式展示10的不同組成方式，幫助學(xué)生直觀理解。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里找找看有哪些物品可以組成數(shù)字10，并拍照記錄下來，下次上課分享。

-家長可以和孩子一起玩“數(shù)字接龍”游戲，鍛煉孩子的數(shù)字組成能力。

-家長可以引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的數(shù)字，如公交車號碼、電話號碼等，讓孩子嘗試組成數(shù)字10。

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：《小豬佩奇和數(shù)字10》：通過小豬佩奇和家人的日常生活，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)10的組成和意義。

-數(shù)學(xué)游戲：“數(shù)字拼圖”：學(xué)生可以通過拼圖游戲，鍛煉對10的組成的理解和記憶。

-數(shù)學(xué)視頻：“10的組成動畫”：通過動畫形式展示10的不同組成方式，幫助學(xué)生直觀理解。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里找找看有哪些物品可以組成數(shù)字10，并拍照記錄下來，下次上課分享。

-家長可以和孩子一起玩“數(shù)字接龍”游戲，鍛煉孩子的數(shù)字組成能力。

-家長可以引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的數(shù)字，如公交車號碼、電話號碼等，讓孩子嘗試組成數(shù)字10。重點(diǎn)題型整理1.題型一：組成10的不同方式

-例題：請寫出組成數(shù)字10的兩種方式。

-答案：組成數(shù)字10的兩種方式：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.題型二：用數(shù)字組成10

-例題：請用數(shù)字組成10，但不能使用數(shù)字1、2、3。

-答案：可以用數(shù)字4、5、1、4組成10，即4+5+1+4=10。

3.題型三：找出10的不同組成

-例題：請找出以下數(shù)字中可以組成10的不同方式。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以組成10的不同方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

4.題型四：組成10的數(shù)字排序

-例題：請將組成數(shù)字10的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：組成數(shù)字10的數(shù)字從小到大的順序排列為：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

5.題型五：組成10的數(shù)字選擇

-例題：請從以下數(shù)字中選擇兩個數(shù)字組成數(shù)字10。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以選擇數(shù)字4和6組成10，即4+6=10。

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：組成10的不同方式

-例題：請寫出組成數(shù)字10的兩種方式。

-答案：組成數(shù)字10的兩種方式：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.題型二：用數(shù)字組成10

-例題：請用數(shù)字組成10，但不能使用數(shù)字1、2、3。

-答案：可以用數(shù)字4、5、1、4組成10，即4+5+1+4=10。

3.題型三：找出10的不同組成

-例題：請找出以下數(shù)字中可以組成10的不同方式。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以組成10的不同方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

4.題型四：組成10的數(shù)字排序

-例題：請將組成數(shù)字10的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：組成數(shù)字10的數(shù)字從小到大的順序排列為：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

5.題型五：組成10的數(shù)字選擇

-例題：請從以下數(shù)字中選擇兩個數(shù)字組成數(shù)字10。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以選擇數(shù)字4和6組成10，即4+6=10。

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：組成10的不同方式

-例題：請寫出組成數(shù)字10的兩種方式。

-答案：組成數(shù)字10的兩種方式：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.題型二：用數(shù)字組成10

-例題：請用數(shù)字組成10，但不能使用數(shù)字1、2、3。

-答案：可以用數(shù)字4、5、1、4組成10，即4+5+1+4=10。

3.題型三：找出10的不同組成

-例題：請找出以下數(shù)字中可以組成10的不同方式。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以組成10的不同方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

4.題型四：組成10的數(shù)字排序

-例題：請將組成數(shù)字10的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：組成數(shù)字10的數(shù)字從小到大的順序排列為：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

5.題型五：組成10的數(shù)字選擇

-例題：請從以下數(shù)字中選擇兩個數(shù)字組成數(shù)字10。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以選擇數(shù)字4和6組成10，即4+6=10。

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：組成10的不同方式

-例題：請寫出組成數(shù)字10的兩種方式。

-答案：組成數(shù)字10的兩種方式：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.題型二：用數(shù)字組成10

