礦山測量專業(yè)人才培養(yǎng)方案

礦山測量

礦山測量專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼

礦山測量（420308）

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

1．職業(yè)面向

本專業(yè)以公共基礎測繪為基礎，以礦山測量為側重點，主要面向各類型煤炭

企業(yè)、資源勘查和礦山規(guī)劃設計企業(yè)、礦山建設企業(yè)、礦產資源管理單位、基礎

測繪企事業(yè)單位的測繪生產一線，培養(yǎng)“會操作、能設計、善管理”的高端技能型

測繪專門人才。本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或

類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）技術領域舉例

數(shù)字化地形圖測量；

資源環(huán)境與

測繪地理信息類工程技術與設計工程測量工程技術人員工程測量；

安全大類

（）服務（）（）控制測量；

（）42037482-02-02-02

42礦山測量

2．就業(yè)崗位

（1）核心就業(yè)崗位

測量隊（組）長和測量技術員。

（2）輻射就業(yè)崗位

工程CAD制圖員、測繪儀器出售與維護及測繪軟件開發(fā)等崗位。

本專業(yè)就業(yè)崗位如表2所示。

表2本專業(yè)就業(yè)崗位

類別職業(yè)崗位名稱主要工作任務職業(yè)資格證書

初始崗位測量員測量儀器的基本操作測量工中級職業(yè)等級證

類別職業(yè)崗位名稱主要工作任務職業(yè)資格證書

CAD繪圖員數(shù)字地形圖的繪制CAD圖中級職業(yè)等級證

測量技術員測量工程的具體實施測量工高級職業(yè)等級證

遷移崗位

測量軟件技術員熟練使用所有測量軟件測量軟件高級職業(yè)等級證

測量隊（組）長測量方案設計測量工程師證

發(fā)展崗位

測量軟件工程師測量軟件的使用和開發(fā)測量軟件工程師證

3．職業(yè)資格證書

與本專業(yè)相關的職業(yè)資格證書如表3所示。

表3本專業(yè)職業(yè)資格證書

序號類別資格證名稱考核等級備注

1工程測量員高級自選

2職業(yè)資格證地籍測量員高級自選

3礦山測量工高級必選

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，

具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求

精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握測繪專業(yè)的基本

知識和先進的測量技術，面向礦山資源勘查、規(guī)劃設計、礦井建設、生產、

管理等企事業(yè)單位測繪人員職業(yè)群，具備礦山開發(fā)各階段測繪項目管理、組

織實施、內外作業(yè)和各類型測量方案設計等專業(yè)能力，能夠按照國家相關技

術規(guī)程規(guī)范制訂項目實施計劃并組織實施，對測繪項目進行動態(tài)管理，適應

礦山測繪工作管理、項目組織實施、內外作業(yè)的高端技能型專門人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1．知識規(guī)格

