設(shè)計方案（經(jīng)典8篇）

設(shè)計方案（經(jīng)典8篇）

設(shè)計方案篇1

一、概述

杭州杭琦電子有限公司，創(chuàng)建于20__年3月，是一家主營電子產(chǎn)品配套用連接線和零配件的中日合資企業(yè)。產(chǎn)品主要銷往日本、香港、浙江、上海、天津等地，年產(chǎn)量4000-5000萬套。主要客戶對象：SONY，東芝，矢崎，長虹，卡西歐，酒井重工，北電子，羅技。公司位于杭州出口加工區(qū)內(nèi)。鑒于其公司位置的特殊性。所以在報關(guān)操作上相對于一般境內(nèi)企業(yè)來說有其特殊性，但對于加工區(qū)內(nèi)的其它企業(yè)來說又具有代表性。本文就是希望通過對杭琦電子報關(guān)流程的設(shè)計來加深報關(guān)人員對出口加工區(qū)這塊報關(guān)工作的認(rèn)識并且提高操作上的規(guī)范性以進一步提高通關(guān)效率。

二、報關(guān)流程方案設(shè)計的意義

也許有人會認(rèn)為報關(guān)都是按規(guī)定來的，哪里需要什么流程設(shè)計。其實不然，因為對于海關(guān)的條條框框的規(guī)矩我們或許熟悉，但我們不知怎么把它運用到實際工作中去。實際工作中都是人在辦事，所以我們作為廣大報關(guān)員大軍中的一員，不僅要對政策和法規(guī)的了解、通關(guān)政策的精通，更要學(xué)會對處事中細(xì)節(jié)的把握。對于初入報關(guān)這一行業(yè)的人來說，特別是來加工區(qū)企業(yè)或報關(guān)行工作的人來說，有個辦事流程方案可以借鑒是最直白有效的入門途徑。當(dāng)然對于做了一些時間的報關(guān)員來說，由于接觸的業(yè)務(wù)范圍廣泛，有時接觸到一些少見或難點的報關(guān)業(yè)務(wù)，如果你同樣能根據(jù)前人的經(jīng)驗從容應(yīng)對，順利處理，你必定會在公司得到倚重，因為你的價值得到了很好的體現(xiàn)。所以報關(guān)流程的設(shè)計就體現(xiàn)在政策的靈活運用與融會貫通上。當(dāng)然我也是初入這一行，只能從簡單上來設(shè)計。不過這方案也是我通過努力學(xué)習(xí)、分析與總結(jié)得來的。希望能為所有加工區(qū)內(nèi)的'企業(yè)報關(guān)提供借鑒意義。

三、報關(guān)因素分析

(一)外部因素分析

出口加工區(qū)是指經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)在中華人民共和國境內(nèi)設(shè)立的，由海關(guān)對保稅加工進出口貨物進行封閉式監(jiān)管的特定區(qū)域。作為特殊監(jiān)管區(qū)域內(nèi)的企業(yè)有其在報關(guān)流程上區(qū)別于一般境內(nèi)貿(mào)易公司的地方。首先，對于加工區(qū)內(nèi)的企業(yè)，其在海關(guān)辦事流程上本身就會有一些有別于區(qū)外境內(nèi)企業(yè)，如加工區(qū)海關(guān)的辦理事務(wù)各窗口設(shè)置的不同，這一點是就需要我們首先來注意并且熟悉的。

其次，加工區(qū)所涉及的保稅貨物有其特有的報關(guān)流程與監(jiān)管制度，例如在進出境階段的報關(guān)程序與一般進出口貨物的最大區(qū)別就是在申報、查驗后的第三個環(huán)節(jié)不是繳納稅費而是暫緩納稅即保稅。這一點就需要我們與一般進出口貨物報關(guān)去比較并掌握其中的特有的政策與法規(guī)。一切得按規(guī)矩辦事。這樣才能產(chǎn)生高的效率。另外，備案貨物下料件的結(jié)轉(zhuǎn)或產(chǎn)品內(nèi)銷的情形也是比較特殊。當(dāng)然這部分與一般進出口貨物的報關(guān)來說是比較特殊。

另外，由于杭州是內(nèi)陸城市，而不是港口城市，所以在杭州下沙出口加工區(qū)內(nèi)的企業(yè)，一般發(fā)生實際進出口貿(mào)易的單子的報關(guān)都涉及到轉(zhuǎn)關(guān)。大多轉(zhuǎn)到上海港出運，一部分由浦東機場或蕭山機場出運，少數(shù)由寧波港出運。這其中的難點和碰到問題最多的就是在轉(zhuǎn)關(guān)方面的，一是體現(xiàn)在流程操作上；二是在轉(zhuǎn)關(guān)單的填制上。一般涉及有直轉(zhuǎn)和提前轉(zhuǎn)關(guān)兩種。當(dāng)然在轉(zhuǎn)關(guān)時還會涉及監(jiān)管的車輛。在操作程序上會多出不少環(huán)節(jié)，這部分就需要引起我們的關(guān)注。

(二)企業(yè)內(nèi)部因素分析

杭州杭琦電子有限公司為A類企業(yè)。年進出口額在100萬美元以上。所涉及的貨物一般為保稅加工貨物，多為進料加工后產(chǎn)品返銷，少數(shù)也有涉及深加工結(jié)轉(zhuǎn)和內(nèi)銷的情況發(fā)生。料件及產(chǎn)品和設(shè)備已在主管海關(guān)有備案。

企業(yè)的料件備案號：設(shè)備備案號

(三)操作人員因素分析

當(dāng)然還有一些實際操作上遇到的問題不可避免地會產(chǎn)生，比如出口口岸輸入錯誤或轉(zhuǎn)關(guān)信息有誤，而貨已經(jīng)進港了；報關(guān)單接單時發(fā)現(xiàn)商品項號錯誤了，等等。

四、杭琦電子報關(guān)流程方案擬定

通過上一環(huán)節(jié)對報關(guān)因素的分析，這里就把考慮到的因素和解決的問題融于擬定的方案中。

1.H20__系統(tǒng)申報程序：暫存→單證確認(rèn)無誤→上載→申報

2.公司報關(guān)流程：審核單證→報關(guān)預(yù)錄入→核對報關(guān)單→報關(guān)申報→接單交單→現(xiàn)場交單→放行→查驗（如果有）→核汽車載貨登記本

(一)審核單證

從報關(guān)員拿到整套報關(guān)資料，首先要審單，看單據(jù)是否齊全，單據(jù)之間是否資料相符以及是否有監(jiān)管限制；由于杭琦電子已在海關(guān)備案，因此還要查看單據(jù)上的數(shù)據(jù)是否與備案數(shù)據(jù)完全一致，例如商品編碼、品名、規(guī)格、計量單位、幣制等。只要某一方面不一致，報關(guān)就不能通過。

