廣西壯族自治區(qū)部分地區(qū) 高二下學(xué)期期末語(yǔ)文試題匯編：文學(xué)類(lèi)文本閱讀

廣西壯族自治區(qū)部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語(yǔ)文試題匯編文學(xué)類(lèi)文本閱讀廣西壯族自治區(qū)玉林市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。洗桃花水的時(shí)節(jié)鐵凝1一場(chǎng)場(chǎng)黃風(fēng)卷走了北方的嚴(yán)寒，送來(lái)了山野的春天。這里的春天不像南方那樣明媚、秀麗，融融的陽(yáng)光只把疊疊重重的灰黃色山巒，把鑲嵌在山巒的屋宇、樹(shù)木，把擺列在山腳下的丘陵、溝壑一股腦兒都融合起來(lái)，甚至連行人、牲畜也融合了進(jìn)去。放眼四望，一切都顯得迷離，僅僅像一張張錯(cuò)落有致、反差極小的彩色照片。但是尋找春天的人，還是能從這迷離的世界里感受到春天的氣息。你看，山澗里、巖石下，三兩樹(shù)桃花，四五株杏花，像點(diǎn)燃的火炬，不正在召喚著你、引逗著你嗎？再往前走，還能看見(jiàn)那歡笑著的涓涓流水。2這樣的小溪我見(jiàn)過(guò)不少，卻不知有哪一條比溫泉鎮(zhèn)村邊的溪水更招人喜愛(ài)。雖然它流經(jīng)的地方是那樣偏僻，那樣貧瘠，到春天，還是吸引著那么多人。3溫泉鎮(zhèn)的溪水是條熱水，溫泉鎮(zhèn)也是因此而得名。一座幾省聞名的溫塘療養(yǎng)院就設(shè)在這里。我就是在春天，去那里看望一位住院的親人。4一路上我設(shè)想過(guò)它的容貌。溫泉，你是條潑辣的瀑布從高處一瀉而下，還是一股柔軟的熱流從地下緩緩升起？水有多大？溫度有多高？那些身患宿疾的人們是怎樣接受它的治療的；對(duì)健康人，溫泉的意義到底又在哪里？5“別閉眼，看磕著哪兒?！币晃焕洗鬆斶汉戎磉叺男」媚铩?小姑娘抬起頭四下望望，有些不好意思地眨著眼睛，臉上泛起一陣陣緋紅。這使我又想起了山野里點(diǎn)燃起來(lái)的那些桃花、杏花，剛才的倦意也頓時(shí)消散。7“去溫塘治病？”我問(wèn)大爺。8“去洗桃花水?！贝鬆敻嬖V我，一面攥起拳頭捶打自己的膝蓋。9桃花水？我雖不理解大爺?shù)囊馑?，卻驟然感到大爺?shù)脑?huà)是那么新鮮、怡人，比剛才小姑娘的臉色所給予我的還要濃烈、美好。10正午上車(chē)，黃昏前到達(dá)溫泉鎮(zhèn)。下車(chē)后，同車(chē)人大都進(jìn)了這座有著現(xiàn)代化規(guī)模設(shè)施的溫塘療養(yǎng)院。辦完探視手續(xù)，我才想起尋找我的鄰座大爺。但擁在住院處窗前的人群中卻沒(méi)有大爺和那位小姑娘，只有“桃花水”的聲音越來(lái)越清晰地在我耳邊“流動(dòng)”起來(lái)……第二天我概覽了這座療養(yǎng)院的全貌，也享受了溫泉澡的妙處。這就是桃花水吧？它應(yīng)該是。你看那水中泛起的一朵朵小浪花，恰似桃花開(kāi)放——人們總是按照自己的臆想，去把那些美好的事物想象、形容得更美好，更理想化。11緊挨著療養(yǎng)院的是真正的溫泉鎮(zhèn)，這是個(gè)二百來(lái)戶(hù)的山村。一條陷在干燥黃土里的紅石板小路順坡而下，街里幾家舊板搭門(mén)臉，和門(mén)內(nèi)作為營(yíng)業(yè)標(biāo)志的幌子，裝點(diǎn)了這座舊鎮(zhèn)的古風(fēng)。尤其是一家理發(fā)店內(nèi)伸出的白布牙旗，更能使人想到古代那些古道驛站。幾家燒餅鋪是近兩年新開(kāi)張的，門(mén)上大都是用店主人的姓氏寫(xiě)著“王記燒餅鋪”“何記燒餅鋪”……新店和老店很容易區(qū)別：新店的綠油漆、玻璃門(mén)窗不僅有別于舊式板搭門(mén)，木風(fēng)箱旁邊還接上電動(dòng)吹風(fēng)機(jī)。顧客進(jìn)門(mén)一坐，只消一拉開(kāi)關(guān)，三兩分鐘之內(nèi)你就可以吃上油汪汪的炒餅、味道濃郁的豆腐湯，而那木風(fēng)箱只是偶爾遇上停電時(shí)才有用場(chǎng)。一位姓邢的掌勺大爺，一邊提刀切著餅絲，一邊告訴我，半小時(shí)之內(nèi)他做過(guò)四十份炒餅、四十碗豆腐湯，速度和質(zhì)量都得到顧客的盛贊。12“四十份炒餅，有那么多嗎？”我問(wèn)。13“怎么沒(méi)有？眼下正洗桃花水?！?4“桃花水？在哪兒？是不是療養(yǎng)院？”我一連串地追問(wèn)著，雖然早已意識(shí)到我理解上的錯(cuò)誤。15“那算什么桃花水……你順街往西走走。”16吃完大爺?shù)某达?，我出門(mén)一直向西走去，不多遠(yuǎn)已是村口。土山腳下那是什么？似霞、似霧、似流動(dòng)著的火焰，莫不是一片桃林？我終又看見(jiàn)了那點(diǎn)燃在北國(guó)春天里的燥紅，這才是春的信息?？商一ê退钟惺裁搓P(guān)系呢？我決定再向前走。不斷有三三兩兩的行人迎面而來(lái)，有男有女，但大都是腿腳不利索的老人。老人們邊走邊用浸濕的毛巾擦著臉，擰出毛巾中的水珠。他們腿腳雖欠佳，個(gè)個(gè)面容卻很舒展。水，水，我好像聞到了水的芬芳。17一條堅(jiān)硬、光明的小路直通桃林，原來(lái)桃林的那邊才是溫泉的源頭。剛才遠(yuǎn)處所見(jiàn)并非霧，那是溫泉源頭的蒸氣。那些面容舒展的老人便是從這里走出來(lái)的。穿過(guò)桃林，那邊果然是一片溫暖的淺灘，金黃色沙粒上蒸騰著熱氣。洗桃花水的人們都聚集在這里。人們?cè)跍\水里圍著一個(gè)涌出地面的泉頭，高挽起褲腿，雙膝跪入水中，默默地接受著大自然的陶冶。人們沒(méi)有言語(yǔ)，只有對(duì)水的虔誠(chéng)。18在二十世紀(jì)八十年代，幾個(gè)小小的溫泉源頭，一片淺淺的溫沙灘，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足人們的需求，溫泉鎮(zhèn)的小伙子和姑娘們，就更愿走出淺灘去享受那淋漓盡致的溫泉浴。兩座溫泉浴室出現(xiàn)在溫泉鎮(zhèn)的紅石板街上。19女浴室里，姑娘們那陣陣無(wú)所顧忌的嬉水聲互相碰撞著溢出窗外，吸引我走了進(jìn)去。溫泉鎮(zhèn)的女浴室可不是一座低矮的小木屋，這是一座墻壁鑲有潔白瓷磚的水泥建筑。水池足有半個(gè)游泳池大，水也是飽滿(mǎn)、充裕的。姑娘、媳婦們就在這里脫掉穿了一冬的厚棉衣，潛入水池，盡情享受水的撫愛(ài)。對(duì)，是撫愛(ài)。不然她們的身體為什么會(huì)那樣豐碩、那樣光彩照人；她們的面孔為什么會(huì)那樣滋潤(rùn)、那樣容光煥發(fā)？她們走出浴室，大方地走過(guò)男浴室門(mén)口，信手撥弄著披在肩上的濕漉漉的長(zhǎng)發(fā)，驕傲地接受著小伙子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)投來(lái)的目光。20這才是真正的桃花水。是水，是春天的水洗開(kāi)了一樹(shù)樹(shù)面容姣好的桃花。21出浴的姑娘們揚(yáng)著頭走在古鎮(zhèn)的紅石板街上，走過(guò)那些掛著幌子的飯館、店鋪。她們的面容使這座古樸的溫泉鎮(zhèn)變得滋潤(rùn)了。（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.文中“融融的陽(yáng)光”“像點(diǎn)燃的火炬”的杏花桃花、“歡笑著的涓涓流水”構(gòu)成明媚歡快的春天，而“灰黃色山巒”顯得格格不入。B.溫泉鎮(zhèn)村邊這條溪水流經(jīng)的地方偏僻、貧瘠，可每到春天還是吸引著很多人到來(lái)，因?yàn)檫@里有溫塘療養(yǎng)院可以療養(yǎng)傷痛。C.“桃花水”的聲音越來(lái)越清晰地在我耳邊“流動(dòng)”起來(lái)，是因臨近水源，能依稀聽(tīng)到水流的聲音，也寫(xiě)出了“我”對(duì)桃花水的向往。D.文中對(duì)溫泉鎮(zhèn)店鋪的描寫(xiě)看似是作者的閑來(lái)之筆，實(shí)則是透過(guò)小鎮(zhèn)人生活的變化，又看到了人們精神面貌的變化。