高等職業(yè)學(xué)校精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)學(xué)校精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）精細(xì)化工技術(shù)（570205）二、入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）舉例職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書舉例生物與化工大類化工技術(shù)類化學(xué)原料和化學(xué)制品制造業(yè)化工生產(chǎn)工程技術(shù)人員、日用化工工程技術(shù)人員精細(xì)化工生產(chǎn)現(xiàn)場操作、精細(xì)化工中控操作、精細(xì)化工工藝管理、精細(xì)化學(xué)品配制及配方優(yōu)化、精細(xì)化學(xué)品分離精制操作、精細(xì)化學(xué)品品質(zhì)控制、精細(xì)化學(xué)品營銷有機(jī)合成工（四級）等五、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，具有一定的文化水平、良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握本專業(yè)的基本知識和主要技術(shù)技能，面向精細(xì)化工等行業(yè)，能夠在精細(xì)化工產(chǎn)品生產(chǎn)、過程控制、設(shè)備維護(hù)、品質(zhì)管理、產(chǎn)品銷售等技術(shù)領(lǐng)域，從事生產(chǎn)工藝過程控制、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品品質(zhì)檢測與控制、產(chǎn)品銷售、安全管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求。（一）素質(zhì)1.思想政治素質(zhì)：熱愛社會主義祖國，能夠準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.文化素質(zhì)：掌握精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位所必須的基礎(chǔ)理論和基本技能，具有一定的與專業(yè)有關(guān)的人文社科、管理知識，了解法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)管理方面的社科知識，具有一定的英語和計算機(jī)應(yīng)用能力。3.職業(yè)素質(zhì)：（1）理解產(chǎn)業(yè)文化與專業(yè)文化，熱愛精細(xì)化工技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)工作，具有本專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能；（2）具有良好的職業(yè)道德，精益求精的工匠精神，開拓創(chuàng)新、團(tuán)隊協(xié)作和嚴(yán)謹(jǐn)誠信的工作作風(fēng)；（3）具有較強(qiáng)的質(zhì)量管理意識，能迅速分析、解決工作中的實際問題；（4）工作中能堅持積累與不斷學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造性地實施崗位任務(wù)。4.身心素質(zhì)：（1）具有一定的體育、衛(wèi)生和軍事基本知識；（2）具備自我認(rèn)識、自我鍛煉的意識，有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣；（3）掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，達(dá)到國家規(guī)定的高職學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康；（4）熱愛生活，熱愛集體，熱愛工作，人際關(guān)系融洽。（二）知識1.文化基礎(chǔ)知識（1）掌握必要的政治、法律、體育、人文社科、應(yīng)用文寫作、技術(shù)經(jīng)濟(jì)等方面的基礎(chǔ)知識；（2）掌握一門外語和計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識；（3）掌握必要的數(shù)學(xué)、物理、制圖、工程流體力學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)等基礎(chǔ)知識。2.