垃圾庫(kù)工作計(jì)劃范文大全

垃圾庫(kù)工作計(jì)劃范文大全第1篇垃圾庫(kù)工作計(jì)劃范文大全第1篇

開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理，是全面實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化，建設(shè)生態(tài)文明廣州的重要措施。為了貫徹落實(shí)了《^v^批轉(zhuǎn)住房城鄉(xiāng)^v^等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市生活垃圾處理工作意見(jiàn)的通知》(國(guó)發(fā)〔2011〕9號(hào))、廣州市政府《關(guān)于推進(jìn)全民垃圾分類(lèi)處理工作的意見(jiàn)》(穗府[2012]24號(hào))等有關(guān)文件的精神，推進(jìn)全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類(lèi)處理工作，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“小手拉大手”、“千校進(jìn)千街生活”垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)為載體，緊緊圍繞建設(shè)幸福廣州，充分發(fā)揮我市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校(幼兒園，下同)的生活垃圾分類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)主體作用，將生活垃圾分類(lèi)知識(shí)納入學(xué)校環(huán)境教育的計(jì)劃和內(nèi)容，培育引導(dǎo)大、中、小、幼學(xué)生提高節(jié)能環(huán)保、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，積極投入生活垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排、生態(tài)優(yōu)化活動(dòng)，從師生本人做起、影響家庭，輻射社區(qū)，帶動(dòng)全社會(huì)。

二、工作目標(biāo)

按照教育規(guī)律，將節(jié)能減排、生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念和知識(shí)融入學(xué)校環(huán)境教育的計(jì)劃和內(nèi)容;引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師教育學(xué)生開(kāi)展以生活垃圾分類(lèi)、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為核心的環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“小手拉大手”系列活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生帶動(dòng)家庭積極開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)，提高家庭的生活垃圾分類(lèi)水平;通過(guò)“千校進(jìn)千街”系列活動(dòng)，組織學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生深入街道和社區(qū)，宣傳和開(kāi)展各類(lèi)生活垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)處理。通過(guò)“百萬(wàn)師生齊行動(dòng)”，全市教育系統(tǒng)共同努力，促進(jìn)廣州市全面實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類(lèi)處理的目標(biāo)和任務(wù)。

三、主要任務(wù)

(一)組織聲勢(shì)浩大的宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)

1.市教育局與《信息時(shí)報(bào)》社等共同主辦《垃圾總動(dòng)員》兒童環(huán)保劇公演活動(dòng)，號(hào)召全市青少年學(xué)生積極參與生活垃圾分類(lèi)活動(dòng);

2.市教育局舉行以“小手拉大手千校進(jìn)千街百萬(wàn)師生齊行動(dòng)”為主題的全市教育系統(tǒng)垃圾分類(lèi)處理動(dòng)員大會(huì)，組織市屬各高校、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局、局屬各單位師生代表及家長(zhǎng)代表參加，正式啟動(dòng)全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類(lèi)處理工作;

3.各區(qū)(縣級(jí)市)教育局組織本區(qū)域?qū)W校、師生的生活垃圾分類(lèi)動(dòng)員及宣傳實(shí)踐活動(dòng);

4.各學(xué)校、各單位分別組織本學(xué)校、單位的生活垃圾分類(lèi)動(dòng)員及宣傳實(shí)踐活動(dòng)。

(二)開(kāi)展深入持久的教育培訓(xùn)工作

1.開(kāi)展全市教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的垃圾分類(lèi)處理、廢棄物循環(huán)利用、節(jié)能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展培訓(xùn)工作，使之成為生活垃圾分類(lèi)處理工作的宣傳員和組織者;

2.按照教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)提高學(xué)生的節(jié)能減排、生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物循環(huán)利用、節(jié)能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展意識(shí);

3.教育學(xué)生理解、掌握生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物利用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等方面的法律法規(guī)和基本知識(shí);

4.指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)施生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等方面的相關(guān)做法，并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵(lì)他們研究和解決生活垃圾分類(lèi)處理和廢棄物處置利用中的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新能力;

5.培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會(huì)向家庭、社區(qū)開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳、發(fā)動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)他們推進(jìn)家庭、社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)處理工作。

(三)實(shí)施富有成效的體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)