-例題：請用數(shù)字組成10，但不能使用數(shù)字1、2、3。

-答案：可以用數(shù)字4、5、1、4組成10，即4+5+1+4=10。

3.題型三：找出10的不同組成

-例題：請找出以下數(shù)字中可以組成10的不同方式。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以組成10的不同方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

4.題型四：組成10的數(shù)字排序

-例題：請將組成數(shù)字10的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：組成數(shù)字10的數(shù)字從小到大的順序排列為：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

5.題型五：組成10的數(shù)字選擇

-例題：請從以下數(shù)字中選擇兩個數(shù)字組成數(shù)字10。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以選擇數(shù)字4和6組成10，即4+6=10。

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：組成10的不同方式

-例題：請寫出組成數(shù)字10的兩種方式。

-答案：組成數(shù)字10的兩種方式：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.題型二：用數(shù)字組成10

-例題：請用數(shù)字組成10，但不能使用數(shù)字1、2、3。

-答案：可以用數(shù)字4、5、1、4組成10，即4+5+1+4=10。

3.題型三：找出10的不同組成

-例題：請找出以下數(shù)字中可以組成10的不同方式。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以組成10的不同方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

4.題型四：組成10的數(shù)字排序

-例題：請將組成數(shù)字10的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：組成數(shù)字10的數(shù)字從小到大的順序排列為：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

5.題型五：組成10的數(shù)字選擇

-例題：請從以下數(shù)字中選擇兩個數(shù)字組成數(shù)字10。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以選擇數(shù)字4和6組成10，即4+6=10。

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：組成10的不同方式

-例題：請寫出組成數(shù)字10的兩種方式。

-答案：組成數(shù)字10的兩種方式：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.題型二：用數(shù)字組成10

-例題：請用數(shù)字組成10，但不能使用數(shù)字1、2、3。

-答案：可以用數(shù)字4、5、1、4組成10，即4+5+1+4=10。

3.題型三：找出10的不同組成

-例題：請找出以下數(shù)字中可以組成10的不同方式。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以組成10的不同方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

4.題型四：組成10的數(shù)字排序

-例題：請將組成數(shù)字10的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：組成數(shù)字10的數(shù)字從小到大的順序排列為：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

5.題型五：組成10的數(shù)字選擇

-例題：請從以下數(shù)字中選擇兩個數(shù)字組成數(shù)字10。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以選擇數(shù)字4和6組成10，即4+6=10。

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：組成10的不同方式

-例題：請寫出組成數(shù)字10的兩種方式。

-答案：組成數(shù)字10的兩種方式：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.題型二：用數(shù)字組成10

-例題：請用數(shù)字組成10，但不能使用數(shù)字1、2、3。

-答案：可以用數(shù)字4、5、1、4組成10，即4+5+1+4=10。

3.題型三：找出10的不同組成

-例題：請找出以下數(shù)字中可以組成10的不同方式。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以組成10的不同方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

4.題型四：組成10的數(shù)字排序

-例題：請將組成數(shù)字10的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：組成數(shù)字10的數(shù)字從小到大的順序排列為：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

5.題型五：組成10的數(shù)字選擇

-例題：請從以下數(shù)字中選擇兩個數(shù)字組成數(shù)字10。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以選擇數(shù)字4和6組成10，即4+6=10。

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：組成10的不同方式

-例題：請寫出組成數(shù)字10的兩種方式。

-答案：組成數(shù)字10的兩種方式：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.題型二：用數(shù)字組成10

-例題：請用數(shù)字組成10，但不能使用數(shù)字1、2、3。

-答案：可以用數(shù)字4、5、1、4組成10，即4+5+1+4=10。

3.題型三：找出10的不同組成

-例題：請找出以下數(shù)字中可以組成10的不同方式。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以組成10的不同方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

4.題型四：組成10的數(shù)字排序

-例題：請將組成數(shù)字10的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：組成數(shù)字10的數(shù)字從小到大的順序排列為：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

5.題型五：組成10的數(shù)字選擇

-例題：請從以下數(shù)字中選擇兩個數(shù)字組成數(shù)字10。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以選擇數(shù)字4和6組成10，即4+6=10。

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：組成10的不同方式

-例題：請寫出組成數(shù)字10的兩種方式。

-答案：組成數(shù)字10的兩種方式：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.題型二：用數(shù)字組成10

