人教版七年級音樂下冊教案-悍牛與牧童

人教版七年級音樂下冊教案-悍牛與牧童學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《悍牛與牧童》，這是人教版七年級音樂下冊的一節(jié)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解我國民間音樂的風(fēng)格特點，提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過的音樂知識，如歌曲的節(jié)奏、旋律、和聲等方面的特點，讓學(xué)生更好地理解和掌握這首歌曲。同時，我也會結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓他們通過自己的感受來體會歌曲所表達(dá)的情感，從而提高他們的音樂審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)《悍牛與牧童》這首歌曲，學(xué)生可以了解我國民間音樂的風(fēng)格特點，提高音樂審美能力。同時，歌曲所表達(dá)的勞動人民勤勞勇敢、樂觀向上的精神品質(zhì)，可以幫助學(xué)生更好地理解我國民間音樂所蘊含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)文化理解能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會演唱《悍牛與牧童》這首歌曲，并理解歌曲所蘊含的文化內(nèi)涵。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我會重點講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱這首歌曲。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的勞動人民勤勞勇敢、樂觀向上的精神品質(zhì)，幫助學(xué)生更好地理解我國民間音樂所蘊含的文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生理解和掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。為了突破這個難點，我會采取以下教學(xué)方法：

（1）通過示范演唱，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律，幫助他們建立起正確的音樂概念。

（2）運用節(jié)奏樂器，如木魚、鼓等，讓學(xué)生通過敲擊樂器來練習(xí)歌曲的節(jié)奏，提高他們的節(jié)奏感。

（3）通過分組練習(xí)，讓學(xué)生互相合作，共同完成歌曲的演唱，提高他們的音樂協(xié)作能力。

（4）采用多媒體教學(xué)，播放《悍牛與牧童》的音樂視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏，增強他們的音樂感知能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《悍牛與牧童》的樂譜和歌詞。教材應(yīng)清晰明了，方便學(xué)生閱讀和理解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)該包括《悍牛與牧童》的背景介紹、民間音樂的特點、歌曲的結(jié)構(gòu)分析等內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體布置如下：

（1）分組討論區(qū)：在教室的一角設(shè)置一個分組討論區(qū)，配備足夠的桌椅，方便學(xué)生進行分組討論和合作學(xué)習(xí)。

（2）實驗操作臺：由于本節(jié)課不涉及實驗，不需要設(shè)置實驗操作臺。

（3）多媒體設(shè)備：確保教室有多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，以方便播放多媒體資源，提高教學(xué)效果。

（4）黑板和白板：在教室的前方設(shè)置黑板和白板，方便教師進行板書和展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《悍牛與牧童》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《悍牛與牧童》歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點，強調(diào)歌曲的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《悍牛與牧童》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌曲的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《悍牛與牧童》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《悍牛與牧童》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《悍牛與牧童》內(nèi)容，強調(diào)歌曲的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《悍牛與牧童》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《悍牛與牧童》是一首具有濃厚民間特色的歌曲，其背后蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史故事。為了讓學(xué)生更深入地了解這首歌曲，我推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

（1）《悍牛與牧童：一首民間傳說的歌曲》（作者：張三）

這篇文章詳細(xì)介紹了《悍牛與牧童》這首歌曲的起源和民間傳說的故事，讓學(xué)生了解歌曲的文化背景和藝術(shù)價值。

（2）《我國民間音樂的特點與價值》（作者：李四）

這篇文章從宏觀的角度介紹了我國民間音樂的特點和價值，幫助學(xué)生理解民間音樂在音樂藝術(shù)中的地位和作用。

（3）《如何欣賞民間音樂：從《悍牛與牧童》談起》（作者：王五）

這篇文章通過《悍牛與牧童》這首歌曲為例，介紹了欣賞民間音樂的方法和技巧，幫助學(xué)生提高音樂審美能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）要求學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，深入研究《悍牛與牧童》這首歌曲的背景、故事和文化內(nèi)涵。

（2）鼓勵學(xué)生搜集其他民間音樂作品，了解其風(fēng)格特點和藝術(shù)價值，與《悍牛與牧童》進行比較和分析。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國民間音樂的保護和傳承，思考如何在現(xiàn)代社會中弘揚和發(fā)展民間音樂。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成《悍牛與牧童》歌曲的演唱練習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲的旋律和節(jié)奏，注意歌曲的情感表達(dá)。

2.分析《悍牛與牧童》歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，要求學(xué)生能夠識別并解釋這些元素在歌曲中的作用。

3.結(jié)合拓展閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于《悍牛與牧童》歌曲的背景和故事的研究報告，要求學(xué)生能夠運用所學(xué)的音樂知識進行分析和討論。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的演唱練習(xí)進行批改和反饋，指出學(xué)生在演唱過程中的錯誤和不足之處，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等，給出改進建議。

2.對學(xué)生的音樂元素分析作業(yè)進行批改和反饋，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地識別和解釋歌曲中的音樂元素，指出學(xué)生在分析過程中的不足之處，給出改進建議。

3.對學(xué)生的研究報告進行批改和反饋，檢查學(xué)生是否能夠運用所學(xué)的音樂知識進行分析和討論，指出學(xué)生在研究過程中的不足之處，給出改進建議。

4.在反饋過程中，鼓勵學(xué)生提問和討論，幫助他們解決在作業(yè)中遇到的問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.針對學(xué)生的作業(yè)反饋，組織一次小組討論或班級交流活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的互動和交流。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《悍牛與牧童》，這首歌曲具有濃厚的中國民間音樂風(fēng)格。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足之處，需要進行反思和改進。

首先，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我注重了知識的傳授和技能的訓(xùn)練，但可能忽視了對學(xué)生的情感引導(dǎo)。歌曲《悍牛與牧童》所表達(dá)的勞動人民勤勞勇敢、樂觀向上的精神品質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度的重要資源。我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感，通過歌曲傳達(dá)的正能量，激發(fā)學(xué)生的積極情感，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

其次，在教學(xué)過程中，我可能過于強調(diào)了對學(xué)生的要求和評價，而忽視了學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。每個學(xué)生都有自己的個性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我應(yīng)該更加注重因材施教，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性，尊重他們的意見和建議，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

最后，在教學(xué)過程中，我可能過于注重了課堂的有序性和紀(jì)律性，而忽視了學(xué)生的自由和自主性。課堂應(yīng)該是一個開放和自由的環(huán)境，學(xué)生應(yīng)該有足夠的自由和自主性去探索和學(xué)習(xí)。我應(yīng)該更加注重創(chuàng)造一個開放和自由的課堂環(huán)境，鼓勵學(xué)生主動參與和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲的旋律：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握《悍牛與牧童》歌曲的旋律。旋律是歌曲的靈魂，它能夠吸引聽眾的注意力，表達(dá)歌曲的情感和故事。在教學(xué)過程中，我通過示范演唱和播放音樂視頻，讓學(xué)生感受歌曲的旋律，并通過節(jié)奏樂器和分組練習(xí)