6《將相和》（第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

6《將相和》（第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6《將相和》（第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材分析《將相和》是2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版的一篇課文，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將廉頗和謀臣藺相如的故事。通過(guò)廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪、藺相如避讓廉頗、廉頗向藺相如學(xué)習(xí)等情節(jié)，展現(xiàn)了兩位將相之間的矛盾、沖突、和解的過(guò)程，弘揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、以和為貴的精神。本節(jié)課旨在通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物形象，掌握故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地復(fù)述課文內(nèi)容，理解人物形象和故事情節(jié)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)廉頗和藺相如的故事，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、以和為貴的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵信息，把握故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格的變化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)對(duì)課文中的語(yǔ)言、情節(jié)和人物形象的欣賞，提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

《將相和》這篇課文的主要內(nèi)容是廉頗和藺相如的故事，通過(guò)故事讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)協(xié)作、以和為貴的重要性。因此，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)課文內(nèi)容的準(zhǔn)確理解和人物形象的把握上。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵信息，如廉頗和藺相如之間的矛盾、沖突和和解的過(guò)程。通過(guò)分析故事情節(jié)，使學(xué)生能夠把握故事的發(fā)展和人物性格的變化，理解廉頗和藺相如的形象特點(diǎn)。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的欣賞能力，通過(guò)對(duì)課文中的語(yǔ)言、情節(jié)和人物形象的欣賞，提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

《將相和》這篇課文對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在一定的理解難度。因此，教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)課文內(nèi)容的準(zhǔn)確理解和人物形象的把握上。

首先，廉頗和藺相如的形象特點(diǎn)可能對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)較難理解。因此，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)角色扮演、故事講述等方式，幫助學(xué)生理解人物形象。

其次，故事情節(jié)的發(fā)展可能對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)較難把握。因此，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片展示、故事講述等方式，幫助學(xué)生把握故事情節(jié)的發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：教師準(zhǔn)備的PPT、教學(xué)視頻、教學(xué)課件等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)歷史資料、圖片、動(dòng)畫(huà)等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論交流、提問(wèn)回答等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《將相和》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《將相和》的故事情節(jié)和人物形象。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《將相和》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《將相和》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《將相和》的故事情節(jié)和人物形象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、故事復(fù)述等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事情節(jié)和人物形象。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、故事復(fù)述等活動(dòng)，體驗(yàn)《將相和》的故事情節(jié)和人物形象。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《將相和》的故事情節(jié)和人物形象。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事情節(jié)和人物形象。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《將相和》的故事情節(jié)和人物形象，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《將相和》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《將相和》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《將相和》故事情節(jié)和人物形象的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.理解《將相和》的故事情節(jié)和人物形象

學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述《將相和》的故事情節(jié)，包括廉頗和藺相如之間的矛盾、沖突和和解的過(guò)程。同時(shí)，學(xué)生能夠理解和描述廉頗和藺相如的形象特點(diǎn)，如廉頗的勇敢、藺相如的智謀等。

2.掌握故事情節(jié)和人物形象的語(yǔ)言表達(dá)

學(xué)生能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和句子來(lái)描述《將相和》的故事情節(jié)和人物形象。例如，學(xué)生能夠用“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“避讓廉頗”、“學(xué)習(xí)藺相如”等詞語(yǔ)來(lái)描述故事情節(jié)，用“勇敢”、“智謀”、“謙虛”等詞語(yǔ)來(lái)描述人物形象。

3.理解和體會(huì)故事中的情感和價(jià)值觀

學(xué)生能夠理解和體會(huì)《將相和》故事中的情感和價(jià)值觀。例如，學(xué)生能夠理解廉頗和藺相如之間的矛盾和沖突，以及他們最終和解的原因。同時(shí)，學(xué)生能夠體會(huì)到故事中弘揚(yáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、以和為貴的精神。

4.能夠運(yùn)用故事中的情感和價(jià)值觀來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題

學(xué)生能夠運(yùn)用《將相和》故事中的情感和價(jià)值觀來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，學(xué)生能夠在生活中遇到矛盾和沖突時(shí)，運(yùn)用故事中的團(tuán)結(jié)協(xié)作、以和為貴的原則來(lái)解決問(wèn)題。

5.能夠運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)寫(xiě)作

學(xué)生能夠運(yùn)用《將相和》故事中的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)寫(xiě)作。例如，學(xué)生能夠在寫(xiě)作中運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“避讓廉頗”、“學(xué)習(xí)藺相如”等，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

6.能夠運(yùn)用故事中的情感和價(jià)值觀來(lái)提高自己的品德修養(yǎng)

學(xué)生能夠運(yùn)用《將相和》故事中的情感和價(jià)值觀來(lái)提高自己的品德修養(yǎng)。例如，學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)廉頗和藺相如的故事，體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、以和為貴的重要性，從而在生活中更加注重團(tuán)結(jié)合作，尊重他人，以和為貴。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事情節(jié)和人物形象