-例題：請用數(shù)字組成10，但不能使用數(shù)字1、2、3。

-答案：可以用數(shù)字4、5、1、4組成10，即4+5+1+4=10。

3.題型三：找出10的不同組成

-例題：請找出以下數(shù)字中可以組成10的不同方式。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以組成10的不同方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

4.題型四：組成10的數(shù)字排序

-例題：請將組成數(shù)字10的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：組成數(shù)字10的數(shù)字從小到大的順序排列為：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

5.題型五：組成10的數(shù)字選擇

-例題：請從以下數(shù)字中選擇兩個數(shù)字組成數(shù)字10。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以選擇數(shù)字4和6組成10，即4+6=10。

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：組成10的不同方式

-例題：請寫出組成數(shù)字10的兩種方式。

-答案：組成數(shù)字10的兩種方式：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.題型二：用數(shù)字組成10

-例題：請用數(shù)字組成10，但不能使用數(shù)字1、2、3。

-答案：可以用數(shù)字4、5、1、4組成10，即4+5+1+4=10。

3.題型三：找出10的不同組成

-例題：請找出以下數(shù)字中可以組成10的不同方式。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以組成10的不同方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

4.題型四：組成10的數(shù)字排序

-例題：請將組成數(shù)字10的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：組成數(shù)字10的數(shù)字從小到大的順序排列為：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

5.題型五：組成10的數(shù)字選擇

-例題：請從以下數(shù)字中選擇兩個數(shù)字組成數(shù)字10。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以選擇數(shù)字4和6組成10，即4+6=10。

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：組成10的不同方式

-例題：請寫出組成數(shù)字10的兩種方式。

-答案：組成數(shù)字10的兩種方式：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.題型二：用數(shù)字組成10

-例題：請用數(shù)字組成10，但不能使用數(shù)字1、2、3。

-答案：可以用數(shù)字4、5、1、4組成10，即4+5+1+4=10。

3.題型三：找出10的不同組成

-例題：請找出以下數(shù)字中可以組成10的不同方式。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9

-答案：可以組成10的不同方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

4.題型四：組成10的數(shù)字排序

-例題：請將組成數(shù)字10的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：組成數(shù)字10的數(shù)字從小到大的順序排列為：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

5.題型五：組成10的數(shù)字選擇

-例題：請從以下數(shù)字中選擇兩個數(shù)字組成數(shù)字10。

-數(shù)字：1、2、3、4、5、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案應(yīng)為4+6=10。

-對于不完整的組成方式，要求學(xué)生補(bǔ)充完整，確保他們能夠全面掌握數(shù)字10的組成方式。

-對于記錄不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地記錄組成方式和生活中的數(shù)字。

-對于操作題，檢查學(xué)生是否正確使用數(shù)字卡片或積木等物品，確保他們能夠通過實(shí)際操作加深對數(shù)字10的理解。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-題目一：請學(xué)生用數(shù)字組成10，并寫出組成方式。例如：2+8、3+7等。

-題目二：請學(xué)生找出生活中的數(shù)字，嘗試組成數(shù)字10，并記錄下來。

-題目三：請學(xué)生用數(shù)字卡片或積木等物品，實(shí)際操作組成數(shù)字10，并記錄組成方式。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查學(xué)生的組成方式和記錄，確保他們正確理解了數(shù)字10的組成方式。

-對于錯誤組成方式，及時指出并給出正確答案，如：3+7=10（錯誤），正確答案板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：數(shù)字10的認(rèn)識和組成

1.數(shù)字10的組成方式：

-1+9

-2+8

-3+7

-4+6

-5+5

2.生活中的數(shù)字10：

-時鐘：10點(diǎn)整

-溫度：10攝氏度

-數(shù)量：10個蘋果

3.數(shù)字10的實(shí)際操作：

-使用數(shù)字卡片或積木等物品組成數(shù)字10

-觀察和描述組成數(shù)字10的不同方式

九、板書設(shè)計(jì)

