四川省南充市第九中學(xué)2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

四川省南充市第九中學(xué)2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的是A．冷水浸泡 B．加熱煎制 C．箅渣取液 D．灌裝保存2．如圖所示的四個實驗中，得出的結(jié)論不正確的是（）編號ABCD實驗設(shè)計實驗結(jié)論氧氣占空氣體積的五分之一化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變水是由氫、氧元素組成的該實驗說明分子在不斷運動A．A B．B C．C D．D3．正確理解和應(yīng)用化學(xué)用語是重要的學(xué)科素養(yǎng)．下列說法正確的是（）A．NH4NO3中氮元素的化合價相同B．三種微粒的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似C．O2和CO2中都含有氧分子D．H2O和H2中數(shù)字“2”均表示每個分子中含有的氫原子個數(shù)4．日常生活中，與肥皂水作用最容易產(chǎn)生泡沫的是（）A．河水 B．自來水C．煮沸的水 D．含較多可溶性鈣鎂化合物的水5．為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序，某學(xué)習(xí)小組做了如圖甲所示實驗，實驗結(jié)束后，將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，如圖乙所示，則有（）A．甲圖試管①中反應(yīng)后固體可能不含鐵B．甲圖試管②中反應(yīng)后固體可能含鐵C．反應(yīng)后燒杯中的固體一定含有鐵D．燒杯中最后所得固體的質(zhì)量一定大于2ag6．“關(guān)愛生命、注意安全、擁抱健康”是永恒主題。下列敘述正確的是（）A．掏空沼氣池前進行燈火實驗B．在加油站、亞麻廠等場所，要注意通風(fēng)，嚴禁煙火，防止爆炸C．實驗室用剩藥品，不能帶出實驗室，不能隨意丟棄，要放回原瓶D．點燃木條檢驗液化石油氣是否泄露7．下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康淖C明二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸證明呼吸的氣體中含有二氧化碳證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果A．A B．B C．C D．D8．在反應(yīng)中，若e的值為4，則d的值為（）A．1 B．2 C．3 D．49．以下凈水的操作：①靜置②蒸餾③過濾，相對凈化程度由低到高的順序是A．①②③ B．③②① C．③①② D．①③②10．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是A．干冰用作冷凍劑 B．硫酸用于處理堿性廢液C．氧氣用于氣焊 D．生石灰用作干燥劑11．我國研制的航天員艙外服為航天員成功進行太空行走提供了可靠的保證．航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰(LiOH)，它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是()A．與二氧化碳反應(yīng) B．與氧化鐵反應(yīng)C．與氯化銅溶液反應(yīng) D．與鹽酸反應(yīng)12．2017年我國海域可燃冰開采取得重大突破。下列有關(guān)可燃冰的敘述正確的是A．可燃冰是一種純凈物B．可燃冰在常溫常壓下不易長久保存C．可燃冰的成功開發(fā)利用使“水變油”成為可能D．可燃冰作為一種清潔能源對環(huán)境沒有任何危害13．如下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是()A．不能用木炭代替紅磷B．燃燒匙中盛放過量的紅磷C．通過實驗可以得出空氣中氮氣與氧氣的體積比約為5∶1D．氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一14．為驗證鐵、銅、鋁三種金屬的活動性順序，不可選用的一組物質(zhì)是（）A．FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液B．CuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液C．稀鹽酸、Fe、Cu、AlD．FeSO4溶液、Al、Cu15．金剛石、石墨、碳60是由碳元素組成的三種不同單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相同，但物理性質(zhì)有很大差異，它們的結(jié)構(gòu)如圖所示。導(dǎo)致它們在物理性質(zhì)上出現(xiàn)差異的主要原因是A．碳原子的排列方式不同B．單質(zhì)外型上的差異C．金剛石是金屬，其他是非金屬D．碳原子的數(shù)目不同二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．回答下圖所示實驗的相關(guān)問題：(1)甲實驗中，導(dǎo)線a、b連接電源后一段時間，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，則導(dǎo)線a連接電源的____極(填“正”“負”)。(2)乙實驗打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____。(3)丙實驗集氣瓶中水的作用是______。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，計算生成16g氧氣需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少__________？18．（8分）某校九年級綜合實踐活動小組為探究雞蛋殼的成份中含有多少碳酸鈣，稱取10g的雞蛋殼，用足量的稀鹽酸與之充分反應(yīng)后，得到一種無色氣體，最后所得氣體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示。(1)待反應(yīng)結(jié)束時，共產(chǎn)生什么氣體(寫化學(xué)式)多少克？(2)試計算10g雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）硫酸是重要的化工原料，被稱為“化學(xué)工業(yè)之母”。（1）唐初(公元7世紀中期)，我國就用石頭制成的容器，以膽礬(硫酸銅晶體)為原料制取硫酸。到了公元15世紀，化學(xué)家已使用綠礬來制備硫酸，其原理是:綠礬加熱會發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng):；；。已知:實驗室可用如下圖所示裝置模擬使用綠礬制備硫酸這一過程。①A裝置中試管口略向下傾斜的原因是___________。②裝置B的作用是________________。（2）公元18世紀，英國人沃德采用在盛有少量水的玻璃瓶上方燃燒硫磺和硝石的混合物制備硫酸，原理為:，降低了硫酸的生產(chǎn)成本。在該反應(yīng)中屬于氧化物的是________，反應(yīng)前后化合價降低的元素有______________。（3）現(xiàn)代工業(yè)中常用下列反應(yīng)制硫酸:；；。工業(yè)生產(chǎn)時，將黃鐵礦(主要成分FeS2)粉碎后與氧氣反應(yīng)，粉碎的目的是__________。（4）現(xiàn)代工業(yè)用上述方法生產(chǎn)硫酸的同時，生成的Fe2O3也可以作為工業(yè)煉鐵的原料，將Fe2O3跟焦炭、石灰石一起從高爐上端加入，從下方通入熱空氣。①焦炭的作用是_________。②上述方法煉鐵主要原理的方程式為____________。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【詳解】A、冷水浸泡屬于物質(zhì)的溶解，故錯誤；