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出《將相和》的故事情節(jié)和人物形象，如廉頗和藺相如的矛盾、沖突和和解的過(guò)程，以及廉頗的勇敢、藺相如的智謀等人物形象特點(diǎn)。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生理解和記憶故事情節(jié)和人物形象。

②關(guān)鍵詞匯和句子：語(yǔ)言表達(dá)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包含《將相和》故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“避讓廉頗”、“學(xué)習(xí)藺相如”等。這些關(guān)鍵詞匯和句子能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)故事情節(jié)和人物形象，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③藝術(shù)性和趣味性：插圖和顏色

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢约尤氩鍒D和顏色來(lái)增強(qiáng)板書(shū)的吸引力，例如，可以用不同的顏色來(lái)區(qū)分故事情節(jié)和人物形象，用插圖來(lái)展示故事中的場(chǎng)景和人物形象。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶，還能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)反思首先，我覺(jué)得本節(jié)課在教學(xué)《將相和》這篇課文時(shí)，我成功地通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象吸引了學(xué)生的注意力。在講解故事情節(jié)時(shí)，我運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言表達(dá)和生動(dòng)的描述，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶故事內(nèi)容。同時(shí)，我通過(guò)角色扮演、故事復(fù)述等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)故事情節(jié)和人物形象，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的語(yǔ)言、情節(jié)和人物形象的欣賞，我?guī)椭鷮W(xué)生提高了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，我通過(guò)展示插圖和顏色，增加了板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解故事情節(jié)時(shí)，我可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)的描述，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)故事的整體把握不夠準(zhǔn)確。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生把握故事的整體框架和人物形象的特點(diǎn)，以提高學(xué)生的理解能力。

此外，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解不夠深入。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和趣味的課堂活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)《將相和》故事情節(jié)和人物形象的理解和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)《將相和》故事情節(jié)和人物形象的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)《將相和》故事情節(jié)和人物形象的理解和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，以幫助學(xué)生提高對(duì)《將相和》故事情節(jié)和人物形象的理解和表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《將相和》的故事情節(jié)。

答案：

《將相和》的故事情節(jié)主要圍繞戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將廉頗和謀臣藺相如的故事展開(kāi)。故事情節(jié)包括廉頗和藺相如之間的矛盾、沖突和和解的過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，故事情節(jié)可以概括為以下幾個(gè)部分：

-廉頗和藺相如因?yàn)闋?zhēng)奪功勞而產(chǎn)生矛盾。

-藺相如避讓廉頗，表現(xiàn)出自己的謙讓和寬容。

-廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，向藺相如道歉，兩人和解。

-廉頗向藺相如學(xué)習(xí)，兩人成為朋友。

2.請(qǐng)描述廉頗的形象特點(diǎn)。

答案：

廉頗的形象特點(diǎn)可以概括為勇敢和有謀略。在故事中，廉頗展現(xiàn)了他的勇敢，如在戰(zhàn)場(chǎng)上屢立戰(zhàn)功。同時(shí)，廉頗也表現(xiàn)出了他的謀略，如在藺相如避讓他的情況下，他能夠主動(dòng)向藺相如道歉，表現(xiàn)出自己的謙讓和寬容。

3.請(qǐng)描述藺相如的形象特點(diǎn)。

答案：

藺相如的形象特點(diǎn)可以概括為智謀和謙虛。在故事中，藺相如展現(xiàn)出了他的智謀，如在廉頗向他道歉時(shí)，他能夠表現(xiàn)出自己的寬容和大度。同時(shí)，藺相如也表現(xiàn)出了他的謙虛，如在廉頗向他學(xué)習(xí)時(shí)，他能夠虛心接受。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述廉頗和藺相如之間的沖突和和解的原因。

答案：

廉頗和藺相如之間的沖突和和解的原因主要有以下幾點(diǎn)：

-沖突的原因：廉頗和藺相如因?yàn)闋?zhēng)奪功勞而產(chǎn)生矛盾。廉頗認(rèn)為自己的戰(zhàn)功更大，而藺相如則認(rèn)為自己的謀略更勝一籌。

-和解的原因：藺相如避讓廉頗，表現(xiàn)出自己的謙讓和寬容。廉頗意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向藺相如道歉，表現(xiàn)出自己的謙卑和寬容。兩人最終和解，成為朋友。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述《將相和》故事中弘揚(yáng)的價(jià)值觀。

答案：

《將相和》故事中弘揚(yáng)的價(jià)值觀主要是團(tuán)結(jié)協(xié)作和以和為貴。通過(guò)廉頗和藺相如之間的沖突和和解的過(guò)程，故事傳達(dá)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。同時(shí)，故事也強(qiáng)調(diào)了以和為貴的重要性，即在面對(duì)矛盾和沖突時(shí)，應(yīng)以和平的方式解決問(wèn)題，而不是通過(guò)爭(zhēng)斗。

6.請(qǐng)舉例說(shuō)明《將相和》故事中的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。

答案：

《將相和》故事中的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-簡(jiǎn)潔