1.市、區(qū)(縣級(jí)市)教育局機(jī)關(guān)組織所屬各處(科、股)室全體公務(wù)員、工勤人員，根據(jù)自己的實(shí)際情況，完成生活垃圾分類(lèi)處理的各項(xiàng)工作：

(1)分解落實(shí)了無(wú)紙化辦公等節(jié)能減排、生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用等任務(wù);

(2)認(rèn)真開(kāi)展本家庭的生活垃圾生活分類(lèi)處理，積極參與所在社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用活動(dòng);

(3)按照職能分工，組織協(xié)調(diào)分管、聯(lián)系和指導(dǎo)的學(xué)校等單位實(shí)施生活垃圾分類(lèi)處理工作。

2.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，組織師生開(kāi)展形式多樣的生活垃圾分類(lèi)處理活動(dòng)內(nèi)容：

(1)組織學(xué)生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)logo設(shè)計(jì)(主題：廣州、青少年學(xué)生參與、生活垃圾分類(lèi)處理、利國(guó)利民);

(2)組織學(xué)生進(jìn)行生活垃圾分類(lèi)知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽(主題：了解垃圾分類(lèi)知識(shí)，懂得如何分類(lèi)操作);

(3)組織學(xué)生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)講演比賽(主題：宣傳身邊生活垃圾分類(lèi)的好人、好事、好行為);

(4)組織學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)親子節(jié)目表演(主題：學(xué)到知識(shí)，掌握方法、實(shí)踐操作、取得成果);

(5)組織師生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)發(fā)明制作(主題：解決身邊生活垃圾分類(lèi)處理中的問(wèn)題);

(6)組織開(kāi)展教材循環(huán)使用(主題：全力推進(jìn)廢棄物源頭減量);

(7)組織學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)處理科學(xué)教育特色項(xiàng)目、特色學(xué)校等(主題：開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育研究，讓垃圾分類(lèi)處理成為學(xué)校環(huán)境教育、科學(xué)教育的特色，使生活垃圾分類(lèi)處理成為學(xué)生的自覺(jué)行為)

(四)推進(jìn)形式多樣的社區(qū)輻射活動(dòng)

開(kāi)展“小手拉大手”、“千校進(jìn)千街”生活垃圾分類(lèi)系列社區(qū)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念，推廣能賣(mài)拿去賣(mài)、干濕要分開(kāi)、有毒單獨(dú)放的生活垃圾分類(lèi)處理經(jīng)驗(yàn)和做法，倡導(dǎo)盡量使用菜籃子、布袋子的消費(fèi)習(xí)慣和行為方式，帶動(dòng)家庭和社區(qū)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理，提高社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)處理水平，實(shí)現(xiàn)廢棄物的循環(huán)利用和節(jié)能減排。

通過(guò)全市教育系統(tǒng)的共同努力，2012年底前，全市所有中小學(xué)校(幼兒園)均納入生活垃圾分類(lèi)實(shí)施區(qū)域，全面推行生活垃圾分類(lèi)處理工作，中小學(xué)生對(duì)生活垃圾分類(lèi)處理知曉率達(dá)到100%、參與執(zhí)行率達(dá)100%、投放準(zhǔn)確率不低于95%;學(xué)生家庭生活垃圾分類(lèi)處理知曉率達(dá)100%、參與執(zhí)行率達(dá)95%、投放準(zhǔn)確率不低于90%;力爭(zhēng)對(duì)街道、社區(qū)的輻射帶動(dòng)率達(dá)80%。

四、工作進(jìn)程

年6月-7月，主辦《垃圾總動(dòng)員》兒童環(huán)保劇公演活動(dòng);

年7-8月，制訂全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理工作方案;

年9月初，召開(kāi)全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理動(dòng)員大會(huì);

年9月-2013年7月，全市教育系統(tǒng)各單位分別開(kāi)展各類(lèi)生活垃圾分類(lèi)處理工作;

年7-8月，開(kāi)展全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理總結(jié)評(píng)比交流。

年以后，全市教育系統(tǒng)各單位繼續(xù)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理工作，實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類(lèi)處理教育與實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

五、保障措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署

為了加強(qiáng)全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，市教育局成立廣州市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xxxx

副組長(zhǎng)：xxxx

xxx

xxxx

成員:

市教育局有關(guān)處室負(fù)責(zé)人，各區(qū)(縣級(jí)市)教育局局長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，辦公室主任由市教育局科研處處長(zhǎng)兼任。

