廣西壯族自治區(qū)部分地區(qū) 高二下學(xué)期期末語文試題匯編：文言文閱讀

廣西壯族自治區(qū)部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題匯編文言文閱讀廣西壯族自治區(qū)玉林市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：齊景公問晏子曰：“孔子為人何如？”晏子不對。公又復(fù)問，不對。景公曰：“以孔某語寡人者眾矣。俱以賢人也，今寡人問之，而子不對，何也？”晏子對曰：“嬰不肖，不足以知賢人。雖然，嬰聞所謂賢人者，入人之國，必務(wù)合其君臣之親，而弭其上下之怨。孔某之荊，知白公之謀，而奉之以石乞①，君身幾滅，而白公僇②。嬰聞賢人得上不虛，得下不危，言聽于君必利人，教行下必于上③，是以言明而易知也，行明而易從也，行義可明乎民，謀慮可通乎君臣。今孔某深慮同謀以奉賊，勞思盡知以行邪，勸下亂上，教臣殺君，非賢人之行也。入人之國，而與人之賊，非義之類也。知人不忠，趣之為亂，非仁義之也。逃人而后謀，避人而后言，行義不可明于民，謀慮不可通于君臣，嬰不知孔某之有異于白公也。是以不對?！本肮唬骸皢韬簦∮^寡人者眾矣，非夫子，則吾終身不知孔某之與白公同也?！保ü?jié)選自《墨子·非儒》）材料二：墨子稱：“景公問晏子以孔子而不對，又問，三皆不對，公曰：‘以孔子語寡人者眾矣。俱以為賢圣也。今問于子而不對，何也？’晏子曰：‘嬰聞孔子之荊。知白公謀而奉之以石乞。勸下亂上，教臣弒君，非圣賢之行也。’”詰之曰：“楚昭王之世夫子應(yīng)聘如荊不用而反周旋乎陳宋齊衛(wèi)。楚昭王卒，惠王立，十年，令尹子西乃召王孫勝以為白公。是時，魯哀公十五年也。夫子自衛(wèi)反魯，居五年矣。白公立一年，然后乃謀作亂。亂作在哀公十六年秋也。夫子已卒十旬矣。墨子欲謗毀圣人，虛造妄言。奈此年世不相值何？”曹明問子魚④曰：“觀子詰墨者之辭，事義相反，墨者妄矣。假使墨者復(fù)起，對之乎？”答曰：“茍得其禮，雖百墨吾亦明白焉。失其正，雖一人猶不能當前也。墨子之所引者，矯稱晏子。”（節(jié)選自孔鮒《孔叢子·詰墨》）【注】①石乞：白公手下勇士；②僇：通“戮”；③教行下必于上：此句當作“教行于下必利上”。④子魚：即孔鮒，孔子八世孫。10.材料一面波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。楚昭王A之世B夫子C應(yīng)聘D如荊E不用F而反G周旋乎H陳宋齊衛(wèi)。11.下列對材料中加點字的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“而奉之以石乞”中的“奉”與《孔雀東南飛》“奉事循公姥”中的“奉”詞義不同。B.“非義之類也”中的“類”與《項脊軒志》“大類女郎也”中的“類”詞義不同。C.“趣之為亂”中的“趣”與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”中的“趣”詞義相同。D.“逃人而后謀”中的“謀”與《氓》“匪來貿(mào)絲，來即我謀”中的“謀”詞義相同。12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.據(jù)《墨子》記載，晏子認為孔子和白公是一類人，他對孔子的這一看法影響了齊景公。B.在晏子看來鼓勵教導(dǎo)下面的人反抗弒殺君主，這是做邪惡的事情，這不是賢人的行為。C.孔鮒以充分的論據(jù)有力批駁了墨子虛構(gòu)的不實之詞，并指出墨子的目的是為了詆毀孔子。D.由曹明的話可知，墨子征引的都是假冒晏子之名的言論，所以孔鮒能對其進行有力反駁。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）必務(wù)合其君臣之親，而弭其上下之怨。（2）茍得其禮，雖百墨吾亦明白焉。14.孔鮒指責(zé)墨子虛造妄言依據(jù)是什么？廣西桂林市2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也……令尹子蘭聞之，大怒，卒使上官大夫短屈原于頃襄王，項襄王怒而遷之。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三同大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠼乎？”乃作《懷沙》之賦?！谑菓咽?，遂自投汨羅以死。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）材料二：陸秀夫字君實，楚州鹽城人。生三歲，其父徙家鎮(zhèn)江。