（1）基礎知識

a.具有本專業(yè)所需的數(shù)學計算基礎知識；

b.具有一定的基礎英語和科技英語知識；

c.掌握體育運動和科學鍛煉身體的基本知識；

d.具有計算機操作和應用的基礎知識；

e.具備唯物辯證法思想方法的知識、政治理論和法律基礎知識；

f.具有礦山建設、生產與安全管理方面的基礎知識；

g.具有一定的礦山地質、礦圖、礦產儲量管理基礎知識。

（2）專業(yè)知識

a.具有常用測繪儀器的使用和保養(yǎng)的專業(yè)基礎知識；

b.具有測繪生產和項目管理等知識；

c.具有區(qū)域控制網、礦區(qū)控制網和變形監(jiān)測控制網的布網方案、施測方法、

數(shù)據(jù)處理的知識；

d.具有測量誤差理論和數(shù)據(jù)處理的專業(yè)知識和常用測繪軟件使用的基本知

識；

e.具有數(shù)字化測圖的數(shù)據(jù)采集與成圖知識；

f.具有從事地籍調查、測量和土地管理的專業(yè)知識；

g.具有礦山工程施工放樣的基本知識；

h.具有井下礦井測繪工作的基本知識；

i.具有煤礦開采沉陷和變形觀測的施測及數(shù)據(jù)處理知識；

j.了解掌握國家方針、政策與形勢的基礎知識；

k.具有測繪行業(yè)的生產管理、規(guī)范要求、發(fā)展方向和相關測繪法規(guī)等基本知

識。

2．能力規(guī)格

a.具有運用唯物辨證主義觀點分析和解決問題的能力、具有勝任本專業(yè)要求

的計算能力、具有比較熟練的計算機操作應用能力和繪圖能力、具有一定的英語

閱讀和聽寫能力；

b.具有比較熟練的儀器操作、維護保養(yǎng)、檢校能力和測繪軟件使用能力；

c.能夠完成測圖控制網、工程施工控制網和變形控制網布設、施測及數(shù)據(jù)處

理；

d.能夠組織實施大比例尺地形圖測繪；

e.能夠組織實施井下礦井和其他地下工程測量及礦圖繪制；

f.能夠完成礦山開采沉陷和變形監(jiān)測的施測與數(shù)據(jù)處理，能夠完成保護煤柱

的設計；

g.能夠編寫礦山建設與生產測繪項目技術設計書和技術總結報告；

h.具有測繪新技術學習與應用能力；初步具有安全生產與項目管理的能力；

i.具有人際溝通、組織協(xié)調和執(zhí)行任務的能力；

j.具有良好的語言和書面表達能力。

3．素質規(guī)格

a.思想品德：熱愛祖國、熱愛人民、遵紀守法、文明禮貌；

b.文化素質：一定的文化藝術修養(yǎng)，較嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力和準確的語言、

文字表達能力；

c.身心素質：身體健康、心里健康、精力充沛；

d.工程意識：質量意識、系統(tǒng)意識、規(guī)范意識、環(huán)保意識、安全意識；

e.團隊精神：全局觀念、協(xié)調能力、組織能力、管理能力；

f.創(chuàng)新精神：開拓精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力，并具備技術知識更新的初步

能力和適應崗位需求變化的一般能力。

4．知識、能力、素質結構分析表

表4知識、能力、素質結構分析表

素質模塊能力模塊知識結構相關課程

一定的政治理論水平；

1.毛澤東思想和中國特

堅定的愛國主義和社會1.

2.色社會主義理論體系概

主義信念；政治理論知識；

思想政治素質1.論；

良好的職業(yè)道德；法律知識。

3.2.思想道德修養(yǎng)與法律

具有一定的法制觀念；2.

4.基礎。

5.具有一定的經濟意識。

1.計算機知識；

1.計算機應用能力；

2.能處理測繪專業(yè)的英文資1.計算機基礎；

2.外語應用能力；

料；2.英語；

3.良好的心理調節(jié)能力；

3.心理學知識；3.美術欣賞；

文化素質4.一定的社會適應能力；

4.社會和就業(yè)知識；4.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導；

5.一定的邏輯思維能力；

5.應用數(shù)學知識；5.高數(shù)；

6.一定的文字運用能力；

6.寫作知識；6.應用文寫作。

7.就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

7.良好的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)觀。

素質模塊能力模塊知識結構相關課程

1.能操作各種常用測量儀

器進行測量外業(yè)工作；

水準測量；

掌握測量學基本知識并1.

2.光電測距導線測量；

能進行數(shù)字化測圖；2.

三角高程測量；

會對所要實施的測量工3.

3.全站儀數(shù)字化測圖；

作進行技術設計、會進行開4.

控制網的設計與測量；

采保護設計；5.測繪基礎；

工程測量；1.

熟悉各種地質、測量規(guī)6.數(shù)字化測圖；

4.地籍調查與測量；2.

程、規(guī)范；7.控制測量；

礦井聯(lián)系測量；3

掌握、等繪圖8.地籍調查與測量；

專業(yè)素質5.CADCASS井下測量；4.

工具，并能進行圖紙繪制；9.工程測量；

貫通測量及誤差預計；5.

具有簡單計算的編程能10.生產礦井測量；

6.測量原理與內業(yè)數(shù)據(jù)6.

力和表格編制能11.GPS原理與應用；

EXCEL處理；7.GPS

力；8.變形監(jiān)測。

12.動態(tài)GPS（RTK）測量；

7.控制測量能力；

13.建筑物變形監(jiān)測；

8.地面工程測量能力；

14.測繪儀器檢校與維修；

9.地籍測量能力；

15.計算機操作使用；

10.礦井測量能力；

16.計算機繪圖。

11.儀器的使用與檢校能

力。

健康的體魄；體育知識；軍訓；

身心素質1.1.1.