市屬各高校、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類(lèi)處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確工作機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。同時(shí)，根據(jù)本方案，結(jié)合本地區(qū)、本單位的實(shí)際，制定相應(yīng)的生活垃圾分類(lèi)處理工作方案，并在工作方案中，細(xì)化有關(guān)無(wú)紙化辦公、教材循環(huán)使用、生活垃圾分類(lèi)處理教育與實(shí)踐等方面的內(nèi)容，努力從源頭上控制廢棄物的產(chǎn)生、節(jié)約資源，形成生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等的長(zhǎng)效機(jī)制。

市、區(qū)(縣級(jí)市)教育局建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系和指導(dǎo)所屬學(xué)校的垃圾分類(lèi)處理工作。

(二)建立隊(duì)伍，積極推進(jìn)

1.各單位要成立生活垃圾分類(lèi)指導(dǎo)隊(duì)伍。建立由一支由相關(guān)教師和科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等參與組成的生活垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)生活垃圾分類(lèi)處理工作的指導(dǎo)監(jiān)督、分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸作業(yè)、協(xié)助服務(wù)等。

垃圾庫(kù)工作計(jì)劃范文大全第2篇1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類(lèi)、塑料、玻璃、金屬等。

2、餐廚垃圾：指生活和食堂產(chǎn)生的有機(jī)易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產(chǎn)生臭味、產(chǎn)生滲瀝液等特點(diǎn)。主要包括廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。

3、有害垃圾：包括生活垃圾中對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質(zhì)，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點(diǎn)，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。

4、其他垃圾：包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指體積大、整體性強(qiáng)，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。

垃圾庫(kù)工作計(jì)劃范文大全第3篇根據(jù)中、省、市關(guān)于生活垃圾分類(lèi)相關(guān)文件精神，為有效提升我市生活垃圾減量化、資源化和無(wú)害化管理水平，改善我市人居環(huán)境，提升人居品質(zhì)和文明素質(zhì)，促進(jìn)資源回收利用。市政府責(zé)成我局牽頭，市住建局配合負(fù)責(zé)市生活垃圾分類(lèi)實(shí)施工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、工作開(kāi)展情況

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立生活垃圾分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)工作小組，明確主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體實(shí)施，抓好生活垃圾分理各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)生活垃圾分類(lèi)責(zé)任分工，壓實(shí)工作責(zé)任，推動(dòng)生活垃圾分類(lèi)工作穩(wěn)步開(kāi)展。（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。充分利用微信公眾號(hào)、微博客戶(hù)端等新型媒體以圖文并茂的形式宣傳生活垃圾分類(lèi)知識(shí)及工作推進(jìn)情況，進(jìn)一步營(yíng)造生活垃圾分類(lèi)濃厚氛圍，引導(dǎo)群眾積極參與。（三）完成基礎(chǔ)調(diào)研。通過(guò)實(shí)地勘察、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)等多種方式開(kāi)展基礎(chǔ)情況調(diào)研，掌握街面、小區(qū)、單位、宿舍的垃圾投放點(diǎn)設(shè)置、日均各類(lèi)垃圾產(chǎn)生量、垃圾收運(yùn)方式等現(xiàn)狀，為生活垃圾分類(lèi)實(shí)施夯實(shí)基礎(chǔ)。（四）完成前端工作。學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織生活垃圾業(yè)務(wù)骨干到、、等地對(duì)做得比較成功的小區(qū)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，詳細(xì)了解垃圾分類(lèi)的智能化設(shè)計(jì)以及基層落實(shí)等情況，學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)工作中的有力舉措和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并就如何順利推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行充分溝通交流。（五）完成試點(diǎn)選址。經(jīng)過(guò)前期的實(shí)地勘察及成功經(jīng)驗(yàn)借鑒，目前已確定試點(diǎn)點(diǎn)位共計(jì)20處，其中包含3個(gè)學(xué)校、8個(gè)鎮(zhèn)、2個(gè)醫(yī)院、2個(gè)小區(qū)、4個(gè)機(jī)關(guān)單位及1個(gè)街面垃圾投放點(diǎn)，以確保生活垃圾分類(lèi)試點(diǎn)具有示范性、多樣性、復(fù)制性等特征。

