人教版一年級上冊第四單元 音樂中的動物-野蜂飛舞 教學(xué)設(shè)計

人教版一年級上冊第四單元音樂中的動物-野蜂飛舞教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析《人教版一年級上冊第四單元音樂中的動物-野蜂飛舞》是一節(jié)富有童趣、充滿活力的音樂課。本課以孩子們熟悉喜愛的動物——野蜂為主題，通過學(xué)習(xí)《野蜂飛舞》這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂中的動物形象，激發(fā)他們對音樂的興趣。教材內(nèi)容與一年級學(xué)生的認知特點相符，歌曲旋律簡單、朗朗上口，易于學(xué)生接受和學(xué)唱。同時，歌曲中融入了生動的動物形象，有助于培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察力，提高他們的音樂欣賞能力。本節(jié)課將緊扣課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《野蜂飛舞》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解三個方面進行設(shè)計。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的音樂審美能力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)。

首先，音樂感知方面，學(xué)生能通過聆聽、學(xué)唱《野蜂飛舞》，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，提高音高、音色辨識能力；通過分析歌曲中的動物形象，培養(yǎng)學(xué)生對音樂形象的感知和想象力。

其次，藝術(shù)表現(xiàn)方面，引導(dǎo)學(xué)生運用肢體動作、表情等表現(xiàn)野蜂飛舞的情景，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神；鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂旋律，發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

最后，文化理解方面，通過了解歌曲背景，使學(xué)生認識到音樂與生活的緊密聯(lián)系，增進對大自然中動物的了解和關(guān)愛；同時，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中所傳遞的積極向上的精神，培養(yǎng)他們的道德情操。

本節(jié)課將緊扣核心素養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在愉快的音樂學(xué)習(xí)中獲得審美體驗，提高綜合素質(zhì)。學(xué)情分析一年級的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面，大多處于音樂感知和初步表達的階段。他們具有活潑好動、好奇心強、模仿能力強等特點，但在注意力集中、自我控制等方面仍有待提高。以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面進行分析：

1.學(xué)生層次：

（1）音樂感知能力：一年級學(xué)生在音樂感知方面，對旋律、節(jié)奏的辨識能力較弱，對音樂形象的感知和想象力有限。他們對音樂的學(xué)習(xí)主要以模仿為主，需要通過反復(fù)聆聽、跟唱來熟悉歌曲。

（2）音樂表達能力：學(xué)生在音樂表達方面，動作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感等方面有一定的基礎(chǔ)，但表現(xiàn)力、創(chuàng)造力較弱。在集體活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出害羞、緊張的情緒，影響音樂活動的參與。

2.知識方面：

（1）音樂基礎(chǔ)知識：一年級學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識了解較少，對音名、節(jié)奏等概念模糊。在本節(jié)課中，需要教師通過生動有趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本音樂知識。

（2）動物知識：學(xué)生對動物有一定的了解，但對野蜂的生活習(xí)性、特點等方面的知識較為有限。課程中，教師可通過展示圖片、講解等方式，幫助學(xué)生了解野蜂，增強歌曲的趣味性。

3.能力方面：

（1）學(xué)習(xí)能力：一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）合作能力：學(xué)生在集體活動中，合作意識較弱，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴性。在本節(jié)課中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高他們的團隊協(xié)作能力。

4.素質(zhì)方面：

（1）道德素質(zhì)：一年級學(xué)生道德素質(zhì)方面，大多具有良好的禮貌、尊敬師長的習(xí)慣。在音樂活動中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)他們相互尊重、關(guān)愛同伴。

（2）音樂素質(zhì)：學(xué)生在音樂素質(zhì)方面，對音樂的興趣和愛好較為廣泛，但對音樂作品的鑒賞能力有限。課程中，教師可通過欣賞、分析等形式，提高學(xué)生的音樂審美能力。

5.行為習(xí)慣：

一年級學(xué)生在課堂行為方面，存在注意力不集中、自我控制能力較弱等問題。在本節(jié)課中，教師應(yīng)采取以下措施：

（1）建立課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。

（2）采用游戲、互動等形式，提高學(xué)生的參與度，增強他們的注意力。

（3）關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵，提高他們的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如野蜂飛舞的場景，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，結(jié)合歌曲內(nèi)容，讓學(xué)生模仿野蜂的動作，增強課堂趣味性。