2.良好的心理調節(jié)能力。2.心理學知識。2.體育與健康教育。

六、課程設置及要求

本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎課程

根據(jù)黨和國家有關文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、

軍事理論與軍訓、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育等列入公共基礎必

修課；并將黨史國史、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學語文、高等數(shù)學、公共外

語、信息技術、健康教育、美育、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。

1．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

（1）課程目標

本課程是高等學校根據(jù)中宣部、教育部有關文件精神設置的公共必修課，也

是高職院校思想政治理論教育中的骨干課程和核心課程。開設本課程的主要目的，

是幫助大學生系統(tǒng)掌握馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展、主要內容和精神

實質，不斷增強大學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和

文化自信，從真正意義上使馬克思主義中國化理論成果內化于心、外化于行。

（2）教學內容

以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)

展、主要內容和精神實質；以馬克思主義中國化最新理論成果——習近平新時代

中國特色社會主義思想為重點，全面解讀黨在新時代的基本理論、基本路線、基

本方略等。

（3）教學要求

努力掌握基本理論；堅持理論聯(lián)系實際；培養(yǎng)理論思考習慣；提高理論思維

能力。促進大學生進一步增強以實際行動為中國特色社會主義事業(yè)和實現(xiàn)中國夢

做貢獻的主動性和自覺性。

2．思想道德修養(yǎng)與法律基礎

（1）課程目標

本課程是高校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是教育部規(guī)定大學生

必修思想政治理論課之一。學習這門課程的主要目的是從當代大學生面臨和關心

的實際問題出發(fā)，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，

確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想道

德素質和法治素養(yǎng)，進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，

成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。

（2）教學內容

主要包括三大知識模塊：一是思想政治教育，旨在引導幫助大學生樹立正確

的人生觀，樹立科學的理想信念；二是道德教育，旨在幫助大學生提升個人品德；

三是法治教育，旨在幫助大學生積極培養(yǎng)法治思維，合理行使法律規(guī)定的權利和

義務。

（3）教學要求

結合高職大學生的特點，創(chuàng)新教學方法，構建知行統(tǒng)一的教學模式，努力實

現(xiàn)知識傳授向素質提升的轉變、教材內容向教學內容的轉變、學習知識向培養(yǎng)信

仰的轉變。

3．高等數(shù)學

（1）課程目標

本課程是我校一門重要的基礎理論課程。通過本課程的學習,使學生系統(tǒng)地

獲得一元函數(shù)微積分等基本知識和基本理論,并注重培養(yǎng)學生熟練的運算能力和

較強的抽象思維能力、邏輯推理能力、幾何直觀和空間想象能力，從而使學生學

會利用數(shù)學知識去分析和解決一些幾何、力學和物理等方面的實際問題,為學習

后續(xù)課程和進一步擴大數(shù)學知識奠定必要的數(shù)學基礎。

（2）教學內容

主要有函數(shù)(一元函數(shù)、多元函數(shù))、極限、導數(shù)、積分（不定積分、定積分）

等。

（3）教學要求

本課程教學以課堂教學為主，結合現(xiàn)代教育技術手段進行教學，在教學中要

注重結合本校學生的具體情況，適當降低難度，以基本概念為基礎，以實際應用

為目的，以必須、夠用為原則。靈活運用啟發(fā)式、討論式、研究式等方法組織教

學活動，提倡互動式、設疑式等多種教學形式組織教學。

4．英語

（1）課程目標

本課程是高職學歷教育必修的基礎課程之一。高職英語教學是以英語語言基

礎知識與英語策略和跨文化交際為主要內容，以外語教學理論為主要指導，并集

多種教學手段為一體。根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學基本

要求》，大學英語課程旨在培養(yǎng)學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定

的聽、說、讀、寫、譯能力，掌握必要的、實用的英語語言知識和語言技能，具

有閱讀和翻譯與本人有關的英文資料的初步能力，同時增強其自主學習能力，提

高綜合文化素質，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎，以適應社會發(fā)