稍長，從其鄉(xiāng)人孟先生學(xué)，孟之徒但百余，獨指秀夫曰：“此非凡兒也?！本岸ㄔ?，登進士第。李庭芝鎮(zhèn)淮南，聞其名，辟至幕中。二王①走溫州，秀夫與蘇劉義追從之，使人召陳宜中、張世杰等，皆至，遙相與立益王于福州。進端明殿學(xué)士、簽書樞密院事。宜中以秀夫久在兵間，知軍務(wù)，每事咨訪始行，秀夫亦悉心贊之，無不自盡。旋與宜中議不合，宜中使言者勃罷之。張世杰讓宜中曰：“此如何時，動以臺諫論人？”宜中皇恐，亟召秀夫還。時君臣播越海濱庶事疏略楊太妃垂簾與群臣語猶自稱奴。每時節(jié)朝會，秀夫儼然正笏立，如治朝，或時在行中，凄然泣下，以朝衣拭淚，衣盡浥，左右無不悲慟者。屬井澳②風(fēng)，王以驚疾殂，群臣皆欲散去。秀夫曰：“度宗皇帝一子尚在，將焉置之？古人有以一旅一成中興者，今百官有司皆具，士卒數(shù)萬，天若未欲絕宋，此豈不可為國邪？”乃與眾共立衛(wèi)王，以秀夫為左丞相，與世杰共秉政。時世杰駐兵崖山，秀夫外籌軍旅，內(nèi)調(diào)工役，凡有所述作，又盡出其手。至元十六年二月，崖山破，秀夫走衛(wèi)王舟，而世杰、劉又各斷維去，秀夫度不可脫，乃仗劍驅(qū)妻子入海，即負王赴海死，年四十四。（節(jié)選自《宋史·陸秀夫傳》，有刪改）【注】①二王，分別為益王趙是，衛(wèi)王趙易。②井澳，今廣東省中山市南海中島嶼。10.材料一中畫波浪線處有三處需斷句，請用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標號涂黑。時A君臣B播越海濱C庶事疏略D楊太妃E垂簾F與群臣G語猶H自稱奴11.下列對文中加點詞句的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“見”，文中表示被動。與班固《蘇武傳》中“見犯乃死，重負國”的“見”意思相同。B.“顏色”，指臉色。形式上與現(xiàn)代漢語合成詞相同，意義卻不同。與文中“憔悴”“枯槁”“混濁”“世俗”相同。C.“從”，文中指跟隨，跟從。與賈誼《過秦論》中“合從締交”的“從”意思不同。D.“其”，文中指他的。與歐陽修《五代史伶官傳序》中“爾其無忘乃父之志”的“其”意思不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.屈原和陸秀夫皆是忠貞愛國之士：屈原雖被放流，仍眷顧楚國，系心懷王；陸秀夫取勝無望，安頓好妻子兒女，作別衛(wèi)王后，便只身赴海而死，忠于南宋。B.屈原能力出眾，遭小人陷害而被貶官，最后不愿與世推移而投江明志；陸秀夫才干突出，雖遇伯樂賞識，但偏逢末世，最后兵敗而赴海殉國。C.兩文均精心裁切，詳略得當；材料一概述上官大夫詆毀屈原，詳寫屈原與漁父的對話；材料二略寫陸秀夫追隨二王到溫州的過程，詳寫朝會時的場景。D.材料一文學(xué)性濃厚，運用對偶、對比、比喻等修辭手法，增強了語言的表達效果；材料二語言平實，敘述簡潔，更注重史學(xué)性。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？（2）以朝衣拭淚，衣盡浥，左右無不悲慟者。14.從屈原與漁父的對話中概括二人不同的人生態(tài)度。廣西欽州市2023—2024學(xué)年下學(xué)期高二期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：時順昌①受圍已四日，金兵益盛，乃移砦②于東村。锜③遣驍將閻充募壯士五百，夜斫其營。兀術(shù)聞之，即趣騎急行，率十萬眾來援。锜會諸將問計，或言：“今已屢捷，宜乘此勢，具舟全軍而歸?！辫熢唬骸俺B(yǎng)兵十五年，正為緩急之用，況已挫敵鋒，軍聲方振，縱眾寡不侔④，當有進無退。且敵營甚邇，而兀術(shù)又來，吾軍一動，彼躡其后，則前功俱廢。使敵侵軼兩淮，震驚江、浙，則平生報國之志反成誤國之罪?！北娊愿袆铀紛^，曰：“惟太尉命?！辫熌嫉貌艹傻榷?，諭之曰：“遣汝作間，事成重賞。第如我言，敵必不汝殺。今置汝綽路騎中，遇敵則佯墜馬，為敵所得。敵帥問我何如人，則曰：太平邊帥子、喜聲伎，朝廷以兩國講和，使守東京，圖逸樂耳?！币讯斯鰯潮粓?zhí)，兀術(shù)問之，對如前。兀術(shù)喜曰：“此城易破耳?！奔粗鸣Z車炮具不用。明日，锜登城，望見二人來，縋而上之，乃敵械系成等歸，以文書一卷系于械。锜懼惑軍心，立焚之。锜遣耿訓(xùn)以書約戰(zhàn)。兀術(shù)怒曰：“劉锜何敢與我戰(zhàn)！以吾力破汝城，直用靴尖超⑤倒耳?！庇?xùn)曰：“太尉非但請與太子戰(zhàn)且謂太子必不敢濟河請獻浮橋五所濟而大戰(zhàn)?！必Ｐg(shù)曰：“諾。”遲明，锜果為五浮橋于潁河上，且毒潁上流及草中。敵嚴陣以待，諸酋各居一部。