小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《七顆鉆石》教案

《七顆鉆石》背景：《七顆鉆石》較之傳統(tǒng)教材有更多可供師生自由發(fā)揮的空間。這則童話是俄國(guó)偉大作家列夫·托爾斯泰的作品，它講述了一個(gè)善良的小女孩,因?yàn)槌錆M了愛(ài)心而得到了生活的巨大回報(bào)的故事。在生活中我們不僅要愛(ài)自己的父母、家人，還要愛(ài)周圍的人，愛(ài)每一個(gè)需要你幫助的人和動(dòng)物，這樣我們的生活才會(huì)越來(lái)越好。

教材分析：《七顆鉆石》是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)中的一篇童話，它是根據(jù)俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰的一篇童話故事改寫的。文中的小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛(ài)心使水罐發(fā)生了神奇的變化，變成了七顆星星，告訴我們無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。教學(xué)方法：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》里強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)應(yīng)重視主體閱讀感受和體驗(yàn)，對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。根據(jù)這點(diǎn)本設(shè)計(jì)抓住讓學(xué)生感悟愛(ài)心的神奇力量和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力兩個(gè)重點(diǎn)，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在讀中體味語(yǔ)言的美，在讀中品味字里行間流露的愛(ài)心，在讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方式，積累語(yǔ)言。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。有感情地朗讀課文，從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。

2、理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。

教學(xué)重點(diǎn)：從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為明白童話的教育意義，做一個(gè)有愛(ài)心的人。旨在讓學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，懂得愛(ài)心可以創(chuàng)造奇跡，愛(ài),可以改變一切。希望學(xué)生能成為一個(gè)有愛(ài)心的人。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.這節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),了解童話的故事情節(jié)是曲折離奇的，是作者通過(guò)想象加工而成的，意在培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，從中悟出愛(ài)的博大。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生查閱資料，了解俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰生平及其文學(xué)成就。

2、閱讀、了解一些關(guān)于“愛(ài)心”的故事。

教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，啟動(dòng)情感。

同學(xué)們！你想知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎？請(qǐng)看大屏幕，這是什么？（北斗七星）今天學(xué)的課文與北斗七星有關(guān)系。讓我們一起走進(jìn)俄國(guó)偉大作家托爾斯泰的童話《七顆鉆石》，去了解它神奇的來(lái)歷吧。

二、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

1、自讀課文思考:課文寫的是一個(gè)什么故事？

2按提示說(shuō)一說(shuō):這篇課文寫的是:誰(shuí)干什么,結(jié)果怎么樣？（師總結(jié)課文寫的是:干旱之年,一個(gè)小姑娘為生病的母親找水，找到水后，水罐一次次發(fā)生著神奇的變化,最后從水罐里跳出七顆鉆石的故事。）三、指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)讀順，體悟自然界的“干渴”。（課文1——3自然段）1、指名讀第一自然段。A誰(shuí)能告訴我這一節(jié)主要寫什么？（故事發(fā)生的背景）B旱災(zāi)是什么？（缺水。干燥，生命的生長(zhǎng)遭到了破壞……）那大旱災(zāi)就是（破壞性更大）C找出文中反映旱情特別嚴(yán)重的字詞?！菊n件分別閃現(xiàn)紅色的字】干涸什么意思？（干）干枯是什么意思？（干）焦渴什么意思？（干），同樣是非常的極度嚴(yán)重的干，河流和水井用的是（干涸），草木叢林用的是（干枯），人與動(dòng)物用的是（焦渴）。好，我們?cè)賮?lái)讀一讀，體悟用詞的變化。D你能想象一下當(dāng)時(shí)地球上是一片怎樣的景象嗎？(放圖片)C面對(duì)如此景象，你的心情怎樣？（沉重）把這種感受送進(jìn)去朗讀。E假如你是其中一只小動(dòng)物或一株植物，此時(shí)你最需要的是什么？（水）此時(shí)此刻的水又意味著什么？（解救生命）F這是對(duì)水的渴望，對(duì)生命的渴望，誰(shuí)再來(lái)讀這一段?！菊n件：很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死?！?、讀第二小節(jié)。讀準(zhǔn)“競(jìng)、匆、絆”。A因?yàn)楦?、缺水，還發(fā)生了一個(gè)故事，什么故事？（小姑娘找水）誰(shuí)來(lái)讀下一小節(jié)。空木罐裝滿水——為母親找水孝心滿滿的——為母親找水孝心銀的——喂小狗喝水