展和經濟建設的要求。

（2）教學內容

主要包括文化背景知識、情景對話、閱讀材料、寫作技巧等。

（3）教學要求

我院現(xiàn)今采用《新技能英語》系列教材，充分考慮到高職高專英語教學的現(xiàn)

狀和發(fā)展趨勢，力求為一線教學提供良好的教學素材和教學支持。由于不同專業(yè)

的就業(yè)去向對英語能力的要求，以及學生未來就業(yè)崗位對英語口語、筆頭溝通能

力的需求不同，我們根據(jù)不同專業(yè)的特點，以學生的職業(yè)需求和發(fā)展為依據(jù)，制

定相應的教學要求，因材施教。

5．計算機基礎

（1）課程目標

通過學習本課程，使學生了解計算機的應用領域及其功能、計算機系統(tǒng)的基

本結構和工作原理，具備計算機基本操作能力；熟練掌握計算機Windows7操作

系統(tǒng)、MicrosoftOffice2010辦公軟件及常用工具軟件的基本功能和操作技巧，

具備進行日常辦公事務處理的能力；熟悉計算機網絡的基本知識和操作技能，掌

握Internet網絡應用的一般知識并具備使用網上常用工具軟件的能力。為后繼課

程的學習及未來就業(yè)工作打好基礎。

（2）教學內容

主要有數(shù)制及其轉換；Windows7基本操作，文件和文件夾管理，系統(tǒng)設置、

設備管理及附件程序應用；使用MicroOfficeWord2010制作“自薦書”、“晚會海

報”、“通訊錄”，設計“試卷”，“畢業(yè)論文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制

作“學生成績表”、“成績統(tǒng)計分析表”，制作“超市銷售數(shù)據(jù)分析表”；使用Micro

OfficePowerPoint2010制作“競賽團隊介紹”演示文稿；Internet網絡應用方法。

（3）教學要求

使用多媒體教學環(huán)境完成課堂教學內容，使用Internet連接的機房完成課程

實訓。教學過程采用“學做一體”的教學模式。

6．體育與健康教育

（1）課程目標

積極參與各種體育活動，樹立“健康第一”體育觀，形成“終身體育”意識，

具有一定的體育文化欣賞能力。熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，

能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。

提高身體素質，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)成樂觀生活

態(tài)度，能調節(jié)自己的情緒，能體驗運動的樂趣和成功的感覺。能表現(xiàn)出良好的體

育道德和合作精神，正確處理競爭與合作的關系。

（2）教學內容

根據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》精神，結合我院體育課開

設及體育設施實際情況，選擇內容有體育與健康理論知識；籃球、排球、基本體

操。

（3）教學要求

要求學生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學鍛煉身

體的基本技術，技能和方法，培養(yǎng)鍛煉身體的興趣與習慣。

7．軍事理論

（1）課程目標

本課程是根據(jù)《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和

有關規(guī)定開設的一門公共必修課程。通過軍事訓練和軍事課教學，使廣大學生掌

握基本軍事理論與軍事技能，確立國防觀念和國家安全意識，增強努力學習的責

任感和使命感，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，鍛煉吃苦耐勞、

堅韌頑強的意志品質，培養(yǎng)團結協(xié)作、求真務實的作風，有效地促進學生綜合素

質的提高，促進學風、校風建設，為培養(yǎng)合格社會主義有用人才打下堅實的基礎。

（2）教學內容

主要包括軍事理論教學以及軍事技能訓練。

（3）教學要求

教學方式以課堂多媒體教學為主，配合課堂討論及組織觀看軍事教學錄像片

實施教學；軍事理論教學還要在完成規(guī)定的學時之外，通過舉辦講座和開展經常

性的國防教育活動，使教學內容和效果得到不斷延伸和提高；按照教育要面向現(xiàn)

代化、面向世界、面向未來的要求，突出德育和素質教育在軍事理論教學中的地

位，不斷增強學生的國防觀念和愛國意識。

8．大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

（1）課程目標

本課程是根據(jù)教育部辦公廳關于印發(fā)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學

要求》的通知（教高廳〔2007〕7號）的精神而設置的公共必修課。通過本課程

的學習，激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生

理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高自身職業(yè)生涯管理

能力和就業(yè)能力。

（2）教學內容

主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃基礎、探索自我、探索職業(yè)世界、大學生能力素質訓