專業(yè)知識（1）掌握必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識、化學(xué)反應(yīng)計量、精細(xì)有機(jī)合成單元反應(yīng)、化工單元操作的原理及相關(guān)計算；（2）掌握精細(xì)化工生產(chǎn)工藝路線、關(guān)鍵控制點、主要設(shè)備及主要工藝操作條件的選擇、生產(chǎn)控制等知識；（3）掌握典型精細(xì)化學(xué)品的合成原理、生產(chǎn)工藝和分離技術(shù)、常用配方及復(fù)配技術(shù)等知識；（4）掌握化工設(shè)備、化工制圖與CAD、DCS及化工自動化等知識；（5）掌握精細(xì)化工人才所必需的人文、英語及計算機(jī)知識；（6）了解精細(xì)化工企業(yè)管理、安全環(huán)保等政策、法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)等。（三）能力1.專業(yè)能力（1）能進(jìn)行精細(xì)化工產(chǎn)品生產(chǎn)操作并根據(jù)工藝要求，進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)與配方優(yōu)化；（2）能夠在廣義的工程技術(shù)活動中選擇和應(yīng)用精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)知識、技術(shù)和現(xiàn)代工具；（3）會識別、闡述、研究文獻(xiàn)以及分析精細(xì)化工工程問題，運(yùn)用相關(guān)分析工具得到可以證實的結(jié)論；（4）會正確選用和維護(hù)精細(xì)化工常用設(shè)備，為精細(xì)化工常見合成、復(fù)配、分離等問題設(shè)計解決方案，考慮公共健康安全、環(huán)境等要求；（5）能選擇和應(yīng)用精細(xì)化工行業(yè)先進(jìn)分析方法和現(xiàn)代分析儀器，對常用精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)、使用等進(jìn)行品質(zhì)控制與管理。2.方法能力（1）掌握崗位工作所需的計算機(jī)應(yīng)用能力；（2）具有較強(qiáng)的信息搜索、加工、篩選、利用、傳遞能力；（3）具備對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)消化能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；（4）具有較強(qiáng)的與人交往、溝通和團(tuán)隊協(xié)作的能力；（5）具有職業(yè)自我保護(hù)能力。基于職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識和專業(yè)能力的要求，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)能夠完成的典型工作任務(wù)主要包括精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)工藝操作、精細(xì)化工工藝參數(shù)優(yōu)化、精細(xì)化學(xué)品配方優(yōu)化、常用儀器設(shè)備日常維護(hù)、故障診斷與排除、精細(xì)化學(xué)品品質(zhì)控制與管理等。七、課程設(shè)置及學(xué)時安排（一）課程設(shè)置1.設(shè)置思路首先，課程設(shè)置要以培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格（畢業(yè)要求）為基礎(chǔ)。本專業(yè)按照精細(xì)化工技術(shù)相關(guān)崗位群的典型工作任務(wù)和國家對高等職業(yè)教育的現(xiàn)行要求，除國家規(guī)定的思政課程、軍事課程以及體育課程以外，將其他課程按照高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的一般規(guī)律，并結(jié)合發(fā)展的崗位群工作內(nèi)容，對相關(guān)知識、技能和素質(zhì)要求進(jìn)行梳理，將課程劃分成公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、拓展學(xué)習(xí)三大模塊，每個模塊均有明確的目標(biāo)任務(wù)，并由若干課程組成。其中公共基礎(chǔ)課程主要培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)、身心素質(zhì)、文化素質(zhì)和知識、方法能力；專業(yè)課程模塊主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識、專業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)，可進(jìn)一步細(xì)分為專業(yè)平臺課程、專業(yè)模塊課程、綜合實踐課程；拓展學(xué)習(xí)模塊主要服務(wù)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展遷移、素質(zhì)拓展。其次，本專業(yè)在課程設(shè)置時還需考慮到生源類型的多樣性。例如，中職畢業(yè)生在專業(yè)認(rèn)知方面要強(qiáng)于普高畢業(yè)生，但在文化知識和素質(zhì)方面要弱于普高畢業(yè)生。因此在專業(yè)基礎(chǔ)課程方面進(jìn)行強(qiáng)化，而在專業(yè)課程模塊方面要側(cè)重于知識和技能的進(jìn)階。