江蘇省部分地區(qū) 高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題匯編：詩(shī)歌

江蘇省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題匯編詩(shī)歌江蘇省泰州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。與韓侍御同尋李七舍人不遇，題壁留贈(zèng)唐獨(dú)孤及三徑①何寂寂，主人山上山。亭空檐月在，水落釣磯閑。藥院雞犬靜，酒壚苔蘚班②。知君少機(jī)事，當(dāng)待暮云還?！咀ⅰ竣偃龔剑何鳚h末年，王莽篡權(quán)專政，兗州刺史蔣詡不愿做官，歸隱鄉(xiāng)里，在自家庭院中開辟了三條小路，只與同樣隱居不求功名的羊仲、求仲交往。②班：同“斑”。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句中的“三徑”借用典故，慨嘆李七家門前人跡稀少。借此點(diǎn)出李七隱士身份，呼應(yīng)標(biāo)題。B.第二句“山上山”一詞，突出了群山高聳。遙望遠(yuǎn)山，作者及友人也不知道李七此刻身在何處。C.中間兩聯(lián)選取空亭、皓月、釣磯、藥院等意象，以靜襯動(dòng)，突出苔蘚斑斑點(diǎn)點(diǎn)，富有生機(jī)活力。D.此詩(shī)以娓娓動(dòng)人的筆觸展現(xiàn)了山中景色，刻畫出李七的高潔形象。語(yǔ)言清新簡(jiǎn)煉，情思萬(wàn)端。16.唐代賈島《尋隱者不遇》詩(shī)云：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！蓖瑯邮菍ぴL而“不遇”，兩位詩(shī)人的心情卻并不完全相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。江蘇省無(wú)錫市2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期期末調(diào)研考試語(yǔ)文試卷閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。青山寺①尤袤崢嶸樓閣插天開，門外湖山翠作堆。蕩漾煙波迷澤國(guó)，空蒙云氣認(rèn)蓬萊。香銷龍象②輝金碧，雨過(guò)麒麟剝翠苔。二十九年三到此，一生知有幾回來(lái)。[注]①南宋時(shí)，青山寺位于無(wú)錫惠山腳下，惠山也是詩(shī)人尤袤的故鄉(xiāng)，詩(shī)人長(zhǎng)期在外為官。②龍象，指寺內(nèi)阿羅漢神像，下句里麒麟是指寺廟墻壁上的石雕神獸。21.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句起筆奇崛，從仰視的角度，用夸張的手法寫出青山寺的雄奇。B.次句寫周圍的環(huán)境，湖山相偎，“翠作堆”寫出了山巒的層次感。C.頷聯(lián)眺望遠(yuǎn)處，煙波水汽蒸騰，湖面浩大而迷蒙，恍如蓬萊仙境。D.頸聯(lián)轉(zhuǎn)視寺內(nèi)，香煙飄散，佛像金碧輝煌，雨打青苔，生機(jī)盎然。22.簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌尾聯(lián)的情感意蘊(yùn)。江蘇省連云港市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。西江月·黃陵廟張孝祥滿載一船明月，平鋪千里秋江。波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。15.下列對(duì)本詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.本詞開篇寫明月滿船，平鋪千里，秋江澄澈，詞人行駛在廣闊江面上，富有詩(shī)意。B.本詞借說(shuō)水神留自己一同欣賞斜陽(yáng)光輝，喚起細(xì)浪，表達(dá)對(duì)秋日江上美景的留戀。C.詞人認(rèn)為，如果明天風(fēng)向好轉(zhuǎn)，今晚就是露宿江邊也沒(méi)關(guān)系，表現(xiàn)了作者的豁達(dá)。D.詞人在江邊聽到演奏《霓裳羽衣曲》，欣然表示如果到達(dá)岳陽(yáng)樓，一定登樓覽景。16.本詞中“滿載一船明月”與《念奴嬌·過(guò)洞庭》“素月分輝”，都寫到了“月”，請(qǐng)分析“月”這一意象在兩首詞中各有怎樣的作用。江蘇省南京市江寧區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。