練方法、就業(yè)形勢與政策法規(guī)、大學生求職策略與技巧等。

（3）教學要求

緊密結合現(xiàn)階段社會發(fā)展形勢和當代高職院校學生的現(xiàn)狀，結合高職生就業(yè)、

成才的真實案例，采用以課堂教學為主、以個性化就業(yè)指導為輔，理論和實踐課

程交替進行的教學模式。在每個單元的理論課堂教學之中，有針對性地采用多種

形式相結合的教學方法，如案例討論、頭腦風暴、演講、辯論、自測、設計編寫

等，有效激發(fā)學生學習的主動性和參與性；在每篇的社會實踐課，開展學生走出

校園、走進社會，教師密切關注學生遇到的實際問題并進行指導幫助的個性化實

踐教學，切實增強學生就業(yè)的競爭力。

9．大學生安全教育

（1）課程目標

本課程是高等學校面向各專業(yè)學生開設的公共必修課程，是保證大學生健康

成長、培養(yǎng)應有的安全防范意識和能力的一門重要基礎素質教育課程。通過教學，

使大學生系統(tǒng)地掌握公寓安全、學習安全、交往安全、交通安全、防火防盜、識

別非法組織、認識自然災害等各類校內外安全防范知識和技能，培養(yǎng)大學生應有

的安全防范意識，保障大學生人身財產安全，維護校園穩(wěn)定。

（2）教學內容

主要有大學生安全教育概述，生活安全教育，防火知識、消防安全，物品保

管、財產安全，防詐騙防傳銷，珍惜生命、人身安全，飲食衛(wèi)生、食品安全，出

行平安、交通安全，心理健康，交往及就業(yè)安全，保密知識與國家安全，預防大

學生違法犯罪，應急知識、公共安全等。

（3）教學要求

本課程授課可通過入學教育、專題講座、安全分析、課程教育、日常教育等

多種途徑和形式開展安全教育課程，注意為學生提供直接經驗，拓寬學生視野，

并善于利用發(fā)生的安全事故警示教育學生。

（二）專業(yè)課程

專業(yè)課程包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程。

1．專業(yè)基礎課程

專業(yè)基礎課程包括：工程制圖、測繪基礎、測繪CAD、測繪法律法規(guī)、采煤

概論、煤礦地質等。

2．專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程包括：工程測量、控制測量、生產礦井測量、數(shù)字化成圖、礦

圖、GPS原理與應用、測量平差等。

3．專業(yè)拓展課程

專業(yè)拓展課程包括：變形監(jiān)測、地籍測量、地下管線探測、無人機攝影測量

技術、地理信息系統(tǒng)技術應用、開采沉陷等。

（三）專業(yè)核心課程的培養(yǎng)目標及主要教學內容

1．控制測量

培養(yǎng)學生掌握控制網的布設原則、方案方法與要求和控制網技術設計的任務、

控制網精度估算的方法和步驟；掌握精密水準測量觀測、記錄與水準網平差；掌

握精密導線測量觀測、記錄與平差；掌握GPS靜態(tài)定位的觀測與記錄、GPS網

平差。

2．工程測量

培養(yǎng)學生掌握工程放樣的基本方法；掌握曲線放樣中的圓曲線、綜合曲線及

各種曲線放樣的原理和一般方法；掌握建筑工程測量、線路工程、地質勘探工程、

水利工程測量、變形監(jiān)測的測量方法和綜合運用能力，對工程測量的發(fā)展趨勢有

明確認識。

3．數(shù)字化測圖

本課程培養(yǎng)學生能獨立完成圖根導線外業(yè)觀測和內業(yè)計算；會利用全站儀、

GPS-RTK進行圖根控制測量工作；能夠進行野外碎部測量數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)傳輸