2.基本要求（1）公共基礎(chǔ)課程按照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，應(yīng)包括思想品德、馬克思主義理論、體育、軍事理論和技能、計算機(jī)應(yīng)用、外國語、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)包括但不限于基礎(chǔ)化學(xué)、化工單元操作、化工自動化及儀表、化工制圖與CAD課程及基本技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，課程名稱可以有差異，但主要內(nèi)容應(yīng)基本一致。（3）專業(yè)方向課程應(yīng)包括精細(xì)有機(jī)合成技術(shù)、精細(xì)化工反應(yīng)器操作技術(shù)、精細(xì)化工工藝、精細(xì)化學(xué)品復(fù)配技術(shù)等課程及單項技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，課程名稱可以有差異，但主要教學(xué)內(nèi)容基本一致。同時，各校還應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展崗位需求以及自身專業(yè)特色等進(jìn)行專業(yè)模塊課程的設(shè)置，如涂料生產(chǎn)技術(shù)、日用化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、醫(yī)藥中間體生產(chǎn)技術(shù)、助劑生產(chǎn)技術(shù)等專門課程。（4）綜合實踐課程應(yīng)結(jié)合學(xué)校的人才培養(yǎng)模式特點、相關(guān)課程要求等進(jìn)行綜合實踐環(huán)節(jié)的安排，要以企業(yè)產(chǎn)品、項目、案例為載體，進(jìn)行“教、學(xué)、做”一體化的生產(chǎn)性、模擬性或仿真性的實訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。其中頂崗實習(xí)應(yīng)根據(jù)教育部有關(guān)文件要求以及《高職化工技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。（5）拓展學(xué)習(xí)模塊應(yīng)根據(jù)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和崗位遷移的需要設(shè)置生產(chǎn)管理方面的課程，如化工項目經(jīng)濟(jì)評價技術(shù)、現(xiàn)代化工計算技術(shù)、專業(yè)英語、化工節(jié)能安全技術(shù)等；還應(yīng)該選擇性地設(shè)置傳統(tǒng)及地方文化講座、產(chǎn)業(yè)及專業(yè)文化專題報告、實踐創(chuàng)新項目、職業(yè)技能競賽等教學(xué)環(huán)節(jié)，服務(wù)于學(xué)生的素質(zhì)拓展與能力提升需要。課程設(shè)置的依據(jù)是培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格（畢業(yè)要求），每門課程設(shè)置都應(yīng)服務(wù)于培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。課程設(shè)置應(yīng)落實國家有關(guān)文件中關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)要求，與職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式相呼應(yīng)，在調(diào)研學(xué)校課程設(shè)置情況的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理確定課程設(shè)置要求。3.設(shè)置建議本專業(yè)課程設(shè)置表如表2表2本專業(yè)課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)表課程類型相關(guān)課程備注公共基礎(chǔ)課程模塊思想政治素質(zhì)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、軍事理論、形勢與政策教育等參照教育部有關(guān)文件及地方教育行政主管部門規(guī)定執(zhí)行，建議在第一、二學(xué)期實施身心素質(zhì)體育、心理健康教育等文化素質(zhì)和知識計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)等方法能力就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動課程等專業(yè)課程模塊專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)通用能力基礎(chǔ)化學(xué)、化工單元操作、化工制