8我畫(huà)的動(dòng)漫形象（教案）人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

8我畫(huà)的動(dòng)漫形象（教案）人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：8我畫(huà)的動(dòng)漫形象

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)的審美感知和欣賞能力，了解和感受動(dòng)漫形象的獨(dú)特魅力。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：學(xué)生將能夠運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，自主創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的動(dòng)漫形象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3.美術(shù)素養(yǎng)：通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生掌握動(dòng)漫形象的基本繪制技巧和方法，提高繪畫(huà)技能和美術(shù)表達(dá)能力。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生了解動(dòng)漫文化的發(fā)展背景和影響力，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下動(dòng)漫藝術(shù)的差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）動(dòng)漫形象的基本特征：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解動(dòng)漫形象的基本特征，包括夸張?jiān)煨?、生?dòng)表情、活潑動(dòng)作等，以及如何運(yùn)用這些特征表現(xiàn)人物性格和情感。

（2）動(dòng)漫形象的繪制技巧：學(xué)生需要掌握動(dòng)漫形象的繪制技巧，包括線條運(yùn)用、比例把握、陰影處理等，以提高繪畫(huà)技能和美術(shù)表達(dá)能力。

（3）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在本節(jié)課中，學(xué)生將通過(guò)自主創(chuàng)作動(dòng)漫形象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力，提高審美素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）動(dòng)漫形象的創(chuàng)意表現(xiàn)：如何將人物性格和情感通過(guò)夸張、生動(dòng)的繪畫(huà)手法表現(xiàn)出來(lái)，是學(xué)生在本節(jié)課中需要突破的難點(diǎn)。

（2）繪制技巧的掌握：學(xué)生在繪制動(dòng)漫形象時(shí)，如何準(zhǔn)確地把握線條、比例和陰影，使畫(huà)面更具立體感和生動(dòng)感，是一大挑戰(zhàn)。

（3）創(chuàng)新思維的激發(fā)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的動(dòng)漫形象，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

為突破上述難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）示范法：教師通過(guò)展示優(yōu)秀動(dòng)漫作品，講解動(dòng)漫形象的特征和繪制技巧，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣。

（2）互動(dòng)式教學(xué)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)創(chuàng)新思維。

（3）個(gè)性化指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作過(guò)程中的困難。

（4）作品評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生展示作品，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生作品的創(chuàng)意、技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板

-學(xué)生繪畫(huà)用具（如畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩等）

-教師演示用具（如投影儀、計(jì)算機(jī)等）

2.課程平臺(tái)：

-人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教材

-教學(xué)課件和教案

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上合法的動(dòng)漫形象素材庫(kù)

-教育視頻網(wǎng)站上的動(dòng)漫繪畫(huà)教程

4.教學(xué)手段：

-課堂講解

-示范演示

-學(xué)生實(shí)踐

-小組討論

-作品展示與評(píng)價(jià)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)漫形象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡看動(dòng)漫嗎？你們能說(shuō)出哪些你們喜歡的動(dòng)漫形象嗎？”

展示一些著名的動(dòng)漫形象圖片，讓學(xué)生初步感受動(dòng)漫形象的魅力。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)漫形象的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)漫形象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)漫形象的基本概念、組成部分和創(chuàng)作原則。

過(guò)程：

講解動(dòng)漫形象的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如夸張?jiān)煨?、生?dòng)表情、活潑動(dòng)作等。

詳細(xì)介紹動(dòng)漫形象的創(chuàng)作原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)漫形象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)漫形象的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)漫形象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)漫形象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用動(dòng)漫形象創(chuàng)作出有特色的作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)漫形象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)漫形象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)漫形象的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)漫形象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)漫形象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)漫形象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅自己的動(dòng)漫形象作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)漫形象的基本特征

-夸張?jiān)煨停簞?dòng)漫形象常常具有夸張的造型，如大眼睛、小臉蛋等，以突出其個(gè)性特點(diǎn)。

-生動(dòng)表情：通過(guò)面部表情和肢體動(dòng)作，動(dòng)漫形象能夠傳達(dá)豐富的情感和情緒。

-活潑動(dòng)作：動(dòng)漫形象的動(dòng)作生動(dòng)活潑，具有夸張性和趣味性，以增加視覺(jué)效果和吸引力。

2.動(dòng)漫形象的繪制技巧

-線條運(yùn)用：流暢的線條是繪制動(dòng)漫形象的基礎(chǔ)，可以用來(lái)描繪輪廓、動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié)。

-比例把握：掌握人物比例是繪制動(dòng)漫形象的關(guān)鍵，包括頭身比例、手腳比例等。

-陰影處理：通過(guò)陰影的運(yùn)用，可以增加動(dòng)漫形象的立體感和深度，使其更加逼真。

3.動(dòng)漫形象的創(chuàng)作原則

-個(gè)性鮮明：每個(gè)動(dòng)漫形象都應(yīng)該具有獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，使其在眾多角色中脫穎而出。

-情感共鳴：動(dòng)漫形象應(yīng)該能夠引起觀眾的共鳴，使其能夠產(chǎn)生情感上的連接和認(rèn)同。

-故事性：動(dòng)漫形象應(yīng)該與故事情節(jié)相融合，通過(guò)形象的表現(xiàn)來(lái)推動(dòng)故事的發(fā)展。

4.動(dòng)漫形象的應(yīng)用領(lǐng)域

-動(dòng)畫(huà)片：動(dòng)漫形象是動(dòng)畫(huà)片的核心元素，通過(guò)動(dòng)畫(huà)片的傳播，動(dòng)漫形象能夠吸引觀眾的注意力和喜愛(ài)。

