小學(xué)三年級句型轉(zhuǎn)換方法及練習(xí)

Page1PagePage5句型轉(zhuǎn)換一、有時為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、將“？”變“?！薄＞毩?xí)：我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？______________________________2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？____________________________________3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？___________________________________________________________4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？___________________________________________5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？_________________________________________________（二）陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、增加反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），結(jié)尾加上嗎、呢等。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、刪去“?！弊儭?？”。練習(xí)：1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。___________________________________________2、這幅畫是我們班彩穎畫的。________________________________________3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。_______________________________________________________4、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。_______________________________________________________5、魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。________________________________________________________（五）語序不當(dāng)我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。______________________________2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。____________________________________________________3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。________________________________________________4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。_________________________________________________________5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。_____________________________________________________五、運(yùn)用修改符號修改下列病句。1、中國的人口是世界上最多的國家。2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。7、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。10、因?yàn)閯e人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。關(guān)聯(lián)詞1.

轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管……可是……

雖然……但是……

…卻……、

……然而……、

……可是……

2.假設(shè)關(guān)系

如果……就……、

要是……那么

無論……都……

、

不管…也……、

倘若……就

、要是……就……

3.并列關(guān)系

一邊……一邊……、

即使……也……、

是……是……、

既……又……

4.遞進(jìn)關(guān)系

不但……而且……、

不光……也……、

不僅……還……

5.選擇關(guān)系

不是……就是……

、是……還是……

、或者……或者……、

要么……要么……、

與其……不如……

、寧可……也不……

6.因果關(guān)系

因?yàn)椤浴?/p>

之所以……是因?yàn)椤?/p>

、……因此……

7.承接關(guān)系

先……再……、

首先……然后……、

先……然后……接著……最后……

8.條件關(guān)系

只要……就……、

只有……才……我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他（

）不去。

2．天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（

）高大，（

）莊嚴(yán)。

3．我問小剛：“你（

）參加美術(shù)小組，（

）參加航模小組？”

4．小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（

）美術(shù)組，（

）航模組?！?/p>

5．（

）他不一定能來，我們（

）要通知他。

6．這里的花（

）很多，（

）沒有奇花異草。

7．魯迅先生（

）愛惜自己的時間，（

）愛惜別人的時間。

8．我們（

）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（

）可以看見火力點(diǎn)，（

）連敵人講話都聽得見。

9．（

）天氣很冷，爺爺（

）要堅(jiān)持早鍛煉。

10．（

）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（

）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。

11．很多同學(xué)在實(shí)踐中體會到，（

）多讀多寫，作文（

）會有進(jìn)步。

12．（

）困難有多大，我們（

）能克服。

13．（

）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（

）受到同學(xué)們的好評。

14．（

）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（

）應(yīng)該準(zhǔn)時去找他。

15．劉胡蘭（

）犧牲自己的生命，（

）說出黨的機(jī)密。

16．放學(xué)后，我們（

）在街上亂跑，（

）回家讀一讀課外書。

17．我（

）知道這件事情，（

）并不了解事情的全過程。

18．（

）你去，（

）他去，總得有一個人去。

19．他（

）犧牲自己，（

）暴露黨的組織。用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話：天空下起了雨。運(yùn)動會繼續(xù)進(jìn)行。

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2、薄薄的雞蛋殼能承受很大的壓力。雞蛋殼能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。

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3、我們是為人民服務(wù)的。我們有缺點(diǎn)不怕別人批評指出。

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4、你來了。你別走

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5、明天晚上你不來.明天晚上我們照樣去演出.

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6、《清明上河圖》在我國繪畫史上占有重要的地位?！肚迕魃虾訄D》具有極高的歷史價值。

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7、圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶。圓明園是建筑藝術(shù)的精華。

_________________________________________________8、中國堅(jiān)持改革開放。中國會興旺發(fā)達(dá)。

_________________________________________________9、中國堅(jiān)持改革開放。中國會興旺發(fā)達(dá)。

_________________________________________________給句子加上標(biāo)點(diǎn)，變成多個意思不同的句子例、上午的比賽中國隊(duì)打敗了日本隊(duì)得了冠軍（三個意思不同的句子）上午的比賽中國隊(duì)打敗了，日本隊(duì)得了冠軍。2.上午的比賽中國隊(duì)打敗了日本隊(duì)，得了冠軍。

3.上午的比賽中國隊(duì)打敗了日本隊(duì)得了冠軍？我要跟你去1.“我——要……跟——你去?！?.“我要跟你去。”

3.“我，要跟你去!”4.“我要跟你去?”媽媽看著我講故事1.媽媽，看著我講故事。2.媽媽看著，我講故事。

3.媽媽看著我，講故事。張老師李老師來了嗎1.張老師、李老師來了嗎？2.張老師，李老師來了嗎？下雨天留客天留我不留1.下雨天留客，天留我不留。2.下雨天，留客天，留我不？留！練習(xí)：老師批評了王敏也批評了江華

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2、老師說我還得下功夫?qū)W習(xí)語文

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3、我相信他也相信你怎么樣

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4、濤濤凡凡練球去你去不去

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