以及操作數(shù)字測圖軟件進行數(shù)字地形圖編輯、成圖和出圖；能操作繪圖軟件完成

數(shù)字地形圖的拼接，會進行圖面的檢查整飾；會進行數(shù)字地形圖的分幅、圖廓的

添加，并可以完成成果的存儲、輸出，可以對地形圖的質量進行簡單評定。

4．生產礦井測量

通過講述礦井測量知識，使學生掌握井下控制測量的方法技能；完成井下水

準測量、三角高程測量及巷道縱剖面圖測繪；能進行一井定向、兩井定向、陀螺

經緯儀定向的外業(yè)及內業(yè)計算；能進行日常生產工作的巷道中腰線標定、放樣；

能進行采區(qū)及回采工作面測量；能進行巷道貫通測量的內、外業(yè)工作，具有巷道

貫通測量方案設計及精度分析技能。

5．礦圖

能夠根據(jù)煤礦企業(yè)提供的測量數(shù)據(jù)正確使用常用繪圖工具和儀器繪制煤礦

常用的基礎圖件；掌握礦圖的基本知識及其應用；熟練掌握制圖標準和技巧；

會利用礦圖管理和指導煤礦生產的基本方法。

七、教學進程總體安排

本專業(yè)總學時為2800學時，共139學分。公共基礎課程學時占總學時的

25.00%；實踐性教學學時占總學時的59.64%；選修課程占總學時的15.46%。

具體見教學總體安排。

表5教學進程安排表

專業(yè)：礦山測量專業(yè)代碼：420308學制：全日制三年

學時分配學期周學時

課課

實第一第二第三學

程序課程程考核學

課程名稱理論踐學年學年年

屬號代碼類方式分共計

教學教一二三四五六

性型

學1616131100

毛澤東思想

和中國特色

考查

1000001社會主義理B4726484

論體系概論

思想道德修

2000002養(yǎng)與法律基B考查35432222

礎

3000003高數(shù)A考試3646404

4000004英語B考試610096442

5000005計算機基礎B考試59632646

公體育與健康教

共6000006B考查46864422

課育

7000007應用文寫作B考查3565244

8000008軍事理論課B考查2363242

9000009形勢與政策A考查116160****

職業(yè)發(fā)展與

10000010就業(yè)創(chuàng)業(yè)指B考查23622142

導

大學生心理

11000021B考查1181621

健康教育

大學生安全

考查

12000022教育B2363242

13092101測繪基礎B考試6103634043

14092102工程測量B考試474502442

15092103數(shù)字化成圖B考試474403442

16092104生產礦井測B考試35236164

專

量

業(yè)

17092105控制測量B考試46646206

課

18092106GPS原理及應B考試24428164

用

19092107地籍測量B考試2322482

20092108測量平差A考試1222202

21092201工程制圖B考試46440244

22092202礦圖B考試1261882

計算機

C考試

23092203語言B23216162

專24092204電子技術B考試23220122

業(yè)25092205測繪CADB考試35232204

選

修26092206企業(yè)管理B考試24428164

課27092207煤礦地質B考試34836123

28092208采煤概論B考試34836123

測繪法律法

考查

29092209規(guī)A1222202

30092210專業(yè)拓展A考查1111101

公共選修課B考查3544014111

總學分/總學時/理論教學/實踐教學

合計871552113042226262626

/周學時

備注*表示講座不計算周學時。

表6集中安排的實踐環(huán)節(jié)

