Unit 1 How can I get there？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)VIP

Unit1HowcanIgetthere？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Unit1HowcanIgetthere？的主要內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹如何用英語(yǔ)表達(dá)出行方式和路線。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答出行方式和路線的問(wèn)題。

主要內(nèi)容包括：

1.單詞和短語(yǔ)：street,turn,straight,cross,take,go,left,right,near,far,turnleft,turnright,gostraight,crossthestreet,neartheschool,farfromtheschool。

2.句型：HowcanIgettothepark?Youcantakethebus.It'sneartheschool.HowcanIgettothemuseum?Youcantakethesubway.It'sfarfromtheschool.

3.對(duì)話：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行出行方式和路線的詢問(wèn)和回答。

4.練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)進(jìn)行出行方式和路線的詢問(wèn)和回答，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行出行方式和路線的詢問(wèn)和回答，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解不同國(guó)家和地區(qū)的出行方式和路線的表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答出行方式和路線的問(wèn)題。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）單詞和短語(yǔ)：street,turn,straight,cross,take,go,left,right,near,far,turnleft,turnright,gostraight,crossthestreet,neartheschool,farfromtheschool。

（2）句型：HowcanIgettothepark?Youcantakethebus.It'sneartheschool.HowcanIgettothemuseum?Youcantakethesubway.It'sfarfromtheschool.

（3）對(duì)話：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行出行方式和路線的詢問(wèn)和回答。

（4）練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生需要掌握一系列新的單詞和短語(yǔ)，以及如何運(yùn)用句型進(jìn)行有效的交流。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）單詞和短語(yǔ)：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地發(fā)音并理解每個(gè)單詞和短語(yǔ)的含義，同時(shí)能夠正確地運(yùn)用它們進(jìn)行表達(dá)。例如，學(xué)生需要能夠區(qū)分straight和right，理解它們的含義和用法。

（2）句型：學(xué)生需要能夠正確地運(yùn)用句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答，同時(shí)能夠理解句型中的關(guān)鍵詞匯和結(jié)構(gòu)。例如，學(xué)生需要能夠理解HowcanIgetto...?這個(gè)句型的結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用它來(lái)詢問(wèn)如何到達(dá)某個(gè)地方。

（3）對(duì)話：學(xué)生需要能夠理解對(duì)話的內(nèi)容，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有效的交流。例如，學(xué)生需要能夠理解對(duì)話中的人物是如何詢問(wèn)和回答出行方式和路線的問(wèn)題的，并能夠模仿他們的表達(dá)方式。

（4）練習(xí)：學(xué)生需要能夠在練習(xí)中準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)能夠理解和分析練習(xí)中的情境和問(wèn)題。例如，學(xué)生需要能夠在練習(xí)中正確地回答如何到達(dá)某個(gè)地方的問(wèn)題，并能夠根據(jù)練習(xí)中的情境進(jìn)行有效的交流。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀和屏幕

-電腦和多媒體教學(xué)軟件

-教學(xué)PPT或教學(xué)文檔

2.課程平臺(tái)：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料和視頻

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件

-英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-游戲和互動(dòng)活動(dòng)

-問(wèn)答和討論五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行出行方式和路線的詢問(wèn)和回答，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用句型進(jìn)行有效的交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同國(guó)家和地區(qū)的出行方式和路線的表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠：

-正確地使用和理解本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)，如street,turn,straight,cross,take,go,left,right,near,far,turnleft,turnright,gostraight,crossthestreet,neartheschool,farfromtheschool。

-正確地運(yùn)用句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答，如HowcanIgettothepark?Youcantakethebus.It'sneartheschool.HowcanIgettothemuseum?Youcantakethesubway.It'sfarfromtheschool。

-理解和運(yùn)用對(duì)話進(jìn)行有效的交流，如學(xué)生能夠理解對(duì)話中的人物是如何詢問(wèn)和回答出行方式和路線的問(wèn)題的，并能夠模仿他們的表達(dá)方式。