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.全文以“我”的行程和“我”的情感體驗(yàn)為線(xiàn)索，記錄了“我”到達(dá)溫泉鎮(zhèn)以后的所見(jiàn)所聞，字里行間滲透著豐富、真摯的思想感情。B.作者在迷離的世界里捕捉到春天的氣息，多次把桃花喻為火，這是熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的體現(xiàn)。C.文中“我”與“掌勺大爺”的對(duì)話(huà)雖然不多，卻透露著大爺此時(shí)自豪的心理，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，揭示了文章的主題。D.文章對(duì)人、物、事真實(shí)的描寫(xiě)中伴隨著作者真摯的情感，“真”與“情”始終交織在一起，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。8.學(xué)校將組織“家鄉(xiāng)風(fēng)物志”的征文比賽，你將作為班級(jí)代表參賽，向大家介紹溫泉鎮(zhèn)的“桃花水”，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，從來(lái)源、發(fā)展歷程、特點(diǎn)、影響等角度，將下列提綱補(bǔ)充完整。提綱：我的家鄉(xiāng)在溫泉鎮(zhèn)，溫泉鎮(zhèn)的名片是“桃花水”。①___________________________________________________________②____________________________________________________________③____________________________________________________________④____________________________________________________________我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的“桃花水”。9.本文語(yǔ)言極具特色，請(qǐng)結(jié)合第一段賞析其語(yǔ)言妙處。廣西桂林市2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。白洋淀邊的一次小斗爭(zhēng)孫犁有一天，我送一封信到同口鎮(zhèn)去。把信抱在懷里，脫了鞋，卷起褲腿，在那漫天漫地的蘆葦里穿過(guò)。蘆葦正好一人多高，還沒(méi)有秀穗，我用兩手撥開(kāi)一條小道，腳下的水也有半尺深。走了半天，才到了淀邊，撥開(kāi)蘆葦向水淀里一望，太陽(yáng)照在水面上，白茫茫一片，一個(gè)船影兒也沒(méi)有。我吹起暗號(hào)，吹過(guò)之后，西邊蘆葦里就嘩啦啦響著，鉆出一只游擊小艇來(lái)，撐船的還是那個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的老頭兒。他一見(jiàn)是我，忙把船靠攏了岸。我跳上去，他說(shuō)：“今天早啊?！蔽艺f(shuō)：“道遠(yuǎn)。”他使竹篙用力一頂，小艇箭出弦一般，竄到淀里。四周沒(méi)有一只船，只有我們這只小艇，像大海上漂著一片竹葉，目標(biāo)很小。就又拉起閑話(huà)來(lái)。老頭兒愛(ài)交朋友，干抗日的活兒很有癮，充滿(mǎn)勝利情緒，他好打比方，證明我們一定勝利，他常說(shuō)：“別看那些大事，就只是看這些小事，前幾年是怎樣，這二年又是怎么樣啊！”過(guò)去，他是放魚(yú)鷹捉魚(yú)的，他只養(yǎng)了兩只鷹，和他那個(gè)干瘦得像柴禾桃一樣的兒子，每天從早到晚在淀里捉魚(yú)。剛一聽(tīng)這個(gè)職業(yè)，好像很有趣味，叫他一說(shuō)卻是很苦的事。那風(fēng)吹雨灑不用說(shuō)了，每天從早到晚在那船上號(hào)叫，敲打壺鷹下船就是一種苦事。而且父子兩個(gè)是全憑那兩只鷹來(lái)養(yǎng)活的，那是心愛(ài)的東西，可是為了多打魚(yú)多賣(mài)錢(qián)，就得用一種東西緊緊地卡住魚(yú)鷹的嗓子，使它吞不下它費(fèi)勁捉到的魚(yú)去，這更是使人心酸可又沒(méi)有辦法的事。老頭兒是最心疼那兩只鷹的，他說(shuō)，別人就是拿二十只也換不了去；他又說(shuō)：“那一對(duì)鷹才合作哩，只要一個(gè)在水里一露頭，叫一聲，在船上的一個(gè)，立刻就跳進(jìn)水里，幫它一手，兩個(gè)抬出一條大魚(yú)來(lái)?！崩项^兒說(shuō)，這兩只鷹，每年要給他拾上一千斤魚(yú)。鬼子第一次進(jìn)攻水淀，在淀里搶走了他那兩只魚(yú)鷹，帶到端村，放在火堆上燒吃了。于是，兒子去參加了水上游擊隊(duì)，老頭兒把小艇修理好，做交通員。老頭兒樂(lè)觀(guān)，好說(shuō)話(huà)，可是總好扯到他那兩只鷹上，這在老年人，也難怪他。這一天，又扯到這上面，他說(shuō)：“要是這二年就好了，要在這個(gè)時(shí)候，我那兩只水鷹一定鉆到水里逃走了，不會(huì)叫他們捉活的去?！笨墒沁@一回，他一扯就又扯到雞上去，他說(shuō)：“你知道前幾年，鬼子進(jìn)村，常常在半夜里，人也不知道起床，雞也不知道撤窠，叫鬼子捉了去殺了吃了。這二年就不同了，人不在家里睡覺(jué)，雞也不在窠里宿。有一天，在我們鎮(zhèn)上，鬼子一清早就進(jìn)村了，一個(gè)人也不見(jiàn)，一只雞也不見(jiàn)，鬼子和偽軍們?cè)诮稚希瑬|走走西走走，一點(diǎn)食也找不到。后來(lái)有一個(gè)鬼子在一株槐樹(shù)上發(fā)現(xiàn)一只大紅公雞，他高興極了，就舉槍瞄準(zhǔn)。公雞見(jiàn)他一舉槍?zhuān)屯垡宦曪w起來(lái)，跳墻過(guò)院，一直飛到村外。那鬼子不死心，一直跟著邊，一直追到葦垛場(chǎng)里，那只雞就鉆進(jìn)了一個(gè)大葦垛里?！睕](méi)到過(guò)水淀的人，不知道那葦垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，幾百項(xiàng)的蘆葦收割了，捆成捆，用船運(yùn)到碼頭旁邊的大場(chǎng)上，垛起來(lái)，就像有多少高大的樓房一樣，白茫茫一片。老頭兒說(shuō)：“那公雞一跳進(jìn)葦垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下來(lái)，大聲叫著，笑著，往村里跑。一時(shí)他的伙伴們從街上跑過(guò)來(lái)，問(wèn)他什么事，他叫著，笑著，說(shuō)他追雞，追到一個(gè)葦垛里，上去一看，里面藏著一個(gè)女的，長(zhǎng)得很美麗，衣服是紅色的。這樣鬼子們就高興了，他們想這個(gè)好欺侮，一下就到手了。五六個(gè)鬼子餓了半夜找不到個(gè)人，找不到東西吃，早就氣壞了，他們正要撒撒氣，現(xiàn)在又找到了這樣一個(gè)好欺侮的對(duì)象，他們向前躍進(jìn)，又嚷又笑，跑到那個(gè)葦垛跟前。追雞的那個(gè)鬼子先爬了上去，剛爬到葦垛頂上，剛要直起身來(lái)喊叫，那姑娘一伸手就把他推下來(lái)。鬼子仰面朝天從三丈高的葦垛上摔下來(lái)，別的鬼子還以為他失了腳，上前去救護(hù)他。這個(gè)時(shí)候，那姑娘從葦垛里鉆出來(lái)，咬緊牙向下面投了一個(gè)頭號(hào)手榴彈，火光起處炸死了三個(gè)鬼子。人們看見(jiàn)那姑娘直直地立在葦垛上，她才十六七歲，穿一件褪色的紅布褂，長(zhǎng)頭發(fā)上掛著很多蘆花?！蔽覇?wèn)：“那個(gè)追雞的鬼子炸死了沒(méi)有？”老頭兒說(shuō)：“手榴彈就摔在他的頭頂上，他還不死？剩下來(lái)沒(méi)有死的兩三個(gè)鬼子爬起來(lái)就往回跑。