序課程課程考核

實訓名稱學分學時周數(shù)學期

號代碼類型方式

1000011入學教育與軍訓C考查24821

2092301工程制圖實訓C考查12412

3092302認知實習C考查12412

4092303地形測量實訓C考查12413

5092304地籍測量實訓C考查24823

6092305礦圖實訓C考查12413

7092306CAD實訓C考查12413

8092307工程測量實訓C考查12414

9092308生產礦井測量實訓C考查12414

10092309控制測量實訓C考查12414

11092310數(shù)字化成圖實訓C考查24824

12092311跟崗實習C考查24824

13092312跟崗實習C考查49645

14092313頂崗實習C考查19456195

15092314頂崗實習C考查512056

畢業(yè)綜合實踐（含答

16092315C考查819286

辯）

合計學分/學時/周數(shù)52124852

表7周數(shù)分配表

時間第一學年第二學年第三學年

合計

內容一二三四五六

理論教學1616131156

理

論考試11114

教機動及勞動11114

學

小計1818151364

入學教育與軍訓22

認知實習11

工程制圖實訓11

地形測量實訓11

地籍測量實訓22

礦圖實訓11

CAD實訓11

實工程測量實訓11

踐生產礦井測量實訓11

教

控制測量實訓

學11

數(shù)字化成圖實訓22

跟崗實習22

跟崗實習44

頂崗實習19524

畢業(yè)綜合實踐88

考試考核224

小計2257251556

合計202020202515120

表8教學活動學時分配表

學時分配

課程類型學分學時比例

總學時理論學時實踐學時

公共基礎課3870052217825.00%

必修課

專業(yè)課761667309135859.54%

公共選修課3544014

選修課15.4%

專業(yè)選修課22379259120

合計139280011301670

比例40.36%59.64%100.00%

八、實施保障

（一）師資隊伍

專業(yè)師資配置是以本專業(yè)在校生為每班40人為標準，專業(yè)師資要求是根據(jù)

學習領域課程中知識、技能、態(tài)度以及理論實踐一體化教學組織的要求來確定的。

1．專業(yè)帶頭人的基本要求

熟悉基于工作過程的課程開發(fā)流程與開發(fā)方法，具有較高的高職教育認識能

力；能準確把握機械制造與自動化專業(yè)發(fā)展方向，熟悉技術領域發(fā)展動態(tài)，具有

較強的教研教改，教學研究尤其是應用技術開發(fā)，組織協(xié)調能力。

2．專任教師、兼職教師的配置要求

新課程體系下的學習領域課程教學，教師不再是簡單的知識與技能的傳授者，

還必須懂得生產管理與勞動組織，熟悉生產現(xiàn)場的整套工藝流程，具備一定的現(xiàn)

場工程實踐經驗，有較強的現(xiàn)場故障處理能力，本專業(yè)核心課程的師資配置要求

見表9。

表9師資配置與要求

專任教師兼職教師

專業(yè)核心

能力結構要求數(shù)數(shù)

課程要求要求

量量

具有測量學基礎理論知識；具有測具有1年以上企業(yè)工作經歷，

量儀器（經緯儀、水準儀、全站儀）或兩年以上測繪基礎實驗實

測繪基礎

實踐操作技能；具備地形圖測量、1訓指導經歷，熟悉以工作為

識別和使用的能力。導向的教學組織與管理。

具有控制測量理論知識；具有控制具有1年以上企業(yè)工作經歷，

網布設、測量及控制網平差的能力；或兩年以上控制測量實訓指

控制測量

具備設計基于行動導向的教學法的1導經歷，熟悉以工作工程為

設計應用能力。導向的教學組織與管理。

專任教師兼職教師

專業(yè)核心

能力結構要求數(shù)數(shù)

課程要求要求

量量

能夠使用測量儀器配合測量方法進

行工程放樣；能夠建立工程控制

網，施工設計布設控制網，并且進

有豐富的工

行歸化改正；能夠進行建筑工程測

有年以上工程測量工作經程現(xiàn)場測量

量，工業(yè)廠房結構和機械設備安裝2

工程測量歷，熟悉以工作工程為導向工作經驗的

的施工測量以及建筑物的變形觀11

的教學組織與管理。技工或者高

測；公路、鐵路的初測、定測、施

級技工。

工測量、能夠繪制線路縱橫斷面及

計算土方量；能夠進行探槽工程的

布設和勘探線的剖面測量。

按設計書及測量規(guī)范要求施測，能

具有年以上企業(yè)工作經歷，

熟練操作水準儀、全站儀、完1

RTK或兩年以數(shù)字化測圖實驗實

數(shù)字化成成圖根控制測量的外業(yè)及內業(yè)計

訓指導經歷，熟悉以工作工

圖算，能夠選擇碎部點并進行碎部點1

程為導向的教學組織與管

的測量和展繪，能夠正確應用解析

理。

繪圖儀、數(shù)字測圖軟件繪制地形圖。

能夠進行井下導線、水準測量和三

具有年以上企業(yè)工作經歷，

角高程測量施測與計算；能夠進行1

生產礦井或三年以上礦井測量經歷，

行礦井聯(lián)系測量、井下巷道施工測

測量1熟悉以工作工程為導向的教

量和貫通測量；能夠進行貫通測量

學組織與管理。

方案設計及誤差預計。

具有GPS測量原理的理論知識；

能夠進行靜態(tài)GPS外業(yè)觀測及數(shù)

據(jù)