-漫畫(huà)作品：漫畫(huà)中的角色形象通常具有夸張和幽默的特點(diǎn)，能夠吸引讀者的興趣和好奇心。

-衍生產(chǎn)品：動(dòng)漫形象的衍生產(chǎn)品包括玩具、服裝、文具等，能夠進(jìn)一步擴(kuò)大動(dòng)漫形象的影響力。

5.國(guó)內(nèi)外知名動(dòng)漫形象

-龍貓：宮崎駿的代表作之一，以其可愛(ài)的形象和溫馨的故事情節(jié)而廣受歡迎。

-喜羊羊與灰太狼：國(guó)內(nèi)的著名動(dòng)畫(huà)片，以其幽默搞笑的情節(jié)和形象鮮明的角色而深受孩子們喜愛(ài)。

-蜘蛛俠：漫威漫畫(huà)中的經(jīng)典角色，以其超能力和正義感而成為全球知名的動(dòng)漫形象。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)漫形象的基本概念、組成部分、創(chuàng)作原則和應(yīng)用領(lǐng)域等方面的知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)漫形象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)漫形象。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了審美素養(yǎng)、創(chuàng)意素養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng)等方面的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)題目，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等類型。

-題目?jī)?nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)漫形象的基本特征、繪制技巧、創(chuàng)作原則等。

-在課堂上給予學(xué)生一定的答題時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題目。

-教師在學(xué)生完成檢測(cè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)

-讓學(xué)生展示自己在課堂上創(chuàng)作的動(dòng)漫形象作品，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作思路和過(guò)程。

-教師和其他學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-教師給出針對(duì)性的建議和改進(jìn)方向，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高動(dòng)漫形象創(chuàng)作能力。

4.課后作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅自己的動(dòng)漫形象作品，可以是自己設(shè)計(jì)的角色或者是基于現(xiàn)有角色的改進(jìn)和創(chuàng)新。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注重創(chuàng)新和個(gè)性化的表現(xiàn)。

-要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并提交給教師進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)漫形象的基本特征

-夸張?jiān)煨?/p>

-生動(dòng)表情

-活潑動(dòng)作

②動(dòng)漫形象的繪制技巧

-線條運(yùn)用

-比例把握

-陰影處理

③動(dòng)漫形象的創(chuàng)作原則

-個(gè)性鮮明

-情感共鳴

-故事性

④動(dòng)漫形象的應(yīng)用領(lǐng)域

-動(dòng)畫(huà)片

-漫畫(huà)作品

-衍生產(chǎn)品

⑤國(guó)內(nèi)外知名動(dòng)漫形象

-龍貓

-喜羊羊與灰太狼

-蜘蛛俠

⑥課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測(cè)

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)漫形象的重要性和意義。

-當(dāng)堂檢測(cè)：設(shè)計(jì)一份檢測(cè)題目，鞏固本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

⑦學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)

-學(xué)生展示自己的動(dòng)漫形象作品，分享創(chuàng)作思路和過(guò)程。

-教師和其他學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出建議和改進(jìn)方向。

⑧課后作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅自己的動(dòng)漫形象作品。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注重創(chuàng)新和個(gè)性的表現(xiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)圖形、顏色和布局的運(yùn)用，使板書(shū)更具吸引力和記憶性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于動(dòng)漫形象的創(chuàng)作和欣賞，通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)漫形象的基本特征、繪制技巧和創(chuàng)作原則。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于動(dòng)漫形象的創(chuàng)作表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于線條運(yùn)用和比例把握等方面存在一定的困難。

首先，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些著名的動(dòng)漫形象圖片，成功引起了學(xué)生的興趣，使他們積極參與課堂討論。然而，在導(dǎo)入新課時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)漫形象與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以便更好地激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

其次，在講解動(dòng)漫形象的基本特征和繪制技巧時(shí)，我采用了講解和示范相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。但在講解過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高他們的參與度和積極性。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的動(dòng)漫形象案例進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠深入了解動(dòng)漫形象的特性和重要性。但在此環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自主分析和討論案例，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

此外，在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的動(dòng)漫形象。然而，在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在線條運(yùn)用和比例把握等方面存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生繪畫(huà)技巧的指導(dǎo)，幫助他們克服創(chuàng)作過(guò)程中的困難。

最后，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)漫形象的重要性和意義，并設(shè)計(jì)了一份檢測(cè)題目，以鞏固本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。然而，在此環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓他們感受到自己在課堂上的進(jìn)步和成長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀一些關(guān)于動(dòng)漫藝術(shù)的書(shū)籍，如《動(dòng)漫藝術(shù)概論》、《動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)》等，以加深對(duì)動(dòng)漫形象的理解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：觀看一些關(guān)于動(dòng)漫制作的紀(jì)錄片，如《動(dòng)漫大師之路》、《動(dòng)漫制作解密》等，以了解動(dòng)漫制作的過(guò)程和方法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：訪問(wèn)一些知名的動(dòng)漫網(wǎng)站，如動(dòng)漫巴士、動(dòng)漫巴士等，以獲取最新的動(dòng)漫資訊和作品展示。

-社交媒體：關(guān)注一些知名的動(dòng)漫藝術(shù)家或工作室的社交媒體賬號(hào)，如宮崎駿、迪士尼動(dòng)畫(huà)等，以了解他們的最新動(dòng)態(tài)和創(chuàng)作理念。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行深入研究和探索。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握拓展內(nèi)容。

-要求學(xué)生在拓展過(guò)程中，積極思考和提出問(wèn)題，通過(guò)與同學(xué)或教師的交流和討論，提高自己的思考和分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展過(guò)程中，嘗