8《冀中的地道戰(zhàn)》 （第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

8《冀中的地道戰(zhàn)》（第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版一、教材分析

本課選自人教版小學(xué)語文五年級上冊第六單元，以冀中的地道戰(zhàn)為背景，講述了我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中人民為抵御日本侵略者，利用地道戰(zhàn)進(jìn)行英勇斗爭的故事。課文通過描述地道戰(zhàn)的特點(diǎn)和作用，展現(xiàn)了冀中人民的智慧和勇氣，以及他們?yōu)楸Ｐl(wèi)家園所付出的巨大努力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景，感受到冀中人民的英雄氣概，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面有著不同的層次。首先，從知識層面來看，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識，了解了一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的基本情況。然而，對于地道戰(zhàn)這樣的具體戰(zhàn)役，他們可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深理解和認(rèn)識。

其次，從能力層面來看，五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠理解和分析課文的重點(diǎn)內(nèi)容。但是，在分析和解決問題的能力上，他們可能還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，五年級的學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們有很強(qiáng)的求知欲和探索精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的愛國情懷，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

在行為習(xí)慣方面，五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，但是他們在課堂上的專注度和參與度可能會(huì)有所不同。因此，教師需要通過有效的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人教版小學(xué)語文五年級上冊第六單元的《冀中的地道戰(zhàn)》一文，以及相關(guān)的教學(xué)參考資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片包括地道戰(zhàn)的實(shí)物照片、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的地圖、冀中地區(qū)的地形圖等，以幫助學(xué)生更直觀地了解地道戰(zhàn)的特點(diǎn)和作用。圖表包括地道戰(zhàn)結(jié)構(gòu)圖、冀中地區(qū)的地形圖等，以幫助學(xué)生更直觀地了解地道戰(zhàn)的特點(diǎn)和作用。視頻包括抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的紀(jì)錄片、地道戰(zhàn)的實(shí)際操作視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地了解地道戰(zhàn)的特點(diǎn)和作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括模擬地道戰(zhàn)的器材，如紙箱、塑料管、膠帶等，以幫助學(xué)生親身體驗(yàn)地道戰(zhàn)的特點(diǎn)和作用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。分組討論區(qū)用于學(xué)生分組討論地道戰(zhàn)的策略和作用，實(shí)驗(yàn)操作臺用于學(xué)生親身體驗(yàn)地道戰(zhàn)的操作過程。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地道戰(zhàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：深入研究教材，明確地道戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地道戰(zhàn)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示與地道戰(zhàn)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地道戰(zhàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的抗日戰(zhàn)爭相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為地道戰(zhàn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：清晰、準(zhǔn)確地講解地道戰(zhàn)的特點(diǎn)、作用及意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出地道戰(zhàn)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地道戰(zhàn)的策略、作用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：通過地道戰(zhàn)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握地道戰(zhàn)知識在實(shí)際中的應(yīng)用。設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)地道戰(zhàn)的操作過程，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地道戰(zhàn)知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地道戰(zhàn)問題。

錯(cuò)題訂正：針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：介紹與地道戰(zhàn)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：結(jié)合地道戰(zhàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考地道戰(zhàn)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地道戰(zhàn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

推薦閱讀《地道戰(zhàn)》一書，作者為李敖。該書詳細(xì)介紹了地道戰(zhàn)的起源、發(fā)展、特點(diǎn)和作用，以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。通過閱讀此書，學(xué)生可以更深入地了解地道戰(zhàn)的歷史背景和實(shí)際應(yīng)用。

2.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

推薦訪問中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館官網(wǎng)（網(wǎng)址：/），該網(wǎng)站提供了豐富的抗日戰(zhàn)爭歷史資料和圖片，學(xué)生可以通過瀏覽該網(wǎng)站，進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景和地道戰(zhàn)的相關(guān)知識。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地道戰(zhàn)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，思考地道戰(zhàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的作用和意義。鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料、參觀博物館等方式，深入了解地道戰(zhàn)的歷史和文化價(jià)值。

4.鼓勵(lì)學(xué)生開展小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

組織學(xué)生分組討論地道戰(zhàn)的實(shí)際應(yīng)用和現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的發(fā)展前景，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考地道戰(zhàn)的歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義?？梢越M織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地道戰(zhàn)的實(shí)際操作過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生從其他學(xué)科的角度，如歷史、地理、軍事等，深入了解地道戰(zhàn)的相關(guān)知識。鼓勵(lì)學(xué)生開展跨學(xué)科研究，將地道戰(zhàn)的歷史背景、地理環(huán)境、軍事戰(zhàn)略等方面進(jìn)行綜合分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