1）進口報關(guān)資料：提運單、合同、發(fā)票、裝箱單、報關(guān)委托書、報檢委托書、報關(guān)清單（加工區(qū)用）

2）出口報關(guān)資料：發(fā)票、裝箱單、合同（加工區(qū)免）、報關(guān)清單（加工區(qū)用）、報關(guān)委托書

3）查看品名和稅號，是否需要海關(guān)監(jiān)管證件。如需要的話，須告知企業(yè)去辦理

注：區(qū)外企業(yè)，結(jié)匯方式是L/C的話，需要提供正本銀行付匯證明。

(二)報關(guān)預(yù)錄入

單證審核無誤后在計算機系統(tǒng)預(yù)錄入

1）直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)關(guān)方式下——在電子申報窗口中的“報關(guān)單”選項中錄入指國內(nèi)貨物、國外進口直轉(zhuǎn)貨物

2）提前報關(guān)轉(zhuǎn)關(guān)方式下——在“轉(zhuǎn)關(guān)提前報關(guān)”選項內(nèi)錄入指國外進出口貨物及保稅區(qū)貨物

注：杭琦電子的料件及產(chǎn)品和設(shè)備已在主管海關(guān)有備案，也就是說在海關(guān)計算機系統(tǒng)中已生成電子底帳，因此在輸入有些產(chǎn)品或料件品項時無須輸入全部，只須輸入前面幾個字，系統(tǒng)會自動給出提示，你到時只要選擇一個即可。這樣即可以提高效率又可以提高正確率。因為如果你完全自己打上去的話有可能打錯字，到時候與電子底帳對不上就要電子退單了。

(三)報關(guān)申報

核對單據(jù)無誤后點申報（注：申報前這一遍核對非常重要，一定要仔細(xì)再仔細(xì)。一般是錄入的人員自己核對后讓同事再核對過，確認(rèn)無誤再點申報。）

申報前幾點注意：

1）進口日期要特別注意，國內(nèi)貨物必須以當(dāng)天日期為準(zhǔn)。境外直轉(zhuǎn)貨物以入境地海關(guān)的轉(zhuǎn)關(guān)申報單為準(zhǔn)。

2）進口直轉(zhuǎn)貨物（如杭琦：浦東機場---出口加工區(qū)）應(yīng)注意進口日期，運輸工具名稱。（此貨申報的前提監(jiān)管條件是：上海會傳一張轉(zhuǎn)關(guān)信息單過來，將轉(zhuǎn)關(guān)信息單的16位轉(zhuǎn)關(guān)單號和提運單號必須錄入，再確認(rèn)申報）

3）進口轉(zhuǎn)關(guān)單里運輸方式為汽車，須計抵運日期延后一個月。如果是杭州機場空運提前報關(guān)，除了運輸方式和日期須錄入外，車牌號也必須錄入。航次欄里需錄入總運單號；如有分運單，需將分運單號錄入提單號里（分單號向貨代確認(rèn)）。

4）出口轉(zhuǎn)關(guān)單里需錄入境內(nèi)運輸方式，日期，集裝箱號（大柜為L，小柜為S），箱型及車牌號{錄入后必須保存}。

(四)接單交單

1）如果是直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)關(guān)方式下報關(guān)，電子報關(guān)系統(tǒng)很快可以查到單子已“接單交單”

2）如果是提前報關(guān)方式下，等成功錄入海關(guān)預(yù)錄入庫后將報關(guān)單打印出來傳真給出入境地報關(guān)行（上海/蕭山）。出入境地海關(guān)轉(zhuǎn)關(guān)放行后資料返回到杭州海關(guān)，杭州將對報關(guān)資料進行審核；等電子報關(guān)系統(tǒng)回執(zhí)顯示報關(guān)單接單交單后打印出來，貼上報關(guān)單條形碼。國內(nèi)貨物及進口貨物報關(guān)單打印5張，出口到境外貨物報關(guān)單打印7張。

(五)現(xiàn)場交單

例：杭州下沙出口加工區(qū)海關(guān)單據(jù)處理窗口如下

接單（實際進出口）接單（國內(nèi)進出）轉(zhuǎn)關(guān)審核放行

將整套報關(guān)資料拿到報關(guān)大廳交給審單科關(guān)員。在資料遞交之前必須檢查一遍單證是否齊全。另外還需注意：（以下關(guān)系到審單關(guān)員對你個人工作態(tài)度的看法及是否審核單據(jù)內(nèi)容的前提）

●報關(guān)單上報關(guān)專用章以及報關(guān)員章是否加蓋；

●報關(guān)單上條形碼是否有貼；

●進口資料如是復(fù)印件，必須有企業(yè)公章；

●發(fā)票和裝箱單必須有企業(yè)公章/單證章/負(fù)責(zé)人簽字。

1、進口操作流程：在接單處接單（請區(qū)分國內(nèi)貨和國外進口貨接單窗口）→放行科放行（如需查驗，海關(guān)會出具查驗作業(yè)單），同時在監(jiān)管的流轉(zhuǎn)登記本上登記報關(guān)單號→帶裝貨的車子進卡口中間道，同時讓卡口武警和過磅處在進出區(qū)單上簽字蓋章，卡口結(jié)束后讓司機停到倉庫前面（進口貨的車停放處等待剪關(guān)鎖）→到倉庫里面海關(guān)處讓關(guān)員在進出區(qū)單上簽字（注：放行單子交武警簽，查驗的單子交關(guān)員簽）→叫監(jiān)管倉庫的人剪鎖，鎖剪好如無查驗，則車子可以去卸貨→拿單子和汽車載貨登記簿到海關(guān)窗口（小許那兒）核汽車載貨登記簿，并遞交單子，讓關(guān)員在流轉(zhuǎn)登記本上簽字。

注：

(a)進口貨物必須在車到之后放行；出口貨物必須在車停在出口查驗平臺后放行；

(b)如果車子沒到就不要放行，將報關(guān)單放在待放行的夾子里；

(c)放行后的單子必須在流轉(zhuǎn)登記本上登記。

2、出口操作流程：接單外接單→放行科放行（如需查驗，海關(guān)會出具查驗作業(yè)單），同時在監(jiān)管科的流轉(zhuǎn)登記本上登記報關(guān)單號→拿進出區(qū)單到監(jiān)管倉庫出口過磅處過磅→到倉庫里面海關(guān)處讓關(guān)員在進出區(qū)單上簽字→買關(guān)鎖→在關(guān)鎖本子登記鎖號，將關(guān)鎖號碼的標(biāo)簽貼到汽車載貨登記簿上和進出區(qū)單上（2張）→武警加鎖→進出區(qū)單交給司機讓司機先出卡口，然后告訴司機到海關(guān)大樓一樓拿汽車載貨登記簿→將報關(guān)單和汽車載貨登記簿拿回報關(guān)大廳查驗科做關(guān)封。報關(guān)單印好章后，每份取第二和第三張裝進關(guān)封。然后將關(guān)封封好，將汽車載貨登記簿交司機，并讓關(guān)員在流轉(zhuǎn)登記本上簽字。

