Unit 2 My family（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊

課題：Unit2Myfamily課題Myfamily課時安排共6課時，第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.詞匯：father,friend;2.句型：Who’sthatman(boy)?He’s...Who’sthatwoman(girl)?She’s...評價方法通過指名提問、觀察學(xué)生的口型、學(xué)生互評，來達到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對話交流、檢測學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的目的。重難點重點：家庭成員單詞的認讀He和she的意義區(qū)分及發(fā)音難點：句型：Who’sthatman？He’smy...教學(xué)法跟讀法、對話法、練習(xí)法課前準(zhǔn)備多媒體、PPT學(xué)習(xí)過程二次備課Warm-up1.看視頻，聽關(guān)于family的歌曲。2.復(fù)習(xí)已學(xué)關(guān)于家人的單詞，學(xué)生大聲說出出現(xiàn)的單詞。二、Presentation1．Lookandsay教師出示W(wǎng)uBinbin的圖片問學(xué)生：Who’sthisboy?帶讀Who這個單詞，并把單詞貼到黑板上。講解Who的漢語意思及用法。Who’s=Whois.引導(dǎo)學(xué)生回答出HeisWuBinbin.同樣出示Sarah的圖片。Who’sthatgirl?Askandanswer.教師出示四位好朋友的圖片，用Who’sthatboy/girl？和He’s/She’s______讓學(xué)生分別介紹他們的好朋友。Lead-in.出示MissWhite的圖片，引出woman這個詞，放音頻跟讀。出示單詞卡woman,出示漢語意思“女人”。教師教讀糾正發(fā)音，將單詞卡貼黑板上。教讀Who’sthatwoman？提問學(xué)生回答Who’sthatwoman？——She’sMissWhite.Wehaveanotherteacher。出示瓊斯先生的圖片，引出man這個詞，放音頻跟讀。出示單詞卡man，出示漢語意思“男人”。教師教讀糾正發(fā)音，將單詞卡貼黑板上。教讀Who’sthatman？將句子卡片貼黑板上。提問學(xué)生回答Who’sthatman？——He’sMrJones.Activity將課件上的6個人物進行正確分類，manorwoman.Thisis.../Sheis.../Heis.../Nextone...Watchandthink出示一個男人的圖片，和問題Who’sthatman？播放本部分Let’stalk的視頻讓學(xué)生觀看。Lookandchoose出示對話圖片，聽錄音然后教讀father,出示father單詞卡，貼黑板上。教讀He’smyfather，將句子卡貼黑板上。引導(dǎo)學(xué)生選擇出He’sChenJie’sfather.Listenandfill聽錄音完成句子Hi,Dad.Thisismyfriend,Amy.引出Dad,出示單詞卡并教讀。初次見面問候，引出Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.三、Practice1.我是翻譯小能手學(xué)生舉手回答，教師提問逐句翻譯。Listenandimitate逐句放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生發(fā)音。學(xué)生帶感情自由朗讀。Roleplay角色扮演請幾組三位學(xué)生上臺分別扮演三位人物。加上相應(yīng)的動作。Pointandsay出示圖片和視頻，這四個人分別是誰呢？讓學(xué)生再次逐句聽錄音完成對話填空。引出grandfather和grandfather。小組活動，出示W(wǎng)uBinbin的家人照片，學(xué)生兩人一小組，用Who’sthat___(man/woman)？He’s/She’smy____.進行對話練習(xí)。Exercises師生共同探討三道情景選擇題。同時復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Summary五、Homework作業(yè)布置1.大聲朗讀P14對話。2.拿出家人照片，運用所用句型Who’sthat...？He’s/She’smy...向同學(xué)朋友介紹自己的家人3.Drawapictureofyourfamily.畫一張自己的全家福照片板書設(shè)計Unit2Myfamily