物理教研活動(dòng)記錄

物理教研活動(dòng)記錄活動(dòng)主題以實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣時(shí)間2020年12月7日上午第三節(jié)課地點(diǎn)教學(xué)樓三樓會(huì)議室參會(huì)人員王彥杰、梁世俊、續(xù)躍宏、李建忠、徐震林、杜云偉、王效禹以及初二、初三所有物理教師記錄人劉麗君活動(dòng)背景：物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力和實(shí)踐操作技能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合,有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、深刻理解和牢固掌握物理概念和規(guī)律。因此,良好的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能有效地提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。活動(dòng)過(guò)程：一、教研組長(zhǎng)徐智偉就本次教研主題制定的背景做了簡(jiǎn)要的闡述,指出物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)習(xí)興趣很重要，初中物理的道理很多都來(lái)源于生活，學(xué)生應(yīng)從生活經(jīng)驗(yàn)、課本小實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作中更好地領(lǐng)悟物理道理。二、教研組成員研討實(shí)錄徐智偉：學(xué)習(xí)物理，興趣很重要。物理以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，初中尤其是以實(shí)際生活為基礎(chǔ)，物理知識(shí)來(lái)源于生活，所以可以用生活中的物品做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。閆慧峰：多做演示實(shí)驗(yàn)，多看視頻，在觀看中不能讓學(xué)生只充當(dāng)觀眾的角色，要適時(shí)營(yíng)造懸念，提出猜想，提出問(wèn)題，引起學(xué)生思考，加強(qiáng)記憶，增加實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性。劉麗君：今年中考物理80分總分，其中有24分是實(shí)驗(yàn)探究題，7分屬于自主探究題。涉及到自主探究的題目必須先弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，然后選取我們生活中常見(jiàn)的物品，讓學(xué)生自主探究一些力所能及的實(shí)驗(yàn)。郭志勇：實(shí)際生活中，物理現(xiàn)象無(wú)處不在，僅僅憑課堂上的演示實(shí)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)檎n堂上的學(xué)習(xí)離現(xiàn)實(shí)生活比較遙遠(yuǎn)，學(xué)生很少能夠發(fā)現(xiàn)生活中的物理常識(shí)，這就需要在課下聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。范艷：對(duì)于生僻難懂的知識(shí)點(diǎn)，平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生很難集中注意力，實(shí)驗(yàn)可以讓他們有興趣探究。徐麗：物理實(shí)驗(yàn)需要操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生才能加深對(duì)難點(diǎn)的理解。特別是電學(xué)這一章，結(jié)合“海碼課堂”和鴻合軟件，知識(shí)能夠全面展示在學(xué)生面前。王麗華：實(shí)驗(yàn)是必要的，而且自主實(shí)驗(yàn)較多，物理現(xiàn)象應(yīng)用在生活中是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生平時(shí)做題難，不愿意做題。通過(guò)演示小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。徐德躍：實(shí)驗(yàn)很直觀，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但實(shí)驗(yàn)費(fèi)時(shí)耗力，影響進(jìn)度。怎樣解決這個(gè)耗時(shí)問(wèn)題成為我們應(yīng)該思考的。首先，可以結(jié)合“海碼課堂”，讓學(xué)生預(yù)先了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容再去做。然后可以分組、分工實(shí)驗(yàn)。這樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正有效地利用實(shí)驗(yàn)為物理課堂服務(wù)。董勇軍：一、首先肯定“海碼課堂”效率很高。二、可增強(qiáng)小制作，讓學(xué)生在課余自己動(dòng)手做一些力所能及的實(shí)驗(yàn)。三、可以舉辦科技比賽，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的優(yōu)越性，且在操作中感受物理知識(shí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。教研成果：1、實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生循序漸進(jìn)地去感受知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)下讓學(xué)生建立基本概念，并加深理解。2、課改后的物理問(wèn)題單純靠記憶一些物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思考物理問(wèn)題、總結(jié)物理規(guī)律的能力。3、產(chǎn)生興趣、現(xiàn)象直觀，突破難點(diǎn)、事半功倍。研討結(jié)束后，梁書(shū)記針對(duì)教師發(fā)言做了總結(jié)，概括為以下幾點(diǎn)：利用好網(wǎng)絡(luò)，“海碼課堂”，讓課堂與實(shí)驗(yàn)搭橋。建議每位老師能真正地做好演示實(shí)驗(yàn)，安排好課時(shí)，處理好時(shí)間。讓學(xué)生動(dòng)手，從問(wèn)題中學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)本身就是知識(shí)的貫穿，要從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)可以引起學(xué)生注意，加深理解應(yīng)用，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。實(shí)驗(yàn)是突破重難點(diǎn)的方法。