注：

a)出口加封時特別要仔細(xì)核對車牌，集裝箱號，別加錯鎖。

b)海運出口的單子汽車載貨登記簿交給司機，關(guān)封交給貨貸。

c)空運出口的單子汽車載貨登記簿和關(guān)封都交給司機

(六)查驗貨物

1）進口查驗（分海關(guān)查驗和商檢查驗）

如海關(guān)查驗，海關(guān)會在查驗單上批注如何查驗，然后將報關(guān)資料交給監(jiān)管倉庫做五聯(lián)單后理貨。貨物理貨完畢后，監(jiān)管倉庫將出具理貨單給海關(guān)。海關(guān)核對無誤后將查驗單填好，司機便可去卸貨。如商檢查驗（如何辨別：看通關(guān)單的左下角，如沒有通關(guān)單的那么集裝箱是一定要查的）先剪關(guān)鎖，然后通知代理報檢人，讓他去通知商檢人，注；關(guān)鎖剪掉箱門不要打開，等商檢的人來才能打開。

2）出口查驗

如海關(guān)查驗。海關(guān)會在查驗單上批注如何查驗，然后將報關(guān)資料交給監(jiān)管倉庫做五聯(lián)單后理貨。貨物理貨完畢后，監(jiān)管倉庫將出具理貨單給海關(guān)。海關(guān)核對無誤后將查驗單填好，然后買關(guān)鎖加封---拿單子和汽車載貨登記簿到現(xiàn)場處放行方做查驗記錄單，并在查驗記錄單下面簽字---做關(guān)封。

(七)準(zhǔn)予卸貨或出運

五、杭琦電子報關(guān)流程方案細(xì)化——報關(guān)單填制

（一）進口情形

海運進口（浦江海關(guān)——杭州出口加工區(qū)）預(yù)入單證：

轉(zhuǎn)關(guān)預(yù)入：海運進口的，在轉(zhuǎn)關(guān)信息里只要在境內(nèi)運輸方式輸入汽車運輸，然后在境內(nèi)運輸工具編號、境內(nèi)運輸工具名稱、境內(nèi)運輸工具航次這三個格里都按空格鍵，最后將預(yù)計抵運日期改成與進出境日期相差一個月即可。

2.空運進口（蕭山機場——杭州出口加工區(qū)）

預(yù)入單證：（注：空運進口報關(guān)單預(yù)入時備注里需輸入總運單號）

轉(zhuǎn)關(guān)預(yù)入：轉(zhuǎn)關(guān)信息里只要輸入境內(nèi)運輸工具編號（海關(guān)十位數(shù)字編碼），具體信息會自動跳出，具體車號問貨貸，然后將預(yù)計抵運日期改成一個月后；提運單信息里，在航次欄里輸入總單號，如里有分單號，在提單號欄里填分單號；集裝箱信息里，就在規(guī)格里輸入N，后面境內(nèi)運輸工具名稱里輸入汽車載貨登記本上車的海關(guān)十位編號，按回車，暫存。

3.未實際進口---料件結(jié)轉(zhuǎn)（外高橋保稅區(qū)——杭州出口加工區(qū)）

預(yù)入單證：（注：這時運輸方式為其它運輸；征免性質(zhì)一欄為空，因為是加工貿(mào)易結(jié)轉(zhuǎn)貨物）

轉(zhuǎn)關(guān)預(yù)入：轉(zhuǎn)關(guān)信息里只要輸入境內(nèi)運輸工具編號（海關(guān)十位數(shù)字編碼），具體信息會自己跳出，具體車號問貨貸，然后將預(yù)計抵運日期改成一個月后；集裝箱信息里，就在規(guī)格欄里輸入N，后面境內(nèi)運輸工具名稱里輸入汽車載貨登記本上車的海關(guān)十位編號，按回車，暫存。

（二）出口情形

1.海運出口（杭州出口加工區(qū)——外港）

預(yù)入單證：（特別注意：海運出口，如果是特種箱的話，那么要在備注里輸入12英尺特種箱，箱號：________；而集裝箱號一欄就不需要輸入特種箱號。）

轉(zhuǎn)關(guān)預(yù)入：轉(zhuǎn)關(guān)信息里只要輸入境內(nèi)運輸工具編號，具體信息會自動跳出。然后將預(yù)計抵運日期改成一個月后；提運單信息里，無；集裝箱信息里，就在規(guī)格里輸入N，后面境內(nèi)運輸工具名稱里輸入汽車載貨登記本上的車的海關(guān)十位編號，按回車，暫存。

2.空運出口（杭州出口加工區(qū)——蕭山機場）預(yù)入單證：

轉(zhuǎn)關(guān)預(yù)入：轉(zhuǎn)關(guān)信息里只要輸入境內(nèi)運輸工具編號，具體信息會自動跳出。然后將預(yù)計抵運日期改成一個月后；提運單信息里，先從貨貸手中確認(rèn)到主單號，再將主單號輸入到航次里；集裝箱信息里，就在規(guī)格里輸入N，后面境內(nèi)運輸工具名稱里輸入汽車載貨登記本上的車的海關(guān)十位編號，按回車，暫存。

3.內(nèi)銷（先由區(qū)外企業(yè)申報進口，等它審結(jié)后區(qū)內(nèi)企業(yè)再報出口）

以下為與華升電子（區(qū)外）的貿(mào)易，由華升電子先申報進口（這里可留意運輸方式、監(jiān)管方式及征免性質(zhì)、備注、征免欄的填制）。報關(guān)單如下：

然后為杭琦電子的出口申報，（特別注意的是：別忘了在關(guān)聯(lián)報關(guān)單欄里輸入的進口報關(guān)單號），預(yù)入單證如下：

六、方案的完善

當(dāng)然在方案的執(zhí)行過程中不免會出現(xiàn)這樣那樣的疏漏，下面就以杭琦電子在實際操作中所遇到的問題，提出方案的完善以應(yīng)對工作中難免出現(xiàn)的失誤。

◆如果出現(xiàn)出口口岸輸入錯誤或轉(zhuǎn)關(guān)信息有誤，而貨已經(jīng)進港了，那怎么辦？

解決：先將原關(guān)封寄回，交還海關(guān)；填寫轉(zhuǎn)關(guān)刪除申請表和情況說明；拿著情況說明和轉(zhuǎn)關(guān)刪除申請表到監(jiān)管科去審批刪除轉(zhuǎn)關(guān)信息；海關(guān)同意刪除后，然后在報關(guān)行的H20__轉(zhuǎn)關(guān)申報里單獨將轉(zhuǎn)關(guān)信息申報一次，此時系統(tǒng)會自動生成16位轉(zhuǎn)關(guān)號；然后填寫報關(guān)單申請，主要改的是口岸和運輸工具名稱；備案科改好報關(guān)單號；重新去監(jiān)管科做關(guān)鎖，再拉一張大的轉(zhuǎn)關(guān)申報單。

