3江南 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊（統(tǒng)編版）

3江南教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《語文一年級上冊（統(tǒng)編版）》的第三章“江南”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.課文《江南》：通過描繪江南的自然風(fēng)光和人文景觀，讓學(xué)生領(lǐng)略江南的美。

2.詞語積累：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生積累相關(guān)的詞語，如“江南、水鄉(xiāng)、煙雨、橋、船、柳”等。

3.朗讀與背誦：讓學(xué)生朗讀課文，感受課文的韻味，并嘗試背誦課文。

4.情感教育：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會作者對江南的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

5.語文知識：學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及詞語的搭配。

6.寫作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的描寫，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言表達(dá)對景物的感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《江南》，讓學(xué)生掌握一定的語文基礎(chǔ)知識，如詞語、修辭手法等，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)：通過欣賞課文中的美景，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，培養(yǎng)他們的審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：讓學(xué)生了解江南地區(qū)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)他們的文化底蘊(yùn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維素養(yǎng)：通過分析課文中的描寫手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們的思維能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)：通過體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)他們的愛國情懷。

6.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文中的美好品質(zhì)，如勤勞、善良、熱愛家鄉(xiāng)等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

7.培養(yǎng)學(xué)生的合作素養(yǎng)：通過課堂上的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。

8.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在寫作中發(fā)揮想象，創(chuàng)新表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.課文《江南》的理解：學(xué)生需要理解課文的內(nèi)容，包括描繪的景物和情感表達(dá)。

2.詞語積累：學(xué)生需要掌握課文中的生詞，并能正確運(yùn)用。

3.朗讀與背誦：學(xué)生需要能夠流暢地朗讀課文，并能夠背誦課文的部分內(nèi)容。

4.寫作指導(dǎo)：學(xué)生需要學(xué)會觀察和表達(dá)，能夠模仿課文中的描寫手法進(jìn)行寫作。

難點：

1.課文中的修辭手法：學(xué)生可能難以理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。

2.寫作的觀察和表達(dá)：學(xué)生可能難以觀察細(xì)節(jié)，并準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受。

解決辦法：

1.對于課文的理解，可以通過教師的講解、學(xué)生的討論和小組合作來幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.對于詞語積累，可以通過課堂上的反復(fù)朗讀、拼寫和運(yùn)用練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

3.對于朗讀與背誦，可以通過課堂上的示范、指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生提高。

4.對于寫作指導(dǎo)，可以通過教師的示范、學(xué)生的練習(xí)和小組合作來幫助學(xué)生學(xué)會觀察和表達(dá)。

突破策略：

1.對于修辭手法的理解，可以通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

2.對于寫作的觀察和表達(dá)，可以通過提供具體的觀察對象和寫作提示來幫助學(xué)生進(jìn)行觀察和表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容、詞語積累、修辭手法等，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究法：通過分析課文中的具體例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修辭手法和寫作技巧。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計相關(guān)的寫作項目，讓學(xué)生自主觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色扮演來理解課文內(nèi)容和情感表達(dá)。

-實驗：組織學(xué)生進(jìn)行觀察實驗，如觀察江南的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的語文游戲，如詞語接龍、故事接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT，展示江南的美麗圖片和相關(guān)的詞語，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，如江南的自然風(fēng)光和人文景觀，讓學(xué)生更直觀地感受江南的美。

-在線工具：利用在線工具，如語文學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和互動功能，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《江南》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗課文知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文《江南》，掌握了相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識，如詞語、修辭手法等。他們能夠正確運(yùn)用課文中的生詞，并能夠流暢地朗讀課文，背誦課文的部分內(nèi)容。在寫作方面，學(xué)生能夠觀察細(xì)節(jié)，并準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受，模仿課文中的描寫手法進(jìn)行寫作。

2.過程與方法：

學(xué)生通過課堂上的互動探究，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。在小組討論中，他們圍繞課文問題展開討論，提出自己的觀點和疑問，深入思考并拓展思維。同時，學(xué)生通過實踐活動或?qū)嶒?，體驗課文知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)了審美情趣和文化底蘊(yùn)。他們能夠欣賞課文中的美景，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。同時，學(xué)生通過體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)了自己的愛國情懷。此外，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文中的美好品質(zhì)，如勤勞、善良、熱愛家鄉(xiāng)等，培養(yǎng)了自己良好的道德品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實踐：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。他們能夠觀察細(xì)節(jié)，并準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受，模仿課文中的描寫手法進(jìn)行寫作。在寫作中，學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新表達(dá)方式，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維。同時，學(xué)生通過實踐活動或?qū)嶒?，體驗課文知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

5.合作與交流：

學(xué)生通過課堂上的合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。在小組討論中，他們相互交流、互相幫助，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了自己的合作能力和團(tuán)隊意識。

6.自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，提出問題并解決問題。同時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識。他們意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《江南好》

-視頻資源：《江南水鄉(xiāng)》

2.拓展要求：

-閱讀材料：《江南好》

-鼓勵學(xué)生閱讀《江南好》這篇文章，進(jìn)一步了解江南地區(qū)的風(fēng)土人情和自然風(fēng)光。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的描寫手法，如比喻、擬人等，以及詞語的搭配。

-提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于文章內(nèi)容的疑問。

-視頻資源：《江南水鄉(xiāng)》

-鼓勵學(xué)生觀看《江南水鄉(xiāng)》這部視頻，更直觀地感受江南的美。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的自然景觀和人文景觀，以及江南地區(qū)的特色文化。

-提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于視頻內(nèi)容的疑問。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課結(jié)束時，教師應(yīng)進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點知識點，確保學(xué)生對課文《江南》的理解和掌握。課堂小結(jié)應(yīng)簡潔明了，突出重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

同時，教師應(yīng)進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。當(dāng)堂檢測可以通過提問、小測驗或?qū)嵺`活動的形式進(jìn)行。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方。課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測是幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。

在本節(jié)課結(jié)束時，教師應(yīng)布置適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生對課文《江南》的理解和掌握。課后作業(yè)應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，要求學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語、修辭手法等進(jìn)行寫作練習(xí)。教師應(yīng)提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。板書設(shè)計1.重點知識點：

①江南的自然風(fēng)光：水鄉(xiāng)、煙雨、橋、船、柳

②江南的人文景觀：古鎮(zhèn)、園林、古建筑

③江南的詞語積累：江南、水鄉(xiāng)、煙