眾請先擊韓將軍，锜曰：“擊韓雖退，兀術(shù)精兵尚不可當。宜先擊兀術(shù)，術(shù)一動則余無能為矣?！睍r天大暑，敵遠來疲憊，人馬饑渴，食水草者輒病，往往困乏。锜士氣閑暇，軍皆番休，按兵不動。逮申時，敵力疲氣索、忽遣數(shù)百人出西門接戰(zhàn)、俄遺數(shù)千人出南門、戒令勿喊，但以銳斧犯之。統(tǒng)制官趙樽身中數(shù)矢，戰(zhàn)不肯已，士殊死斗，入其陣，故大敗。（選自《宋史紀事本末》，有刪改）材料二：劉锜字信叔、德順軍人，滬川軍節(jié)度使仲武第九子也。美儀狀，善射，聲如洪鐘。嘗從仲武征討，牙門水斛滿，以箭射之，拔箭水注、隨以一矢窒之，人服其精。高宗即位，錄仲武后，锜得召見，奇之。為隴右都護，與夏人戰(zhàn)屢勝、夏人兒啼，輒怖之曰：“劉都護來！”（選自《宋史?劉锜傳》）［注］①順昌：地名，宋軍所守之城。②砦：同“察”，營雜。③锜：宋軍將領(lǐng)劉锜。④侔：等同。⑤趣：踢。10.材料一畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。太尉非A但請B與太子戰(zhàn)C且謂太子D必不敢E濟河F請獻浮橋G五所H濟而大戰(zhàn)。11.下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“即趣騎急行”與“雖趣舍萬殊”（《蘭亭集序》）兩句中“趣”的含義相同。B.“即置鵝車炮具不用”與“今以鐘磬置水中”（《石鐘山記》）兩句中“置”的含義不同。C.“兀術(shù)精兵尚不可當”與“君當作磐石”（《孔雀東南飛并序》）兩句中“當”的含義不同。D.“善射”與“善萬物之得時”（《歸去來兮辭并序》）兩句中“善”的含義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.順昌被圍困已經(jīng)四天，金兵越來越多，劉锜派猛將閻充招募五百名壯士，在夜里襲擊了金兵的營壘。B.曹成等兩個人果然遇到了金兵、被金兵抓住，金兀術(shù)審問他們，并相信了他們的話，自以為攻城很容易。C.劉锜燒掉了金兵綁在曹成等兩個人身上的文書，因為這些文書的內(nèi)容惑亂了軍心，使劉锜非常生氣。D.宋軍統(tǒng)制官趙樽身中數(shù)箭，仍然不停止戰(zhàn)斗，士兵們也殊死作戰(zhàn)，殺入敵陣，大敗金兵，取得勝利。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今已屢捷，宜乘此勢，具舟全軍而歸。（2）遣汝作間，事成重賞。第如我言，敵必不汝殺。14.在南宋歷史上，后人多推崇“劉锜之謀”，文中“劉锜之謀”體現(xiàn)在哪里？請結(jié)合材料一簡要說明。廣西北海市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：漢高祖挾數(shù)用術(shù)，以制一時之利害，不如陳平；揣摩天下之勢，舉指搖目以劫制項羽，不如張良。微此二人，則天下不歸漢，而高帝乃木強之人而止耳。然天下已定，后世子孫之計，陳平、張良智之所不及，則高帝常先為之規(guī)畫處置，以中后世之所為，曉然如目見其事而為之者。蓋高帝之智，明于大而暗于小，至于此而后見也。帝嘗語呂后曰：“周勃厚重少文，然安劉氏必勃也?？闪顬樘??！狈绞菚r，劉氏既安矣，勃又將誰安邪？故吾之意曰：“高帝之以太尉屬勃也，知有呂氏之禍也。”雖然，其不去呂后，何也？勢不可也。帝意百歲后，將相大臣及諸侯王有武庚者，而無有以制之也。獨計以為家有主母，而豪奴悍婢不敢與弱子抗。呂后佐帝定天下為大臣素所畏服獨此可以鎮(zhèn)壓其邪心以待嗣子之壯。故不去呂后者，為惠帝計也。呂后既不可去，故削其黨以損其權(quán)，使雖有變而天下不搖。是故，以樊噲之功，一旦遂欲斬之而無疑。嗚呼！彼豈獨于噲不仁耶！且噲與帝偕起，拔城陷陣，功不為少矣。夫噲之罪未形也，且高帝之不以一女子斬天下之功臣，亦明矣。彼其娶于呂氏，呂氏之族若產(chǎn)、祿輩皆庸才不足恤，獨噲豪健，諸將所不能制，后世之患，無大于此矣。樊噲死，則呂氏之毒將不至于殺人，高帝以為是足以死而無憂矣。（節(jié)選自蘇洵《嘉祐集·權(quán)書·高祖第十》）材料二：蕭丞相營作未央宮。高祖還，見宮闕壯甚，怒，謂蕭何曰：“天下匈匈苦戰(zhàn)數(shù)歲，成敗未可知，是何治宮室過度也？”蕭何曰：“天下方未定，故可因遂就宮室。且夫天子四海為家，非壯麗無以重威，且無令后世有以加也?！备咦婺苏f。高祖曰：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！彼抉R遷《史記·高祖本記》10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）呂后A佐帝B定天下C為大臣D素所畏服E獨此可以鎮(zhèn)壓F其邪心G以待H嗣子之壯。