◆報關(guān)單接單時發(fā)現(xiàn)商品項號錯誤了，那怎么辦？

解決：報關(guān)單上項號錯了，只能是刪單，填寫刪單申請。如果是出口的話，那么就要和關(guān)員商量能不能重新申報一票，而刪單那票隔天刪。本來正常的程序是要先刪除原來的單證，然后才能重新申報。這里是為了節(jié)省時間，以使出運盡量不延期。重新申報的單子要在報關(guān)單備注里輸入原來的報關(guān)單號。

◆出口報關(guān)時，如果有兩票或兩票以上的報關(guān)單，而船公司只提供一個關(guān)單號，現(xiàn)在單子已申報，那怎么辦？

解決：問船公司要幾個關(guān)單號，（幾票報關(guān)單就要對應(yīng)幾個關(guān)單號）；填寫轉(zhuǎn)關(guān)單刪除申請表；去監(jiān)管科遞交刪除申請；關(guān)員同意刪除后，然后在報關(guān)行的H20__轉(zhuǎn)關(guān)申報里單獨將轉(zhuǎn)關(guān)信息申報一次，此時系統(tǒng)會自動生成16位轉(zhuǎn)關(guān)號；然后填寫報關(guān)單改單申請，主要改的是運輸工具名稱，備案科改好報單，重新去監(jiān)管科做關(guān)鎖，再拉一張大的轉(zhuǎn)關(guān)申報單。

結(jié)語

經(jīng)過全面分析情況，總結(jié)問題，提出擬定方案，到方案的細(xì)化和完善工作?？梢哉f經(jīng)過實踐產(chǎn)生的方案必能經(jīng)得起實際操作上的考驗并可以作為參考的可靠依據(jù)。不過出于各地出口加工區(qū)及保稅區(qū)某些地級政策上的區(qū)別及隨著時間推移而產(chǎn)生政策上的細(xì)微差別也是會有的。這就要因地制宜了。但總體上是切實可行的。希望能對廣大同仁及本公司新來的同事的工作起到幫助作用。謝謝！設(shè)計方案篇2

第一單元夏日風(fēng)情

教學(xué)設(shè)計：本單元以夏日風(fēng)情為主題，在教學(xué)內(nèi)容中以聽聽唱唱創(chuàng)創(chuàng)活動為主，在本單元中感受不同的風(fēng)土人情，通過歌唱與欣賞認(rèn)識6/8的節(jié)奏特點，掌握四聲部輪唱的風(fēng)格，學(xué)習(xí)《剪羊毛》的旋律，并能夠用口琴吹奏歌曲。在活動中幫助學(xué)生感受雙音的音響效果。

教學(xué)內(nèi)容：聽聽：那不勒斯舞曲、意大利隨想曲

唱唱：夏天來了---復(fù)習(xí)6/8拍

剪羊毛

創(chuàng)創(chuàng)：為歌曲伴奏

教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識和了解西洋樂器中的銅管樂器——圓號、小號、長號和大號的音色、形狀及演奏方式。本課以小號為重點。

2、通過欣賞小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，使學(xué)生感受歡快的情緒，進一步熟悉西洋銅管樂器的不同音色，感受和聽辨獨奏與伴奏的各個層次。

教學(xué)重點、難點：1、小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄國作曲家柴科夫斯基所作，芭蕾舞劇音樂《天鵝湖》第三幕中的一段以小號為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞劇音樂。樂曲為三部曲式結(jié)構(gòu)。在樂隊全奏四小節(jié)熱烈的引子后，出現(xiàn)了小號用小快板速度獨奏的活潑而輕快的主題，這一主題每一句的節(jié)奏型都是；第二樂段：節(jié)奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點音符；第三樂段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符

2、復(fù)習(xí)6/8拍

教學(xué)課時：8教時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《那不勒斯舞》

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，使學(xué)生感受歡快的情緒，熟悉西洋銅管樂器的不同音色，感受和聽辨獨奏與伴奏的各個層次。

教學(xué)重難點：對音樂中部分樂器音色的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：播放所學(xué)歌曲《牧場上的家》，讓學(xué)生聽著音樂，愉快地走進教室。

二、新課導(dǎo)入：

師:同學(xué)們，在上課前我們先來做一個小測試：請大家聽到老師“預(yù)備——開始”的口令后，把手貼到下巴上。

教師在喊出“預(yù)備——開始”口令的同時，有意夸張地把手貼在臉頰上。此時出現(xiàn)微妙的情形：全體學(xué)生幾乎無一例外地都會隨教師把手貼在臉頰上。教師讓同學(xué)們互相觀察手放的位置，提出問題：“剛才老師講的要求是什么”？

★同學(xué)們會流暢的回答：“聽到老師‘預(yù)備——開始’的口令后，把手貼到下巴上”。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么聽到老師的口令后，大家都把手錯放到臉頰上呢？原因很簡單，因為同學(xué)們都看到老師是把手放到臉頰上的，所以也都把手放到了臉頰上。

（這個現(xiàn)象說明一點，那就是同學(xué)們相信眼睛看到的勝于相信耳朵聽到的。俗話說：眼見為實，耳聽為虛。也說明這是人們生活中普遍存在的現(xiàn)象。但是，世界是由多元化組成的，我們除了可以用眼睛的視覺去觀察我們周圍的世界，還可以用耳朵的聽覺去發(fā)現(xiàn)和感受這世界的另一面。音樂是一種聽覺藝術(shù)，因此，學(xué)習(xí)音樂是培養(yǎng)和發(fā)展我們用聽覺去發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的能力。）

師：今天老師向同學(xué)們介紹幾種西洋銅管樂器，并和大家一起欣賞一首小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同學(xué)們在用眼睛觀察西洋銅管樂器形狀及演奏姿勢的同時，注意用聽覺去感受西洋銅管樂器的音色特征和聲音表現(xiàn)特點。

三、西洋銅管樂器介紹：

1、展示多媒體，呈現(xiàn)課題《那不勒斯舞曲》和本課的四個教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：（1）西洋銅管樂器介紹；（2）鞏固練習(xí)；（3）為欣賞做準(zhǔn)備的練習(xí)；（4）欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》。

2、用多媒體教學(xué)手段把小號、長號、圓號和大號的樂器形狀（圖像）、音色特征

及聲音特點介紹（文字和解說）、演奏姿勢（圖像）和樂器演奏音樂實例（音樂）多方位整合的呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在觀察樂器的同時可以看到有關(guān)樂器的音色特征和聲音特點的解說文字，聽到解說聲音；在聆聽某種樂器演奏的音樂實例時可以看到使用本樂器的演奏姿勢和方法。（教師利用多媒體計算機在向?qū)W生介紹過程中，注意重點簡要提示各樂器的聲音特點，小號：聲音高而明亮；長號：聲音有些撕裂的感覺；圓號：聲音帶有一種朦朧感；大號：聲音渾厚低沉。）