（2）游戲教學(xué)法：運用音樂游戲，如節(jié)奏接龍、音符猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時，通過分組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。例如，在學(xué)習(xí)《野蜂飛舞》時，教師可提問：“歌曲中的野蜂是如何飛舞的？”“你能用肢體動作表現(xiàn)野蜂飛舞的情景嗎？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，播放《野蜂飛舞》的歌曲、視頻等，讓學(xué)生在視聽雙重感受中，更好地理解音樂作品。此外，展示野蜂的圖片，幫助學(xué)生了解野蜂的特點，豐富他們的動物知識。

（2）教學(xué)軟件：運用音樂教學(xué)軟件，如音樂識譜軟件、節(jié)奏訓(xùn)練軟件等，輔助學(xué)生掌握音樂知識和技能。這些軟件可以根據(jù)學(xué)生的個體差異，進行針對性訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。

（3）實物教具：準(zhǔn)備一些簡單的樂器，如沙錘、鼓等，讓學(xué)生在課堂上進行實際操作，增強他們的音樂體驗。同時，使用野蜂玩具等實物教具，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容，提高課堂趣味性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《野蜂飛舞》的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲視頻、野蜂知識介紹文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲主題，設(shè)計問題如“你聽過蜜蜂的聲音嗎？”“想象一下野蜂飛舞的樣子，你能用動作模仿嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用微信群功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，觀看歌曲視頻，閱讀野蜂知識資料，初步了解歌曲和動物知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、模仿動作的視頻等提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸歌曲和野蜂知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對音樂、自然的好奇心。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放野蜂飛舞的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節(jié)奏特點，結(jié)合實際演唱幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計節(jié)奏模仿、小組合作創(chuàng)作野蜂飛舞的場景等，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題，如歌曲的旋律走向、節(jié)奏變化等。

-參與課堂活動：學(xué)生參與節(jié)奏模仿、小組合作等活動，體驗音樂知識和技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解音樂知識點。

-實踐活動法：通過模仿、合作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂知識點，掌握音樂技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如練習(xí)歌曲、繪制野蜂飛舞的場景等。

-提供拓展資源：推薦與音樂、動物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行進一步的自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和自我改進能力。知識點梳理《野蜂飛舞》一課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.音樂基礎(chǔ)知識：

-音高、音色、音長：通過學(xué)習(xí)《野蜂飛舞》歌曲，使學(xué)生能夠辨識基本的音高、音色和音長。

-節(jié)奏與旋律：分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點，掌握簡單的節(jié)奏型和旋律走向。

-音樂符號：認識常用的音樂符號，如音符、休止符、音高標(biāo)記等。

2.動物知識：

-野蜂的生活習(xí)性：了解野蜂的生活環(huán)境、行為特點等，增強學(xué)生對大自然的認識。

-野蜂與音樂的關(guān)系：探討野蜂如何激發(fā)音樂創(chuàng)作的靈感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的音樂元素。

3.藝術(shù)表現(xiàn)：

-肢體動作：通過模仿野蜂飛舞的動作，培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。

-表情與情感：學(xué)會用表情和聲音傳達歌曲的情感，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.合作與團隊精神：

-小組合作：在課堂活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-團隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生在團隊中的角色意識，提高團隊協(xié)作能力。

5.音樂欣賞與評價：

-音樂作品分析：從旋律、節(jié)奏、音色等方面分析《野蜂飛舞》的特點，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-音樂評價：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價音樂作品，培養(yǎng)音樂審美觀念。

6.文化理解：

-音樂與生活的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認識到音樂源于生活，激發(fā)他們對音樂創(chuàng)作的興趣。

-音樂與道德情操：通過學(xué)習(xí)《野蜂飛舞》，使學(xué)生感受到音樂中的積極向上精神，培養(yǎng)良好的道德情操。

1.音樂基礎(chǔ)知識：

-音高、音色、音長：通過學(xué)唱《野蜂飛舞》，使學(xué)生能夠辨識歌曲中的不同音高、音色和音長，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-節(jié)奏與旋律：分析歌曲的節(jié)奏特點和旋律走向，讓學(xué)生掌握簡單的節(jié)奏型和旋律變化。

-音樂符號：結(jié)合歌曲樂譜，使學(xué)生認識并掌握常用的音樂符號，提高識譜能力。

2.動物知識：

-野蜂的生活習(xí)性：通過展示圖片、講解等方式，幫助學(xué)生了解野蜂的生活習(xí)性和特點，為歌曲學(xué)習(xí)提供背景知識。

-野蜂與音樂的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考野蜂如何激發(fā)音樂創(chuàng)作的靈感，激發(fā)學(xué)生對大自然和音樂的熱愛。