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.制，控制，掌握，與《離騷》“制芰荷以為衣兮”中“制”的意思不同。B.安，使……安定，與《歸去來兮辭》“審容膝之易安”中“安”的用法相同。C.是，代詞，這，與《孔雀東南飛》中“同是被逼迫，君爾妾亦然”中“是”的意思不同。D.說，通“悅”，高興，與《詩經(jīng)·氓》中“士之耽兮，猶可說也”中“說”的意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.材料一引用劉邦對呂后之話，作者揣測劉邦示意呂后讓周勃任太尉意圖是預(yù)防呂氏日后作亂。B.蘇洵認為樊噲必然被殺，不能說明劉邦對功臣不仁，只因為劉邦擔(dān)心樊噲豪健，后世難以節(jié)制。C.材料二中漢高祖對蕭何營造未央宮表示憤怒，是因為他認為天下動亂，尚未平定，不該修造宮室。D.材料二中劉邦將自己與張良、蕭何進行比較，是為了突出自己善于用人，與材料一中的比較目的不同。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）呂后既不可去，故削其黨以損其權(quán)，使雖有變而天下不搖。（4分）（2）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。（4分）14.材料二中，蕭何能令高祖轉(zhuǎn)怒為喜的原因是什么？請簡要分析。（3分）廣西梧州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文言文，完成10～13題。高儉，字士廉。敏惠有度量，狀貌若畫，觀書一見輒誦，敏于占對。隋司隸大夫薛道衡、起居舍人崔祖浚皆宿臣顯重，與為忘年友，繇是有名。斛斯政奔高麗，坐與善，貶為硃鳶主簿，以母老不可居瘴癘地，乃留妻鮮于奉養(yǎng)而行。會世大亂，京師阻絕，交趾太守丘和署司法書佐。時欽州俚帥寧長真以兵侵交趾，和懼，欲出迎，士廉曰：“長真兵雖多，縣軍遠客，勢不得久，城中勝兵尚可戰(zhàn)，奈何受制于人？”和因命為行軍司馬，逆擊破之。進益州大都督府長史。蜀人畏鬼而惡疾，雖父母病皆委去，望舍投餌哺之，昆弟不相假財。士廉為設(shè)條教，辯告督勵，風(fēng)俗翕然為變。又引諸生講授經(jīng)藝，學(xué)校復(fù)興。秦時李冰導(dǎo)汶江水灌田，瀕水者頃千金，民相侵冒。士廉附故渠，廝引旁出，以廣溉道，人以富饒。入為吏部尚書，進封許國公。雅負裁鑒，又詳氏譜，所署州，人地?zé)o不當者。帝伐高麗，皇太子監(jiān)國駐定州，又攝太傅，同掌機務(wù)。太子令曰：“寡人資公訓(xùn)道，而比聽政，據(jù)桉對公，情所未安，所司宜別設(shè)桉奉太傅?！笔苛剔o。還至并州，有疾，帝即所舍問之。貞觀二十一年疾甚，帝幸其第，為流涕，卒年七十一。又欲臨吊，房玄齡以帝餌金石，諫不宜近喪。帝曰：“朕有舊故姻戚之重，君臣之分，卿置勿言?！奔磸臄?shù)百騎出。長孫無忌伏馬前，陳士廉遺言，乞不臨喪。帝猶不許，無忌至流涕，乃還入東苑，南向哭。詔贈司徒、并州都督，謚曰文獻，陪葬昭陵。士廉進止詳華凡有獻納搢紳皆屬以目奏議未嘗不焚稿家人無見者少識太宗非常人以所出女歸之是為文德皇后及遺令，墓不得它藏，惟置衣一襲與平生所好書，示先王典訓(xùn)可用終始者。（節(jié)選《新唐書》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.士廉進止詳華/凡有獻納搢紳/皆屬以目/奏議未嘗不焚稿/家人無見者少識/太宗非常人/以所出女歸之/是為文德皇后/B.士廉進止詳華/凡有獻納/搢紳皆屬以目/奏議未嘗不焚稿/家人無見者少識/太宗非常人/以所出女歸之/是為文德皇后/C.士廉進止詳華/凡有獻納/搢紳皆屬以目/奏議未嘗不焚稿/家人無見者/少識太宗非常人/以所出女歸之/是為文德皇后/D.士廉進止詳華/凡有獻納搢紳/皆屬以目/奏議未嘗不焚稿/家人無見者/少識太宗非常人/以所出女歸之/是為文德皇后/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.主簿，官名。主，掌管；簿，文書、檔案。主簿即各級主官屬下掌管文書佐吏。B.經(jīng)藝，儒家經(jīng)書的統(tǒng)稱，與《師說》“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中“經(jīng)傳”意義不相同。C.贈，指把東西送給別人，如贈言；也指古代皇帝對在職官員及其親屬的加封，如贈官。D.