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大一swot分析案例范文第1篇大一swot分析案例范文第1篇1、背景資料

張三,男,*員,20xx年9月考入臺(tái)州學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè),20xx年7月畢業(yè);20xx年9月考入西南大學(xué)**傳媒學(xué)院,專業(yè)方向新**傳播,導(dǎo)師涂濤,現(xiàn)讀研一。

2、內(nèi)外部環(huán)境分析

S:優(yōu)勢(shì)

1)開朗樂觀、志向高遠(yuǎn)、生活態(tài)度用心、長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)事物的用心面。

2)誠實(shí)穩(wěn)重、為人正直、待人誠懇、喜歡與人交往。

3)強(qiáng)烈的職責(zé)心、較強(qiáng)的適應(yīng)潛力、必須的**潛力。

4)心思細(xì)膩,思考問題細(xì)致、縝密。

5)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),具備必須的文學(xué)素養(yǎng)。

6)喜歡思考問題,有必須的分析潛力,并有尋根究底的興趣。

7)富有邏輯性和條理性,有必須的書面表達(dá)潛力。

8)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試,喜歡接觸新鮮事物。

W:劣勢(shì)

1)經(jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)范圍過窄,缺少理性思維潛力。

2)語言表達(dá)潛力不強(qiáng),不善于公眾場(chǎng)合演講,有時(shí)候口語表達(dá)過于煩瑣。

3)思維比較程式化,不夠靈活和變通。

4)自視過高,我行我素,有時(shí)候比較固執(zhí),不喜歡采納別人的意見。

5)性情柔弱,有時(shí)候想問題、做事情過于瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷,以致坐失良機(jī)。

3、外部環(huán)境分析

O:機(jī)遇

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,**在社會(huì)中的作用更顯重要。傳播學(xué)是**新興學(xué)科,涉及面廣,理論性和實(shí)踐操作性兼?zhèn)?,發(fā)展空間很大;既有影視**又有網(wǎng)絡(luò)**,緊跟現(xiàn)代傳播技術(shù)的發(fā)展,從信息角度把握傳播的發(fā)展趨勢(shì),既有深度又有廣度,對(duì)這方面人才需求量大,專業(yè)發(fā)展前景光明。

西南大學(xué)**傳媒學(xué)院給我們帶給了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和很好的軟硬件條件,我們能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下有機(jī)會(huì)參與一些科研項(xiàng)目,學(xué)以致用,也能夠積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)有很多的機(jī)會(huì)與行業(yè)高層人士接觸、交流、學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),能夠有考博或就業(yè)的雙重選取。

周圍有很多優(yōu)秀的同學(xué),為自我的學(xué)習(xí)和課題研究帶給了豐富的可利用資源,并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。

碩士研究生在*是更高**、更高層次的專業(yè)人才,專業(yè)知識(shí)更為扎實(shí)和深厚,其每年畢業(yè)的研究生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于本科生,比本科生具有更多的機(jī)會(huì)和更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

T:威脅

目前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,各用人單位對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的.要求,越來越多的用人單位更加看重工作經(jīng)驗(yàn)而非**。

研究生數(shù)量劇增,優(yōu)秀的人很多,機(jī)會(huì)卻不均等,這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼,更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自我并把握機(jī)會(huì)潛力的考驗(yàn)。

4、未來選取

運(yùn)用SWOT法進(jìn)行個(gè)人分析以后,對(duì)自身有了比較清醒的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確了未來發(fā)展的方向。計(jì)劃在三年研究生期間,利用較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力,認(rèn)真學(xué)習(xí)傳播學(xué)專業(yè)知識(shí)和廣告學(xué)知識(shí),不斷提高英語水*和計(jì)算機(jī)潛力,拓展知識(shí)面以培養(yǎng)寬闊的視野和創(chuàng)新潛力,同時(shí)利用課余時(shí)光參加實(shí)踐鍛煉,以積累工作經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)后將從事與專業(yè)相關(guān)的職業(yè),比如傳媒業(yè)、廣告業(yè)等。

5、結(jié)語

運(yùn)用SWOT分析法進(jìn)行個(gè)人分析是十分有幫忙的,個(gè)體在使用SWOT分析時(shí),就應(yīng)確保所分析的成分的準(zhǔn)確性和新穎性。由于發(fā)展層次與水*各異,專業(yè)各不相同,加上形勢(shì)、**的變化,我們進(jìn)行SWOT分析時(shí)就務(wù)必根據(jù)狀況的變化,具體問題具體分析,調(diào)整和完善方案。并且,SWOT分析只是一項(xiàng)實(shí)用技術(shù),要想使個(gè)人分析和未來發(fā)展規(guī)劃實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化,**SWOT分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要思考到綜合運(yùn)用,要充分思考變化著的個(gè)體因素和外部因素,僅有這樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人分析的客觀化和科學(xué)化,從而對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生用心的指導(dǎo)作用。