B、加熱煎制屬于加熱，故錯誤；

C、箅渣取液將固體和液體分離，屬于過濾操作，正確；

D、灌裝保存是液體轉(zhuǎn)移，故錯誤；

故選：C?！军c睛】過濾用于分離不溶性物質(zhì)和液體的分離。2、A【詳解】A．木炭燃燒生成二氧化碳氣體，裝置內(nèi)的壓強不變，無法測定空氣中氧氣的含量，符合題意；B．紅磷在密閉容器中燃燒生成五氧化二磷，沒有物質(zhì)逸出，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，不符合題意；C．電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫、氧元素組成的，不符合題意；D．濃氨水與酚酞試液沒有接觸，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣與酚酞試液中的水結(jié)合成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變色，這一現(xiàn)象說明分子在不斷地運動，不符合題意。故選A?！军c睛】電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫、氧元素組成的。3、D【解析】A、銨根中的氮元素顯-3價，硝酸根中的氮元素顯+5價，故化合價不同，錯誤；B、元素的化學(xué)性質(zhì)是由原子的最外層電子數(shù)決定的，三種微粒分別是原子和離子的結(jié)構(gòu)示意圖，故錯誤；C、O2和CO2中都含有氧原子，他們都是純凈物，二氧化碳中不含氧分子，錯誤；D、H2O和H2中數(shù)字“2”均表示每個分子中含有的氫原子個數(shù)，正確。故選D。4、C【詳解】與肥皂水作用最容易產(chǎn)生泡沫的是軟水，含有較少可溶性鈣鎂化合物的水是軟水，煮沸的水含有較少的溶性鈣鎂化合物，自然界中的水含有較多的鈣鎂化合物，故選C。5、D【解析】由于三種的金屬的活動性順序是鋅＞鐵＞銅，所以甲中鐵不會與氯化鋅反應(yīng)，乙中鐵會置換出氯化銅中的銅，將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，說明鐵又會置換出氯化銅中的銅，所以：A、由于甲中鐵不會與氯化鋅反應(yīng)，所以甲圖試管①中反應(yīng)后固體一定含鐵，故A錯誤；B、由上述分析可知，甲圖試管②中反應(yīng)后的固體一定不含鐵，故B錯誤；C、通過上面的分析可知，鐵會置換出氯化銅中的銅，但是氯化銅的量不能確定，所以反應(yīng)后燒杯中的固體中是否含鐵，不能確定，故C錯誤；D、通過題中的分析可知，加入鐵的質(zhì)量是2a，每56份質(zhì)量的鐵會置換出64份質(zhì)量的銅，所以反應(yīng)后固體的質(zhì)量大于2a克，故D正確。故選D。6、B【詳解】A、沼氣的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故掏空沼氣池，不能進行燈火實驗，不符合題意；B、在加油站、亞麻廠等場所含有大量的可燃性顆粒，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故要注意通風(fēng)，嚴禁煙火，符合題意；C、實驗室用剩藥品，不能帶出實驗室，不能隨意丟棄，也不能放回原瓶，以防污染原瓶中的試劑，應(yīng)放入指定容器內(nèi)，不符合題意；D、液化石油氣具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，不能點燃木條檢驗液化石油氣是否泄露，不符合題意。故選B。7、A【詳解】A、將鹽酸倒入碳酸鈉中，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，故蠟燭會熄滅，故能達到實驗?zāi)康?，符合題意；B、將水倒入二氧化碳氣體中，水和二氧化碳生成碳酸，但是未加入紫色石蕊試液，不能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；C、證明呼吸的氣體中二氧化碳含量應(yīng)該使用澄清的石灰水，燃著的小木條無法證明呼出的氣體中含有二氧化碳，達不到實驗?zāi)康?，不符合題意；D、兩組實驗的變量是鐵是否與氧氣接觸，能證明鐵生銹需要氧氣，但不能證明鐵生銹需要水，達不到實驗?zāi)康?，不符合題意。故選A。8、B【詳解】該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各元素的原子個數(shù)不變，若e的值為4，則生成中有8個氫原子，則反應(yīng)物中硝酸的計量數(shù)=8，反應(yīng)物鋅的計量數(shù)等于硝酸鋅的計量數(shù)，則a=c；反應(yīng)物中氧原子個數(shù)為3×8=24個，則生成物中氧原子個數(shù)=6c+d+4=24---①；反應(yīng)物中氮原子個數(shù)為8，則生成物質(zhì)氮原子個數(shù)=2c+d=8---②；聯(lián)系①②方程組，解之得：c=3；d=2；該化學(xué)方程式為：3Zn＋8HNO3=3Zn(NO3)2＋2NO↑＋4H2O；故選：B。9、D【詳解】靜置除去的是不溶性固體大顆粒，過濾除去的是不溶性固體，蒸餾除去的是水中所有的雜質(zhì)，故凈化程度由低到高的順序是①③②。