教師個(gè)人典型事跡材料范文5篇

教師個(gè)人典型事跡材料范文5篇在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，確定對(duì)各類事跡材料都很熟識(shí)吧，依據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。下面是我給大家?guī)?lái)的老師個(gè)人典型事跡材料范文5篇，以供大家參考!

老師個(gè)人典型事跡材料1

我是高一(1)班的班楊-，今日就我來(lái)談?wù)勎业膶?dǎo)師的黃湘老師。

我們一班雖然不是黃湘老師教的，但是進(jìn)入市西高中，接觸到的第一位老師，就是黃老師。

而我和黃老師的緣分，始于軍訓(xùn)的第一期黑板報(bào)，我清楚地記得我站在椅子上，費(fèi)勁地畫(huà)著一個(gè)總也畫(huà)不正的正五角星，懊喪之時(shí)，回頭一看卻突然發(fā)覺(jué)黃老師一聲不吭地始終站在我身后，還饒有興致地笑瞇瞇地看著我畫(huà)五角星。我布滿崇敬地望著她拿過(guò)粉筆，在黑板上畫(huà)出了一個(gè)完善的五角星時(shí)，心里就在想，哇，這個(gè)老師好厲害。緣分就是這么奇異。從那時(shí)起，我就特殊盼望黃老師來(lái)教我們，會(huì)是一種幸福。當(dāng)我們發(fā)覺(jué)黃湘老師只是我們代課老師的時(shí)候，心里特殊懊喪。不過(guò)，我沒(méi)放棄。為了實(shí)現(xiàn)我心中小小的心愿，一個(gè)學(xué)期后，我提出申請(qǐng)免修了英語(yǔ)，并毫不遲疑地請(qǐng)黃老師來(lái)當(dāng)我的數(shù)學(xué)導(dǎo)師，心愿竟然成真了。于是一個(gè)堅(jiān)持不懈的黃老師和一個(gè)文科班的偏科生便開(kāi)頭了一段奇妙的數(shù)學(xué)征途。

我覺(jué)得黃老師能得到眾多同學(xué)尊敬的一大重要緣由，就是她的盡心盡責(zé)和堅(jiān)持不懈。始終以來(lái)特別感謝黃老師，黃老師從未放棄過(guò)我這個(gè)頑固不化的數(shù)學(xué)學(xué)渣。這也是我從黃老師身上學(xué)到的一大精神——黃老師從不放棄她的同學(xué)，也不讓她的同學(xué)放棄。作為一個(gè)文科免修生，我的數(shù)學(xué)一向以來(lái)都是我的致命傷，十年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的慘痛閱歷讓我面對(duì)這門學(xué)科生無(wú)可戀。每每考試成果下來(lái)，真讓人哭笑不得，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)可以相差四十多分。但是黃老師總是鼓舞勸慰我，就這樣，在每一個(gè)下一次的感召和向往下，黃老師的鼓舞讓我始終堅(jiān)持了下來(lái)，每一免修課，多出來(lái)的課時(shí)我就在數(shù)學(xué)辦公室里死磨硬泡，一次次地從基礎(chǔ)動(dòng)身，不斷鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)，失敗之后再分析，重新定制新方案，頑強(qiáng)地和失敗做斗爭(zhēng)。不論是三角，函數(shù)，數(shù)列，以及大大小小的測(cè)驗(yàn)，甚至是學(xué)習(xí)之外的事物，比如緊急兮兮的八百米，老師都鞭策我一步步走下來(lái)，無(wú)論怎樣，絕不放棄。