謚，謚號，是古時帝王諸侯或文臣武將死后，朝廷據(jù)其生前事跡給予的或褒或貶的稱號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.高儉少有才學(xué)，聲名顯赫。他年少時過目成誦，敏于對答；一些位高勢重之臣與他結(jié)為忘年之交，他因此聲名顯揚。B.高儉理政有方，措施得力。他帶領(lǐng)諸生講授經(jīng)藝，復(fù)興教育，易風(fēng)移俗；他沿著舊渠新開土地，擴寬渠道，當?shù)匕傩找虼耸芤?。C.高儉善斷形勢，臨危不亂。寧長真入侵，他認為敵兵雖多，但孤軍深入，勢難持久，不足為懼，最終果然擊敗了敵軍。D.高儉為君解難，深得器重。太宗討伐高麗時，他暫代太傅，與太子一同掌管機要事務(wù)；他病重期間，太宗親臨探望并為之流淚。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）士廉為設(shè)條教，辯告督勵，風(fēng)俗翕然為變。（5分）（2）雅負裁鑒，又詳氏譜，所署州，人地?zé)o不當者。（5分）答案廣西壯族自治區(qū)玉林市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題【答案】10.BEG11.C12.D13.（1）一定致力于和合（或：融洽）君臣的感情，消除（或：平息）他們上上下下的怨恨。（2）如果（我的責(zé)問）符合禮法，即使一百個墨子我也能駁倒他。14.時間上不吻合：①孔子去楚國是在楚昭王時，白公勝被召回是在楚惠王時；②白公叛亂則是在楚惠王十一年秋天，當時孔子已經(jīng)去世一百天了?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：楚昭王在位的時候，夫子應(yīng)昭王之聘前往楚國，因沒有被任用而返回，周游于陳、宋、齊、衛(wèi)等國?！俺淹踔馈笔潜頃r間狀語，獨立，且“夫子”是主語，故在B處斷開；“荊”是“如”的賓語，故在E處斷開；“不用而反”和“周旋乎陳宋齊衛(wèi)”的主語同為“夫子”，其中“而”表因果，前后連接緊密，此處不能斷開，“周旋……”是“不用而反”之后的事情，G處斷開。故選BEG【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。獻、給；/侍奉。句意：而把石乞獻給他。/侍奉公婆都順著他們的心意。B.正確。類別；/像。句意：這就不是仁義一類的事情啊。/像個女孩子一樣呀。C.錯誤。促成；/同“取”，取用，在句中理解為“愛好”。句意：反而促成他叛亂。/雖然各有各的愛好。D.正確。兩個“謀”都是“謀劃、策劃”的意思。句意：避開人在背后策劃。/不是來換絲，來找個機會談婚事。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“由曹明的話可知”錯，根據(jù)文中“詰之曰……夫子已卒十旬矣。墨子雖欲謗毀圣人，虛造妄言。奈此年世不相值何”可知，本句的主語是孔鮒，后面的內(nèi)容都是孔鮒的言論，不是曹明的言論。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“務(wù)”，致力于；“合”，使……和合，融洽；“弭”，消除，平息。（2）“茍”，如果；“得”，相合，適合；“雖”，即使；“明白”，使之明白，此意為“駁倒”。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。時間上不吻合：①由原文“楚昭王之世，夫子應(yīng)聘如荊，不用而反”“十年，令尹子西乃召王孫勝以為白公”可知，孔子去楚國是在楚昭王時，白公勝被召回是在楚惠王時；②由原文“白公立一年，然后乃謀作亂。亂作在哀公十六年秋也。夫子已卒十旬矣”可知，白公叛亂則是在楚惠王十一年秋天，當時孔子已經(jīng)去世一百天了。參考譯文：材料一：齊景公問晏子說：“孔子為人怎樣？”晏子不回答。齊景公又問一次，晏子還是不回答。景公說：“對我說孔某人的人很多，都認為是賢人。現(xiàn)在我問你，你不回答，為什么？”晏子回答說：“晏嬰不肖，不能夠了解賢人。即便如此，晏嬰聽說所謂賢人，進了別人國家，必定致力于和合（融洽）君臣的感情，消除（平息）他們上上下下的怨恨?？啄橙说搅顺?，已經(jīng)知道了白公的陰謀，而把石乞獻給他，國君幾乎身亡，而白公被殺。晏嬰聽說賢人得到國君的任用，不虛有其名位，得到下民擁戴，卻不會危害君主。對君主說的話必然對人民有利，教導(dǎo)下民必定對君上有利，所以言論明白容易被百姓知曉，行動明確容易讓百姓跟從，奉行道義可以讓民眾知道，考慮計策可在君臣間溝通?，F(xiàn)今孔某人精心計劃和叛賊同謀，竭盡心智來做邪惡的事，鼓勵下面的人反抗上面，教導(dǎo)臣子弒殺國君，這不是賢人的行為啊。