四、鞏固練習(xí)：

★使用多媒體計算機在大屏幕上呈現(xiàn)出各種銅管樂器的圖像，學(xué)生每組選出兩名代表，聽播放的音樂片段，說出所聽音樂的主奏樂器名稱。判斷回答錯的可以由本組其他學(xué)生給予補充和糾正。

五、為欣賞做準(zhǔn)備的練習(xí)：

1、在大屏幕上由簡到繁按順序呈現(xiàn)《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三樂段的主題音樂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生按樂段音樂主題分別進行節(jié)奏視讀。

★2、指導(dǎo)學(xué)生分析、歸納三個樂段的主題音樂在節(jié)奏上的不同之處。第一樂段：主題每一句的節(jié)奏型；第二樂段：節(jié)奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點音符；第三樂段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符：

3、操作課件，節(jié)奏譜變?yōu)闃纷V，讓學(xué)生看著曲譜聽教師用鋼琴彈奏各樂段音樂主題旋律（也可以隨琴輕聲視唱旋律），使學(xué)生在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上進一步了解和熟悉各樂段音樂主題旋律。

六、欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》

1、電腦呈現(xiàn)文字，向?qū)W生介紹小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和樂曲結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等。并用具有俄羅斯風(fēng)格的風(fēng)車建筑小圖片，襯托出一種異國情調(diào)，創(chuàng)設(shè)欣賞情景。

2、初聽：在多媒體計算機播放小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》音樂時，按樂段出現(xiàn)時間同步呈現(xiàn)各樂段主題音樂旋律曲譜，同時，根據(jù)音樂的情緒表現(xiàn)，在第一樂段音樂中可愛的天鵝緩慢地游進畫面；第二樂段中出現(xiàn)英俊的王子，并使可愛的天鵝變?yōu)槊利惖墓?；第三樂段中隨著快速的音流，一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。

用這些簡單的動畫，啟發(fā)學(xué)生的音樂聯(lián)想。

★3、初聽完后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：

（1）三個段落的主題旋律都是從小節(jié)中什么位置（強拍、弱拍或次強拍）上開始的？

（2）樂曲的`高潮出現(xiàn)在哪一段中？并根據(jù)討論在課本17頁第（4）題中的123選擇劃“√”。

★4、復(fù)聽：為給學(xué)生留出充分想象的空間，復(fù)聽時，在大屏幕上只呈現(xiàn)出一幅水霧朦朧，依山傍水的俄羅斯城堡郊景畫面，并在水霧彌漫的水面上清晰的列出：邊聽邊找出三個段落主題出現(xiàn)的順序，完成課本“聽聽想想”填寫練習(xí)的音樂復(fù)聽要求。讓同學(xué)們在充分領(lǐng)略音樂魅力，發(fā)展想象的同時，進一步鞏固對三個樂段音樂主題的認(rèn)識。

七、教師對本課學(xué)習(xí)情況進行小結(jié)，結(jié)束全課。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《意大利隨想曲》

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞小號獨奏曲《意大利隨想曲》，使學(xué)生感受歡快的情緒，進一步熟悉西洋銅管樂器的不同音色，感受和聽辨獨奏與伴奏的各個層次。

教學(xué)重難點：對音樂中部分樂器音色的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、聽音練習(xí)

聽辯下列雙音的音響效果，說說那些和諧悅耳？那些不和諧？并用線響應(yīng)的圖示連一連。

1、misol2、fala

3、sido’4、dodo’

5、solla

三、學(xué)習(xí)小號

用多媒體教學(xué)手段把小號、長號、圓號和大號的樂器形狀（圖像）、音色特征及聲音特點介紹（文字和解說）、演奏姿勢（圖像）和樂器演奏音樂實例（音樂）多方位整合的呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在觀察樂器的同時可以看到有關(guān)樂器的音色特征和聲音特點的解說文字，聽到解說聲音；在聆聽某種樂器演奏的音樂實例時可以看到使用本樂器的演奏姿勢和方法。（教師利用多媒體計算機在向?qū)W生介紹過程中，注意重點簡要提示各樂器的聲音特點，小號：聲音高而明亮；長號：聲音有些撕裂的感覺；圓號：聲音帶有一種朦朧感；大號：聲音渾厚低沉。）

通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)習(xí)了解小號、大號、長號、圓號、短號各自有寫什么不同的特征，讓學(xué)生了解更多的銅管樂器。

四、辨別剛才介紹四種樂器的音色

1、分別播放音樂片斷，讓學(xué)生辨別，并指出是哪種樂器。《狼的主題》圓號→《騎兵序曲》小號→長號與大號《變奏十二》。

2、請同學(xué)到黑板上用圖畫分別表示四種樂器所表現(xiàn)的音樂形象。

3、欣賞選自《天鵝湖》中的《那不勒斯舞曲》播放錄音，辨別樂曲的音色→小號。

4、自己感受一下，說說音樂在描述什么？能用動作表示出來嗎？

5、唱樂曲的旋律。（出示主旋律歌譜）設(shè)計方案篇3一、企業(yè)改制方案的內(nèi)容

（一）改制企業(yè)基本情況

1、企業(yè)簡況，包括：

（1）企業(yè)名稱；

（2）企業(yè)住所；

（3）法定代表人；

（4）經(jīng)營范圍；

（5）注冊資金；

（6）主辦單位或?qū)嶋H投資人。

2、企業(yè)的財務(wù)狀況與經(jīng)營業(yè)績

包括資產(chǎn)總額、負(fù)債總額、凈資產(chǎn)、主營業(yè)務(wù)收入、利潤總額及稅后利潤。

1、職工情況

包括現(xiàn)有職工人數(shù)、年齡及知識層次構(gòu)成。

（二）企業(yè)改制的必要性和可行性

1、必要性

包括企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展情況及阻礙企業(yè)進一步發(fā)展的障礙和問題。

2、可行性

結(jié)合企業(yè)情況和改制方向詳細(xì)闡明企業(yè)改制所具備的條件，改制將給企業(yè)帶來的正面效應(yīng)。

（三）企業(yè)重組方案

1、業(yè)務(wù)重組方案

根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)實際情況，并結(jié)合企業(yè)改制目標(biāo)，采取合并、分立、轉(zhuǎn)產(chǎn)等方式對原業(yè)務(wù)范圍進行重新整合。

