一年級道德與法治上冊 第四單元 銀色的冬天 12《北風(fēng)吹冬天到》教案設(shè)計2 鄂教版_第1頁
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文檔簡介

一年級道德與法治上冊第四單元銀色的冬天12《北風(fēng)吹,冬天到》教案設(shè)計2鄂教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)一年級道德與法治上冊第四單元銀色的冬天12《北風(fēng)吹,冬天到》教案設(shè)計2鄂教版教材分析《北風(fēng)吹,冬天到》是鄂教版一年級道德與法治上冊第四單元“銀色的冬天”的第12課。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解冬天的季節(jié)特征,以及冬天里的活動和注意事項。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得如何適應(yīng)冬季的氣候變化,增強自我保護意識,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

教材通過生動的圖片和簡單的文字,展示了冬天的景象,如雪花、滑冰、堆雪人等,讓學(xué)生在感受冬天的美麗的同時,也能了解到冬天里的安全隱患,如路面滑、穿衣保暖等。教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生體驗冬天的樂趣,同時教育他們注意冬季安全,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)對象為一年級學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗,對冬天有一定的認識。但在安全意識、自我保護方面還需加強。因此,教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力,使他們能夠適應(yīng)冬季的氣候變化,健康快樂地成長。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面:

1.生活適應(yīng)能力:通過學(xué)習(xí)冬天的季節(jié)特征和注意事項,使學(xué)生能夠適應(yīng)冬季的氣候變化,增強生活適應(yīng)能力。

2.自我保護意識:引導(dǎo)學(xué)生了解冬天里的安全隱患,提高學(xué)生的自我保護意識,培養(yǎng)學(xué)生遇到危險時能夠自我保護和正確處理的能力。

3.良好生活習(xí)慣:通過學(xué)習(xí)冬天里的活動和注意事項,使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如穿衣保暖、注意安全等。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識:大部分學(xué)生已經(jīng)對冬天有了一定的認識,知道冬天會下雪、天氣變冷等基本特征。部分學(xué)生可能了解一些冬季活動,如滑冰、堆雪人等。此外,學(xué)生在生活中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的安全知識和自我保護意識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:一年級學(xué)生對圖片和實物有較強的興趣,喜歡通過觀察、動手操作來學(xué)習(xí)。他們在認知、表達和動手能力方面各有差異,但總體上充滿好奇心和探索欲望。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,部分學(xué)生偏愛視覺學(xué)習(xí),部分學(xué)生喜歡動手操作,還有部分學(xué)生喜歡聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)冬天的季節(jié)特征時,學(xué)生可能對一些抽象的概念難以理解,如氣溫下降、天氣變冷等。在了解冬季安全方面,學(xué)生可能對一些安全規(guī)則和注意事項難以記住和落實。此外,學(xué)生在冬季活動的參與過程中,可能遇到穿脫衣物、保持體溫等方面的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、冬季服裝道具、安全教育課件等。

2.課程平臺:鄂教版一年級道德與法治上冊教材、教學(xué)課件、教學(xué)素材等。

3.信息化資源:網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻、冬季安全宣傳材料等。

4.教學(xué)手段:講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標:引起學(xué)生對冬天的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們知道冬天是什么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”

展示一些關(guān)于冬天的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受冬天的魅力或特點。

簡短介紹冬天的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬天基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)

目標:讓學(xué)生了解冬天的季節(jié)特征和注意事項。

過程:

講解冬天的定義,包括其主要季節(jié)特征。

詳細介紹冬天的注意事項,如穿衣保暖、路面滑等,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.冬天案例分析(20分鐘)

目標:通過具體案例,讓學(xué)生深入了解冬天的特性和重要性。

過程:

選擇幾個典型的冬天案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學(xué)生全面了解冬天的樂趣和安全注意事項。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用冬天相關(guān)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標:培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與冬天相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的樂趣、安全注意事項以及可能的改進方向。

每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評(15分鐘)

目標:鍛煉學(xué)生的表達能力,同時加深全班對冬天的認識和理解。

過程:

各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的樂趣、安全注意事項及改進方向。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標:回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)冬天的重要性和意義。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括冬天的季節(jié)特征、注意事項、案例分析等。

強調(diào)冬天在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用冬天相關(guān)知識。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冬天的短文或報告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課《北風(fēng)吹,冬天到》主要涉及以下知識點:

1.冬天的季節(jié)特征:學(xué)習(xí)冬天的時間、氣溫、天氣、自然現(xiàn)象等基本知識,理解冬天與其他季節(jié)的區(qū)別。

2.冬天的活動:了解冬天里人們的活動,如滑冰、滑雪、堆雪人等,探討這些活動對人們生活的影響。

3.冬天的注意事項:學(xué)習(xí)冬天里的安全知識,如路面滑、穿衣保暖、防止感冒等,提高學(xué)生的自我保護意識。

4.冬天的氣候變化:了解我國冬天的氣候特點,如寒冷、干燥、霧霾等,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對生活的影響。

5.冬天的文化習(xí)俗:學(xué)習(xí)冬天里的傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、元宵節(jié)等,了解相關(guān)的習(xí)俗和風(fēng)俗,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6.環(huán)保意識:通過學(xué)習(xí)冬天里的環(huán)保問題,如霧霾、能源消耗等,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,倡導(dǎo)綠色生活。