-在練習(xí)中準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，如學(xué)生能夠正確地回答如何到達(dá)某個(gè)地方的問(wèn)題，并能夠根據(jù)練習(xí)中的情境進(jìn)行有效的交流。

-在小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演中，學(xué)生將能夠更好地理解出行方式和路線的表達(dá)方式，提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-在隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正中，學(xué)生將能夠更好地掌握出行方式和路線的表達(dá)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

-在知識(shí)拓展和情感升華中，學(xué)生將能夠更好地了解不同國(guó)家和地區(qū)的出行方式和路線的表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

-在課堂小結(jié)和作業(yè)布置中，學(xué)生將能夠更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、積極回答問(wèn)題的情況等。通過(guò)課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和參與度。

2.小組討論成果展示：教師將組織小組討論，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問(wèn)題展開(kāi)討論，并展示討論成果。通過(guò)小組討論成果展示，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用情況，以及學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，以及學(xué)生的應(yīng)試能力和時(shí)間管理能力。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成速度和創(chuàng)意性等。通過(guò)作業(yè)完成情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固程度和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師將給予肯定和鼓勵(lì)；針對(duì)學(xué)生的不足，教師將提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)出行方式和路線方面取得了一定的進(jìn)步，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我需要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。

首先，學(xué)生在單詞和短語(yǔ)的掌握方面表現(xiàn)較好，但在運(yùn)用這些單詞和短語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，仍有部分學(xué)生出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確或用詞不當(dāng)?shù)那闆r。在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的發(fā)音和用詞指導(dǎo)，通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些單詞和短語(yǔ)的正確用法。

其次，學(xué)生在句型的運(yùn)用方面也有一定的進(jìn)步，但在實(shí)際交流中，部分學(xué)生仍然不能靈活運(yùn)用句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答。在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多的實(shí)際交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用句型進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

再次，學(xué)生在小組討論和角色扮演方面表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生在討論中出現(xiàn)話題偏離的情況。在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們能夠圍繞主題進(jìn)行討論，提高討論的效率和質(zhì)量。

此外，學(xué)生在隨堂測(cè)試和作業(yè)完成方面表現(xiàn)較好，但仍有部分學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)粗心大意的情況。在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)，提高他們的應(yīng)試能力和自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我認(rèn)為在本節(jié)課的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)：street,turn,straight,cross,take,go,left,right,near,far,turnleft,turnright,gostraight,crossthestreet,neartheschool,farfromtheschool。

②句型：HowcanIgettothepark?Youcantakethebus.It'sneartheschool.HowcanIgettothemuseum?Youcantakethesubway.It'sfarfromtheschool。

③對(duì)話：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行出行方式和路線的詢問(wèn)和回答，如：

-A:HowcanIgettothepark?

-B:Youcantakethebus.It'sneartheschool.

-A:HowcanIgettothemuseum?

-B:Youcantakethesubway.It'sfarfromtheschool.課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出以下地點(diǎn)的出行方式：

-學(xué)校：Youcanwalk.It'sneartheschool.

-圖書(shū)館：Youcantakethebus.It'sfarfromthelibrary.

-電影院：Youcanrideabike.It'snearthecinema.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下路線：

-從家到學(xué)校：Gostraight,thenturnleftatthetrafficlights.It'sneartheschool.

-從學(xué)校到公園：Takethebusnumber10,getoffatthethirdstop.It'snearthepark.

-從公園到超市：Gostraight,crossthestreet,andthenturnright.It'snearthesupermarket.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)編寫一個(gè)對(duì)話，描述如何從家到朋友家：

-A:HowcanIgettoyourhouse?

-B:Youcantakethesubway.Getoffatthesecondstop.It'snearmyhouse.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

-HowcanIgettothehospital?

-Youcantakeataxi.It'sfarfromthehospital.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下地點(diǎn)的出行方式：

-火車站：Youcantakethetrain.It'snearthetrainstation.

-購(gòu)物中心：Youcandriveacar.It'sfarfromtheshoppingcenter.

答案：

1.

-學(xué)校：Youcanwalk.It'snearth