2、人員重組方案

指企業(yè)在改制過程中企業(yè)職工的安置情況，包括職工的分流、離退人員的管理等等。

3、資產(chǎn)重組方案

根據(jù)改制企業(yè)產(chǎn)權(quán)界定結(jié)果及資產(chǎn)評估確認(rèn)額，確定股本設(shè)置的基本原則，包括企業(yè)凈資產(chǎn)的歸屬、處置，是否有增量資產(chǎn)投入、增量資產(chǎn)投資者情況等等。

4、股東結(jié)構(gòu)和出資方式

包括改制后企業(yè)的股東名稱、出資比例、出資額和出資方式的詳細(xì)情況。

5、股東簡況

包括法人股東、自然人股東的基本情況，如有職工持股會等其他形式的股東要詳細(xì)說明其具體構(gòu)成、人數(shù)、出資額、出資方式等。

6、擬改制方向及法人治理結(jié)構(gòu)

選擇哪種企業(yè)形式，有限責(zé)任公司、股份合作制或其他形式。

法人治理結(jié)構(gòu)是指改制后企業(yè)的組織機構(gòu)及其職權(quán)，包括最高權(quán)力機構(gòu)，是否設(shè)立董事會和監(jiān)事會，還是設(shè)執(zhí)行董事、監(jiān)事，經(jīng)營管理層的設(shè)置等。

（四）下屬企業(yè)情況

下屬企業(yè)的數(shù)量、具體名單、經(jīng)濟性質(zhì)和登記形式（法人、營業(yè)）如下屬企業(yè)有兩層以上結(jié)構(gòu)，即下屬一級企業(yè)還下設(shè)一級或若干層次企業(yè)，要詳細(xì)列出層次、結(jié)構(gòu)。

根據(jù)“企業(yè)改制，其下屬企業(yè)資產(chǎn)列入改制范圍的應(yīng)一并辦理改制登記”的要求，擬改制企業(yè)全資設(shè)立的法人、非法人及與他人共同設(shè)立的聯(lián)營企業(yè)都要一并參加改制工作，其改制方案可以參照上述企業(yè)改制方案予以制訂。不列入改制范圍的下屬企業(yè)（包括聯(lián)營企業(yè)），要先行辦理隸屬關(guān)系的變更劃轉(zhuǎn)手續(xù)，并辦理變更登記。擬改制企業(yè)控股、參股的企業(yè)，其資產(chǎn)不進入改制范圍的應(yīng)先行辦理股權(quán)變更登記，出讓其股份；列入改制范圍，則只需待企業(yè)改制登記完成后辦理股東名稱的變更登記。

二、資產(chǎn)重組方式

原有企業(yè)改制，不論是整體改制還是部分改制，一般都是將企業(yè)由單一投資主體變?yōu)榉犀F(xiàn)代企業(yè)制度的多元投資主體。這種投資主體的多元化可以通過存量資產(chǎn)的處置來實現(xiàn)，也可以通過新增資本的投入來實現(xiàn)，以上統(tǒng)稱為企業(yè)重組。目前，企業(yè)改制過程中資產(chǎn)重組主要有以下幾種方式：

1、增量吸補。企業(yè)的存量資產(chǎn)全部投入改制后企業(yè)，做為改制后企業(yè)的部分資本，其它的注冊資本依靠吸收新的股東投入，即資本增量靠外來注入。這種重組方式適合原資產(chǎn)清晰，投資主體單一，企業(yè)發(fā)展較好，資金短缺的'企業(yè)。

2、凈資產(chǎn)切割。企業(yè)評估完成后擬將凈資產(chǎn)做為改制企業(yè)的注冊資本，不需再注入新的資金，故可以切割部分凈資產(chǎn)出售給其他企業(yè)、個人或本企業(yè)職工。這時，企業(yè)雖存量資產(chǎn)未動，但資產(chǎn)持有人發(fā)生變化，因而企業(yè)資產(chǎn)由單一變化為多元。

根據(jù)北京市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市體委、市經(jīng)委《關(guān)于進一步加快本市國有小企業(yè)改革若干意見的通知》（京政辦發(fā)（1997）50號）及北京市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市體委改委《關(guān)于進一步加快本市國有小企業(yè)補充意見的通知》（京政辦發(fā)（1998）43號）的規(guī)定，企業(yè)職工在購買國有小企業(yè)資產(chǎn)時，可以享有相應(yīng)的優(yōu)惠政策。

3、零資產(chǎn)或負(fù)資產(chǎn)出售。經(jīng)評估，企業(yè)的凈資產(chǎn)為零或負(fù)數(shù)，原資產(chǎn)持有者（主辦單位）可將企業(yè)連同負(fù)債采取零價值方式轉(zhuǎn)讓給新的股東，新股東在取得企業(yè)資產(chǎn)所有權(quán)的同時，也相應(yīng)地承繼企業(yè)的負(fù)債。新股東購買企業(yè)后，須再行出資投入到新購買的企業(yè)，其出資之和做為改制后企業(yè)的注冊資本。

4、撤資租賃。原有企業(yè)的資產(chǎn)評估確認(rèn)后由原主辦單位（投資人）將全部有形資產(chǎn)收回，并承擔(dān)原有企業(yè)債權(quán)、債務(wù)，而將商譽、字號、商標(biāo)等無形資產(chǎn)有償提供給新股東使用，新股東需對企業(yè)投資入股，投資之和做為注冊資本，完成企業(yè)的改制登記注冊。

5、股權(quán)投資。股東將其在另一企業(yè)的股權(quán)作價投入改制企業(yè)。這種方式屬于新增資本投入的權(quán)益投資，多見于部分改制為股份有限公司的登記。

6、債權(quán)轉(zhuǎn)股權(quán)。企業(yè)改制時，在征得其他股東同意的基礎(chǔ)上債權(quán)人可將其債權(quán)轉(zhuǎn)為對企業(yè)的投資。其本身由企業(yè)的債權(quán)人變?yōu)槠髽I(yè)的股東。但銀行金融機構(gòu)，驗資、評估等中介機構(gòu)等不具備投資主體資格的債權(quán)人不能債轉(zhuǎn)股。

這幾種重組方式既可單獨運用，又可采取多種重組方式，企業(yè)根據(jù)自身的情況和條件選擇運用。設(shè)計方案篇4

一、項目分類

展演活動的類別分為：藝術(shù)表演類、藝術(shù)作品類、“陽光下

成長”征文、全國中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文報告會。

藝術(shù)表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦；藝術(shù)作品

類包括繪畫、書法（篆刻）、攝影。藝術(shù)表演節(jié)目、藝術(shù)作品和征文的具體要求見附件2。全國中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文報告會方案見附件3。

二、對象和分組

藝術(shù)表演類和藝術(shù)作品類的參加對象為小學(xué)、初中、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的在籍學(xué)生，分為小學(xué)甲組、乙組和中學(xué)甲組、乙組。