進入別人的國家，卻結(jié)交別人的叛賊，這就不是仁義一類的事情啊。知道別人不忠誠，反而促成他叛亂，這就不是仁義的行為啊。避開人在背后策劃，躲開人在背后言說，行義不可讓民眾知曉，謀劃不在君臣間溝通，臣晏嬰不知道孔某人和白公的不同之處，因此沒有回答?！本肮f：“??！向我賜教的人很多啊，然而若不是您，那么我終身都不知道孔某人和白公相同。”材料二：墨子說：“齊景公向晏嬰詢問孔子的為人，晏嬰?yún)s沒有回答，景公再三詢問，晏嬰還是不肯開口。景公說：‘對我談?wù)摽鬃拥娜擞泻芏?，都認為他是個圣賢，今天向你詢問你卻閉口不言，這是什么緣故？’晏嬰說：‘我聽說孔子去楚國的時候，明明知道白公勝將要謀亂，還把石乞推薦給他。鼓動臣子以下犯上，縱容臣子弒殺國君，這可不是圣賢應(yīng)該做的事?！笨柞V責(zé)問道：“楚昭王在位的時候，夫子應(yīng)昭王之聘前往楚國，因沒有被任用而返回，周游于陳、宋、齊、衛(wèi)等國。楚昭王去世后，惠王即位。楚惠王十年，令尹子西才召回王孫勝，封為白縣縣公。這時為魯哀公十五年，夫子從衛(wèi)國回到魯國已經(jīng)五年了。白公勝在被封爵一年后就圖謀作亂。叛亂之事發(fā)生在哀公十六年的秋天，而此時夫子已去世一百多天了。墨子為了詆毀圣人，憑空虛構(gòu)不實之詞，（然而）此事在時間上怎么不相當（相匹配）呢？曹明問孔鮒道：“我看您責(zé)問墨子的言論，墨子的觀點與論據(jù)都自相矛盾，墨家的理論太荒謬了。假如墨子能夠復(fù)生，您還會和他們辯論嗎？”孔鮒回答說：“如果（我的責(zé)問）符合禮法，即使一百個墨子我也能駁倒他。假如我沒有掌握正理，哪怕是一個墨子我也抵擋不住。墨子所征引的，都是假冒晏嬰之名的言論?！睆V西桂林市2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷【答案】10.CDF11.B12.A13.（1）我寧可投入江水葬身于魚腹中，又哪能拿自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世俗的塵垢呢？（2）用官服擦眼淚，衣服都被沾濕了，身邊的人沒有不悲痛的。14.屈原：追求理想，忠君愛國，潔身自好，不同流合污。漁父：隨波逐流，見機行事，趨利避害，保全自身?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當時君臣流亡在海邊，許多事請疏忽了，楊太妃垂簾聽政，與群臣說話時依然自稱奴。“時君臣播越海濱”為省略句、狀語后置句，其后C處斷開；“庶事疏略”為主語結(jié)構(gòu)，“楊太妃垂簾”為主謂結(jié)構(gòu)，“垂簾”是固定結(jié)構(gòu)，指聽政，故DF處斷開。故選CDF。【11題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義、古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：因此被放逐。/受到侮辱才去死，更對不起國家。B.錯誤?！般俱病薄翱蓍隆薄盎鞚帷薄笆浪住钡榷际枪沤裢x詞，與“顏色”古今異義詞不同。句意：臉色憔悴。/形體面貌像枯死的樹木一樣毫無生氣。/整個世界都是混濁的，只有我一人清白。/去蒙受世俗的塵垢呢。C.正確。跟隨，跟從；/通“縱”，合縱。句意：跟隨其同鄉(xiāng)的孟先生學(xué)習(xí)。/（東方六國）采用合縱的策略締結(jié)盟約。D.正確。代詞，他的；/語氣副詞，表祈使，一定。句意：又都出自他的手。/你一定不要忘了你父親的志向。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“安頓好妻子兒女，作別衛(wèi)王后，便只身赴海而死”錯誤。原文為“乃杖劍驅(qū)妻子入海，即負王赴海死”，陸秀夫拿著劍驅(qū)趕他的妻子兒女跳海，隨即背著衛(wèi)王投海而死。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“常流”，即“長流”，指江水；“皓皓之白”，比喻品德的高尚純潔；“溫蠖”，塵垢。（2）“朝服”，官服；“浥”，打濕，沾濕；“左右”，身邊的人【14題詳解】本題考查學(xué)生評價探究文中思想觀點的能力。由原文“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”“懷瑾握瑜”“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎”可知，屈原：追求理想，忠君愛國，潔身自好，不同流合污。由原文“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨”可知，漁父：隨波逐流，見機行事，趨利避害，保全自身。