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2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11What’she第3課時(shí)教案湘少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11What’she》是湘少版英語(yǔ)教材的第三課時(shí)。本課時(shí)以介紹人物職業(yè)為主題,通過(guò)展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景,幫助學(xué)生掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型。與課本內(nèi)容緊密結(jié)合,本節(jié)課設(shè)計(jì)了多種互動(dòng)活動(dòng),如看圖猜職業(yè)、角色扮演等,旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高他們的英語(yǔ)交際能力。教學(xué)內(nèi)容包括重點(diǎn)詞匯:doctor、driver、farmer、nurse等,以及重點(diǎn)句型:“What’she/she?He/Sheisa...”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,詢(xún)問(wèn)和回答他人的職業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit11What’she,學(xué)生將能夠:1.提高語(yǔ)言能力,熟練運(yùn)用與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行交流,增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力;2.增強(qiáng)文化意識(shí),了解不同職業(yè)的特點(diǎn)及在社會(huì)中的重要性,培養(yǎng)尊重各種職業(yè)的觀念;3.培養(yǎng)思維品質(zhì),通過(guò)觀察、分析、推理等思維活動(dòng),識(shí)別和描述不同職業(yè)的工作場(chǎng)景;4.提高學(xué)習(xí)能力,通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等方式,積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng),為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
(1)詞匯:本節(jié)課的核心詞匯包括doctor、driver、farmer、nurse等,這些詞匯是學(xué)生描述職業(yè)的基礎(chǔ),需要學(xué)生熟練掌握。
舉例:學(xué)生在描述家庭成員或朋友的職業(yè)時(shí),能夠正確使用這些詞匯,如:“Myfatherisadoctor.”
(2)句型:重點(diǎn)句型為“What’she/she?He/Sheisa...”,這是詢(xún)問(wèn)和回答他人職業(yè)的關(guān)鍵表達(dá)方式。
舉例:在實(shí)際情境中,學(xué)生能夠運(yùn)用句型詢(xún)問(wèn)和回答他人的職業(yè),如:“What’syourmother?Sheisateacher.”
(3)語(yǔ)法:本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)是使用be動(dòng)詞(am/is/are)來(lái)描述職業(yè)。
舉例:學(xué)生在造句時(shí),能夠正確使用be動(dòng)詞,如:“Iamastudent.Heisadriver.”
2.教學(xué)難點(diǎn)
(1)詞匯發(fā)音:部分職業(yè)詞匯的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難,如“driver”中的“dr”發(fā)音。
舉例:教師需重點(diǎn)講解和糾正學(xué)生的發(fā)音,確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。
(2)詞匯記憶:三年級(jí)學(xué)生詞匯量有限,記住本節(jié)課的職業(yè)詞匯可能存在一定難度。
舉例:教師可通過(guò)圖片、動(dòng)作、情景等方式幫助學(xué)生記憶詞匯,提高記憶效果。
(3)句型運(yùn)用:學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)主謂一致、時(shí)態(tài)等錯(cuò)誤。
舉例:教師應(yīng)通過(guò)大量實(shí)例和練習(xí),讓學(xué)生熟練掌握句型的正確使用方法。
(4)語(yǔ)法運(yùn)用:學(xué)生在描述職業(yè)時(shí),可能會(huì)混淆be動(dòng)詞的用法。
舉例:教師需通過(guò)對(duì)比、練習(xí)等方法,幫助學(xué)生明確不同時(shí)態(tài)下be動(dòng)詞的用法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法
(1)講授法:針對(duì)本節(jié)課的核心詞匯和句型,教師采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解,幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。
(2)討論法:在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,互相交流所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。
(3)案例研究:通過(guò)展示不同職業(yè)的案例,讓學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):將學(xué)生分成不同的小組,每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行研究,最后進(jìn)行匯報(bào)和展示。
2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)
(1)角色扮演:學(xué)生模擬不同職業(yè)的角色,進(jìn)行對(duì)話練習(xí),提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
(2)實(shí)驗(yàn):設(shè)計(jì)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受各種職業(yè)的工作內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。
(3)游戲:設(shè)計(jì)職業(yè)詞匯接龍、職業(yè)猜謎等游戲,幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。
(4)競(jìng)賽:組織小組競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提高課堂氛圍。
3.確定教學(xué)媒體和資源的使用
(1)PPT:制作精美、生動(dòng)的PPT課件,展示職業(yè)詞匯、句型及案例,方便學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。
(2)視頻:播放與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)短視頻,讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)詞匯和句型,提高聽(tīng)力水平。
(3)在線工具:利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái),為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,如詞匯卡片、在線測(cè)試等,方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
(4)實(shí)物道具:準(zhǔn)備各種職業(yè)的道具,如醫(yī)生的白大褂、司機(jī)的方向盤(pán)等,增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)職業(yè)的了解和興趣,激發(fā)其探索欲望。
過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“你們知道不同的職業(yè)嗎?它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧???/p>
展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受各種職業(yè)的特點(diǎn)和魅力。
簡(jiǎn)短介紹職業(yè)的基本概念和重要性,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。
過(guò)程:
講解本節(jié)課的核心詞匯和句型,包括doctor、driver、farmer、nurse等詞匯和“What’she/she?He/Sheisa...”句型。
使用圖表或示意圖,詳細(xì)介紹這些詞匯和句型的用法和搭配。