小學(xué)甲組為普通小學(xué)的學(xué)生，小學(xué)乙組為以少年宮、少兒藝術(shù)團等校外教育機構(gòu)為單位組隊的小學(xué)生；中學(xué)甲組為初中、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，中學(xué)乙組為中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專業(yè)、藝術(shù)專業(yè)學(xué)校的學(xué)生和以校外教育機構(gòu)為單位組隊的中學(xué)生。

“陽光下成長”征文的參加對象為參加本屆藝術(shù)展演活動的小學(xué)、初中、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的在籍學(xué)生。

全國中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文報告會的參加對象為全國中小學(xué)藝術(shù)教師、中小學(xué)校長、教研科研單位研究人員、教育行政部門管理人員，高等學(xué)校音樂教育和美術(shù)教育專業(yè)教師，以及從事中小學(xué)藝術(shù)教育的相關(guān)人員。

三、分階段工作要求

（一）第一階段活動

以學(xué)校為單位，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動，發(fā)動全體學(xué)生參與，形成“校校有活動、人人都參加”的局面。鼓勵學(xué)生藝術(shù)社團走進社區(qū)、深入基層、宣傳展演。

在學(xué)校開展活動的基礎(chǔ)上，各縣（市）和地（市）教育行政部門根據(jù)實際情況，采取集中或分散的形式組織展演活動。

（二）第二階段活動

在基層開展活動的基礎(chǔ)上，各省（區(qū)、市）教育行政部門舉辦省級集中展演和藝術(shù)教育科研論文報告會。

20__年10月中下旬各?。▍^(qū)、市）將評選出的本?。▍^(qū)、市）優(yōu)秀藝術(shù)表演節(jié)目、藝術(shù)作品、征文、藝術(shù)教育科研論文報送全國展演活動組委會（報送辦法另文通知）。

（三）第三階段活動

20__年11月全國展演活動組委會對各省報送的節(jié)目、作品、征文和論文進行評選和認(rèn)定，12月組織編印藝術(shù)作品集、征文集和論文集。

20__年2月在青島市舉行現(xiàn)場集中展演活動，主要內(nèi)容：舉辦中學(xué)組藝術(shù)表演節(jié)目現(xiàn)場展演；舉辦優(yōu)秀藝術(shù)作品展覽；舉辦藝術(shù)教育科研論文報告會；舉辦現(xiàn)場展演開幕式和閉幕頒獎晚會。

四、獎勵辦法

（一）獎項設(shè)置

設(shè)優(yōu)秀組織獎、藝術(shù)表演獎、藝術(shù)作品獎、指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎、藝術(shù)教育論文獎等六類獎項。

優(yōu)秀組織獎：設(shè)?。▍^(qū)、市）和地（市）、縣（市）教育行政部門優(yōu)秀組織獎。藝術(shù)表演獎：各項目分設(shè)一、二、三等獎。藝術(shù)作品獎：各項目分設(shè)一、二、三等獎。指導(dǎo)教師獎：獎勵獲藝術(shù)表演節(jié)目一、二、三等獎的指導(dǎo)教師（每個節(jié)目不超過3名）和藝術(shù)作品一、二等獎的指導(dǎo)教師（每件作品限1名）。優(yōu)秀創(chuàng)作獎：獎勵為本屆展演活動原創(chuàng)的優(yōu)秀藝術(shù)表演節(jié)目。藝術(shù)教育論文獎：設(shè)全國中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文一、二、三等獎。

（二）評選辦法

1.優(yōu)秀組織獎

地（市）、縣（市）教育行政部門優(yōu)秀組織獎由各?。▍^(qū)、市）按本地參加展演活動的'地（市）、縣（市）總數(shù)20％的比例評選推薦名單，報全國展演活動組委會認(rèn)定。要求組織工作扎實，有活動實施方案，學(xué)校和學(xué)生參與面廣，活動形式豐富多樣，效果顯著，并有開展活動的相關(guān)材料。

省級教育行政部門優(yōu)秀組織獎由全國展演活動組委會根據(jù)各?。▍^(qū)、市）展演活動的組織情況進行評選。要求活動指導(dǎo)思想正確，有省級組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，有活動實施方案、宣傳方案和安全工作方案，有活動專項經(jīng)費并列入省財政年度預(yù)算，認(rèn)真組織各階段展演活動，學(xué)校參與面廣，舉辦省級集中展演，有活動專題簡報、總結(jié)等書面（音像）材料。

2.藝術(shù)表演節(jié)目、藝術(shù)作品、藝術(shù)教育科研論文有關(guān)獎項

小學(xué)組的節(jié)目和作品，采取省級評選和全國展演活動組委會認(rèn)定相結(jié)合的方式：各?。▍^(qū)、市）按規(guī)定報送數(shù)量的30%、40%和30%的比例，將本省報送參加全國展演活動的節(jié)目和作品評出一、二、三等獎和優(yōu)秀創(chuàng)作獎（獲一等獎的節(jié)目中，為本屆展演活動原創(chuàng)的節(jié)目，即獲優(yōu)秀創(chuàng)作獎）。獎次名單同節(jié)目、作品一并報全國展演活動組委會認(rèn)定。

中學(xué)組的節(jié)目和作品，各?。▍^(qū)、市）按規(guī)定數(shù)量報全國展演活動組委會統(tǒng)一評選。

全國中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文，按規(guī)定報送數(shù)量報全國展演活動組委會統(tǒng)一評選。設(shè)計方案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。

2．在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。

3、借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重難點：會在實景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。

教學(xué)過程

一．創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。

同學(xué)們,你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?

讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課題：認(rèn)識東、南、西、北方向）

二．探索交流，解決問題。

1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場上辨認(rèn)東、南、西、北方向。

2、生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物？

3、到教室，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的'方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？

4、學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。

引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置。

操場

教學(xué)樓

北

三．鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。

1、說一說教室里東、南、西、北各有什么？

2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。

3、你說我做

4、合作完成教科書練習(xí)一的第2題。

四．回顧整理，反思提升。

這節(jié)課你有什么收獲？設(shè)計方案篇6

活動目標(biāo)

1、幼兒在長期持續(xù)觀察中了解玉米生長過程

2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動手實踐能力

3、體驗種植的快樂

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：玉米調(diào)查表

物質(zhì)準(zhǔn)備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）

活動過程

一、選種

1、教師事先準(zhǔn)備盡可能多樣性的玉米種類。（活動準(zhǔn)備環(huán)節(jié)已做好）

2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征，了解不同種類的玉米。

師：小朋友們，種玉米前我們先來認(rèn)識玉米種子，看，今天老師帶來了很多不一樣的種子。

幼兒分析比較

3、按照幼兒意愿自行選擇種子。

師：我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種

二、播種

1、師：今天我們請來了__奶奶來見我們種玉米，我們先認(rèn)真聽園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請一名種植經(jīng)驗豐富的家長來園助教種玉米。）

2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現(xiàn)在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教協(xié)助幼兒開墾土地）