3.藝術(shù)表現(xiàn)：

-肢體動作：設(shè)計野蜂飛舞的肢體動作，讓學(xué)生模仿并表演，提高肢體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。

-表情與情感：引導(dǎo)學(xué)生用表情和聲音傳達歌曲的情感，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.合作與團隊精神：

-小組合作：設(shè)計課堂活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作意識。

-團隊協(xié)作：在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生角色意識，提高團隊協(xié)作能力。

5.音樂欣賞與評價：

-音樂作品分析：從旋律、節(jié)奏、音色等方面分析《野蜂飛舞》的特點，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-音樂評價：鼓勵學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價音樂作品，培養(yǎng)音樂審美觀念。

6.文化理解：

-音樂與生活的關(guān)系：通過學(xué)習(xí)《野蜂飛舞》，使學(xué)生認識到音樂與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對音樂創(chuàng)作的興趣。

-音樂與道德情操：讓學(xué)生感受到音樂中的積極向上精神，培養(yǎng)良好的道德情操。教學(xué)反思在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，并設(shè)計了預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生提前接觸歌曲和野蜂知識。令我欣慰的是，孩子們都能認真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，有的甚至提交了模仿野蜂飛舞的視頻，這讓我看到了他們的積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

課中，我通過播放野蜂飛舞的視頻，成功吸引了孩子們的注意力，并通過講解、示范和課堂活動，幫助他們深入理解了音樂知識點，掌握了音樂技能。特別是在小組合作活動中，我看到了孩子們的團隊精神和創(chuàng)造力。他們互相配合，共同創(chuàng)作出一個個生動有趣的野蜂飛舞場景，這讓我非常感動。

課后，我布置了相關(guān)作業(yè)，并提供了一些拓展資源，希望孩子們能在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。我相信，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們不僅掌握了音樂知識，還提高了自己的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。

當(dāng)然，我也意識到了一些需要改進的地方。比如，在課堂活動中，有些孩子顯得有些害羞，不敢大膽表現(xiàn)自己。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些孩子，給予他們更多的鼓勵和支持。另外，我也需要不斷豐富自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們不斷變化的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①重點知識點：

-音高、音色、音長

-節(jié)奏與旋律

-音樂符號

-野蜂的生活習(xí)性

-野蜂與音樂的關(guān)系

-肢體動作與表情

-合作與團隊精神

-音樂欣賞與評價

-音樂與生活的關(guān)系

-音樂與道德情操

②重點詞句：

-野蜂飛舞的節(jié)奏

-野蜂飛舞的旋律

-野蜂的生活環(huán)境

-野蜂的行為特點

-音樂創(chuàng)作的靈感來源

-用肢體動作表現(xiàn)野蜂飛舞

-用表情傳達歌曲情感

-小組合作創(chuàng)作

-音樂作品分析

-音樂評價

-音樂與生活的緊密聯(lián)系

-音樂中的積極向上精神

③藝術(shù)性與趣味性設(shè)計：

-使用野蜂形象的插圖，增強視覺效果

-采用彩色粉筆，突出重點

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出野蜂飛舞的軌跡

-利用音樂符號制作成小卡片，讓學(xué)生參與排列組合

-創(chuàng)作野蜂飛舞的小故事，激發(fā)學(xué)生的想象力

-設(shè)計音樂小游戲，如節(jié)奏接龍、音符猜謎等，增加課堂趣味性典型例題講解例題1：

題目：《野蜂飛舞》是一首怎樣的歌曲？請簡要描述歌曲的風(fēng)格和特點。

解答：

《野蜂飛舞》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。歌曲以野蜂為主題，通過生動的歌詞和歡快的旋律，展現(xiàn)了野蜂飛舞的情景。歌曲的節(jié)奏明快，旋律簡單易學(xué)，適合一年級學(xué)生演唱。歌曲中的野蜂形象充滿童趣，能夠激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對音樂的興趣。

例題2：

題目：請分析《野蜂飛舞》的節(jié)奏特點。

解答：

《野蜂飛舞》的節(jié)奏特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.節(jié)奏明快：歌曲的節(jié)奏較快，表現(xiàn)出野蜂飛舞的活潑和歡快。

2.節(jié)奏規(guī)律：歌曲的節(jié)奏比較規(guī)律，以四分音符為主，容易掌握。

3.節(jié)奏變化：在歌曲的副歌部分，節(jié)奏有所變化，增加了歌曲的趣味性和動感。

例題3：

題目：請分析《野蜂飛舞》的旋律特點。

解答：

《野蜂飛舞》的旋律特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.旋律簡單：歌曲的旋律線條簡單，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和演