街上的鬼子全來(lái)了，他們沖著葦垛架起了機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑨呱?，掃射，葦垛著了火，一個(gè)連一個(gè)，漫天的濃煙，漫天的大火，燒起來(lái)了。火從早晨一直燒到天黑，照得遠(yuǎn)近十幾里地方都像白天一般。”從水面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，同口鎮(zhèn)的碼頭就在前面，廣場(chǎng)上已經(jīng)看不見(jiàn)一堆葦垛，風(fēng)在那里吹起來(lái)，卷著柴灰，凄涼得很。我想，這樣大火，那姑娘一定犧牲了。老頭兒又扯到那只雞上，他說(shuō)：“你看怪不怪，那樣大火，那只大公雞一看勢(shì)頭不好，它從葦子里鉆出來(lái)，三飛兩飛就飛到遠(yuǎn)處的葦?shù)乩锶チ恕！蔽易穯?wèn)：“那么那個(gè)姑娘呢，她死了嗎？”老人說(shuō)：“她更沒(méi)事。她們有三個(gè)女人躲在葦垛里，三個(gè)鬼子往回跑的時(shí)候，她們就從上面跳下來(lái)，穿過(guò)葦垛向淀里去了。到同口，你愿意認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她，我可以給你介紹，她會(huì)說(shuō)得更仔細(xì)，我老了，舌頭不靈了。”最后老頭說(shuō)：“同志，咱這里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不讓人的?？墒且郧皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)，前幾年有多少年輕女人忍著痛投并上吊？這二年就不同了??！要不我說(shuō)，假如是在這二年，我那兩只水鷹也不會(huì)叫兔崽子們捉了活的去！”1945年（選自《孫犁集》花城出版社）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置上看似隨意，其實(shí)頗具匠心，鬼子追大紅公雞，雞逃引出紅衣少女，少女消滅鬼子后脫身，情節(jié)起伏多變，緊扣了“白洋淀邊的一次小斗爭(zhēng)”。B.本文與《百合花》一樣，善于用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物形象，如描寫(xiě)紅衣少女“直直地立在葦垛上”“長(zhǎng)頭發(fā)上掛著很多蘆花”。C.老頭兒為故事的敘述者，通過(guò)他描述的一次小斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出抗日隊(duì)伍中的民眾勇敢無(wú)畏、不斷覺(jué)醒，正面寫(xiě)出老頭兒的抗日熱情。D.小說(shuō)寫(xiě)葦垛垛起來(lái)，就像有多少高大的樓房一樣，“白茫茫一片”，又寫(xiě)葦垛著了火，“照得遠(yuǎn)近十幾里地方都像白天一般”，描寫(xiě)真切生動(dòng)，令人如臨其境。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以對(duì)話(huà)為主，人物語(yǔ)言直白，通俗易懂，但又極具地方特色，如“不會(huì)叫他們提活的去”“葦垛著了火”“咱這里”等。B.文中大紅公雞誘引敵人的擬人化描寫(xiě)生動(dòng)形象，紅衣女子面對(duì)日寇從容不迫、輕松取勝，這兩處描寫(xiě)充滿(mǎn)傳奇色彩，是現(xiàn)實(shí)主義的寫(xiě)法。C.小說(shuō)的標(biāo)題總攝全篇，講述的是一次“小斗爭(zhēng)”，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)了白洋淀百姓勇敢無(wú)畏的精神，在抗日斗爭(zhēng)中不斷覺(jué)醒與成長(zhǎng)。D.文中多次對(duì)茂盛的蘆葦進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了白洋淀獨(dú)特的自然環(huán)境，起到渲染氣氛的作用，還襯托老頭兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)入侵家園的敵人的憎恨。8.小說(shuō)中多處寫(xiě)魚(yú)鷹有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。9.有人說(shuō)，孫犁另辟蹊徑，這篇作品和《荷花淀》一樣，都不因循傳統(tǒng)套路，以“田園牧歌”方式處理戰(zhàn)爭(zhēng)題材，給作品留下更多回味和闡釋空間，請(qǐng)結(jié)合文本賞析小說(shuō)的詩(shī)情畫(huà)意。廣西欽州市2023—2024學(xué)年下學(xué)期高二期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。妹妹安然從初一到高一，從來(lái)就沒(méi)有當(dāng)選過(guò)三好學(xué)生。我得在這次評(píng)選之前，囑咐她老實(shí)做人，別得意忘形。“哎，我希望你這陣兒老實(shí)點(diǎn)。你最好先別穿這件衣服，太紅?！蔽业难劬粗鴦e處，故意顯出若無(wú)其事的樣子。“這衣服怎么啦？不就是前邊沒(méi)扣子、后邊一條拉鏈嗎？這不是你買(mǎi)的嗎？不是你夸了半天漂亮嗎？真的，我還舍不得穿呢。可就沖你一說(shuō)，我非連著穿三天不可，考完了，慶賀一下?！薄皠e覺(jué)得你考得不錯(cuò)就這么放肆，①就、就目空一切。想想你對(duì)同學(xué)都什么態(tài)度吧：諷刺人家米曉玲，還有你那批評(píng)班長(zhǎng)的作文。雖然班主任放過(guò)了你，可下一步呢，你知道？在這種事上占上風(fēng)多沒(méi)意思！”“姐，”安然換了口氣，“我知道我不是什么都好。就說(shuō)對(duì)米曉玲吧……唉。”她短嘆一聲，“米曉玲要上班了，你知道嗎？她知道自己考不上大學(xué)，連高中都不想上了。也許這叫頂班吧，把她媽媽給頂下來(lái)了。這兩天我總想過(guò)去的事，越想越覺(jué)得對(duì)不起米曉玲。我想，請(qǐng)她到家里來(lái)玩，順便請(qǐng)她吃飯?！薄俺燥埧梢浴２贿^(guò)你還是放假以后再穿這件衣服?！蔽艺f(shuō)?！澳阍趺催€想這件事？如果你用衣服和吃飯作交換條件，那我寧可不叫米曉玲來(lái)吃飯也得穿這件衣服?！卑踩徽f(shuō)得很果斷，像在朗讀宣言?！澳恪钡诙熘形?，媽媽不愿意請(qǐng)米曉玲，躲出去了，我和爸爸剛把飯菜準(zhǔn)備停當(dāng)，安然和米曉玲一前一后進(jìn)了門(mén)。今天她穿得很樸素，身上沒(méi)有那些金絲銀線(xiàn)。但臉上卻搽了薄薄一層粉，盡管她的臉本來(lái)就很白，雀斑被模糊起來(lái)，倒失去了自然。吃飯時(shí)安然話(huà)多極了，顯然是為了叫米曉玲松弛下來(lái)。她不是把湯匙碰到桌上，就是把菜翻到桌上。有一回一個(gè)丸子沒(méi)夾住，又落到盤(pán)子里，油汁濺了我一臉，可我卻裝作不在意。爸爸也不時(shí)開(kāi)個(gè)小玩笑來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，有時(shí)米曉玲真能笑得上氣不接下氣。果然，她話(huà)也多了?！澳泷R上就上班嗎？”我問(wèn)。“是啊。還是我媽媽那家商店。其實(shí)你們常去，挨著家具店那家。”米曉玲說(shuō)?！澳莻€(gè)店不小，貨挺全的，有時(shí)好像還有咖啡糖。”我說(shuō)?！澳钱?dāng)然了，全市第三大。新修的門(mén)臉，都換成鋼窗了。聽(tīng)我們經(jīng)理說(shuō)，還要裝霓虹燈呢?！泵讜粤嶙院赖刂v述著，儼然一副老營(yíng)業(yè)員的派頭?！暗綍r(shí)候我一定常去看你?！卑踩徽\(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)?！霸劢銈儍骸彼戳丝次?，“咱們老同學(xué)，沒(méi)說(shuō)的。