Unit1 What he like A learn 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課VIP

Unit1WhathelikeAlearn新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit1WhathelikeAlearn新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課》是針對(duì)我國(guó)三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)課程。本教材以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景為背景，通過(guò)豐富的插圖和生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，掌握描述人物興趣愛(ài)好的基本句型。與課本緊密關(guān)聯(lián)，本章節(jié)內(nèi)容圍繞教材中出現(xiàn)的詞匯和句型，如：likedoingsth，playtheguitar等，以及常用疑問(wèn)詞What和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，課程內(nèi)容以趣味性和互動(dòng)性為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1WhathelikeAlearn，學(xué)生能夠提升以下能力：首先，語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述他人的興趣愛(ài)好，掌握相關(guān)的詞匯和句型，如“l(fā)ikedoingsth”和“playtheguitar”，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。其次，思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、比較和總結(jié)，提高邏輯思維和批判性思維能力。再者，文化意識(shí)方面，學(xué)生能了解并尊重不同文化背景下的興趣愛(ài)好差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。最后，學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，三年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和基本句型。然而，在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面，學(xué)生仍存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用尚處于初級(jí)階段，對(duì)于動(dòng)詞原形和動(dòng)詞-ing形式的轉(zhuǎn)換還需加強(qiáng)練習(xí)。此外，學(xué)生在描述他人興趣愛(ài)好時(shí)，詞匯量有限，需要拓展與興趣愛(ài)好相關(guān)的詞匯。

2.能力層面：學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力方面表現(xiàn)較好，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，但讀寫(xiě)能力相對(duì)較弱，對(duì)于書(shū)寫(xiě)句子和段落存在一定困難。此外，學(xué)生的觀察力、分析力和總結(jié)能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，愿意積極參與課堂活動(dòng)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面仍有待改進(jìn)。部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)較弱等問(wèn)題。

具體分析如下：

（1）學(xué)生層次：

1）基礎(chǔ)層次：學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用較為薄弱，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)。

2）提高層次：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭描述。

3）拓展層次：學(xué)有余力的學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自主創(chuàng)作，如編寫(xiě)小故事、對(duì)話等。

（2）對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)動(dòng)詞原形和動(dòng)詞-ing形式的掌握程度，直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2）能力方面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有積極作用，但讀寫(xiě)能力的提升有助于學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。

3）素質(zhì)方面：學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性對(duì)教學(xué)效果具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生課前都已準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)等。教師應(yīng)提前檢查教材內(nèi)容，確保與課堂教學(xué)目標(biāo)的一致性。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種興趣愛(ài)好活動(dòng)的照片，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

-設(shè)計(jì)圖表，如動(dòng)詞原形與動(dòng)詞-ing形式的對(duì)照表，便于學(xué)生直觀地掌握動(dòng)詞變化規(guī)則。

-搜集與課程相關(guān)的視頻資源，如英文動(dòng)畫(huà)片或教育節(jié)目片段，展示不同人物的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備一些與課程相關(guān)的歌曲或兒歌，通過(guò)音樂(lè)的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為不同區(qū)域，如分組討論區(qū)、角色扮演區(qū)等，以方便學(xué)生進(jìn)行各種課堂活動(dòng)。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-教室內(nèi)布置一些與課程相關(guān)的英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便教師使用輔助材料進(jìn)行教學(xué)。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-課堂活動(dòng)道具，如卡片、貼紙、積分板等，用于課堂獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。

-評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、反饋表格等，以便于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

-教學(xué)參考書(shū)和教案，以便教師隨時(shí)查閱和調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能描述你的朋友的興趣愛(ài)好嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述他人興趣愛(ài)好做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞原形和動(dòng)詞-ing形式的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述他人興趣愛(ài)好展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與興趣愛(ài)好相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的興趣愛(ài)好差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫(xiě)小故事描述朋友的興趣愛(ài)好。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了動(dòng)詞原形與動(dòng)詞-ing形式的轉(zhuǎn)換規(guī)則，并能熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述他人的興趣愛(ài)好。

-學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“l(fā)ikedoingsth”和“playtheguitar”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)和書(shū)面描述。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、分析、歸納等學(xué)習(xí)方法，加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際情境中。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)完成隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了濃厚興趣，課堂參與度提高，學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)。

-學(xué)生在了解不同文化背景下的興趣愛(ài)好時(shí)，培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的尊重和理解。