圖與CAD、化工自動化及儀表等建議在第一、二學(xué)期實施專業(yè)核心課專業(yè)專項能力精細(xì)有機(jī)合成技術(shù)、精細(xì)化工反應(yīng)器操作技術(shù)、精細(xì)化工工藝、精細(xì)化學(xué)品復(fù)配技術(shù)建議在第三、四學(xué)期實施涂料生產(chǎn)技術(shù)、日用化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、醫(yī)藥中間體生產(chǎn)技術(shù)、助劑生產(chǎn)技術(shù)等應(yīng)依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展崗位需求，自選2~3門課程，建議在第四、五學(xué)期實施綜合實踐課專業(yè)綜合能力認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)與畢業(yè)論文等結(jié)合相關(guān)課程完成，頂崗實習(xí)不少于6個月拓展學(xué)習(xí)模塊專業(yè)拓展課職業(yè)發(fā)展遷移化工項目經(jīng)濟(jì)評價技術(shù)、現(xiàn)代化工計算技術(shù)、專業(yè)英語、化工節(jié)能安全技術(shù)等素質(zhì)拓展課素質(zhì)拓展能力傳統(tǒng)及地方文化講座、產(chǎn)業(yè)及專業(yè)文化專題報告、社會實踐、大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目、職業(yè)技能競賽等4.核心課程簡介基于培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格（畢業(yè)要求）的分析，結(jié)合專業(yè)調(diào)研結(jié)論，建議將基礎(chǔ)化學(xué)、化工單元操作、精細(xì)有機(jī)合成技術(shù)、精細(xì)化工反應(yīng)器操作技術(shù)、精細(xì)化工工藝和精細(xì)化學(xué)品復(fù)配技術(shù)確定為專業(yè)核心課程。同時，各校亦可以自選2-3門地方經(jīng)濟(jì)特色顯著的專門課程作為其核心課程，各核心課程在教學(xué)組織過程中須融入安全、高效、綠色的理念。本專業(yè)核心課程簡介見表3。表3本專業(yè)核心課程簡介序號專業(yè)核心課名稱主要教學(xué)內(nèi)容1基礎(chǔ)化學(xué)本課程主要學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電離平衡與電解質(zhì)溶液中離子濃度的計算、沉淀與溶解平衡、氧化還原反應(yīng)與平衡、配位化合物與配位平衡、溶液中的相平衡、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、有機(jī)物的性質(zhì)及有機(jī)物合成、化工分析技術(shù)等內(nèi)容。課程知識點較多，通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的化學(xué)知識和必備的化學(xué)技能，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。2化工單元操作本課程學(xué)習(xí)流體輸送、傳熱、蒸發(fā)、吸收、干燥、非均相分離、蒸餾和萃取的基本原理與相應(yīng)崗位操作技術(shù)，使學(xué)生具備相關(guān)崗位的基本技能及素質(zhì)，熟悉相關(guān)單元的DCS操作，能對工藝狀況進(jìn)行正確判斷、分析，能選擇正確的操作調(diào)節(jié)措施，會處理生產(chǎn)過程中的一般性故障，為產(chǎn)品生產(chǎn)中物質(zhì)傳遞、熱量傳遞和動量傳遞初步選擇設(shè)備并正確操作打好基礎(chǔ)。3精細(xì)有機(jī)合成技術(shù)本課程學(xué)習(xí)磺化、硝化、鹵化、烷基化等精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)常用的有機(jī)合成單元過程，熟悉相關(guān)單元的DCS操作，運(yùn)用其基本原理和基本技能構(gòu)建典型產(chǎn)品生產(chǎn)的完整工藝過程，熟悉設(shè)備選型、原料配比、工藝參數(shù)選定、工藝操作等。4精細(xì)化工反應(yīng)器操作技術(shù)本課程學(xué)習(xí)精細(xì)化工典型反應(yīng)器（如釜式反應(yīng)器、流化床反應(yīng)器和固定床反應(yīng)器等）的原理與結(jié)構(gòu)，掌握反應(yīng)速率的影響因素及優(yōu)化途徑，熟悉相關(guān)單元的DCS操作，能正確操作反應(yīng)器、處理一般性故障。5精細(xì)化工工藝本課程學(xué)習(xí)精細(xì)化學(xué)品（如表面活性劑、食品添加劑、功能高分子等）的類別、生產(chǎn)原理、生產(chǎn)方法等，掌握典型精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)工藝、過程控制與優(yōu)化、分離提純方法，熟悉安全生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)知識，熟悉相關(guān)單元的DCS操作，能進(jìn)行精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)過程所需要的基本工藝計算，并具有一定選擇、優(yōu)化工藝參數(shù)的基本技能。