我們那兒處理罐頭，處理水果特多，杏醬才五毛錢(qián)一瓶。我保證給你留著。”“太棒了，買(mǎi)它十瓶！”安然大笑起來(lái)。“喲，那是一張畫(huà)吧？可真大。”米曉玲忽然發(fā)現(xiàn)了我爸爸那張未完成的創(chuàng)作。順便說(shuō)一下，爸爸的畫(huà)室就是廚房的一半?！笆前?，你知道它叫什么名字嗎？”安然問(wèn)?！澳鞘菢?shù)，那是樹(shù)葉，還沒(méi)畫(huà)上人吧。畫(huà)上人我就能猜得出來(lái)。”米曉玲看著眼前那張正在鋪滿(mǎn)顏色的畫(huà)布說(shuō)。“這幅畫(huà)永遠(yuǎn)也不會(huì)有人。不過(guò)它已經(jīng)有名字了，它叫……”安然稍微考慮了一下。“叫什么，叫落葉呀？”米曉玲蠻有興致地問(wèn)。“叫——《吻》?！卑踩磺迩宄卣f(shuō)?！敖惺裁?？”米曉玲沒(méi)聽(tīng)明白。“《吻》。就是一個(gè)‘口’字加一個(gè)‘勿’字。”“②你可真行啊安然！你都能說(shuō)出這個(gè)字來(lái)！”米曉玲滿(mǎn)臉通紅。“這有什么，哪個(gè)字生來(lái)不是為了讓人念?！卑踩徽f(shuō)著走到畫(huà)布前，“你看，深秋時(shí)節(jié)，挺拔、俊秀的白楊樹(shù)葉子黃了。它們就生長(zhǎng)在這塊肥沃的平原上，大地養(yǎng)育了它們，大地就是它的母親。夏日，它們把陰涼獻(xiàn)給大地；秋天，當(dāng)大地不再需要這種安慰時(shí)，它們才開(kāi)始用金子般的顏色來(lái)打扮自己。其實(shí)，把世界上所有的黃金都集中起來(lái)，也不夠打扮一樹(shù)葉子?，F(xiàn)在，它們就是穿著這種盛裝飄向大地，去親吻母親的胸膛。你看，母親也敞開(kāi)胸膛，在歡迎它們的歸來(lái)。這就是它們獻(xiàn)給母親最好的禮物——一個(gè)莊重、深重的吻?！薄阿墼趺床徽f(shuō)了？”原來(lái)安然的描述也吸引了爸爸，他早已聚精會(huì)神地站在畫(huà)面跟前了。顯然，連爸爸也沒(méi)想到，安然對(duì)美術(shù)作品的分析竟是這樣內(nèi)行。我都有點(diǎn)嫉妒了，我是寫(xiě)詩(shī)、編詩(shī)的呀?！安徽f(shuō)了，一陣胡說(shuō)八道。米曉玲，你喜歡它嗎？”安然轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)米曉玲。我把目光也轉(zhuǎn)向米曉玲，看她的反應(yīng)，沒(méi)想到她哭了，淚水把臉蛋上薄薄的香粉沖開(kāi)兩道小溝。我和安然互相看看?！霸趺戳嗣讜粤?？”安然問(wèn)她。“我……看你多好，懂那么多。說(shuō)得我都……你以為我就那么想上班嗎？剛才我是胡說(shuō)，好像我多高興，其實(shí)我是怕叫人瞧不起。你不知道現(xiàn)在我多后悔，為什么當(dāng)初我不好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在你們?nèi)遗阒遥臀疑习?。你知道，我多怕同學(xué)們到商店找我去呀，你們都背著書(shū)包，我卻站在柜臺(tái)里，站著約①這、約那?！泵讜粤嵬蝗慌吭谧郎?，毫無(wú)顧忌地哭了起來(lái)?，F(xiàn)在我倒有點(diǎn)認(rèn)識(shí)米曉玲了，我后悔沒(méi)有多買(mǎi)回些好吃的來(lái)?！阿軇e哭了米曉玲，我去看你時(shí)保證不背書(shū)包。”安然拿塊毛巾給她擦著臉。爸爸不知什么時(shí)候已經(jīng)拿起了畫(huà)筆。他望著他的畫(huà)面沉思著，眼光久久不動(dòng)。安然的分析乃至米曉玲的哭似乎給了他新的啟示。（節(jié)選自《十月》1983年第2期《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》）［注］①約：yāo，口語(yǔ)，用秤稱(chēng)物。如：給我約二斤肉。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.姐姐在教訓(xùn)妹妹時(shí)“眼睛看著別處，故意顯出若無(wú)其事的樣子”，既是因?yàn)樗私饷妹弥彼髲?qiáng)的性格，不想產(chǎn)生正面沖突，也是因?yàn)樽约喝鄙俚讱狻.從媽媽不愿意請(qǐng)米曉玲來(lái)家吃飯而躲出去可以看出，她對(duì)米曉玲印象不好；安然的姐姐對(duì)米曉玲印象也不太好，但為了安然還是留了下來(lái)。C.“順便說(shuō)一下，爸爸的畫(huà)室就是廚房的一半”是“我”向米曉玲的介紹，突出家庭狀況的一般，表現(xiàn)“我”的坦然，打消米曉玲的心理顧慮。D.米曉玲和安然說(shuō)話(huà)，先說(shuō)“咱姐們兒”，是因?yàn)樗J(rèn)為她和安然之間的關(guān)系非常好；又改成“咱們老同學(xué)”，是顧忌到安然的姐姐在場(chǎng)，不敢放肆。7.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①連用兩個(gè)“就”，形象地寫(xiě)出了“我”這個(gè)姐姐對(duì)妹妹的關(guān)心、提醒甚至警告。B.句子②中米曉玲對(duì)同齡人安然說(shuō)出的“吻”字滿(mǎn)臉通紅的表現(xiàn)，具有鮮明的時(shí)代特征。C.句子③意蘊(yùn)豐富，其中既有對(duì)女兒的鼓勵(lì)，又有一種對(duì)自己作品價(jià)值被發(fā)現(xiàn)的滿(mǎn)足。D.句子④安然答應(yīng)看同學(xué)不背書(shū)包，表現(xiàn)了安然的善變，體現(xiàn)了安然在生活中逐漸成熟。8.安然對(duì)油畫(huà)的分析，為什么會(huì)吸引在場(chǎng)的所有人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析9.小說(shuō)塑造的人物形象可分為主要人物和次要人物，就像教材上《荷花淀》中的水生、水生嫂和白洋淀其他的女人們、戰(zhàn)士們，以及本文的安然和米曉玲。請(qǐng)結(jié)合這兩篇小說(shuō)，就“次要人物”的作用寫(xiě)一段札記，150字左右。廣西北海市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成6~9題。過(guò)河周天紅雨在天空中飄著，肩上是一挑竹片，大林感覺(jué)自己就要被壓入河底。一挑竹片對(duì)于一個(gè)娃來(lái)說(shuō)，那是好沉的重量，何況還走了七八里的山路。大林累得不行，竹片和河水一直往自己身上壓，害怕、恐懼、絕望，一切都像河水一樣往心里涌。大林大一口粗一口地喘著氣，感到自己快要死了——要么被竹片壓死，要么被河水淹死。死亡，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)痛苦而艱難的過(guò)程。大林還是一個(gè)半大的娃呢。大林想到了爹。爹是同大林一起從村子里挑竹片去洞子場(chǎng)賣(mài)的。一路上，爹都不緊不慢地跟在大林后面。要說(shuō)，大林挑竹片去洞子場(chǎng)賣(mài)，這是第一次，也是在爹的鼓動(dòng)和帶領(lǐng)下，他才感覺(jué)自己全身都是力氣，能行。有錢(qián)的刺激，有洞子場(chǎng)包子、饅頭和稀飯的刺激，不行也行?？蛇@一身的力氣也太小了，經(jīng)不起竹片和河水的擠壓。感覺(jué)自己真的快不行了，大林不停地喊著：“爹呀，快來(lái)救救我?！贝罅种?，這個(gè)時(shí)候，爹是自己唯一可以救命的稻草?？傻谀睦锬兀克捌屏撕韲?，爹還是沒(méi)有出現(xiàn)。絕地反擊，絕處逢生，大林用盡了全身力氣，推開(kāi)肩膀上的竹片，雙手撐著河底，用腿腳踩了踩河底，站起來(lái)了。大林站起身來(lái)，一眼看到，爹就坐在河邊的石頭上，抽著葉子煙，兩眼直直地看著他的一舉一動(dòng)。一股子無(wú)名的恨涌上心頭直抵腦尖。大林恨爹，在自己最困難最要命的生死時(shí)刻，怎么就不伸出援手幫一把啊。哪怕是喊兩聲“雄起”鼓一把勁兒也好呀。