黃老師始終告知我，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歷程肯定是一場(chǎng)艱苦征程，但是不用可怕。期中考試過(guò)后的一次免修輔導(dǎo)中，黃老師給我看了一篇伴侶圈文章。我記得黃老師在一本筆記本上密密麻麻地登記了筆記，關(guān)于數(shù)學(xué)是多么漂亮重要，我又一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，但更多的是感動(dòng)，慚愧自己從來(lái)沒(méi)有領(lǐng)悟到這種數(shù)學(xué)的漂亮，感動(dòng)的是有一個(gè)老師在努力讓她的同學(xué)從心底里喜愛(ài)數(shù)學(xué)。不久之前老師給我們發(fā)了一篇她自己寫(xiě)的“我們?yōu)槭裁匆鲱}，多做題、做難一點(diǎn)的題?”。我們私下底開(kāi)玩笑這篇談?wù)撐淖C據(jù)充分思路清楚，要拿給老楊批高分啦!暗地里又慶幸有這樣一個(gè)好老師，不遺余力地關(guān)心我們從根本轉(zhuǎn)變，不禁又暗暗使了把勁。黃湘老師教書(shū)從來(lái)不僅僅是只教學(xué)問(wèn)點(diǎn)，她會(huì)教同學(xué)數(shù)學(xué)的思維，理性地規(guī)律方式，生活中大大小小一切適用——我想黃湘老師全部的同學(xué)都有很深刻的一個(gè)形象，老師在黑板上講解完一道題，然后轉(zhuǎn)身寫(xiě)上一個(gè)大大的“悟”?；蛟S許多年數(shù)學(xué)題可能所剩無(wú)幾，以后這個(gè)“悟”字還會(huì)留在腦子里，，但是黃老師教會(huì)了我們看問(wèn)題要看本質(zhì)。

有些時(shí)候黃老師上課也會(huì)講一些故事，講講她年輕的時(shí)候意外考到師范數(shù)學(xué)系的故事，講講幻想，講講抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)。就在悶熱而昏沉的課堂和沒(méi)有方向的時(shí)候，黃老師讓我們觀察了高考以外的世界，讓我們看到這片學(xué)海無(wú)涯苦作舟的背后的盼望，滿懷幻想的人和現(xiàn)實(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的碰撞，而在意外中有能怎樣精彩熱鬧地生活。許多時(shí)候黃湘老師不僅僅是我的數(shù)學(xué)導(dǎo)師，也是人生導(dǎo)師，一只小船迷茫地在海上航行，有了一座燈塔便前途光明萬(wàn)丈。

黃老師任教班級(jí)里的同學(xué)私下里都管她叫湘湘公主，我覺(jué)得言之甚理。數(shù)學(xué)的真理對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一座錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的城堡，但是有了黃老師這位領(lǐng)路人，我信任我肯定能走出一條通衢大道來(lái)。不僅是我，全部經(jīng)過(guò)湘湘公主盡心培育的同學(xué)，多多少少都找到了數(shù)學(xué)規(guī)律的真諦，還有通過(guò)這種思維面對(duì)生活——那一個(gè)大大的“悟”字。

老師個(gè)人典型事跡材料2

誰(shuí)為青春陽(yáng)光代言，誰(shuí)為幼兒保駕護(hù)航，誰(shuí)追夢(mèng)在幼教路上?是她，就是她，開(kāi)發(fā)區(qū)試驗(yàn)幼兒園幼兒老師：許然，一位布滿活力、散發(fā)自信的青年老師。在她的身上我們感受到仔細(xì)踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛(ài)崗的工作干勁、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神。2022年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來(lái)，她努力著、收獲著、進(jìn)步著。

青澀走向成熟

她愛(ài)好廣泛，除擅長(zhǎng)繪畫(huà)和剪紙外，還會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)講。俗話說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時(shí)刻牢記自己的身份與職責(zé)，在注意學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)留意自己高尚道德情操的培育，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)試驗(yàn)幼兒園和現(xiàn)在的開(kāi)發(fā)區(qū)試驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對(duì)孩子的愛(ài)心、急躁和責(zé)任心，她很寵愛(ài)小伴侶，在小伴侶的眼里她是可親可愛(ài)的姐姐、是活潑開(kāi)朗的伙伴、是溫順和善的媽媽。在和孩子們的交往中她慢慢成熟，慢慢積累了不少與孩子溝通溝通的好方法，慢慢地從青澀走向成熟……但，她并不滿意于這些，由于她知道這些只是一名幼兒教育工應(yīng)當(dāng)具備的最起碼的素養(yǎng)。

從成熟走向成長(zhǎng)

成熟自信的她樂(lè)觀上進(jìn)，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，一路走來(lái)，收獲累累：2022年通過(guò)自身的努力拿到了華東師范高校的本科學(xué)歷證書(shū);近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評(píng)比一個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng);區(qū)“平安、宣揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào);市級(jí)公開(kāi)課《好玩的空氣》收到好評(píng);樂(lè)觀參加課題討論，撰寫(xiě)論文并勝利發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平常的工作中她擅長(zhǎng)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，《圣誕參會(huì)》《我當(dāng)小媽媽》等活動(dòng)，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行報(bào)道，引起了良好的效果。

成長(zhǎng)路上，她說(shuō)：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛翔藍(lán)天!她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，她時(shí)刻牢記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用始終如一的熱忱實(shí)踐著人生的諾言一一把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)!