二、存在的問(wèn)題及困難

一是宣傳范圍不夠廣，市民對(duì)垃圾分類(lèi)意識(shí)不強(qiáng)，參與度不高；二是各垃圾分類(lèi)責(zé)任主體協(xié)調(diào)不到位，在推進(jìn)垃圾分類(lèi)進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)校園、進(jìn)小區(qū)、進(jìn)單位等方面工作滯后；三是對(duì)垃圾分類(lèi)轉(zhuǎn)運(yùn)和處理能力不夠。中端轉(zhuǎn)運(yùn)和末端處理設(shè)施設(shè)備配套滯后，未形成產(chǎn)業(yè)閉環(huán)，未能出臺(tái)對(duì)資源化利用企業(yè)相關(guān)幫扶政策。

三、下一步工作

下一步，我局將根據(jù)市實(shí)際情況，一是確定運(yùn)行模式，目前，我局已對(duì)參與公司方案進(jìn)行比選，同時(shí)將制定項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)具體要求方案，報(bào)送市財(cái)政局審批通過(guò)后進(jìn)行招標(biāo)；二是形成垃圾分類(lèi)可行性報(bào)告，擬定“生活垃圾分類(lèi)”實(shí)施方案，確保生活垃圾分類(lèi)有據(jù)可依；三是召開(kāi)市城鄉(xiāng)生活垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化生活垃圾分類(lèi)意識(shí)，部署推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作。

垃圾庫(kù)工作計(jì)劃范文大全第4篇農(nóng)村環(huán)境的保護(hù)和改善，不僅關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，而且也關(guān)系著國(guó)家和社會(huì)的繁榮與穩(wěn)定。目前，農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題迫在眉睫，已成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)短板之一。因此，各級(jí)必須按照_的理念，盡快化解漸形成的“垃圾”圍村、圍城之困，消除污水橫流臭氣熏天之苦。筆者調(diào)查認(rèn)為須建立垃圾分類(lèi)集處機(jī)制，積極探索治污改良新路。

現(xiàn)在無(wú)論是特大的干旱，還是肆虐的沙塵暴，都無(wú)情地考驗(yàn)著我們對(duì)環(huán)境問(wèn)題重視和尊重，也凸顯出了生態(tài)環(huán)境的價(jià)值。過(guò)去，裊裊稻香和旖旎碧水以及濃濃的鄉(xiāng)村氣息令人陶醉，久違的“清風(fēng)明月，不用一錢(qián)買(mǎi)”的時(shí)代已悄然離我們遠(yuǎn)去。資料顯示：目前農(nóng)村每天每人生活垃圾量為0、86公斤，每年的生活垃圾量接近3億噸。我國(guó)600多座主要城市每年產(chǎn)生垃圾1、6億噸，人均垃圾年產(chǎn)量440公斤，且以每年超過(guò)10%的速度增長(zhǎng)，其中能夠進(jìn)行無(wú)害化處理的占66%，近1/3垃圾只能進(jìn)行簡(jiǎn)單填埋，這些城市已堆放或填埋各類(lèi)垃圾80億噸，垃圾堆存累計(jì)侵占土地5億平方米，有2/3城市被垃圾群包圍。由于垃圾處理設(shè)施和機(jī)制沒(méi)有及時(shí)跟上，各種垃圾得不到相應(yīng)處理，不少地方“垃圾靠風(fēng)刮，污水靠蒸發(fā)”。

通過(guò)調(diào)查分析，造成污染的原因是多方面的：

一是一些農(nóng)村，農(nóng)藥瓶、化肥袋、塑料薄膜、塑料袋等到處亂堆亂扔，塑料廢棄袋隨風(fēng)“滿(mǎn)天飛舞”，“白色污染”嚴(yán)重；

二是受城鎮(zhèn)垃圾處理能力有限的影響，很多未經(jīng)任何處理的廢棄物（包括大量的建筑垃圾）和生活垃圾越來(lái)越多的被堆放到城鎮(zhèn)周邊的農(nóng)村。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村聚居點(diǎn)每年產(chǎn)生的農(nóng)村生活垃圾幾乎全部露天堆放，使農(nóng)村聚居點(diǎn)周?chē)沫h(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化；