6精細(xì)化學(xué)品復(fù)配技術(shù)本課程學(xué)習(xí)精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)中的復(fù)配原理與復(fù)配技術(shù)，掌握表面活性劑的性能與應(yīng)用原理、溶解理論與溶劑的選擇、乳化理論與技術(shù)等知識，熟悉固體制劑、氣體制劑、液體制劑、半固體制劑(膏劑)的類型、配方組成及制備技術(shù)，能根據(jù)客戶需求開發(fā)復(fù)配型精細(xì)化學(xué)品并優(yōu)化配方。（二）學(xué)時安排總學(xué)時一般為2500-2800學(xué)時。其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時一般不少于總學(xué)時的25%。實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的50%。其中，頂崗實習(xí)累計時間原則上為6個月，可根據(jù)實際集中或分階段安排實習(xí)時間。除國家明確規(guī)定的必修課程之外，其他課程性質(zhì)的界定由學(xué)校自主確定。各類選修課程學(xué)時累計不少于總學(xué)時的10%。在課程的必修和選修性質(zhì)方面，除國家明確規(guī)定的必修課程之外，其他課程性質(zhì)的界定由各學(xué)校自主確定，但專業(yè)核心課程原則上須設(shè)置為必修課程。教學(xué)進(jìn)程安排應(yīng)包括四個層次，一般從低年級到高年級依次是：公共基礎(chǔ)課程→專業(yè)基礎(chǔ)課程→專業(yè)方向課程→拓展學(xué)習(xí)課程，包括綜合實踐課程在內(nèi)的所有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該根據(jù)課程對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行安排。上述安排為建議順序，各?？梢愿鶕?jù)本校的實際情況靈活安排教學(xué)進(jìn)程。八、教學(xué)基本條件（一）師資隊伍1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建議為確保精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利達(dá)成，應(yīng)具有數(shù)量足夠的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊（生師比不高于25:1），初次設(shè)置專業(yè)的專業(yè)教師人數(shù)應(yīng)不少于3人。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊中，至少有專業(yè)帶頭人1名，雙師型教師比例不低于70%。2.專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)建議專業(yè)帶頭人應(yīng)具有高級職稱，有精細(xì)化工技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)實踐能力和經(jīng)歷；熟悉相關(guān)行業(yè)及技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的最新動態(tài)，能提出專業(yè)中長期發(fā)展思路及措施；主持本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和課程體系的構(gòu)建；具備專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊組織與管理能力，善于接洽與利用社會資源，具有較大的團(tuán)隊凝聚力；具有主持教學(xué)、培訓(xùn)及實訓(xùn)基地建設(shè)項目能力；有較強(qiáng)的科研能力，能夠解決企業(yè)實際生產(chǎn)問題并對企業(yè)提供技術(shù)支持。3.專業(yè)骨干教師標(biāo)準(zhǔn)建議專業(yè)骨干教師應(yīng)具有精細(xì)化工技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力和經(jīng)驗的雙師型教師，能夠參與本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群人才培養(yǎng)方案的制定、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)和實驗實訓(xùn)條件建設(shè)，能夠承擔(dān)1門以上專業(yè)核心課程建設(shè)與教學(xué)實施，具有較高的專業(yè)技術(shù)能力；要定期參加課程開發(fā)培訓(xùn)、專業(yè)知識培訓(xùn)和企業(yè)實踐，提高教學(xué)設(shè)計能力和工程實踐經(jīng)驗。