-學(xué)生通過(guò)思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，提升了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以豐富自己的知識(shí)，還可以為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂問(wèn)答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠迅速回應(yīng)教師提出的問(wèn)題，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物興趣愛(ài)好。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生相互交流、分享觀點(diǎn)，共同完成角色扮演任務(wù)，提高了語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)富有創(chuàng)意的小故事，展示了對(duì)課程內(nèi)容的深刻理解。

5.個(gè)性化發(fā)展：

-對(duì)于基礎(chǔ)層次的學(xué)生，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度有了明顯提高，自信心得到了增強(qiáng)。

-對(duì)于提高層次的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和優(yōu)秀作業(yè)展示了他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的潛力，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-對(duì)于拓展層次的學(xué)生，他們?cè)谕瓿烧n堂任務(wù)的基礎(chǔ)上，能夠主動(dòng)探索更多相關(guān)知識(shí)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括動(dòng)詞原形與動(dòng)詞-ing形式的轉(zhuǎn)換規(guī)則，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及描述他人興趣愛(ài)好的詞匯和句型。這些知識(shí)點(diǎn)是理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述他人興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)。

②重點(diǎn)詞匯和句型：重點(diǎn)詞匯包括與興趣愛(ài)好相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ike”、“play”、“l(fā)isten”等。重點(diǎn)句型包括“主語(yǔ)+like/likes+動(dòng)詞-ing形式”和“主語(yǔ)+like/likes+名詞”。這些詞匯和句型是學(xué)生描述他人興趣愛(ài)好的重要工具。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)應(yīng)清晰展示動(dòng)詞原形與動(dòng)詞-ing形式的轉(zhuǎn)換規(guī)則，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及描述他人興趣愛(ài)好的詞匯和句型。板書(shū)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，他們積極參與課堂活動(dòng)，努力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述他人的興趣愛(ài)好。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到了很好的鍛煉和提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在動(dòng)詞原形與動(dòng)詞-ing形式的轉(zhuǎn)換方面還存在一定的困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。其次，一些學(xué)生在描述他人興趣愛(ài)好時(shí)，詞匯量有限，需要進(jìn)一步拓展相關(guān)詞匯。此外，學(xué)生在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，如注意力不集中、交頭接耳等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

為了解決這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)對(duì)動(dòng)詞原形與動(dòng)詞-ing形式轉(zhuǎn)換規(guī)則的講解，通過(guò)更多實(shí)例幫助學(xué)生理解和掌握。

2.豐富課堂活動(dòng)，如引入更多與興趣愛(ài)好相關(guān)的圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)拓展學(xué)生的詞匯量。

3.注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，適時(shí)提醒學(xué)生集中注意力，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)良好的學(xué)生，激勵(lì)他們繼續(xù)保持。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過(guò)程，需要教師和學(xué)生共同努力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以期提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.句子填空題：

-He_______playingfootballafterschool.(like)

答案：likes

-She_______listeningtomusicinherfreetime.(like)

答案：likes

-They_______goingtothemoviesonweekends.(like)

答案：like

2.句子改寫(xiě)題：

-Heenjoysplayingbasketball.(改為否定句)

答案：Hedoesn'tenjoyplayingbasketball.

-Shelovesdancing.(改為一般疑問(wèn)句)

答案：Doesshelovedancing?

-Theyhatedoinghomework.(改為反意疑問(wèn)句)

答案：Theyhatedoinghomework,don'tthey?

3.情景對(duì)話題：

A:Whatdoyoulikedoinginyoursparetime?

B:Ilikereadingbooks.

A:That'sgreat!Readingcanbroadenyourknowledge.

A:Doyouenjoyplayingvideogames?

B:No,Idon'tenjoyplayingvideogames.Ipreferplayingsports.

4.小短文寫(xiě)作題：

MynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingsoccerwithmyfriendsafterschool.Weoftenplayinthepark.Sometimes,wewatchsoccermatchesonTVtogether.Ithinksoccerisafunsport.Ithelpsmestayhealthyandmakenewfriends.

5.閱讀理解題：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:

Davidisahighschoolstudent.Helikesplayingbasketballwithhisfriends.Theyoftenplayintheschoolgymafterschool.Davidisalsointerestedinmusic.Heplaystheguitarinhisfreetime.Heenjoyslisteningtorockmusic.

Questions:

1.WhatdoesDavidlikedoingafterschool?

Answer:Davidlikesplayingbasketballwithhisfriends.

2.Wheredotheyusuallyplaybasketball?

Answer:Theyusuallyplaybasketballintheschoolgym.

3.WhatisDavidinterestedinbesidesplayingbasketb