老師個(gè)人典型事跡材料3

張-老師，1996年成為杭六中老師團(tuán)隊(duì)的一員。

做為一名一般老師，他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，多年來(lái)始終從事教學(xué)一線工作，他不圖名、不計(jì)利，工作精益求精，為人誠(chéng)懇厚道，尤其是近年來(lái)全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在同學(xué)的管理上創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)，在與家長(zhǎng)的溝通上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設(shè)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長(zhǎng)、同學(xué)的好評(píng)，表現(xiàn)出了一名老師應(yīng)有的`品行和素養(yǎng)，曾先后被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀老師，旗級(jí)先進(jìn)教育工，師德標(biāo)兵。

一.端正工作態(tài)度，喜愛(ài)教育事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)。

中學(xué)老師的工作，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平常的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到同學(xué)的將來(lái)進(jìn)展。要想干好工作，學(xué)問(wèn)面窄不行，思路不清不行，熟悉水平不高不行，但光有這些還不行，還必需具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。多年來(lái)，他無(wú)怨無(wú)悔，悄悄奉獻(xiàn)，精益求精，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著不平凡的人生。

二.愛(ài)崗敬業(yè)，行動(dòng)勝于言傳，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹(shù)立良好形象。

二十年來(lái)，他長(zhǎng)期面對(duì)教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際，義不容辭，常常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，從不叫苦叫累，也從沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認(rèn)為站在這個(gè)崗位，就得對(duì)得起這個(gè)崗位，就得給同學(xué)的現(xiàn)在和將來(lái)的進(jìn)展增加動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。注意課堂的反思與總結(jié)，在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素養(yǎng)教育不行缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡進(jìn)展中占有重要作用，他信任，在將來(lái)的同學(xué)成長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)展會(huì)做出更加樂(lè)觀的努力。

老師個(gè)人典型事跡材料4

郭-，2022年5月通過(guò)選調(diào)考試，來(lái)到旬陽(yáng)二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒老師。一轉(zhuǎn)瞬在幼教崗位上辛勤耕耘了5個(gè)年頭。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，要學(xué)的有許多。

她首先在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職。在教育實(shí)踐中一切以幼兒進(jìn)展為理念，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。

愛(ài)惜、了解幼兒，與幼兒建立公平的同伴關(guān)系。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子?！币蝗栈顒?dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些嚴(yán)厲，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起共享，既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信任的老師，又把她當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起老師崇高的威望。

以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活自理力量的培育是繁重而艱難的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其間滲透了老師太多的急躁、汗水和才智。她留意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。她一方面急躁的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)。在她的努力下，剛?cè)雸@一學(xué)期的孩子們慢慢地會(huì)穿脫衣服，午睡時(shí)還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來(lái)越巧。她還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中開(kāi)展小型的“穿衣服競(jìng)賽”、“扣紐扣競(jìng)賽”、“系鞋帶競(jìng)賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。她在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪番選值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。孩子們工作起來(lái)還是特別仔細(xì)，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都愿意和老師一起參與班級(jí)的管理。開(kāi)展輪番當(dāng)小班長(zhǎng)的活動(dòng)。雖然這么做特別費(fèi)心，老師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有熬煉的機(jī)會(huì)，深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的寵愛(ài)，做老師的再辛苦，更多的卻是勸慰和幸福。

以身作則，言傳身教，做好表率。

這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為孩子們的榜樣，她時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會(huì)和孩子一起跑步，熬煉。夏天的太陽(yáng)再烈，她也不會(huì)躲到陰涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡?，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說(shuō)話時(shí)，她總是蹲下來(lái)親切的凝視著他們，與他們交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，習(xí)慣好，家訪時(shí)家長(zhǎng)們會(huì)常常反饋孩子入園后的變化，言語(yǔ)中布滿感謝。