爹是不是覺(jué)得自己無(wú)能，想讓他早點(diǎn)死，難堪而懦弱地離開(kāi)這個(gè)世界？大林狠狠地看了爹一眼。爹輕描淡寫(xiě)地看了大林一眼，用手朝河里指了指，意思是讓大林朝河中間和對(duì)岸走走看。走走就走走，都死過(guò)一回的人了，有什么好怕的。大林順著爹指的方向朝河對(duì)岸一直走去，全身上下包括心情一下就輕松多了。這河水，能淹死人？河水淺著呢，不過(guò)兩個(gè)拳頭深的水，剛好淹到腿肚子的地方，想淹怕都淹不死人的。村子里四面大山圍著，一條小河繞著流過(guò)，沒(méi)有橋，要出村子，就得從長(zhǎng)石灘踩水過(guò)河。洞子場(chǎng)是方圓二三十里唯一的場(chǎng)鎮(zhèn)。山里人要賣(mài)豬、牛、雞、鴨等牲口或是要買(mǎi)油、鹽、柴、米等生活用品，都得去洞子場(chǎng)。山里人要賣(mài)木料或竹片，那就更不用說(shuō)，得去洞子場(chǎng)，要么在那里裝車(chē)，要么在那里扎成竹木伐子成捆成捆地順著小河劃出去才能變成現(xiàn)錢(qián)。①?gòu)拇遄映霭l(fā)，上老鷹崖，下半邊坡，走鵝頸嶺，長(zhǎng)石灘是繞不開(kāi)的地方。長(zhǎng)石灘是這條小河最淺處，只有那里才能踩水過(guò)河。一條長(zhǎng)約十幾米、寬約七八米的石灘子橫著長(zhǎng)在河里，像牛背一樣露著。石灘上常年流水不止，時(shí)不時(shí)有魚(yú)蝦亂蹦。大山里沒(méi)漲洪水的時(shí)候，踩著就能過(guò)河。從河的這邊走到那邊，又從河的那邊走回這邊，大林試著膽兒順著石灘子來(lái)來(lái)回回走了好幾遍，水真的一點(diǎn)不深，真能踩著過(guò)去，哪能淹得死人呢，是自己在嚇自己。爹看著大林踩著水過(guò)河越來(lái)越大膽越來(lái)越自信的模樣，坐在河岸邊的大石頭上，笑出了聲。全明白了，大林心領(lǐng)神會(huì)，爹是在測(cè)試自己的膽量。挑著竹片去洞子場(chǎng)的路上，大林的腳步明顯輕快了許多。在洞子場(chǎng)上賣(mài)了竹片，爹還破例喊他一起去劉二娘的店子里吃了回豆花飯。那肚皮，吃得撐起飽。后來(lái)好多時(shí)候，大林都是一個(gè)人挑著竹片去洞子場(chǎng)，路熟悉，習(xí)慣了，三五幾步就能踩著長(zhǎng)石灘的河水，過(guò)了那條河，心里一點(diǎn)也不緊張，每次都有一股子成就感涌上心頭。爹說(shuō)：“娃啊，還記得那年長(zhǎng)石灘挑竹片淹水的事兒不？”又一個(gè)黃昏，西山的太陽(yáng)就要沉入山底，眼看又是一場(chǎng)雨。好些年過(guò)去，大林已經(jīng)好久沒(méi)有和爹一起在門(mén)前屋檐下說(shuō)說(shuō)話(huà)了。收竹片，拉竹片，賣(mài)竹片，出村子，去山外，到城里，這些年，大林還是同竹片打著交道。山里娃呀，要闖出一條致富的路子過(guò)上好日子，就得圍繞著山里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。②靠山吃山，靠水吃水嘛。竹是村子的主要出產(chǎn)，賣(mài)竹片是山里人的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。大林做起了竹片的文章，大車(chē)小車(chē)地往山外拉竹片，成了山里人過(guò)上好日子的希望?！f(shuō)：“不就是兩車(chē)竹片翻到河里了嗎？有什么過(guò)不去的河？”③大林聽(tīng)著爹的話(huà)，一臉陰沉。這次，大林真的損失不小。兩大車(chē)竹片，全是上等的貨，過(guò)一塊橋時(shí)，雨天路滑，車(chē)輪子拋錨，全翻進(jìn)了河里。車(chē)，摔得不成樣子，貨，全被河水沖沒(méi)了。那條河，真是不好過(guò)。爹說(shuō)：“車(chē)爛了，貨沒(méi)了，都是小事兒。只要人在，就沒(méi)有過(guò)不去的河?！薄巴薨。?dāng)年，你跟著我一路挑竹片去洞子場(chǎng)賣(mài)，膽兒也夠小的了。在老鷹崖那地方，要是林子里突然飛出一只山雞或麻雀，都嚇得你倒退好幾步。后來(lái)，經(jīng)常走過(guò)，不要說(shuō)林子里飛出什么鳥(niǎo)，就是一條蛇，你都沒(méi)有怕過(guò)。還有那長(zhǎng)石灘踩水過(guò)河的事兒……”大林看著爹又要講那年長(zhǎng)石灘自己挑竹片淹水的往事，趕緊給爹遞上一杯茶，示意他不要再講了。好久，大林和爹都不再說(shuō)話(huà)。④屋檐下，靜得很，聽(tīng)得見(jiàn)有風(fēng)吹過(guò)嶺上的聲音。殘陽(yáng)沉入云口，雨說(shuō)下還是沒(méi)有下。大林猛站起身來(lái)，趁著麻麻眼的夜色往村子口走去。爹問(wèn)：“你娃，天都這時(shí)候了，還要往哪里去呀？”大林說(shuō)：“收竹片呀，這天，還早著呢，打著火把還能照見(jiàn)，收上一大車(chē)竹片，沒(méi)問(wèn)題?！钡昧Χ读硕妒掷锶~子煙桿上的煙灰，說(shuō)了句：“你這個(gè)娃！”話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)村子口傳來(lái)大林踩水過(guò)河收竹片上大車(chē)的動(dòng)靜。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)運(yùn)用插敘，介紹了村子周?chē)沫h(huán)境、洞子場(chǎng)的區(qū)位、山里人的生存狀態(tài)及長(zhǎng)石灘的情況。B.“那條河，真是不好過(guò)”中的“河”指繞村而過(guò)的小河、大林遇到的困難和人生路上的障礙。C.父親總是在適當(dāng)時(shí)候向大林說(shuō)起長(zhǎng)石灘踩水過(guò)河的事兒，意在激勵(lì)兒子勇于探索，敢于挑戰(zhàn)。D.小說(shuō)在“村子口傳來(lái)大林……的動(dòng)靜”中結(jié)尾意味深長(zhǎng)，暗示大林振作起來(lái)，勇闖致富之路。7.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第①處：連用“上老鷹崖”等三個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成的短句，節(jié)奏匆促，突出了去往洞子場(chǎng)道路險(xiǎn)阻。B.第②處：說(shuō)明大林善于因地制宜，探索出致富之路；運(yùn)用熟語(yǔ)，通俗易懂，傳達(dá)出其生活的智慧。C.第③處：此處大林心理活動(dòng)的描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上暗示大林這次遭受損失的嚴(yán)重程度。D.第④處：這一句話(huà)運(yùn)用以聲襯靜的手法，通過(guò)描寫(xiě)周?chē)h(huán)境的安靜來(lái)突出人物內(nèi)心的不平靜。8.從小說(shuō)開(kāi)頭到“走走就走走，都死過(guò)一回的人了，有什么好怕的……”這一段寫(xiě)出大林的多重身心感受，請(qǐng)加以梳理概括。（5分）9.班級(jí)讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：父親·生活·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。（6分）廣西梧州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成7~9題。傳承（作者：付樹(shù)霞）不知是因?yàn)樾杖f(wàn)還是醫(yī)術(shù)高，得珠大爺不大愛(ài)說(shuō)話(huà)。晚飯后，得珠大爺愛(ài)繞著小鎮(zhèn)遛彎。年老的年少的見(jiàn)著了，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊一嗓子：得珠大爺，遛彎呢？