4.專業(yè)專任教師標(biāo)準(zhǔn)建議專任教師應(yīng)具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷或具有5年以上企業(yè)實踐的企業(yè)技術(shù)骨干，具有高等學(xué)校教師資格；專任教師應(yīng)接受過職業(yè)教育的培訓(xùn)，具有參與開發(fā)職業(yè)課程的能力；專任教師應(yīng)定期開展企業(yè)實踐工作。5.專業(yè)兼職教師標(biāo)準(zhǔn)建議兼職教師原則上應(yīng)具有中級（或技師）以上技術(shù)職稱，具有5年以上企業(yè)一線工作經(jīng)歷，具備較高的專業(yè)技能；具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和工作責(zé)任心；具備一定的專業(yè)教學(xué)能力，能夠承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施本專業(yè)學(xué)習(xí)設(shè)施主要包括教學(xué)實驗室、校內(nèi)實訓(xùn)基地、校外實訓(xùn)基地和學(xué)生頂崗實習(xí)基地等。1.校內(nèi)實訓(xùn)室（基地）應(yīng)達(dá)到的基本要求:序號名稱實訓(xùn)項目主要設(shè)備名稱1基礎(chǔ)化學(xué)實驗操作基本操作訓(xùn)練由普通玻璃儀器、器皿組成物理常數(shù)測定超級恒溫槽、大氣壓力計（數(shù)顯壓力計）、溫度計（玻璃或熱電偶）、天平（臺式天平、電子天平）、pH計、電導(dǎo)率儀、旋光儀、折射率儀、旋光儀、熔點測定儀、相應(yīng)的配套玻璃儀器物質(zhì)制備技術(shù)磨口玻璃儀器、烘箱、攪拌器、真空泵、U壓力計（數(shù)顯式低真空壓力計）物質(zhì)定量分析技術(shù)分光光度計、氣相色譜儀、分析用玻璃儀器、器皿、分析天平2化工單元操作實訓(xùn)流體輸送實訓(xùn)（流體阻力、泵性能測試）由泵、貯槽、管路、閥門、壓力表、真空表、流量計等組成的流體輸送實訓(xùn)成套設(shè)備傳熱操作實訓(xùn)由熱源、泵、換熱器、溫度測量儀表、壓力測量儀表、管路、閥門、液位計、安全閥等組成的傳熱實訓(xùn)成套設(shè)備精餾操作實訓(xùn)由精餾塔、泵、原料缸、回流缸、流量計、冷凝器、壓力表、溫度表、管路等組成的精餾操作實訓(xùn)成套設(shè)備吸收、解吸操作實訓(xùn)由吸收塔、解吸塔、鋼瓶、流量計、風(fēng)機(jī)、穩(wěn)壓缸、氣相色譜、采樣器、管路等組成的吸收、解吸操作實訓(xùn)成套設(shè)備干燥操作實訓(xùn)（選）至少具有一種典型類型的成套干燥實訓(xùn)裝置（如氣流干燥、噴霧干燥裝置等）萃取操作實訓(xùn)（選）由塔、泵、流量計、溫度計等組成的實訓(xùn)設(shè)備膜分離操作實訓(xùn)（選）由膜分離設(shè)備等組成的實訓(xùn)設(shè)備3精細(xì)有機(jī)合成實訓(xùn)磺化、硫酸化操作實訓(xùn)由加熱套、四口瓶、滴液漏斗、球形冷凝器、電動攪拌器、溫度計、溫度控制系統(tǒng)、天平、量筒、烘箱等組成硝化操作實訓(xùn)鹵化操作實訓(xùn)氧化、還原操作實訓(xùn)?；僮鲗嵱?xùn)聚合操作實訓(xùn)4精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)實訓(xùn)阻燃劑制備實訓(xùn)由加熱套、四口燒瓶、滴液漏斗、球形冷凝器、電動攪拌器、溫度計、溫度控制系統(tǒng)、天平、量筒、烘箱、粘度計、羅氏泡沫儀、表面張力儀、反射率測定儀等組成食品添加劑合成實訓(xùn)表面活性劑合成實訓(xùn)洗滌劑復(fù)配與性能檢測實訓(xùn)膠黏劑與制備與性能測試實訓(xùn)助劑制備實訓(xùn)涂料成膜物質(zhì)合成實訓(xùn)（選）涂料復(fù)配與性能測試實訓(xùn)（選）2.校外實訓(xùn)基地應(yīng)達(dá)到的基本要求:選擇技術(shù)先進(jìn)、產(chǎn)品典型的中等以上規(guī)模企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地，提供足夠的崗位承擔(dān)學(xué)生認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。與專業(yè)建立緊密聯(lián)系的校外實訓(xùn)基地不低于5家。4.學(xué)生實習(xí)基地應(yīng)達(dá)到的基本要求:選擇具有獨立法人資格、依法經(jīng)營、生產(chǎn)規(guī)模達(dá)到本行業(yè)中等生產(chǎn)規(guī)模以上、技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范、安全環(huán)保設(shè)施運(yùn)行正常、健全的安全培訓(xùn)管理制度、員工崗位培訓(xùn)制度、員工人身安全管理制度、員工安全權(quán)益保障制度等完備的管理