三是在城市產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代和城市環(huán)境整治過(guò)程中，將大批落后的、污染嚴(yán)重的工業(yè)項(xiàng)目和工業(yè)生產(chǎn)設(shè)施轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，垃圾和廢棄物將農(nóng)村作為堆放地。據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在的農(nóng)村已經(jīng)不是遠(yuǎn)離環(huán)境污染的世外桃源，每年有1、2億噸的農(nóng)村生活垃圾露天堆放。專(zhuān)家認(rèn)為：“農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題如果不能得到有效解決，改革開(kāi)放帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和農(nóng)民人均收入5%～8%左右增長(zhǎng)，將會(huì)被全面抵消。農(nóng)村環(huán)境惡化問(wèn)題猶如一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有可能爆炸。為此，筆者提出如下建議共大家商榷：

首先從源頭抓起，建立垃圾分類(lèi)集處機(jī)制。

一是要制定農(nóng)村生活垃圾處置和管理制度。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村為單位制定環(huán)境保護(hù)的村規(guī)民約，指導(dǎo)村鎮(zhèn)因地制宜地進(jìn)行垃圾處理，盡可能在本區(qū)域內(nèi)消納本地垃圾。政府應(yīng)出臺(tái)政策，鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村應(yīng)該建立生活垃圾堆放點(diǎn)，集中處理；縣域內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾處理場(chǎng)進(jìn)行布局規(guī)劃，在適合地點(diǎn)建立區(qū)域性的垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)，對(duì)垃圾進(jìn)行集中填埋處理。

二是要實(shí)現(xiàn)垃圾處理就地分類(lèi)。建議盡快在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村建立環(huán)衛(wèi)隊(duì)伍，為農(nóng)村配備保潔員和垃圾收集車(chē)、垃圾桶等，做到統(tǒng)一收集、就地分類(lèi)、生態(tài)處理、綜合利用，實(shí)現(xiàn)大部分垃圾就地消化不出村。據(jù)報(bào)載，被稱(chēng)為垃圾生產(chǎn)大國(guó)的美國(guó)，垃圾分類(lèi)早已深入公民的生活，垃圾回收作為一種產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展。以美國(guó)個(gè)城市巴爾的摩、華盛頓和里奇蒙為例，過(guò)去回收垃圾每處理噸需要花美元，分類(lèi)處理以后，不僅創(chuàng)造了個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，而且創(chuàng)造了億美元的財(cái)富。

其次采取補(bǔ)貼激勵(lì)，推行垃圾就地處理。

一是建議可在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建一至二個(gè)垃圾焚燒爐，來(lái)解決農(nóng)村垃圾無(wú)害化處理問(wèn)題，每村建1——2個(gè)大中型沼氣池。

二是鼓勵(lì)和引導(dǎo)農(nóng)戶(hù)發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，將補(bǔ)貼與農(nóng)戶(hù)是否采用了節(jié)約型、環(huán)保型的農(nóng)業(yè)技術(shù)相鉤，可推行可解農(nóng)膜使用和秸稈生物“反應(yīng)堆”技術(shù)普及。

三是推廣清潔生產(chǎn)，加速農(nóng)業(yè)廢棄物資源化處理。將農(nóng)業(yè)廢棄物、畜禽糞便、作物秸稈等通過(guò)資源化途徑加以綜合利用。如畜禽糞便和秸稈通過(guò)沼氣化處理，既利用了沼氣能源，又可利用沼渣、沼液作果園肥料；還有以畜禽糞便為基質(zhì)加工成復(fù)合有機(jī)肥料，既保持了化肥使用簡(jiǎn)便、肥效快的特點(diǎn)，又彌補(bǔ)了化肥對(duì)土壤的不利影響。

第三因時(shí)因地制宜，積極探索治污改良新路。

一是建設(shè)生態(tài)濕地，污水進(jìn)，清水出。據(jù)專(zhuān)家介紹，人工濕地是一種生態(tài)治污技術(shù)，污水進(jìn)入濕地后，一部分物質(zhì)會(huì)吸附在植物床上形成微生物層，并以此來(lái)分解污水中的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)濕地處理的水還可以用來(lái)澆灌等。

二是以企帶村，打破資金瓶頸?！稗r(nóng)村環(huán)保難，難在沒(méi)有錢(qián)。”積極探索以工促農(nóng)、以企帶村聯(lián)動(dòng)發(fā)展的新機(jī)制，尋找打破資金緊缺的途徑，開(kāi)展“千企聯(lián)百村、共建新農(nóng)村”活動(dòng)。