大一swot分析案例范文第2篇一、個(gè)人背景:

基本情景:XX,男,1981年出生,9月考入北京XX大學(xué)信息管理系,7月畢業(yè);209月考入中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心,專業(yè)方向是信息資源組織與管理,導(dǎo)師宋文,現(xiàn)讀研一。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析:

1、內(nèi)部環(huán)境分析:

Strengths(優(yōu)勢(shì)):

生活態(tài)度比較進(jìn)取,善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境進(jìn)取的一面待人真誠,放得開,并樂于與人交往和溝通,善于開導(dǎo)別人喜歡思考問題,有必須的分析本事,并有尋根究底的興趣,必須要將事情想清楚

有職責(zé)心、愛心,并且喜歡做相關(guān)的工作

做事比較認(rèn)真、踏實(shí),有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和必須的實(shí)力,比如英語方面

心思細(xì)膩,研究問題比較細(xì)致

邏輯性和條理性較好,有必須的書面表達(dá)本事

愛好:喜歡能讓自我靜下心來的工作環(huán)境,能自我控制、安排的工作,跟人打交道的工作

Weaks(劣勢(shì)):

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng),也就是與環(huán)境的交互本事不夠

口頭表達(dá)有時(shí)過于細(xì)節(jié)化,不夠簡(jiǎn)潔

做事可是果斷,尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決工作、學(xué)習(xí)有些保守,冒險(xiǎn)精神不夠,沒有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),并且創(chuàng)新本事有待提高

組織管理人員的本事和經(jīng)驗(yàn)欠缺做事有時(shí)拖拉,不夠雷厲風(fēng)行

不喜歡:機(jī)械行重復(fù)的工作,也不喜歡沒有計(jì)劃沒有收獲的忙亂,不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情

2、外部環(huán)境分析:Opportunities(機(jī)會(huì)):

就專業(yè)方面來說,此刻是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海,對(duì)很多人來說,海量的信息只會(huì)讓他們感到無所適從,而這也就產(chǎn)生了對(duì)于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求,所以大的環(huán)境來說,這個(gè)專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。

加入世貿(mào)組織后,中國(guó)面臨的國(guó)際化形勢(shì)給個(gè)人也供給了更多的機(jī)會(huì),能夠在更寬廣的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì),比如英語作為國(guó)際交流的工具發(fā)揮的作用就很大

中科院這個(gè)環(huán)境本身給我們供給的很好的軟硬件條件不容忽視,有機(jī)會(huì)參與一些科研項(xiàng)目,學(xué)以致用,也能夠積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)有很多的機(jī)會(huì)與行業(yè)高層人士接觸、交流、學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

身邊很多優(yōu)秀的同學(xué),有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件

Threats(劣勢(shì)):

國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了,對(duì)于英語來說,就不能只滿足與聽、寫,表達(dá)本事也至關(guān)重要。

距離畢業(yè)還有一年半的時(shí)間,而離找工作僅有一年的時(shí)間,并且找工作的時(shí)候并不是用人單位用人高峰期,就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多。

優(yōu)秀的人很多,而機(jī)會(huì)不必須是均等的,這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼,更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自我并把握機(jī)會(huì)本事的考驗(yàn)。

三、未來的最佳選擇:

從事與專業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮與人溝通本事的職業(yè),比如教育業(yè)、信息咨詢行業(yè)等,既能跟個(gè)人愛好結(jié)合,又能有比較滿意的待遇

四、此刻應(yīng)作的準(zhǔn)備:

如果是要從事教育業(yè),就要研究繼續(xù)深造的必要;可是,就個(gè)人而言,想先工作兩年有一些實(shí)際的體驗(yàn),也多積累些經(jīng)驗(yàn),然后再去學(xué)習(xí)。所以:

首先,需要注意的是主動(dòng)與環(huán)境交互。去挖掘身邊的資源和機(jī)會(huì),對(duì)將來能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。

再者,加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì),提高英語口語表達(dá)本事。另外,突出培養(yǎng)自我的表達(dá)本事和表現(xiàn)本事。在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下尤其重要,所謂好酒還怕巷子深,僅有專業(yè)技能不行,還要能夠進(jìn)取地展示自我。

大一swot分析案例范文第3篇一、優(yōu)勢(shì)