6.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和網(wǎng)絡(luò)資源。

推薦閱讀《抗日戰(zhàn)爭史》一書，作者為郭沫若。該書詳細(xì)介紹了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，有助于學(xué)生更深入地了解抗日戰(zhàn)爭的總體情況。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后思考和寫作。

引導(dǎo)學(xué)生思考地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的作用和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后寫作，將所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)?？梢圆贾脤懽魅蝿?wù)，如撰寫地道戰(zhàn)的歷史意義、地道戰(zhàn)與現(xiàn)代戰(zhàn)爭的聯(lián)系等。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和講座。

組織學(xué)生參加與地道戰(zhàn)相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)和講座，與其他專家和學(xué)者交流地道戰(zhàn)的研究成果和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和知識水平。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀《冀中的地道戰(zhàn)》一文，并回答以下問題：

a.地道戰(zhàn)的特點(diǎn)是什么？

b.地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中起到了什么作用？

c.地道戰(zhàn)中使用了哪些智慧和策略？

d.地道戰(zhàn)對冀中人民的生活產(chǎn)生了什么影響？

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“地道戰(zhàn)中的智慧”為主題，寫一篇短文，描述地道戰(zhàn)中使用的智慧策略，以及這些智慧策略對抗日戰(zhàn)爭勝利的重要性。

3.小組討論：請學(xué)生分組討論地道戰(zhàn)的實(shí)際應(yīng)用和現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的發(fā)展前景，并記錄討論結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改閱讀理解作業(yè)，指出學(xué)生在回答問題時(shí)的錯(cuò)誤和不足，給出改進(jìn)建議。對于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)。

2.對寫作練習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、邏輯推理等方面的不足，給出改進(jìn)建議。對于優(yōu)秀作品，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.組織小組討論成果的展示和交流，對學(xué)生的討論成果進(jìn)行評價(jià)和反饋。對于積極參與討論的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)。

4.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.在下一次上課時(shí)，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：地道戰(zhàn)的特點(diǎn)（隱蔽性、靈活性、安全性）和作用（防御、攻擊、生活保障）。

②關(guān)鍵詞：地道戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭、智慧、勇氣、民族自豪感。

③句子：地道戰(zhàn)是我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期冀中人民為抵御日本侵略者，利用地道進(jìn)行英勇斗爭的壯麗篇章。九、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：

-地道戰(zhàn)的特點(diǎn)是隱蔽性、靈活性和安全性。

-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中起到了防御、攻擊和生活保障的作用。

-地道戰(zhàn)體現(xiàn)了冀中人民的智慧和勇氣。

2.選擇題：

-地道戰(zhàn)的主要特點(diǎn)是（）。

A.隱蔽性、靈活性、安全性

B.防御性、攻擊性、生活保障

C.復(fù)雜性、多樣性、實(shí)用性

D.堅(jiān)韌性、團(tuán)結(jié)性、智慧性

-地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的作用是（）。

A.防御日軍侵略

B.攻擊日軍據(jù)點(diǎn)

C.保障人民生活

D.以上都對

3.判斷題：

-地道戰(zhàn)的特點(diǎn)是隱蔽性、靈活性和安全性。（對）

-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中起到了防御、攻擊和生活保障的作用。（對）

-地道戰(zhàn)體現(xiàn)了冀中人民的智慧和勇氣。（對）

4.簡答題：

-簡述地道戰(zhàn)的特點(diǎn)。

-地道戰(zhàn)的特點(diǎn)是隱蔽性、靈活性和安全性。

-簡述地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的作用。

-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中起到了防御、攻擊和生活保障的作用。

5.論述題：

-論述地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的歷史地位和作用。

-地道戰(zhàn)是我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期冀中人民為抵御日本侵略者，利用地道進(jìn)行英勇斗爭的壯麗篇章。地道戰(zhàn)體現(xiàn)了冀中人民的智慧和勇氣，為抗日戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上具有重要地位，是中華民族抗日戰(zhàn)爭的重要組成部分。十、教學(xué)反思

這節(jié)課，我以《冀中的地道戰(zhàn)》為教學(xué)內(nèi)容，通過講解地道戰(zhàn)的特點(diǎn)、作用和歷史地位，使學(xué)生深入了解了地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要性和意義。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

首先，在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究地道戰(zhàn)的特點(diǎn)和作用，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對地道戰(zhàn)有了更直觀的認(rèn)識，培養(yǎng)了他們的合作精神和創(chuàng)新能力。

其次，我利用多媒體資源，如圖片、視頻和地圖，使抽象的地道戰(zhàn)變得形象具體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地道戰(zhàn)的知識。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些具有趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)，如地道戰(zhàn)知識競答，激發(fā)了學(xué)生