三是生態(tài)治污，引領(lǐng)農(nóng)村環(huán)保。實(shí)行社區(qū)化管理，集中處理生活垃圾，利用無(wú)動(dòng)力污水處理系統(tǒng)處理農(nóng)村生活污水。建立沼氣池，牲畜糞便、作物秸稈連同路邊雜草被投入沼氣池，用產(chǎn)生的沼氣燒水、煮飯和照明。

四是齊頭并進(jìn)，環(huán)保監(jiān)管延伸到村。轉(zhuǎn)變觀念，把環(huán)境監(jiān)管的觸角延伸到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村的各個(gè)角落，逐步建立農(nóng)村生活垃圾收集處理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)生活垃圾處理全覆蓋。

五是推廣新農(nóng)村“村民環(huán)保自治模式”，由地方政府有規(guī)劃的設(shè)定養(yǎng)殖區(qū)和限〔禁〕養(yǎng)區(qū)，防止污水橫流對(duì)水域等的污染。并實(shí)施“生物菌”微生物完全發(fā)酵技術(shù)，達(dá)到養(yǎng)殖場(chǎng)廢棄物零排放。

垃圾庫(kù)工作計(jì)劃范文大全第5篇關(guān)鍵詞：郵件過(guò)濾；三支決策；粒計(jì)算

1概述

現(xiàn)在也有許多關(guān)于分類(lèi)的機(jī)器學(xué)習(xí)算法來(lái)自動(dòng)的對(duì)郵件進(jìn)行分類(lèi)。其中，貝葉斯分類(lèi)器取得了很好的效果。樸素貝葉斯分類(lèi)器以及其他的郵件分類(lèi)算法，對(duì)郵件過(guò)濾一般處理為兩類(lèi)，即要么是垃圾郵件，要么是非垃圾郵件。而這種方法在現(xiàn)實(shí)生活中則太過(guò)絕對(duì)，很容易產(chǎn)生誤判。因此，本文基于姚一豫教授提出的三支決策理論，結(jié)合貝葉斯算法、粗糙集、粒計(jì)算等，以提高垃圾過(guò)濾的準(zhǔn)確性。

2相關(guān)理論

樸素貝葉斯垃圾郵件過(guò)濾

其中，可以很容易的從以往的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中得到。這樣一來(lái)，（1）式可被改寫(xiě)為：

同理，我們也可以寫(xiě)出郵件屬于垃圾郵件類(lèi)的條件概率為：

由（3）（4）式我們可以得到：

其中。若超過(guò)某一閾值，則劃為非垃圾郵件類(lèi)，否則，則劃為垃圾郵件類(lèi)。

知識(shí)粒度

3郵件過(guò)濾模型建立

三支決策模型

在樸素貝葉斯算法中，當(dāng)后驗(yàn)概率超過(guò)一定閾值時(shí)，可以將郵件歸為非垃圾郵件類(lèi)。在本文中的基于三支決策方法，我們將確定兩個(gè)閾值，來(lái)對(duì)郵件進(jìn)行三類(lèi)的分類(lèi)。一個(gè)閾值來(lái)決定郵件是否需要再判斷，另一個(gè)閾值來(lái)確定是否把郵件歸為垃圾郵件類(lèi)。

本文中的三支決策方法是基于決策粗糙集理論和貝葉斯定理，其中，決策粗糙集是由兩個(gè)狀態(tài)集和三個(gè)行動(dòng)集來(lái)進(jìn)行的。

過(guò)濾過(guò)程建立

垃圾庫(kù)工作計(jì)劃范文大全第6篇開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理，是全面實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化，建設(shè)生態(tài)文明廣州的重要措施。為了貫徹落實(shí)了《xxx批轉(zhuǎn)住房城鄉(xiāng)xxx等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市生活垃圾處理工作意見(jiàn)的通知》(國(guó)發(fā)〔2011〕9號(hào))、廣州市政府《關(guān)于推進(jìn)全民垃圾分類(lèi)處理工作的意見(jiàn)》(穗府[2012]24號(hào))等有關(guān)文件的精神，推進(jìn)全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類(lèi)處理工作，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“小手拉大手”、“千校進(jìn)千街生活”垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)為載體，緊緊圍繞建設(shè)幸福廣州，充分發(fā)揮我市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校(幼兒園，下同)的生活垃圾分類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)主體作用，將生活垃圾分類(lèi)知識(shí)納入學(xué)校環(huán)境教育的計(jì)劃和內(nèi)容，培育引導(dǎo)大、中、小、幼學(xué)生提高節(jié)能環(huán)保、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，積極投入生活垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排、生態(tài)優(yōu)化活動(dòng)，從師生本人做起、影響家庭，輻射社區(qū)，帶動(dòng)全社會(huì)。