通常情況下，得珠大爺眼皮都不抬一下，只從鼻子里“嗯”一聲，然后背著手，照舊走自己的路。遇到得珠大爺心情不佳的時(shí)候，這聲“嗯”會(huì)被省略掉。小鎮(zhèn)人呢，見(jiàn)怪不怪，半點(diǎn)兒不計(jì)較。轉(zhuǎn)天見(jiàn)了面，依舊恭敬地打招呼。小鎮(zhèn)很多年輕人不懂，大家都是臘月二十三過(guò)小年，唯獨(dú)萬(wàn)姓人二十四過(guò)小年。老輩人說(shuō)，原先他們不是萬(wàn)姓，具體姓什么沒(méi)有人記得了。只記得萬(wàn)姓是萬(wàn)歲爺賜的姓。據(jù)說(shuō)，萬(wàn)得珠大爺?shù)南热嗽萌f(wàn)家的普濟(jì)藥方，救過(guò)微服出巡的萬(wàn)歲爺。萬(wàn)歲爺不僅賜了萬(wàn)姓，還特許萬(wàn)姓人臘月二十四這天，單獨(dú)送灶王爺上天為萬(wàn)姓人言好事。也因此萬(wàn)姓人在小鎮(zhèn)上的地位有些特殊。但萬(wàn)家人絲毫不見(jiàn)驕躁，一代又一代傳承這普濟(jì)藥方的普濟(jì)精神。人吃五谷雜糧，哪有不生病的。所以小鎮(zhèn)上幾乎家家都麻煩過(guò)得珠大爺。再加上那時(shí)候人們窮，小鎮(zhèn)又偏，誰(shuí)得個(gè)小病鬧個(gè)小災(zāi)的，都會(huì)往得珠大爺家跑。輕則扎個(gè)針灸，重則開(kāi)三服湯藥，保管藥到病除。藥費(fèi)呢，有則給，沒(méi)有得珠大爺眼皮一耷，半句話(huà)都不說(shuō)。小鎮(zhèn)民風(fēng)淳樸，手頭不方便的，會(huì)先欠著。有那實(shí)在拿不出藥費(fèi)的，會(huì)在得珠大爺有事要相幫的時(shí)候，主動(dòng)上門(mén)。得珠大爺?shù)睦习閮哼^(guò)世時(shí)，來(lái)的人就海了去了。最為難得的是，只要半夜聽(tīng)到有人把門(mén)砸得山響，得珠大爺披衣穿鞋抓著藥箱，跟著就走。當(dāng)然也有得珠大爺治不了的病。得珠大爺會(huì)在號(hào)完脈后說(shuō)，送醫(yī)院吧。家里人就知道這是得了大病了。找車(chē)?yán)粟s緊去醫(yī)院。到醫(yī)院拍完片子，醫(yī)生下的結(jié)論和得珠大爺說(shuō)得不差半分。這不，已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間，得珠大爺沒(méi)出來(lái)遛彎了。小鎮(zhèn)人猜測(cè)，是不是因?yàn)槟羌倚麻_(kāi)的診所。新開(kāi)的診所名叫玉泉診所，是小鎮(zhèn)考出去的醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生開(kāi)的，畢業(yè)后自謀出路，回家鄉(xiāng)干起了診所?，F(xiàn)在的年輕人不愛(ài)喝那苦藥湯，在玉泉診所看完病，拿些藥片一吃，病好得也快，還省得熬湯藥。因此，小診所的生意挺紅火。聽(tīng)說(shuō)玉泉也會(huì)用湯藥，得珠大爺有些心動(dòng)了。醫(yī)不治己，自個(gè)兒病了這么多年，是該找個(gè)人看看了。得珠大爺上門(mén)求藥，言明，不吃西藥。玉泉絲毫沒(méi)為難，筆工工整整地寫(xiě)下了藥方。得珠大爺抄起藥方，扭頭就走。回到家里，細(xì)細(xì)查看藥方。不看則罷，一看竟然破天荒地大笑起來(lái)。藥方竟是紅豆七顆、黑豆七顆、小棗七顆、枸杞七顆、核桃七顆，用鍋蒸煮，一日一餐。黃口小兒，哪知中醫(yī)的精深！得珠大爺把那張藥方貼在進(jìn)門(mén)必經(jīng)之處，每看一次，大笑一次。時(shí)間長(zhǎng)了，郁結(jié)之氣竟自沒(méi)了。不知什么原因，普濟(jì)世人的萬(wàn)家人丁稀少，到得珠大爺這一輩已經(jīng)是三代單傳了。而得珠大爺這輩子競(jìng)沒(méi)得一兒半女，得珠大爺沒(méi)少為這事長(zhǎng)吁短嘆。這日，得珠大爺揭下藥方，再次登門(mén)。玉泉見(jiàn)老爺子精神奕奕，心下欣慰。得珠大爺一言未發(fā)，放下藥方，側(cè)身而坐。玉泉趕緊奉上清茶一杯，待老爺子潤(rùn)過(guò)嗓子，才開(kāi)口說(shuō)道，老爺子，這方水土上的人，幾輩子都受萬(wàn)家普濟(jì)藥方的恩惠。您身后無(wú)人，終日郁郁，其實(shí)，我輩都是您的后人。得珠大爺靜默半晌端起茶杯，什么也沒(méi)說(shuō)，一飲而盡。自那以后，小鎮(zhèn)人遛彎，常?？吹降弥榇鬆敽陀袢耍呑哌吜?。小鎮(zhèn)人照舊老遠(yuǎn)喊聲得珠大爺，聽(tīng)得出，得珠大爺?shù)哪锹曕?，發(fā)自心底。（選自《小小說(shuō)月刊》2017年第3期）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小鎮(zhèn)人對(duì)得珠大爺很恭敬，見(jiàn)面主動(dòng)打招呼，即使受到冷遇也半點(diǎn)兒不計(jì)較，由此可見(jiàn)得珠大爺在小鎮(zhèn)有著特殊的地位。B．玉泉診所開(kāi)業(yè)，并且生意很紅火；而得珠大爺恰好也很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)出來(lái)遛彎。小鎮(zhèn)人于是猜測(cè)這兩件事可能有些關(guān)聯(lián)。C．得珠大爺上門(mén)求藥，其實(shí)是為了考驗(yàn)玉泉；玉泉開(kāi)的荒唐藥方，卻出乎意料地令得珠大爺將心中的郁結(jié)之氣笑沒(méi)了。D．小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)小鎮(zhèn)人看見(jiàn)得珠大爺和玉泉常常邊走邊聊，心情舒暢，既巧妙地照應(yīng)了開(kāi)頭，又含蓄地點(diǎn)明了題旨，頗具匠心。8.聯(lián)系全文，分析得珠大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。（6分）9.小說(shuō)以“傳承”為標(biāo)題，有什么寓意？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）答案廣西壯族自治區(qū)玉林市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題【答案】6.D7.C8.①.來(lái)源：桃花水的得名源于溫泉的源頭有一片桃林。②.發(fā)展歷程：桃花水最初的模樣是一片淺灘，二十世紀(jì)八十年代有人開(kāi)發(fā)了溫泉浴室。③.特點(diǎn)：桃花水溫度適宜，洗桃花水可以讓人放松身心，也有人相信它可以療養(yǎng)傷痛。④.影響：桃花水改變了鎮(zhèn)上人的生活和精神狀態(tài)。9.①用詞：動(dòng)詞的使用精準(zhǔn)而生動(dòng)，如“卷走”“送來(lái)”“融合”“召喚”“引逗”等，這些動(dòng)詞都很好地傳達(dá)了春天到來(lái)的動(dòng)態(tài)過(guò)程以及它所帶來(lái)的變化。特別是“融合”一詞，不僅形象地描繪了陽(yáng)光將山巒、屋宇、樹(shù)木、丘陵、溝壑等融合在一起的景象，還傳達(dá)了一種和諧、統(tǒng)一的感覺(jué)。②句式：句式多變，有長(zhǎng)句如“融融的陽(yáng)光只把疊疊重重的灰黃色山巒，把鑲嵌在山巒的屋宇、樹(shù)木，把擺列在山腳下的丘陵、溝壑一股腦兒都融合起來(lái)”，也有短句如“你看，山澗里、巖石下，三兩樹(shù)桃花，四五株杏花，像點(diǎn)燃的火炬，不正在召喚著你、引逗著你嗎？”。長(zhǎng)短句的結(jié)合使得文段節(jié)奏豐富，讀起來(lái)既流暢又富有變化。反問(wèn)句“不正在召喚著你、引逗著你嗎？”增強(qiáng)了語(yǔ)氣，表達(dá)了春天對(duì)人們的召喚和引逗，使語(yǔ)言更具感染力。③修辭：比喻，將“桃花”和“杏花”比作“點(diǎn)燃的火炬”，這種比喻既生動(dòng)地描繪了花朵的鮮艷與熱烈，又賦予了它們一種動(dòng)態(tài)和生命力的感覺(jué)，仿佛它們正在熱情洋溢地迎接春天。