詠菊①曹雪芹無(wú)賴詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口齒噙香對(duì)月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心？一從陶令評(píng)章②后，千古高風(fēng)說(shuō)到今?！咀ⅰ竣俦驹?shī)選自《紅樓夢(mèng)》第三十八回《林瀟湘魁奪菊花詩(shī)薛蘅蕪諷和螃蟹詠》，是林黛玉海棠詩(shī)社奪魁的作品。②評(píng)章：品評(píng)，評(píng)論。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫主人公沉浸在詠菊的創(chuàng)作沖動(dòng)中，從早晨到黃昏，或繞籬，或倚石，獨(dú)自沉思低吟。B.“蘊(yùn)秀”“噙香”既展現(xiàn)了主人公的飄逸才情，又流露出主人公在詩(shī)歌創(chuàng)作完成后的滿足之情。C.這首詩(shī)前面的兩聯(lián)敘事，后面的兩聯(lián)抒情，起承轉(zhuǎn)合，章法分明，是一首結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠哐月稍?shī)。D.尾聯(lián)寫自從菊花得到了陶淵明的品評(píng)贊賞以后，陶淵明的高風(fēng)亮節(jié)就一直被人們所傳頌贊美。16.在《紅樓夢(mèng)》中，海棠詩(shī)社成立后，薛寶釵、史湘云組織了一次題詠菊花詩(shī)的活動(dòng)。社長(zhǎng)李紈看完眾人作品，認(rèn)為林黛玉的《詠菊》詩(shī)當(dāng)為第一，理由是“立意更新”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析李紈的評(píng)價(jià)。江蘇省南京市六校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。形容①司空?qǐng)D絕佇靈素，少回清真。如覓水影，如寫陽(yáng)春。風(fēng)云變態(tài)，花草精神。海之波瀾，山之嶙峋。俱似大道，妙契同塵。離形得似，庶幾斯人②?！咀ⅰ竣佟抖脑?shī)品》是唐代詩(shī)人司空?qǐng)D創(chuàng)作的一部古代詩(shī)歌美學(xué)和詩(shī)歌理論專著，形式上由二十四首四言詩(shī)組成，因此又名“詩(shī)品二十四則”，《形容》為其中第二十品。②斯人，擅長(zhǎng)形容的詩(shī)人。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“絕佇靈素，少回清真”兩句是說(shuō)詩(shī)人要極力專注凝神，才能把事物寫得清新逼真。B.“如覓水影”這一句是說(shuō)詩(shī)人若要將事物形容得活靈活現(xiàn)，就要到水影中苦苦尋覓。C.“如寫陽(yáng)春”這一句是說(shuō)高妙的詩(shī)人寫春天，要寫出的應(yīng)是春意盎然的神韻與意態(tài)。D.“俱似大道，妙契同塵”兩句是說(shuō)生動(dòng)的形容都合于大道，微妙地與塵世融合共生。16.“離形得似”意為不求貌同，但求神似。詩(shī)句“風(fēng)云變態(tài)，花草精神。海之波瀾，山之嶙峋”如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)？請(qǐng)加以說(shuō)明。答案江蘇省泰州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試語(yǔ)文試題【答案】15.C16.（1）相同點(diǎn)：都寫出了對(duì)隱士的仰慕、欣賞之情；都表達(dá)了尋訪不遇的悵然之意。（2）不同點(diǎn)：賈島尋訪隱者，連續(xù)追問(wèn)童子，把尋訪不遇的焦急心情，描繪得淋漓盡致。獨(dú)孤及的詩(shī)歌描寫隱者不在家，庭院寂寥空閑的場(chǎng)景，雖有悵然之意，但尾聯(lián)又滿含希望，有所期待?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C．“以靜襯動(dòng)，突出苔蘚斑斑點(diǎn)點(diǎn)，富有生機(jī)活力”分析錯(cuò)誤，不是“以靜襯動(dòng)”，而是通過(guò)多重意象來(lái)寫隱者久不在家，少有人來(lái)，缺少生機(jī)和活力。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。（1）相同點(diǎn)：《尋隱者不遇》詩(shī)中隱者采藥為生，是一個(gè)真隱士。所以賈島對(duì)他有高山仰止的欽慕之情。詩(shī)中白云顯其高潔，蒼松贊其風(fēng)骨，寫景中也含有比興之義。