1、做事比較認(rèn)真、腳踏實(shí)地,不懂的問題虛心向他人求教。

2、用心向上,樂觀的看待生活中應(yīng)對(duì)的困難和挫折。

3、**自主、富有極強(qiáng)的職責(zé)心和耐心,做人自然不做作。

4、能主動(dòng)關(guān)心人,能為他人著想,人緣也好和同學(xué)友好相處,對(duì)人真誠友善,且樂于助人。

5、有較強(qiáng)的**潛力,適應(yīng)性較強(qiáng)。

6、身體素質(zhì)好,運(yùn)動(dòng)潛力強(qiáng)。

7、除了學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí),我還去考了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

二、劣勢(shì)

1、有點(diǎn)認(rèn)生,應(yīng)對(duì)不熟悉的人比較拘謹(jǐn),偏內(nèi)向,并且異性朋友較少,只和熟悉的人放得比較開。

2、專業(yè)知識(shí)不夠牢固,對(duì)所學(xué)的知識(shí)資料理解不透,知識(shí)面窄。

3、語言表達(dá)潛力較差,普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),帶有方言口音,膽子比較少,很少在公共場(chǎng)合發(fā)言。

4、有時(shí)心直口快,不經(jīng)意間傷害到他人對(duì)事物容易感到厭煩。

5、不常參與校里、院內(nèi)舉辦的活動(dòng),缺乏潛力上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。

6、學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)與合理的規(guī)劃,并且學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),很多時(shí)候是一股熱勁,容易受周圍環(huán)境影響。

7、由于不喜歡英語,所以英語潛力較差。

三、機(jī)會(huì)

1、學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,有良好的師資、物資和財(cái)力,校圖書室圖書資源豐富,那里學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍到很好。

2、學(xué)校、學(xué)院都會(huì)舉辦許多活動(dòng),為我們帶給一個(gè)*臺(tái)去展示和鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

3、信息時(shí)代發(fā)達(dá),傳媒業(yè)也發(fā)展迅速,我們能夠從報(bào)紙、電視、雜志及網(wǎng)絡(luò)找到許多自我所需的知識(shí)。

四、威脅

1、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。

2、大學(xué)人才資源豐富,企業(yè)門檻高,要求嚴(yán)格,并且企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的潛力也有所顧慮。

3、社會(huì)十分復(fù)雜,要應(yīng)對(duì)各種各樣的**,以防迷失自我。

4、與自我同專業(yè)的人有很多,競(jìng)爭(zhēng)大。

五、如何做

1、在學(xué)校的現(xiàn)階段要不斷努力學(xué)習(xí),掌握好知識(shí),將課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,從各個(gè)方面鍛煉自我,不斷充實(shí)自我的知識(shí),努力提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

2、用心參加活動(dòng),擴(kuò)展自我的人際交往圈,鍛煉提高自我的信心。

大一swot分析案例范文第4篇(一)潛在的優(yōu)勢(shì)

1、成本優(yōu)勢(shì)。我公司以中低端手機(jī)需求為市場(chǎng),提高技術(shù),規(guī)模生產(chǎn),實(shí)行包產(chǎn)到小企業(yè)的政策,減少成本,提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2、產(chǎn)品質(zhì)量。加大在產(chǎn)品的研發(fā),包裝,材料選擇,軟件功能服務(wù)等包裝產(chǎn)品質(zhì)量。

3、戰(zhàn)略聯(lián)盟與兼并。實(shí)行戰(zhàn)略兼并與聯(lián)盟策略,充分利用處于“休克”狀態(tài)的小企業(yè),讓其發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),為集團(tuán)生產(chǎn)產(chǎn)品,保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí),縮減成本,充分利用資金,提高外部?jī)?yōu)勢(shì),提高在華南的市場(chǎng)份額。

(二)潛在的劣勢(shì)

1、品牌形象與美譽(yù)。企業(yè)宣傳力度不夠,企業(yè)的美譽(yù)度不利于華陽集團(tuán)在華南的市場(chǎng)發(fā)展,品牌的名譽(yù)度不高,不利于市場(chǎng)份額的競(jìng)爭(zhēng)與長(zhǎng)期發(fā)展。

()2、媒體宣傳。媒體宣傳搭配不合理,力度不夠。

3、市場(chǎng)開拓力不夠。廣告宣傳不足,競(jìng)爭(zhēng)時(shí)機(jī)的選擇不易,產(chǎn)品渠道的建設(shè)不夠健全,導(dǎo)致產(chǎn)品在華南市場(chǎng)的開拓力度不足。