7.團隊合作:在課堂活動中,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,學(xué)會與人合作共同完成任務(wù)。

8.創(chuàng)新思維:在學(xué)習(xí)冬天的知識和活動中,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,創(chuàng)新思維,提高解決問題的能力。

9.情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度,面對寒冷的冬天,學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài),保持樂觀。板書設(shè)計1.冬天的季節(jié)特征

-時間:12月至次年2月

-氣溫:寒冷

-天氣:干燥、多云、霧霾

-自然現(xiàn)象:下雪、結(jié)冰

2.冬天的活動

-滑冰、滑雪、堆雪人

-家庭聚會、慶祝節(jié)日

3.冬天的注意事項

-路面滑:小心行走,穿防滑鞋

-穿衣保暖:穿厚衣服、戴帽子和手套

-防止感冒:勤洗手、室內(nèi)通風(fēng)

4.冬天的氣候變化

-寒冷:注意保暖,合理飲食

-干燥:多喝水,保持皮膚濕潤

-霧霾:減少戶外活動,注意防護

5.冬天的文化習(xí)俗

-春節(jié):貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯

-元宵節(jié):賞花燈、猜燈謎、吃元宵

6.環(huán)保意識

-節(jié)約能源:關(guān)燈、節(jié)水、減少廢棄物

-保護環(huán)境:減少污染、植樹造林

7.團隊合作

-小組討論:共同探討冬天的知識和活動

-課堂展示:合作準備和展示討論成果

8.創(chuàng)新思維

-創(chuàng)意活動:設(shè)計新的冬季活動或習(xí)俗

-解決問題:提出解決冬季問題的創(chuàng)新方法

9.情感態(tài)度

-熱愛生活:享受冬天的樂趣,積極面對挑戰(zhàn)

-保持樂觀:調(diào)整心態(tài),克服困難,快樂成長

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了,突出重點,準確精煉,概括性強。同時,可以采用圖文結(jié)合、顏色標注等手法,使板書更具藝術(shù)性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-推薦閱讀材料::《冬天的故事》(冰心)、《北極光的傳說》(安徒生)等,讓學(xué)生了解冬天里的感人故事和寓言。

-視頻資源:播放關(guān)于冬天的紀錄片,如《冬季的奧秘》、《冰雪奇緣》等,讓學(xué)生更加直觀地了解冬天的自然現(xiàn)象和人文景觀。

2.拓展要求:

-學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展,觀看閱讀材料和視頻資源,了解冬天的相關(guān)知識。

-完成一篇關(guān)于冬天的讀書筆記或觀后感,寫下自己的理解和感悟。

-鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識,進行討論和交流,提高學(xué)生的表達能力和合作能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

3.拓展作業(yè):

-學(xué)生根據(jù)課后拓展的內(nèi)容,選擇一種形式(如手抄報、繪畫、寫作等),展示自己對冬天的理解和感悟。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)與冬天相關(guān)的活動,如冬季運動會、冰雕展覽等,增強對冬天的體驗和認知。課堂1.課堂提問:通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-教師在課堂上提出與課程相關(guān)的問題,鼓勵學(xué)生積極回答。

-觀察學(xué)生的回答,了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度。

-根據(jù)學(xué)生的回答,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏,確保學(xué)生能夠跟上課程進度。

2.課堂觀察:通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),如是否認真聽講、是否積極參與討論等。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時給予鼓勵和指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生,及時進行個別輔導(dǎo),幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.課堂測試:通過測試的方式了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂上進行小測試,檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-根據(jù)測試結(jié)果,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進行針對性的輔導(dǎo)和講解。

-對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生,給予表揚和鼓勵,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

4.作業(yè)評價:對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-認真批改學(xué)生的作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和不足。

-在點評作業(yè)時,給予學(xué)生明確的指導(dǎo)和反饋,幫助他們改進學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

-對于完成優(yōu)秀的作業(yè),給予表揚和鼓勵,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對于完成不佳的作業(yè),及時進行個別輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)布置:根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標,合理布置作業(yè),確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),如練習(xí)題、寫作任務(wù)等,讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

-作業(yè)量適中,確保學(xué)生能夠在課后完成,不影響他們的休息和學(xué)習(xí)。

-作業(yè)難度適中,確保學(xué)生能夠通過自己的努力完成,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

2.作業(yè)批改:認真批改學(xué)生的作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和不足。

-認真閱讀學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和不足之處。

-在批改作業(yè)時,給予學(xué)生明確的指導(dǎo)和反饋,幫助他們改進學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

-對于完成優(yōu)秀的作業(yè),給予表揚和鼓勵,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對于完成不佳的作業(yè),及時進行個別輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.作業(yè)反饋:及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果,鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果,讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-在反饋時,給予學(xué)生鼓勵和支持,鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

-對于完成優(yōu)秀的作業(yè),給予表揚和鼓勵,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對于完成不佳的作業(yè),及時進行個別輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

九、教學(xué)評價

1.課堂評價:通過提問、觀察、測試等方式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-課堂提問:教師在課堂上提

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