惟其如此，欽慕而不遇，就更突出其悵惘之情了。此詩(shī)中主要通過(guò)李七家的周邊環(huán)境，比如門前三徑、空亭、皓月、釣磯、藥院、酒壚等典型意象，用這種久不在家，少有人來(lái)勾勒了他隱者的身份，寫出了對(duì)隱士的仰慕、欣賞之情；但最終也是“尋李七舍人不遇”，不禁讓詩(shī)人略有都悵然之意。（2）不同點(diǎn)：《尋隱者不遇》言繁筆簡(jiǎn)，白描無(wú)華，首句寫尋者問(wèn)童子“松下問(wèn)童子”，后三句都是童子的答話，“言師采藥去。只在此山中，云深不知處”，詩(shī)人采用了寓問(wèn)于答的手法，把尋訪不遇的焦急心情，描繪得淋漓盡致。此詩(shī)：首句中的“三徑”借用陶淵明“三徑就荒，松菊猶存”的典故，慨嘆李七家門前人跡稀少；中間兩聯(lián)又選取空亭、皓月、釣磯、藥院等大量意象，寫隱者久不在家，少有人來(lái)，缺少生機(jī)和活力的場(chǎng)景，雖有悵然之意，但尾聯(lián)“知君少機(jī)事，當(dāng)待暮云還”，詩(shī)人還是滿懷期待和希望，等待他傍晚伴隨云霧從上中回來(lái)。江蘇省無(wú)錫市2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期期末調(diào)研考試語(yǔ)文試卷【答案】21.D22.詩(shī)人嘆息不能?；毓枢l(xiāng)，但不泯對(duì)故鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)，又感慨一生宦海沉浮，人到晚年仍然身不由己，對(duì)政治形勢(shì)也難免灰心?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)詞內(nèi)容的能力。D．“生機(jī)盎然”錯(cuò)。詩(shī)句“雨過(guò)麒麟剝翠苔”描述的是大雨過(guò)后寺廟墻壁石雕上的青苔都剝落了下來(lái)，體現(xiàn)的是一種蕭條冷落之感，而不是生機(jī)盎然。故選D。【22題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)詞情感意蘊(yùn)的能力。詩(shī)人提到自己二十九年中只三次回到故鄉(xiāng)的青山寺，這是因?yàn)樗L(zhǎng)期在外為官，無(wú)法經(jīng)?；氐焦枢l(xiāng)，表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和無(wú)法?；氐倪z憾。詩(shī)人用“一生知有幾回來(lái)”這樣的問(wèn)句，表達(dá)了一生宦海沉浮，人到晚年仍然身不由己的感慨。他長(zhǎng)期在外為官，宦海沉浮，無(wú)法預(yù)知未來(lái)，不知道自己還能有多少次機(jī)會(huì)回到青山寺，回到故鄉(xiāng)。而青山寺和故鄉(xiāng)的山水卻是他心靈的寄托和慰藉。這種感慨既充滿了人生的無(wú)奈，也體現(xiàn)了對(duì)政治形勢(shì)的灰心。江蘇省連云港市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】15.D16.（1）《西江月》詞中的明月，作為典型景物，與秋江一同構(gòu)成了一幅江天一色的秋景圖，為后文寫舟行江上提供了背景，營(yíng)造出一種明麗、優(yōu)美的意境。（2）《念奴嬌·過(guò)洞庭》“素月分輝”中，月色皎潔，同湖水相映成澄澈、明亮、純凈的畫面，與后文“孤光自照，肝膽皆冰雪”相呼應(yīng)，寫出了詩(shī)人如月般光明磊落，坦坦蕩蕩?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D．“詞人在江邊聽到演奏《霓裳羽衣曲》”錯(cuò)，水晶宮里奏霓裳，并不是作者真實(shí)聽到的，而是作者聽到了江水波濤翻涌，感覺(jué)就像音樂(lè)演奏。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中意象的作用的能力。（1）《西江月》中，“滿載一船明月，平鋪千里秋江”，句意：滿載著一船的秋色，行駛在廣闊平展的江面上。詞中的意象“明月”，作為典型景物，與秋江共同構(gòu)成了江天一色的秋景圖，“明月”是后文舟行江上的背景，營(yíng)造出明麗優(yōu)美的意境。（2）《念奴嬌·過(guò)洞庭》中，“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”，意為：皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片澄明?！八卦隆保唇还?jié)的月光。“分輝”，意味著皎潔的月亮把自己的光輝分給了湖水。