故選D。10、A【解析】試題分析：干冰用于冷凍劑，是利用干冰能夠升華吸收熱量，過程中沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化，此性質(zhì)屬于物理性質(zhì)。故選A．考點：物質(zhì)的性質(zhì)11、B【解析】A、由題意，氫氧化鋰與氫氧化鈉性質(zhì)相似。二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，則氫氧化鋰能與二氧化碳反應(yīng)，此選項不符合題意；B、氫氧化鈉不能與氧化鐵反應(yīng)，則氫氧化鋰不能與氧化鐵反應(yīng)，此選項符合題意；C、氫氧化鈉能與氯化銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，則氫氧化鋰也能與氯化銅反應(yīng)，此選項不符合題意；D、氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，則氫氧化鋰也能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，此選項不符合題意。故選：B。12、B【詳解】A．由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；可燃冰的主要成分是甲烷，是由不同物質(zhì)組成的混合物；B．可燃冰在甲烷和水在低溫高壓條件下形成的，所以常溫常壓下易分解，不易長久保存；C．化學(xué)變化中元素的種類不變，水不可能變成石油。D．可燃冰作為一種相對清潔能源，燃燒時熱值高，污染少，但不是對環(huán)境沒有任何危害。選B13、C【解析】A、用木炭代替紅磷時，木炭燃燒生成二氧化碳，消耗的氧氣被二氧化碳氣體取代，瓶內(nèi)的氣壓不減小，會導(dǎo)致水不能進入集氣瓶，導(dǎo)致實驗失敗，正確；B、為了耗盡集氣瓶中的氧氣，紅磷應(yīng)該過量，正確；C、進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶剩余體積的五分之一，這就是集氣瓶內(nèi)氧氣的體積，余下的氣體主要是氮氣，約占集氣瓶剩余體積的五分之四，通過實驗可以得出空氣中氮氣與氧氣的體積比約為4：1，錯誤；D、氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一，正確。故選C。點睛：可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。14、A【詳解】A、Cu不能與FeSO4溶液、AlCl3溶液均不反應(yīng)，說明了活動性鐵＞銅，鋁＞銅，但無法確定鐵和鋁的活動性強弱，故該方案不合理．B、Fe能與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅，說明了活動性鐵＞銅；Fe不能與AlCl3溶液，說明了活動性鋁＞鐵，由此可得的三種金屬活動性鋁＞鐵＞銅；故該方案合理．C、Fe、Al均能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，鋁與稀鹽酸的反應(yīng)比鐵與稀鹽酸的反應(yīng)劇烈，則可得鋁＞鐵＞H；銅不能與稀鹽酸反應(yīng)，說明了活動性氫＞銅；由此可得的三種金屬活動性鋁＞鐵＞銅；故該方案合理．D、鋁能與FeSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋁和鐵，說明了活動性鋁＞鐵；Cu不能與FeSO4溶液反應(yīng)，說明了活動性鐵＞銅，由此可得的三種金屬活動性鋁＞鐵＞銅；故該方案合理．故選A．15、A【詳解】金剛石、石墨、碳60都是碳組成單質(zhì)，所以表現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)都是碳的化學(xué)性質(zhì)，因此相似，而物理性質(zhì)是由物質(zhì)本身決定，不同物質(zhì)的物理性質(zhì)不同，而導(dǎo)致三種物質(zhì)不同的主要原因則是碳原子的排列方式不同，所以形成三種不同物質(zhì)，故選A。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、負水倒吸入集氣瓶內(nèi)，瓶內(nèi)液面升高至“1”處冷卻掉落的熔融物，防止瓶底炸裂【詳解】(1)根據(jù)“正氧負氫”、“氧一氫二”，則導(dǎo)線a連接電源的負極。(2)空氣中氧氣的的體積分數(shù)為五分之一，乙實驗打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水倒吸入集氣瓶內(nèi)，瓶內(nèi)液面升高至“1”處。(3)丙實驗集氣瓶中水的作用是冷卻掉落的熔融物，防止瓶底炸裂。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、158g【詳解】設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為xx=158g答：需要高錳酸鉀的質(zhì)量158g。【點睛】根據(jù)化學(xué)方程式計算時，第一要正確書寫化學(xué)方程式，第二要使用正確的