注意家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)頭。

大家都知道，要提高孩子的素養(yǎng)，首先要提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)和參加意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力氣的自覺(jué)參加意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素養(yǎng)?以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和樂(lè)觀性是關(guān)鍵的因素。因此，她不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過(guò)家訪、座談會(huì)、電話談天等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)老師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信任。把家長(zhǎng)的參教熱忱分散到老師的四周，主動(dòng)而自覺(jué)地支持和參加教育。她班的嘉俊小伴侶平日較頑皮，有口吃現(xiàn)象，但思維靈敏，富有表現(xiàn)力，郭老師幫他找故事，并教導(dǎo)他處理咬字、表情到位等等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家多讓他練習(xí)表演，以鼓舞的方式促使他一次比一次講得好。在家長(zhǎng)和老師的共同協(xié)作下，孩子改掉了口吃的習(xí)慣，而且喜愛(ài)在集風(fēng)光前大膽的表現(xiàn)自己。

勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。郭老師虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，并仔細(xì)閱讀多種幼教書(shū)籍和報(bào)刊，從中吸取養(yǎng)分。由于是轉(zhuǎn)崗老師，專業(yè)技能方面較弱，但靠著她的勤奮好學(xué)，幾年下來(lái)，各方面的技能有了很大的提高。

“辛勤耕耘，終有回報(bào)?！彼?shí)上進(jìn)的工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定，工作上也取得了一些成果。2022年撰寫(xiě)的教育案例《特殊的愛(ài)給特殊的你》在安康市論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。2022年撰寫(xiě)的論文《自閉癥傾向兒童個(gè)案跟蹤分析》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。2022年負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《小班幼兒顏色感培育策略討論》順當(dāng)結(jié)題。2022年撰寫(xiě)的論文《小班幼兒人際交往指導(dǎo)策略》獲“中國(guó)幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎(jiǎng)。2022年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲指導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)。2022年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀老師”、“園級(jí)優(yōu)秀老師”。

她是一名一般的幼兒老師，在平凡無(wú)奇的崗位上，雖然得不到“國(guó)王”頒發(fā)的勛章，但她深知從活動(dòng)室里放飛的是盼望，守巢的是自己;展現(xiàn)給孩子的是真理，擦去的是功利;畫(huà)出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的顏色描畫(huà)出新時(shí)期幼兒老師的時(shí)代風(fēng)采。

老師個(gè)人典型事跡材料5

不知不覺(jué)，從教10年，我當(dāng)了10年的班主任，沒(méi)有驚人之舉，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛(ài)心詮釋著一名老師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程，但卻無(wú)怨無(wú)悔。由于我努力!我幸福!

行得春風(fēng)，必有秋雨。

我是泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)的一位青年老師。我從教十一年，做了八年的班主任。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和同學(xué)共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我特別喜愛(ài)和孩子們?cè)谝黄?，和他們?cè)谝黄穑铱偰苷业叫腋５母杏X(jué)，內(nèi)心充盈的全是歡樂(lè)。歲月匆忙，我將長(zhǎng)期的實(shí)踐和感悟提煉為今日深刻的熟悉。

一、喜愛(ài)：濃濃的愛(ài)意，滋潤(rùn)著孩子的心田。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ)?！崩蠋熤挥谐浞志粗赝瑢W(xué)，考慮同學(xué)的內(nèi)心感受，同學(xué)才會(huì)信任你，敬重你。一個(gè)寒冷的冬日早晨，我來(lái)到教室，看到很多同學(xué)干巴巴地吃著帶來(lái)的干糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來(lái)到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然后無(wú)聲地離開(kāi)。自那天起，辦公室的同事就常常告知我說(shuō)：“你班同學(xué)真懂事，辦公室的純潔水都是他們來(lái)?yè)Q的?！蔽倚念^一熱：師愛(ài)，也是可以涌泉相報(bào)的!

二、扎實(shí)：在實(shí)踐中思索，不斷探究工作新思路

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造民主氛圍

我在班里組織同學(xué)自主管理班級(jí)。我摒棄了一慣使用的老套的名稱，與