4、幼兒播種

5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點水吧。

三、認(rèn)養(yǎng)玉米種子

1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準(zhǔn)備了名牌，你們可以自己把自己的'名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！

2、幼兒插名字牌

3、師：現(xiàn)在和你的玉米說說話，聊聊天吧。

4、和玉米告別，回教室。

活動延伸

每天來玉米地觀察玉米生長情況。設(shè)計方案篇7

教學(xué)目標(biāo)>

認(rèn)知：

1．懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應(yīng)該珍惜。

2．知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現(xiàn)。

情感：

1．為集體取得榮譽而自豪。

2．稱贊維護集體榮譽的人。對有損集體榮譽的行為不滿。

行為：

1．平時努力做到維護集體榮譽，不做有損集體榮譽的事。

教學(xué)重點：

幫助學(xué)生認(rèn)識什么是集體榮譽感，作為集體的一員應(yīng)該怎樣自覺地維護集體榮譽。

教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生正確看待集體榮譽，懂得應(yīng)當(dāng)用正確的方法維護集體榮譽。

教育過程：

一、列舉事例，使學(xué)生知道什么是集體榮譽。

1．師：請大家想想，咱們班都取得過哪些成績呀?

小組交流：

本班取得過的成績

同學(xué)匯報

2．展示本班同學(xué)以前取得的獎狀、錦旗、證書。

3．小結(jié)：

這些獎狀、錦旗、證書是同學(xué)在各種活動中集體取得的成績，就是集體榮譽。是學(xué)校、社會對班級的贊揚與獎勵。

二、分析事例，使學(xué)生知道為什么要維護集體榮譽。

1．小組交流：

這些集體榮譽是怎么得來的？

取得這些成績時是什么心情？

2．全班交流：

3．小結(jié)：

我們每一個同學(xué)都是集體中的一員，集體榮譽是靠集體成員共同努力得來的，來之不易。它體現(xiàn)了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。

板書：

集體榮譽

來之不易

三、分析課文，使學(xué)生明確應(yīng)該怎樣對待集體榮譽。

師：在虹杉小學(xué)四（1）班的墻上有許多獎狀。其中有一張"隊列比賽優(yōu)勝"獎的獎狀。在這張獎狀后面還有一個小故事呢，你們想聽嗎？

1．演示課件：（情境一）

2．小組交流：

比賽前，同學(xué)們是怎樣訓(xùn)練的？在這么炎熱的天氣里訓(xùn)練有什么感覺？

他們?yōu)槭裁茨軌驁猿钟?xùn)練？

3．繼續(xù)演示課件。

4．小組交流：

在比賽的當(dāng)天，發(fā)生了什么意外？

施華的'鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的？他為什么要這樣做？

施華的行為可貴在哪里？

在奪得比賽的勝利以后，同學(xué)們的心情怎樣？

5．全班交流：

6．小結(jié)：

在比賽中，只有每一個集體成員心中都想著集體，克服困難，共同努力，才能維護集體榮譽。

板書：共同努力

7．思考：

四（1）班的同學(xué)還有怎樣對待榮譽的呢？

8．小結(jié)：

集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽，還應(yīng)該時時、處處維護集體榮譽。因為集體榮譽使大家共同努力得來的,每個人都要珍惜。

板書：珍惜維護

四、聯(lián)系實際，指導(dǎo)實踐。

1．同桌互相說說：

我們班里有哪些珍惜和維護集體榮譽的好事？

2．全班交流：

3．辨別是非：（完?議一議"中的內(nèi)容）

出示投影片1：

在一次學(xué)校評先進活動中，班長隱瞞了作業(yè)拖拉的事實。陳勇說："班長這樣做是為了集體榮譽。"

（1）小組交流：

班長這樣做是為了維護集體榮譽嗎？

（2）小結(jié)：

集體的榮譽是靠大家共同努力的來的。隱瞞缺點不僅不能為集體增光，反而還會給集體抹黑。

出示投影片2：

王小軍忘了帶紅領(lǐng)巾，被值周生發(fā)現(xiàn)。當(dāng)問他是哪個班級時，他謊報了班級。江濤說："王小軍真機靈，維護了集體榮譽。"

（1）小組交流：

王小軍這樣做是為了維護集體榮譽嗎？

（2）小結(jié)：

不誠實的做法是在損害集體的榮譽。

出示投影片3：

范曉天在街上與外校一位學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)，他摘下校徽，與那個同學(xué)打了起來。后來他說："不能給學(xué)校摸黑，所以打架時我要摘下校徽。"

（1）全班討論：

摘下?；沾蚣埽筒唤o學(xué)校摸黑了嗎？

（2）小結(jié)：

能夠想到集體的榮譽是好的，但更重要的是要用自己的實際行動維護集體榮譽。

五、總結(jié)全課，激發(fā)情感。

1．說一說

什么是集體榮譽？

我們應(yīng)該怎樣維護集體榮譽？

2．小結(jié)：

集體中每個成員的言行都與集體榮譽有著密切的關(guān)系，維護集體榮譽是熱愛集體的表現(xiàn)。因此，我們要從小做起，從現(xiàn)在做起。努力為集體爭得榮譽，珍惜、維護集體榮譽。

板書設(shè)計：

探究活動

1．召開主題活動“維護集體榮譽從我做起”。

活動過程：

布置環(huán)境：把班中獲得過的獎狀、證書、錦旗展示出來。

（1）請同學(xué)說說班集體曾獲得過的榮譽，并說說取得榮譽時的感受。

（2）請同學(xué)夸夸班中維護集體榮譽的好同學(xué)。

（3）請以上這些好同學(xué)介紹經(jīng)驗。

（4）分小組交流：個人與集體榮譽的關(guān)系。

（5）全班交流。

（6）四人一組辦一期小報，題目是《維護集體榮譽從我做起》

回家訪問爸爸媽媽，請他們講講單位里都獲得過哪些集體榮譽，這些集體榮譽是怎么獲得的。

每人寫一篇小文，題目是《我準(zhǔn)備這樣維護集體榮譽》，并在班中交流。設(shè)計方案篇8

教室，作為校園環(huán)境的一個重要組成部分，是同學(xué)們學(xué)習(xí)文化知識的主要場所，更是的學(xué)校育人成材前沿陣地。一個和諧、溫馨的教室環(huán)境，不但可以給人春風(fēng)拂面的新感覺，還可以陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性。那么，讓我們大家一起動起手來吧——美化我們教室。匯聚集體之智慧，展現(xiàn)專業(yè)之特色，為我們自己打造一個舒適、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

活動目的：

為營造良好的教室文化氛圍，進一步加強班級文化的建設(shè)，增強班級凝聚力，特展開教室美化活動暨一年一度的教室美化大賽，望同學(xué)們以“夢想起航，飛揚青春”為主題，積極投身于教室美化活動，為美化我