月色皎潔，同湖水相映成澄澈、明亮、純凈的畫面，且與后文“孤光自照，肝膽皆冰雪”呼應(yīng)，寫出了詩(shī)人如月般光明、磊落、坦蕩。江蘇省南京市江寧區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷【答案】15.D16.這首詩(shī)“立意更新”在：①本詩(shī)題為“詠菊”卻并未直接寫菊，而是重點(diǎn)刻畫詠菊的人。主人公在首聯(lián)不寫菊花而寫自己為創(chuàng)作詩(shī)歌苦思低吟的情狀，與通常詠物詩(shī)先描寫事物情形不同。②頷聯(lián)、頸聯(lián)寫對(duì)作品自我滿意而遺憾愁思無(wú)人能解。這樣寫出人意料，引人深思。③尾聯(lián)借用典故卒章顯志，運(yùn)用陶淵明品評(píng)菊花的典故，表明了菊花的高潔品質(zhì)被人傳唱至今，突出自比之意，抒發(fā)自己高潔的情操?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“陶淵明的高風(fēng)亮節(jié)就一直被人們所傳頌”錯(cuò)誤。應(yīng)為“菊花的高風(fēng)亮節(jié)”，尾聯(lián)的意思是，自從陶淵明在詩(shī)歌中評(píng)說(shuō)、贊揚(yáng)菊花后，千百年來(lái)菊花那不畏風(fēng)霜、孤高自傲的高尚品格，一直為人們所仰慕、傳頌，直到今天。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。①本詩(shī)題為“詠菊”卻并未直接寫菊，而重點(diǎn)刻畫詠菊之人。首聯(lián)“無(wú)賴詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音”一種強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，像神魔附體似的，使得她從早到晚激動(dòng)不已，欲罷不能。創(chuàng)作靈感來(lái)了，她甚至不能靜坐于閨房，只好繞過(guò)籬笆，來(lái)到假山旁邊，斜靠在山石上，面對(duì)著菊花，專心致志地去構(gòu)思、低吟。不寫菊花而寫自己為創(chuàng)作詩(shī)歌坐臥不寧、苦思低吟的情狀，與通常詠物詩(shī)先描寫事物特征的手法不同。②頷聯(lián)“毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口齒噙香對(duì)月吟”，胸有成竹，于是提起筆來(lái)，一瀉千里，把贊美菊花的秀麗篇章寫了出來(lái)。這還不夠，還要對(duì)著天上的明月反復(fù)誦?？梢姡髡咄耆两谕瓿稍?shī)作后的巨大幸福之中。接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，頸聯(lián)“滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心”又回到了林黛玉多愁善感的情緒之中：借頌揚(yáng)菊花來(lái)抒發(fā)我愁怨的詩(shī)篇，又有誰(shuí)能夠理解我像素秋一樣高潔的情懷呢？頷聯(lián)敘寫自己創(chuàng)作完成后對(duì)月吟唱的滿意情形，頸聯(lián)表明自己滿紙愁緒無(wú)人理解。這樣寫出人意料、引人深思。③尾聯(lián)“一從陶令平章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今”，自從陶淵明在詩(shī)歌中評(píng)說(shuō)、贊揚(yáng)菊花以后，千百年來(lái)菊花的不畏風(fēng)霜、孤標(biāo)自傲的高尚品格，一直為人們所仰慕，所傳頌，直到今天。借用典故卒章顯志。尾聯(lián)運(yùn)用陶淵明品評(píng)菊花的典故，寫出了菊花的高潔傲岸，突出自比之意。江蘇省南京市六校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試語(yǔ)文試題【答案】15.B16.①寫風(fēng)寫云要表現(xiàn)出風(fēng)云變幻的意態(tài)；寫花草樹木，要寫你從花草樹木中發(fā)現(xiàn)的生機(jī)與精神（獨(dú)特的個(gè)性）。②寫大海不是要寫大海的外形，要寫出大海的波瀾變化；寫山要突出的是山的嶙峋奇絕?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)的思想內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。B.“就要到水影中苦苦尋覓”錯(cuò)，前四句意思是說(shuō)凝神專注，積蓄純潔感