二、工作目標(biāo)

按照教育規(guī)律，將節(jié)能減排、生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念和知識(shí)融入學(xué)校環(huán)境教育的計(jì)劃和內(nèi)容;引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師教育學(xué)生開(kāi)展以生活垃圾分類(lèi)、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為核心的環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“小手拉大手”系列活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生帶動(dòng)家庭積極開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)，提高家庭的生活垃圾分類(lèi)水平;通過(guò)“千校進(jìn)千街”系列活動(dòng)，組織學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生深入街道和社區(qū)，宣傳和開(kāi)展各類(lèi)生活垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)處理。通過(guò)“百萬(wàn)師生齊行動(dòng)”，全市教育系統(tǒng)共同努力，促進(jìn)廣州市全面實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類(lèi)處理的目標(biāo)和任務(wù)。

三、主要任務(wù)

(一)組織聲勢(shì)浩大的宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)

1.市教育局與《信息時(shí)報(bào)》社等共同主辦《垃圾總動(dòng)員》兒童環(huán)保劇公演活動(dòng)，號(hào)召全市青少年學(xué)生積極參與生活垃圾分類(lèi)活動(dòng);

2.市教育局舉行以“小手拉大手千校進(jìn)千街百萬(wàn)師生齊行動(dòng)”為主題的全市教育系統(tǒng)垃圾分類(lèi)處理動(dòng)員大會(huì)，組織市屬各高校、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局、局屬各單位師生代表及家長(zhǎng)代表參加，正式啟動(dòng)全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類(lèi)處理工作;

3.各區(qū)(縣級(jí)市)教育局組織本區(qū)域?qū)W校、師生的生活垃圾分類(lèi)動(dòng)員及宣傳實(shí)踐活動(dòng);

4.各學(xué)校、各單位分別組織本學(xué)校、單位的生活垃圾分類(lèi)動(dòng)員及宣傳實(shí)踐活動(dòng)。

(二)開(kāi)展深入持久的教育培訓(xùn)工作

1.開(kāi)展全市教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的垃圾分類(lèi)處理、廢棄物循環(huán)利用、節(jié)能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展培訓(xùn)工作，使之成為生活垃圾分類(lèi)處理工作的宣傳員和組織者;

2.按照教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)提高學(xué)生的節(jié)能減排、生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物循環(huán)利用、節(jié)能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展意識(shí);

3.教育學(xué)生理解、掌握生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物利用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等方面的法律法規(guī)和基本知識(shí);

4.指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)施生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等方面的相關(guān)做法，并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵(lì)他們研究和解決生活垃圾分類(lèi)處理和廢棄物處置利用中的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新能力;

5.培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會(huì)向家庭、社區(qū)開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳、發(fā)動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)他們推進(jìn)家庭、社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)處理工作。

(三)實(shí)施富有成效的體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)

1.市、區(qū)(縣級(jí)市)教育局機(jī)關(guān)組織所屬各處(科、股)室全體公務(wù)員、工勤人員，根據(jù)自己的實(shí)際情況，完成生活垃圾分類(lèi)處理的各項(xiàng)工作：

(1)分解落實(shí)了無(wú)紙化辦公等節(jié)能減排、生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用等任務(wù);

(2)認(rèn)真開(kāi)展本家庭的生活垃圾生活分類(lèi)處理，積極參與所在社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用活動(dòng);

(3)按照職能分工，組織協(xié)調(diào)分管、聯(lián)系和指導(dǎo)的學(xué)校等單位實(shí)施生活垃圾分類(lèi)處理工作。

2.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，組織師生開(kāi)展形式多樣的生活垃圾分類(lèi)處理活動(dòng)內(nèi)容：