4、資金運(yùn)作不足。早期的產(chǎn)品研發(fā),市場(chǎng)宣傳的不合理,浪費(fèi)大量資金,另外,在市場(chǎng)占領(lǐng)的前期,行動(dòng)遲緩,喪失大量訂單,導(dǎo)致產(chǎn)品積壓,不能順利的回收資金,導(dǎo)致資金運(yùn)作不足。

大一swot分析案例范文第5篇一、確定個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)

人力資源,職業(yè)前景很可觀,個(gè)人比較喜歡這類專業(yè)。盡管此刻專升本、考研已經(jīng)成為熱潮,條件待遇好的用人單位也要求高**的人才前來應(yīng)聘,但由于個(gè)人家庭條件不是很夢(mèng)想,故而暫不研究考研,大學(xué)畢業(yè)以后先找工作或報(bào)考***,等條件成熟后再研究考研。

二、分析個(gè)人的本事和興趣,剖析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

本人性格隨和,容易與人相處,談吐溫文儒雅,行為舉止表現(xiàn)彬彬有禮。在*時(shí)學(xué)習(xí)中,注重思考,學(xué)習(xí)本事突出,能**工作,具有較強(qiáng)的問題解決本事;具有較強(qiáng)的溝通本事和協(xié)調(diào)本事,在團(tuán)隊(duì)合作中注重團(tuán)隊(duì)精神,維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益;在生活中,與同學(xué)、教師相處愉快,給師生留下了很好的印象;最重要的是我一旦認(rèn)定某件事值得做,就會(huì)不遺余力的全力地做好它,直到它完成為止。更難能可貴的是,我時(shí)刻堅(jiān)持頭腦清醒,清楚地明白自我在何時(shí)何刻應(yīng)當(dāng)做什么,不會(huì)玩物喪志,迷失自我。

(一)優(yōu)勢(shì)及其利用

1、優(yōu)勢(shì)(Strengths)

(1)學(xué)習(xí)本事:真在努力經(jīng)過英語4級(jí)考試;計(jì)算機(jī)方面:國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí);大二學(xué)年個(gè)人綜合考評(píng)成績(jī)居班級(jí)前列;專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí),無不及格現(xiàn)象;

(2)社會(huì)實(shí)踐:在校打工;

(3)個(gè)人榮譽(yù):獲優(yōu)秀宿舍獎(jiǎng);

(4)個(gè)人本事:性格隨和,容易相處,交際本事較好;語言表達(dá)本事優(yōu)秀,說話流暢,發(fā)音準(zhǔn)確;口語水*較好;有多次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,實(shí)踐本事強(qiáng)。

2、優(yōu)勢(shì)的利用

(1)身為管理類專業(yè)的學(xué)生,在同等**的情景下,具備更多的管理技能應(yīng)聘管理類工作時(shí)較之非管理類大學(xué)生更具職業(yè)優(yōu)勢(shì);

(2)在用人單位眼里,大學(xué)生的綜合本事對(duì)其最具吸引力,而大學(xué)生的綜合本事在很大程度上是經(jīng)過學(xué)習(xí)方面的成績(jī)來體現(xiàn)的,故學(xué)習(xí)本事突出者,在用人單位面前,更易獲得用人單位的青睞;。

(二)劣勢(shì)及其彌補(bǔ)

1、劣勢(shì)(Weaknesses)

(1)部分英語技能尚未達(dá)標(biāo):普通話等級(jí)是三級(jí)甲等,部分字詞發(fā)音不夠準(zhǔn)確,吐字不夠清晰;

(2)大學(xué)一年級(jí)的一些基礎(chǔ)性課程成績(jī)一般,班級(jí)綜合排行處于中上水*;

(3)行為表現(xiàn)有時(shí)候比較焦躁,不能很好地**自我的脾氣;自我還不夠自信,膽量不夠大。

2、劣勢(shì)的彌補(bǔ)

(1)盡量將心態(tài)放*和,告誡自我不要患得患失;其次增強(qiáng)自信心,在一些自身以前尚未涉及的領(lǐng)域敢于嘗試,不斷提高自身膽量;

(2)繼續(xù)加強(qiáng)普通話練習(xí),糾正錯(cuò)誤字詞發(fā)音,爭(zhēng)取到達(dá)二級(jí)甲等水*;在粉筆字技能方面要多加訓(xùn)練,爭(zhēng)取粉筆書寫規(guī)范、版面美觀;

(3)自身還不夠優(yōu)秀,尤其是學(xué)習(xí)方面,故而在學(xué)習(xí)方面要多下功夫;其次要多參加一些競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng),不斷提高自身實(shí)踐本事,增強(qiáng)管理技能。