參考譯文：材料一：屈原，名平，是楚王的同族。他擔(dān)任楚懷王的左徒。知識廣博，長于記憶，明曉國家治亂(的道理)，擅長外交辭令。對內(nèi)與懷王謀劃計議國家大事，以發(fā)號施令；出外接待賓客，應(yīng)酬諸侯。懷王很信任他。懷王的長子頃襄王即位，任用他的弟弟子蘭為令尹。楚國人都怪罪子蘭勸懷王人秦而致其未能回來。屈原痛恨子蘭，雖然被流放，仍然眷戀楚國，掛念懷王，念念不忘想要返回朝廷，盼望國君能徹底悔悟，風(fēng)俗能完全改變……令尹子蘭得知屈原怨恨他，非常憤怒，終于指使上官大夫在頃襄王面前詆毀屈原，頃襄王發(fā)怒，就放逐了屈原。屈原到了江邊，披散頭發(fā)，在水邊一面走一面吟詠著，臉色憔悴，外貌像干枯的樹木一樣。有個漁翁看見他，問他說：“您不是三四大夫嗎？為什么來到這兒？”屈原說：“整個世界都是污濁的，只有我一人清白，眾人都昏醉了，只有我一人清醒，因此被放逐?！睗O翁說：“聰明通達的人，不被外物所拘束，而能夠隨世道變化而變化。整個世界都是污濁的，為什么不隨從世俗，與之同流？眾人都昏醉了，為什么不吃眾人的酒糟，喝眾人的薄酒(與眾人同醉)？為什么要懷抱美玉一般高潔美好的志向節(jié)操，而使自己被放逐呢？”屈原說：“我聽說，剛洗過頭的人一定要彈去帽子上的灰塵，剛洗過澡的人一定要抖掉衣服上的塵土。作為一個人，又有誰愿意讓自己的清白，蒙受外物的玷污呢？我寧可投入江水葬身于魚腹中，又哪能拿自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世俗的塵垢呢？”他就寫了《懷沙》賦。……于是抱著石頭，自投汨羅江而死。材料二：陸秀夫字君實，楚州鹽城人。在他三歲時，他父親把家遷到鎮(zhèn)江。（陸秀夫）逐漸長大，跟隨其同鄉(xiāng)的孟先生學(xué)習(xí)，孟先生的弟子常常有一百多人，但孟先生唯獨指著陸秀夫說：“這不是個平凡的孩子?！本岸ㄔ?，陸秀夫考中進士。李庭芝鎮(zhèn)守淮南，聽說了他的名聲，征召安置他在自己的幕府中。二王逃到溫州，陸秀夫與蘇劉義追隨跟從他們，派人召陳宜中、張世杰等人來到溫州，于是共同在福州擁立益王為帝。陸秀夫后升遷為端明殿學(xué)士、簽書樞密院事。陳宜中認為陸秀夫長久地待在軍隊中，熟悉軍中事務(wù)，每次遇到大事都咨詢、訪問陸秀夫之后才開始施行，陸秀夫也盡心輔佐他，把自己的想法全都告訴他。不久陸秀夫參與議事和陳宜中意見不合，陳宜中讓言官彈劾并罷免了他。張世杰責(zé)備陳宜中說：“現(xiàn)在是什么時候了，還動用臺諫大臣來彈劾別人？”陳宜中惶恐，急忙召陸秀夫回來了。當時君臣流亡在海邊，許多事請疏忽了，楊太妃垂簾聽政，與群臣說話時依然自稱奴。每到朝會時節(jié)，陸秀夫端正笏板莊重地立于一邊，到治朝上，或者有時在奔行路途中，陸秀夫凄然落淚，用官服擦淚，衣服都被沾濕了，身邊的人沒有不悲痛的。在井澳恰好遇到大風(fēng)，益王因為受驚生病去世，群臣都想要離去。陸秀夫說：“度宗皇帝有一個兒子還活著，將把他置于何地？古人尚且有憑借一支軍隊和方圓十里之地復(fù)興國家的，現(xiàn)在百官有司都具備，有士兵數(shù)萬人，上天如果不想滅絕宋朝，憑借這些難道不可以建立國家嗎？”于是與眾人共同擁立衛(wèi)王為帝?；实塾谑侨蚊懶惴驗樽筘┫?，與張世杰一同掌管政事。當時張世杰的軍隊駐守在崖山，陸秀夫?qū)ν饣I劃戰(zhàn)事，在內(nèi)調(diào)度工程，凡是皇帝有所述作，又都出自他的手。至元十六年二月，崖山被攻破，陸秀夫跑向衛(wèi)王的船，而張世杰、蘇劉義各自砍斷纜繩離去，陸秀夫揣測不可能逃脫，就拿著劍驅(qū)趕他的妻子兒女跳海，隨即背著衛(wèi)王投海而死，享年四十四歲。廣西欽州市2023—2024學(xué)年下學(xué)期高二期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題【答案】10.CFH11.A12.C13.（1）現(xiàn)在我軍已經(jīng)屢次取得勝利，應(yīng)該趁著這種氣勢，準備船只，保全軍隊返回。（2）派你們兩個去做間諜，事情完成后重賞你們。你們只管按我說的做，敵人必定不會殺你們。14.①劉锜派出間諜迷惑敵人，使敵人放松警惕。

②劉锜派遣耿訓(xùn)誘敵過河，且預(yù)先投毒，削弱敵人的戰(zhàn)斗力。