擬人，將“流水”描繪為“歡笑著的”，運(yùn)用了擬人的手法，賦予流水以人的情感和狀態(tài)，使得流水顯得生動(dòng)而富有情趣。排比，如“把疊疊重重的灰黃色山巒，把鑲嵌在山巒的屋宇、樹(shù)木，把擺列在山腳下的丘陵、溝壑一股腦兒都融合起來(lái)”，形成排比“把……把……把……”，強(qiáng)調(diào)了春天的融合力量。（答到其中一種修辭即可）④語(yǔ)言風(fēng)格：整體風(fēng)格清麗自然，沒(méi)有過(guò)多的華麗辭藻，而是通過(guò)對(duì)春天景象細(xì)膩生動(dòng)的描繪，讓讀者能夠感受到春天的清新和生機(jī)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“‘灰黃色山巒’顯得格格不入”錯(cuò)，文章第一段寫(xiě)“灰黃色山巒”和“融融的陽(yáng)光”“像點(diǎn)燃的火炬的杏花桃花”“歡笑著的涓涓流水”等景物共同構(gòu)成春天的景象，并無(wú)“格格不入”之意。B.“因?yàn)檫@里有溫塘療養(yǎng)院可以療養(yǎng)傷痛”錯(cuò)，強(qiáng)加因果，吸引人們春天到來(lái)的原因主要是這里有桃花水，春天是洗桃花水的季節(jié)。C.“‘桃花水’的聲音越來(lái)越清晰地在我耳邊‘流動(dòng)’起來(lái)，是因臨近水源，能依稀聽(tīng)到水流的聲音”錯(cuò)，文中“桃花水”的聲音更多的是作者內(nèi)心的一種感受，而非實(shí)際聽(tīng)到的水流聲。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。C.“起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，揭示了文章的主題”錯(cuò)，夸大了“我”與“掌勺大爺”的對(duì)話(huà)的作用，這段對(duì)話(huà)承接上文“桃花水”的話(huà)題，又引出下文“我”尋找并領(lǐng)悟到“真正的桃花水”，起到“承上啟下”的作用。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①本文溫泉鎮(zhèn)因溫泉而得名，村民們稱(chēng)溫泉為“桃花水”，文中第17段“桃林的那邊才是溫泉的源頭”可知“桃花水”的得名，與桃林有關(guān)。由此可得提綱內(nèi)容：桃花水的得名源于溫泉的源頭有一片桃林。②文中第17段可知此時(shí)人們洗桃花水的地方是一片淺灘，第18段“兩座溫泉浴室出現(xiàn)在溫泉鎮(zhèn)的紅石板街上”可知桃花水已被開(kāi)發(fā)。由此可得提綱內(nèi)容：桃花水最初的模樣是一片淺灘，現(xiàn)在有人開(kāi)發(fā)了溫泉浴室。③文中第3段“溫泉鎮(zhèn)的溪水是條熱水”和文中第4段“那些身患宿疾的人們?cè)鯓咏邮芩闹委煛笨芍腥讼嘈艤厝梢辕燄B(yǎng)傷痛，第16段中“個(gè)個(gè)面容卻很舒展”和第17段中“那些面容舒展的老人”可得知洗桃花水可以讓人放松身心。由此可得提綱內(nèi)容：洗桃花水可以讓人放松身心，也有人相信它可以療養(yǎng)傷痛。④文中第11段寫(xiě)溫泉鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的變化可以推測(cè)桃花水改變了鄉(xiāng)村的生活，與掌勺大爺?shù)膶?duì)話(huà)可以想象到村民為鎮(zhèn)上有桃花水而自豪，第19段姑娘們“大方的走過(guò)男浴室門(mén)口”“驕傲地接受著小伙子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)投來(lái)的目光”可以看出姑娘們洋溢著自信，展現(xiàn)著向上的精神面貌。由此可得提綱內(nèi)容：桃花水改變了鎮(zhèn)上人的生活和精神狀態(tài)。)【9題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。①用詞：用詞方面，動(dòng)詞的精準(zhǔn)運(yùn)用，使文意細(xì)膩而生動(dòng)。如“卷走”描繪出冬日的寒冷被春風(fēng)輕輕拂去的場(chǎng)景，“送來(lái)”則如使者般將春的消息傳達(dá)給每一寸土地?！叭诤稀备乔擅睿粌H形象地展現(xiàn)了陽(yáng)光將萬(wàn)物融為一體，更在無(wú)形中傳達(dá)出春天那種和諧、統(tǒng)一的氛圍?！熬碜摺薄八蛠?lái)”“融合”“召喚”“引逗”等，這些動(dòng)詞都很好地傳達(dá)了春天到來(lái)的動(dòng)態(tài)過(guò)程以及它所帶來(lái)的變化。②句式：句式上，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，如流水般自然流淌。長(zhǎng)句如“融融的陽(yáng)光只把疊疊重重的灰黃色山巒，把鑲嵌在山巒的屋宇、樹(shù)木，把擺列在山腳下的丘陵、溝壑一股腦兒都融合起來(lái)”，其磅礴之勢(shì)令人震撼；而短句“你看，山澗里、巖石下，三兩樹(shù)桃花，四五株杏花，像點(diǎn)燃的火炬”則如珍珠般散落，點(diǎn)亮了整篇文字的生機(jī)。長(zhǎng)短句的結(jié)合使得文段節(jié)奏豐富，讀起來(lái)既流暢又富有變化。反問(wèn)句“不正在召喚著你、引逗著你嗎？”增強(qiáng)了語(yǔ)氣，表達(dá)了春天對(duì)人們的召喚和引逗，使語(yǔ)言更具感染力。句式多變，使行文活潑、靈動(dòng)。③修辭：修辭方面，使用了比喻，將“桃花”和“杏花”比作“點(diǎn)燃的火炬”，使得春天的花朵更加鮮艷奪目，仿佛可以照亮人們的心田。這種比喻既生動(dòng)地描繪了花朵的鮮艷與熱烈，又賦予了它們一種動(dòng)態(tài)和生命力的感覺(jué)，仿佛它們正在熱情洋溢地迎接春天。擬人手法的運(yùn)用，如“那歡笑著的涓涓流水”，賦予流水以人的情感和狀態(tài)，使得流水仿佛有了生命，顯得生動(dòng)而富有情趣，與讀者產(chǎn)生了情感上的共鳴?！鞍询B疊重重的灰黃色山巒，把鑲嵌在山巒的屋宇、樹(shù)木，把擺列在山腳下的丘陵、溝壑一股腦兒都融合起來(lái)”是排比句，所形成的“把……把……把……”的排比語(yǔ)勢(shì)，更是如同樂(lè)章中的主旋律，反復(fù)吟唱，強(qiáng)調(diào)了春天的融合力量。④語(yǔ)言風(fēng)格：整體風(fēng)格清麗自然，沒(méi)有過(guò)多的華麗辭藻，而是通過(guò)對(duì)春天景象細(xì)膩生動(dòng)的描繪，讓讀者能夠感受到春天的清新和生機(jī)。廣西桂林市2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷【答案】6.C7.B8.①物象本身的角度：交代了老人和白洋淀人對(duì)敵人仇恨、老人后來(lái)積極抗日，做交通員的原因。②人物形象的角度：使人物身份設(shè)定真實(shí)合理，表現(xiàn)老人對(duì)侵略者的仇恨/控訴。“父子兩個(gè)是全憑那兩只鷹來(lái)養(yǎng)活的，那是心愛(ài)的東西”，老人父子是白洋淀水邊村民，生活貧苦，魚(yú)鷹是他們重要的生活來(lái)源。③情節(jié)發(fā)展的角度：暗示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)有了轉(zhuǎn)機(jī)?！凹偃缡窃谶@二年，我那兩只水鷹也不會(huì)叫兔崽子們捉了活的去”。④主題表現(xiàn)角度：從側(cè)面反映出民眾抗日斗爭(zhēng)成長(zhǎng)的主旨?！凹偃缡窃谶@二年，我那兩只水鷹也不會(huì)叫兔崽子們捉了活的去”表明像老人這樣的白洋淀村民在長(zhǎng)期抗日斗爭(zhēng)中積累了斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了勝利的信心。9.