(1)組織學(xué)生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)logo設(shè)計(jì)(主題：廣州、青少年學(xué)生參與、生活垃圾分類(lèi)處理、利國(guó)利民);

(2)組織學(xué)生進(jìn)行生活垃圾分類(lèi)知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽(主題：了解垃圾分類(lèi)知識(shí)，懂得如何分類(lèi)操作);

(3)組織學(xué)生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)講演比賽(主題：宣傳身邊生活垃圾分類(lèi)的好人、好事、好行為);

(4)組織學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)親子節(jié)目表演(主題：學(xué)到知識(shí)，掌握方法、實(shí)踐操作、取得成果);

(5)組織師生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)發(fā)明制作(主題：解決身邊生活垃圾分類(lèi)處理中的問(wèn)題);

(6)組織開(kāi)展教材循環(huán)使用(主題：全力推進(jìn)廢棄物源頭減量);

(7)組織學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)處理科學(xué)教育特色項(xiàng)目、特色學(xué)校等(主題：開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育研究，讓垃圾分類(lèi)處理成為學(xué)校環(huán)境教育、科學(xué)教育的特色，使生活垃圾分類(lèi)處理成為學(xué)生的自覺(jué)行為)

(四)推進(jìn)形式多樣的社區(qū)輻射活動(dòng)

開(kāi)展“小手拉大手”、“千校進(jìn)千街”生活垃圾分類(lèi)系列社區(qū)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念，推廣能賣(mài)拿去賣(mài)、干濕要分開(kāi)、有毒單獨(dú)放的生活垃圾分類(lèi)處理經(jīng)驗(yàn)和做法，倡導(dǎo)盡量使用菜籃子、布袋子的消費(fèi)習(xí)慣和行為方式，帶動(dòng)家庭和社區(qū)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理，提高社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)處理水平，實(shí)現(xiàn)廢棄物的循環(huán)利用和節(jié)能減排。

通過(guò)全市教育系統(tǒng)的共同努力，2012年底前，全市所有中小學(xué)校(幼兒園)均納入生活垃圾分類(lèi)實(shí)施區(qū)域，全面推行生活垃圾分類(lèi)處理工作，中小學(xué)生對(duì)生活垃圾分類(lèi)處理知曉率達(dá)到100%、參與執(zhí)行率達(dá)100%、投放準(zhǔn)確率不低于95%;學(xué)生家庭生活垃圾分類(lèi)處理知曉率達(dá)100%、參與執(zhí)行率達(dá)95%、投放準(zhǔn)確率不低于90%;力爭(zhēng)對(duì)街道、社區(qū)的輻射帶動(dòng)率達(dá)80%。

四、工作進(jìn)程

年6月-7月，主辦《垃圾總動(dòng)員》兒童環(huán)保劇公演活動(dòng);

年7-8月，制訂全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理工作方案;

年9月初，召開(kāi)全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理動(dòng)員大會(huì);

年9月-2013年7月，全市教育系統(tǒng)各單位分別開(kāi)展各類(lèi)生活垃圾分類(lèi)處理工作;

年7-8月，開(kāi)展全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理總結(jié)評(píng)比交流。

年以后，全市教育系統(tǒng)各單位繼續(xù)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理工作，實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類(lèi)處理教育與實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

五、保障措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署

為了加強(qiáng)全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，市教育局成立廣州市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xxxx

副組長(zhǎng)：xxxx

xxx

xxxx

成員:

市教育局有關(guān)處室負(fù)責(zé)人，各區(qū)(縣級(jí)市)教育局局長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，辦公室主任由市教育局科研處處長(zhǎng)兼任。

市屬各高校、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類(lèi)處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確工作機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。同時(shí)，根據(jù)本方案，結(jié)合本地區(qū)、本單位的實(shí)際，制定相應(yīng)的生活垃圾分類(lèi)處理工作方案，并在工作方案中，細(xì)化有關(guān)無(wú)紙化辦公、教材循環(huán)使用、生活垃圾分類(lèi)處理教育與實(shí)踐等方面的內(nèi)容，努力從源頭上控制廢棄物的產(chǎn)生、節(jié)約資源，形成生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等的長(zhǎng)效機(jī)制。

市、區(qū)(縣級(jí)市)教育局建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系和指導(dǎo)所屬學(xué)校的垃圾分類(lèi)處理工作。

(二)建立隊(duì)伍，積