③劉锜以逸待勞，突然襲擊，抓住戰(zhàn)機打擊敵人主力。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：太尉不但請求和太子您作戰(zhàn)，而且說太子您一定不敢渡河，先給您搭五座橋，渡過河之后再大戰(zhàn)一場。“太尉非但請與太子戰(zhàn)”，主謂結(jié)構(gòu)，“非但請與太子”作狀語修飾謂語“戰(zhàn)”，句意完整，所以C處斷開；“太子必不敢濟河”作“謂”的賓語，所以其后F處斷開；“浮橋五所”作“獻”的賓語，其后H處斷開。故選CFH?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤，不同。同“趨”，趨向、奔赴；/同“取”，取得。句意：立刻驅(qū)馬疾馳。/雖然取舍各不相同（各有各的愛好）。B.正確。舍棄；/放置。句意：當即舍棄（攻城用的）戰(zhàn)車和炮車，不用（它們）。/現(xiàn)在把鐘和磬放在水中。C.正確。抵擋、阻擋；/應(yīng)當。句意：金兀術(shù)的精銳部隊我們還是抵擋不住。/你應(yīng)當像一塊大石。D.正確。擅長；/羨慕。句意：(劉锜)外表出眾，擅長射箭。/（我）羨慕萬物恰逢繁榮滋長的季節(jié)。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“因為這些文書的內(nèi)容惑亂了軍心，使劉锜非常生氣”錯誤，由原文“锜懼惑軍心，立焚之”可知，應(yīng)該是劉锜害怕這些文書的內(nèi)容會惑亂軍心，立刻燒掉了這些文書。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“乘”，趁著；“具”，準備；“全”，保全。（2）“間”，間諜；“第”，只管；“不汝殺”，賓語前置句，正常語序圍毆“不殺汝”，不會殺你們?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。①結(jié)合“锜募得曹成等二人，諭之曰……二人果遇敵被執(zhí)，兀術(shù)問之，對如前兀術(shù)喜曰：‘此城易破耳’”可知，劉锜派出間諜迷惑敵人，使敵人放松警惕。②結(jié)合“锜遣耿訓(xùn)以書約戰(zhàn)……請獻浮橋五所，濟而大戰(zhàn)……毒潁上流及草中”可知，劉锜派遣耿訓(xùn)誘敵過河，且預(yù)先投毒，削弱敵人的戰(zhàn)斗力。③結(jié)合“兀術(shù)精兵尚不可當，宜先擊兀術(shù)……锜士氣閑暇，軍皆番休，按兵不動。逮申時，敵力疲氣索，忽遣數(shù)百人出西門接戰(zhàn)”可知，劉锜以逸待勞，突然襲擊，抓住戰(zhàn)機打擊敵人主力。參考譯文材料一：當時，順昌城被圍困已經(jīng)四天了，金兵越來越多，于是金人將營壘轉(zhuǎn)移到了東村。劉锜派猛將閻充招募五百名壯士，在夜里襲擊了金兵的營壘。金兀術(shù)聽說這件事后，立刻驅(qū)馬疾馳，帶領(lǐng)十萬軍隊前來救援。劉锜召集眾將領(lǐng)詢問用兵之計，有的將領(lǐng)說：“現(xiàn)在我軍已經(jīng)屢次取得勝利，應(yīng)該趁著這種氣勢，準備船只，保全軍隊返回?！眲㈣熣f：“朝廷養(yǎng)兵十五年，正是在國家危急的時候用，況且我們已經(jīng)挫敗了敵人的前鋒部隊，軍隊的聲勢剛剛有所振奮，即使敵軍和我軍的數(shù)量多少不等同，也應(yīng)當只進不退。況且敵人的營壘離我們很近，如果金兀術(shù)再來的話，我們的軍隊一旦調(diào)動，他們在我們后面追趕，那么我們以前的勝利全都白費了。如果敵人侵占、襲擊兩淮地區(qū)，那么江浙兩地就會震動、恐懼，這樣我們平生的報國理想反而變成了貽誤國家的罪責(zé)?！贝蠹叶挤浅８袆?，都想打擊金兵，說：“我們聽太尉您的命令?！眲㈣熣心疾艹傻葍蓚€人，對他們說：派你們兩個去做間諜，事情完成后重賞你們。你們只管按我說的做，敵人必定不會殺你們?，F(xiàn)在把你們編入軍中巡邏的騎兵隊伍中，遇到敵兵就假裝從馬上掉下來，被敵人抓住。如果金兵將領(lǐng)問我是怎樣的人，你們這樣說：(劉锜)是邊疆守將的兒子，喜好歌舞藝伎，朝廷因為宋、金講和，派他守衛(wèi)東京，他只知道安逸享樂?！辈痪?，曹成等兩個人果然遇到了金兵，被金兵抓住，金兀術(shù)審問他們，他們按照劉锜之前告訴他們的話回答。金兀術(shù)高興地說：“這座城容易攻破了?！碑敿瓷釛?攻城用的)戰(zhàn)車和炮車，不用(它們)。第二天，劉锜登上城墻，遠遠地看見曹成等兩個人回來了，用繩子將他們吊上城墻，捆綁他們兩個人的是金兵的用具，金兵把一卷文書綁在這些器具上。劉锜害怕這些文書的內(nèi)容會惑亂軍心，立刻燒掉了這些文書。劉锜派遣耿訓(xùn)帶著戰(zhàn)書跟金兵約定作戰(zhàn)的時間。金兀術(shù)怒氣沖沖地說：“劉锜怎么敢和我作戰(zhàn)。憑借我的力量攻破你們的城池，只要用我的靴子就可以踢倒他?！惫⒂?xùn)說：“太尉不但請求和太子您作戰(zhàn)，而且說太子您一定不敢渡河，先給您搭五座橋，渡過河之后再