板書標(biāo)題：數(shù)字10的認(rèn)識和組成

1.數(shù)字10的組成方式：

-1+9

-2+8

-3+7

-4+6

-5+5

2.生活中的數(shù)字10：

-時鐘：10點(diǎn)整

-溫度：10攝氏度

-數(shù)量：10個蘋果

3.數(shù)字10的實(shí)際操作：

-使用數(shù)字卡片或積木等物品組成數(shù)字10

-觀察和描述組成數(shù)字10的不同方式

九、板書設(shè)計(jì)

板書標(biāo)題：數(shù)字10的認(rèn)識和組成

1.數(shù)字10的組成方式：

-1+9

-2+8

-3+7

-4+6

-5+5

2.生活中的數(shù)字10：

-時鐘：10點(diǎn)整

-溫度：10攝氏度

-數(shù)量：10個蘋果

3.數(shù)字10的實(shí)際操作：

-使用數(shù)字卡片或積木等物品組成數(shù)字10

-觀察和描述組成數(shù)字10的不同方式

九、板書設(shè)計(jì)

板書標(biāo)題：數(shù)字10的認(rèn)識和組成

1.數(shù)字10的組成方式：

-1+9

-2+8

-3+7

-4+6

-5+5

2.生活中的數(shù)字10：

-時鐘：10點(diǎn)整

-溫度：10攝氏度

-數(shù)量：10個蘋果

3.數(shù)字10的實(shí)際操作：

-使用數(shù)字卡片或積木等物品組成數(shù)字10

-觀察和描述組成數(shù)字10的不同方式

九、板書設(shè)計(jì)

板書標(biāo)題：數(shù)字10的認(rèn)識和組成

1.數(shù)字10的組成方式：

-1+9

-2+8

-3+7

-4+6

-5+5

2.生活中的數(shù)字10：

-時鐘：10點(diǎn)整

-溫度：10攝氏度

-數(shù)量：10個蘋果

3.數(shù)字10的實(shí)際操作：

-使用數(shù)字卡片或積木等物品組成數(shù)字10

-觀察和描述組成數(shù)字10的不同方式

九、板書設(shè)計(jì)

板書標(biāo)題：數(shù)字10的認(rèn)識和組成

1.數(shù)字10的組成方式：

-1+9

-2+8

-3+7

-4+6

-5+5

2.生活中的數(shù)字10：

-時鐘：10點(diǎn)整

-溫度：10攝氏度

-數(shù)量：10個蘋果

3.數(shù)字10的實(shí)際操作：

-使用數(shù)字卡片或積木等物品組成數(shù)字10

-觀察和描述組成數(shù)字10的不同方式

九、板書設(shè)計(jì)

板書標(biāo)題：數(shù)字10的認(rèn)識和組成

1.數(shù)字10的組成方式：

-1+9

-2+8

-3+7

-4+6

-5+5

2.生活中的數(shù)字10：

-時鐘：10點(diǎn)整

-溫度：10攝氏度

-數(shù)量：10個蘋果

3.數(shù)字10的實(shí)際操作：

-使用數(shù)字卡片或積木等物品組成數(shù)字10

-觀察和描述組成數(shù)字10的不同方式

九、板書設(shè)計(jì)

板書標(biāo)題：數(shù)字10的認(rèn)識和組成

1.數(shù)字10的組成方式：

-1+9

-2+8

-3+7

-4+6

-5+5

2.生活中的數(shù)字10：

-時鐘：10點(diǎn)整

-溫度：10攝氏度

-數(shù)量：10個蘋果

3.數(shù)字10的實(shí)際操作：

-使用數(shù)字卡片或積木等物品組成數(shù)字10

-觀察和描述組成數(shù)字10的不同方式

九、板書設(shè)計(jì)

板書標(biāo)題：數(shù)字10的認(rèn)識和組成

1.數(shù)字10的組成方式：

-1+9

-2+8

-3+7

-4+6

-5+5

2.生活中的數(shù)字10：

-時鐘：10點(diǎn)整

-溫度：10攝氏度

-數(shù)量：10個蘋果

3.數(shù)字10的實(shí)際操作：

-使用數(shù)字卡片或積木等物品組成數(shù)字10

-觀察和描述組成數(shù)字10的不同方式

九、板書設(shè)計(jì)

板書標(biāo)題：數(shù)字10的認(rèn)識和組成