《村晚》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

4/4《村晚》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文五年級(jí)（下冊(cè)）第一單元主 題：童年往事課 時(shí)：第3課時(shí)，共3課時(shí)授課對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求30002200200180（2）基于閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的300（3）基于口語交際：與人交流能尊重和理解對(duì)方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。注意語言美，抵制不文明的語言。2.教材分析，倒映在冰涼的3.學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，讀準(zhǔn)生字“漪”，理解字義，識(shí)記字形。2.有感情的朗讀、背誦古詩。3.能用自己的話說出詩句的意思。想象詩歌描繪的情景，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情，感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊(yùn)美。評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過自主學(xué)習(xí)生字詞，會(huì)認(rèn)讀“漪”及組詞。2.能熟練地背誦古詩。3.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)背誦了解作者1.全班背誦《稚子弄冰》。2.板書課題：村晚。3.出示作者資料。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)新課的興趣。1.初讀古詩，理解詩題大意教師范讀。學(xué)生自由讀。要求：環(huán)節(jié)二初讀古詩解決字詞讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（2）理解詩題。2.解決字詞學(xué)生能正確讀生字詞。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）認(rèn)讀“漪”。交流識(shí)字方法。（完成目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三理解詩意品讀賞析活動(dòng)一：回顧理解詩意的方法?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！?.學(xué)生根據(jù)注釋交流詩句大意。2.體會(huì)“銜“和”浸”的用法，談體會(huì)。板書：景美。3.學(xué)生練習(xí)誦讀?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！?.學(xué)生根據(jù)注釋交流詩句大意。2.想象畫面談體會(huì)。板書：景美人美天真自在3.誦讀練習(xí)。4.背誦古詩。根據(jù)提示背誦。（完成目標(biāo)二、三）學(xué)生能說出詩句的大意，古詩熟練背誦。學(xué)生能體會(huì)詩中情（）1.比較三首古詩的異同。學(xué)生能說出三首古詩大致的異同。能較通順的改寫短文，加（評(píng)價(jià)任務(wù)三）環(huán)節(jié)四拓展延