①景物環(huán)境角度：文中多處描繪了白洋淀特色的“蘆花”“葦垛”等美好風(fēng)光，展現(xiàn)了清新美好的鄉(xiāng)村風(fēng)貌，提供了一個(gè)田園牧歌式的背景，具有意境美；②敘事方式角度：用老頭兒日常聊天式的方式講述，沒(méi)有直接描寫(xiě)血與火，淡化了戰(zhàn)場(chǎng)的血腥和殘酷感，展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的人情美；③人物塑造表現(xiàn)角度：文中塑造了在戰(zhàn)爭(zhēng)中覺(jué)醒和成長(zhǎng)起來(lái)的百姓，表現(xiàn)出他們勇敢智慧、美麗質(zhì)樸、自信從容的精神品質(zhì)，展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性美。④語(yǔ)言敘述體現(xiàn)自然美：本文的語(yǔ)言樸實(shí)、清新、自然，有韻味，富有詩(shī)意美?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容忽然藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“正面寫(xiě)出老頭兒的抗日熱情”錯(cuò)誤，側(cè)面襯托了老頭兒的抗日熱情，并非正面。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“現(xiàn)實(shí)主義”錯(cuò)誤，應(yīng)為“浪漫主義”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說(shuō)物象作用和作者寫(xiě)作意圖的能力。從物象本身的角度：老人的兩只魚(yú)鷹本身他的心愛(ài)的東西，但是鬼子第一次進(jìn)攻水淀，就在淀里搶走了他那兩只魚(yú)鷹烤著吃了，于是兒子去參加了水上游擊隊(duì)，老頭兒把小艇修理好，做交通員。所以，交代魚(yú)鷹實(shí)際上交代了老人和白洋淀人對(duì)敵人仇恨、老人后來(lái)積極抗日，做交通員的原因。從人物設(shè)定的角度來(lái)看，“過(guò)去，他是放魚(yú)鷹捉魚(yú)的，他只養(yǎng)了兩只鷹，和他那個(gè)干瘦得像柴禾棍一樣的兒子，每天從早到晚在淀里捉魚(yú)”，小說(shuō)開(kāi)頭交代了老頭兒的身份——放魚(yú)鷹捉魚(yú)，“而且父子兩個(gè)是全憑那兩只鷹來(lái)養(yǎng)活的，那是心愛(ài)的東西”，可見(jiàn)老頭兒父子二人是白洋淀水邊村民，他們生活的貧苦，依賴(lài)魚(yú)鷹謀生，“魚(yú)鷹”這一物象的安排，使人物身份設(shè)定真實(shí)合理。從情節(jié)的角度來(lái)看，“魚(yú)鷹”是父子二人謀生的手段，“那是心愛(ài)的東西”，卻被鬼子抓住烤了吃了，揭示了老頭子和白洋淀人對(duì)敵人仇恨的原因。同時(shí)，也暗示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)有了轉(zhuǎn)機(jī)，“假如是在這二年，我那兩只水鷹也不會(huì)叫兔崽子們捉了活的去”，魚(yú)鷹，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。從主題表達(dá)的角度來(lái)看，“假如是在這二年，我那兩只水鷹也不會(huì)叫兔崽子們捉了活的去”，老人因?yàn)轸~(yú)鷹仇恨侵略者，從而走上了抗日的道路，并且積累了斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，故“那兩只水鷹也不會(huì)叫兔崽子們捉了活的去”，表明了老人有了對(duì)抗敵人的信心和經(jīng)驗(yàn)，從側(cè)面反映出民眾抗日斗爭(zhēng)成長(zhǎng)的主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說(shuō)文本特征和表現(xiàn)手法的能力。從景物環(huán)境角度來(lái)看，孫犁選取了白洋淀的美好風(fēng)光，多次對(duì)茂盛的蘆葦進(jìn)行描寫(xiě)“在那漫天漫地的蘆葦里穿過(guò)”“太陽(yáng)照在水面上，白茫茫一片”，展現(xiàn)了清新美好的鄉(xiāng)村風(fēng)貌，提供了一個(gè)田園牧歌式的背景，具有意境美。從刻畫(huà)人物的風(fēng)格來(lái)看，小說(shuō)中刻畫(huà)了慈祥撐船老頭和美麗紅衣姑娘的形象，他們勇敢智慧、自信熱情，在對(duì)敵斗爭(zhēng)中積累了斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和勝利的信心，是在戰(zhàn)爭(zhēng)中覺(jué)醒和成長(zhǎng)起來(lái)的農(nóng)民形象。從敘事方式的角度來(lái)看，本文寫(xiě)到“我”送一封信到同口鎮(zhèn)去，坐的是老頭子的小艇，而這次小戰(zhàn)斗是通過(guò)“我”和老頭子拉閑話(huà)老頭子之后告訴“我”的，老頭子為故事的敘述者，他以日常聊天式的方式講述一次小斗爭(zhēng)，沒(méi)有直接描寫(xiě)血與火，淡化了戰(zhàn)場(chǎng)的血腥和殘酷感，以田園牧歌的方式處理戰(zhàn)爭(zhēng)題材。語(yǔ)言敘述體現(xiàn)自然美：本文是通過(guò)“我”和老頭子拉閑話(huà)的方式來(lái)講述故事，而老頭子是放魚(yú)鷹捉魚(yú)的，所以語(yǔ)言具有樸實(shí)的特點(diǎn)。本文選取了白洋淀的美好風(fēng)光，并且多從對(duì)茂盛的蘆葦進(jìn)行描寫(xiě)，所以語(yǔ)言又具有清新、自然，有韻味的特點(diǎn)，富有詩(shī)意美。廣西欽州市2023—2024學(xué)年下學(xué)期高二期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題【答案】6.C7.D8.①安然對(duì)作品的分析比較專(zhuān)業(yè)，有深度，豐富了“吻”字的內(nèi)涵。②安然的表述形象生動(dòng)，富有詩(shī)意。比喻、比擬、夸張等修辭手法的運(yùn)用增強(qiáng)了感染力。9.①白洋淀其他的女人們、戰(zhàn)士們和米曉玲這些次要人物將故事的相關(guān)情節(jié)自然地交融在一起，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②他們都直接或間接地影響了水生、水生嫂或安然的成長(zhǎng)和變化，使得主要人物的形象更加鮮明。③他們和主要人物、故事情節(jié)、生活環(huán)境等組成和諧統(tǒng)一的有機(jī)整體，共同實(shí)現(xiàn)著作者的創(chuàng)作意圖，使得讀者更加深入地了解他們的內(nèi)心世界，使作品主旨更深刻?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.這句話(huà)不是對(duì)米曉玲的介紹，是在向讀者介紹。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。D.“表現(xiàn)了安然的善變，體現(xiàn)了安然在生活中逐漸成熟”錯(cuò)，表現(xiàn)的是安然的善良，體現(xiàn)的是安然不斷地對(duì)自己完善的過(guò)程。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。①前文安然突然說(shuō)出畫(huà)作的名字叫“吻”，米曉玲對(duì)這一名字很覺(jué)得不好意思，她滿(mǎn)臉通紅地說(shuō)“你可真行啊安然！你都能說(shuō)出這個(gè)字來(lái)！”，經(jīng)過(guò)安然對(duì)作品比較專(zhuān)業(yè)的分析，大家作“吻”這個(gè)名字有了深度的理解，豐富了“吻”字的內(nèi)涵。②安然的表述形象生動(dòng)，語(yǔ)言富有詩(shī)意。如運(yùn)用比喻“大地就是它的母親”、