通過(guò)實(shí)例或案例,讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
3.職業(yè)案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過(guò)具體案例,讓學(xué)生深入了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。
過(guò)程:
選擇幾個(gè)典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析,如醫(yī)生救死扶傷、司機(jī)安全駕駛等。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解職業(yè)的多樣性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響,以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述職業(yè)。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)職業(yè)主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該職業(yè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及相關(guān)詞匯和句型的應(yīng)用。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。
過(guò)程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括職業(yè)主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)職業(yè)詞匯和句型的重要性和意義。
過(guò)程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括職業(yè)詞匯、句型、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源
(1)閱讀材料:與本節(jié)課職業(yè)主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本、故事書(shū)或文章,如介紹不同職業(yè)的日常工作、職業(yè)發(fā)展等,幫助學(xué)生更全面地了解各種職業(yè)。
(2)視聽(tīng)資源:收集與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫(huà)片、紀(jì)錄片等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和句型。
(3)實(shí)物資源:準(zhǔn)備與職業(yè)相關(guān)的實(shí)物或道具,如醫(yī)生工具箱、司機(jī)方向盤(pán)等,讓學(xué)生在課堂上直觀地感受各種職業(yè)的特點(diǎn)。
(4)實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生參觀醫(yī)院、學(xué)校、消防站等場(chǎng)所,實(shí)地了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和職責(zé)。
2.拓展建議
(1)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查,了解家庭成員、親朋好友的職業(yè),并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行介紹和交流。
(2)開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生在課余時(shí)間嘗試不同的職業(yè)角色,提高他們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和興趣。
(3)組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)小報(bào)制作,以職業(yè)為主題,收集資料、設(shè)計(jì)版面,提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和審美能力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件,了解不同職業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和責(zé)任感。
(5)鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、戲劇表演等活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)職業(yè)詞匯和句型,提高英語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)中心主題:Unit11What’she/she?
板書(shū)設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分:
1.核心詞匯:
-doctor
-driver
-farmer
-nurse
2.重點(diǎn)句型:
-What’she/she?
-He/Sheisa...
3.語(yǔ)法點(diǎn):
-be動(dòng)詞(am/is/are)的使用
4.職業(yè)特點(diǎn)及作用:
-醫(yī)生:救人治病
-司機(jī):安全駕駛
-農(nóng)民:種植糧食
-護(hù)士:照顧病人
板書(shū)結(jié)構(gòu):
-左側(cè):列出核心詞匯,用不同顏色粉筆標(biāo)注,突出重點(diǎn)。
-右側(cè):展示重點(diǎn)句型,配以相應(yīng)職業(yè)的圖片,形象生動(dòng)。
-中間:詳細(xì)講解語(yǔ)法點(diǎn),以圖表形式展示be動(dòng)詞的用法。
-底部:簡(jiǎn)要概括各職業(yè)的特點(diǎn)及作用,激發(fā)學(xué)生思考。
板書(shū)特點(diǎn):
-目的明確:緊扣教學(xué)內(nèi)容,突出本節(jié)課的職業(yè)主題。
-結(jié)構(gòu)清晰:條理分明,層次感強(qiáng),便于學(xué)生理解和記憶。
-簡(jiǎn)潔明了:準(zhǔn)確精煉,概括性強(qiáng),突出重點(diǎn)知識(shí)。
-藝術(shù)性和趣味性:使用不同顏色粉筆、圖片等元素,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.寫(xiě)一篇短文,介紹自己的家庭成員及其職業(yè),要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。
2.角色扮演:與同學(xué)合作,模擬不同職業(yè)的場(chǎng)景,運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
3.制作職業(yè)卡片:為每種職業(yè)設(shè)計(jì)一張卡片,卡片上包括職業(yè)名稱(chēng)、圖片、相關(guān)詞匯和句型。
4.職業(yè)調(diào)查:采訪家人或朋友,了解他們的職業(yè),并記錄下來(lái),使用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。
5.職業(yè)故事分享:選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè),查找相關(guān)資料,寫(xiě)一篇短文,分享該職業(yè)的特點(diǎn)和有趣之處。
補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型:
1.短文示例:
Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.Sheteachesmathinaschool.Mysisterisanurse.Shehelpspatientsinahospital.Iamastudent.Istudyinaschool.
2.角色扮演示例:
Student1:What’syourfather?
Student2:Heisafarmer.Hegrowsvegetablesonthefarm.
Student1:That’sinteresting!Whatdoeshegrow?
Student2:Hegrowscarrots,tomatoes,andlettuce.
3.職業(yè)卡片示例:
職業(yè):Teacher
圖片:Awomanteachinginaclassroom
詞匯:teacher,teach,classroom
句型:Sheisateacher.SheteachesEnglish.
4.職業(yè)調(diào)查示例:
Interviewwithmymother:
-Occupation:Nurse
-Workplace:Hospital
-Responsibilities:Takingcareofpatients,givingmedicine
5.職業(yè)故事分享示例:
Thelifeofafirefighter:
Firefightersareheroeswho
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