三、分析外部環(huán)境:機(jī)會(huì)和威脅

隨著高校擴(kuò)招**學(xué)的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制、用人****的不斷深入,用人單位對(duì)人才的**要求越來越高,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得越來越嚴(yán)峻,此刻又恰逢全球金融危機(jī),更加雪上加霜,“畢業(yè)即失業(yè)”似乎成了一句真理。盡管外部就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,但只要做好職業(yè)準(zhǔn)備,還是能夠就業(yè)的。

(一)機(jī)會(huì)及把握

1、機(jī)會(huì)(Opportunities)

(1)由于教育****的不斷深入,從今年起,學(xué)校對(duì)教學(xué)加大了管理的力度,更加注重學(xué)生綜合本事的提升,供給了更多實(shí)踐的機(jī)會(huì);

(2)本次暑假已經(jīng)聯(lián)系好相關(guān)單位,我能夠在那里進(jìn)行見習(xí),訓(xùn)練管理技能,為將來從事管理類職業(yè)打好基礎(chǔ);大三下學(xué)期暑假進(jìn)行實(shí)習(xí),為我供給了一個(gè)很好的熟悉和掌握教學(xué)方法,提高自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì);

(3)畢業(yè)前在學(xué)校和其他高校舉行的專場(chǎng)招聘會(huì);

(4)身為山東人,在山東高校讀書,較外省的本科生就業(yè),具有必須的區(qū)域優(yōu)勢(shì);

(5)每年國(guó)家都舉行國(guó)家公*,供給必須的就業(yè)崗位。

2、機(jī)會(huì)的把握

(1)緊緊抓住見習(xí)和教育實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),提高自身的教學(xué)技能;

(2)認(rèn)真對(duì)待每一次招聘,做好充分的準(zhǔn)備,展現(xiàn)自我的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)勢(shì);

(3)在大三下學(xué)期購買***相關(guān)書籍,準(zhǔn)備報(bào)考國(guó)家公*;

(4)空余時(shí)間多關(guān)注就業(yè)信息和用人單位就業(yè)要求,爭(zhēng)取在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯余下的時(shí)光不斷充電和提高自身。

(二)挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)之策

1、挑戰(zhàn)(Threats)

(1)隨著國(guó)家對(duì)人力資源扶持力度的加強(qiáng),人力資源待遇水*現(xiàn)階段逐步提高,管理職業(yè)越來越吃香,不少非專業(yè)的畢業(yè)生也來從事本專業(yè)的工作;

(2)國(guó)家公*競(jìng)爭(zhēng)激烈,錄取機(jī)會(huì)渺小;

(3)面試時(shí)的各種意外和挑戰(zhàn)。

2、挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)之策

(1)在計(jì)算機(jī)方面做出超越,現(xiàn)階段報(bào)考國(guó)家計(jì)算機(jī)三級(jí),爭(zhēng)取多拿一些職業(yè)技能證書,使自身突出“人無我有、人有我優(yōu)”的優(yōu)勢(shì);

(2)在見習(xí)和實(shí)習(xí)過程中,進(jìn)取主動(dòng)地和具豐富管理經(jīng)驗(yàn)的同事或上級(jí)們交流和學(xué)習(xí),抓住每一個(gè)提高自身管理技能的機(jī)會(huì),為提高自我的管理水*開辟蹊徑;

(3)面試前準(zhǔn)備好材料和應(yīng)對(duì)策略,努力做到處變不驚,展現(xiàn)自我表達(dá)本事強(qiáng)、感染力強(qiáng)的特點(diǎn);

(4)盡管現(xiàn)階段國(guó)家公務(wù)考試競(jìng)爭(zhēng)激烈,但只要有多一分就業(yè)的機(jī)會(huì),自身也要爭(zhēng)取,為自身成功就業(yè)多增加一份籌碼。

四、今后五年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

(1)大學(xué)畢業(yè)兩年期間注意專業(yè)技能的學(xué)習(xí),然后對(duì)照自身的不足和缺點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性提高自身素質(zhì),提高管理技能;

(2)在2年工作時(shí)間內(nèi),在兼顧職業(yè)工作的同時(shí),不放棄考研相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),在寒暑假以及周末抽取時(shí)間看考研相關(guān)書籍,為再深造做好準(zhǔn)備;

(3)在*時(shí)工作生涯中,要注意省吃儉用,積蓄足夠的資金,作為考研費(fèi)用。

以上只是我運(yùn)用SWOT分析法,從自身實(shí)際出發(fā),經(jīng)過剖析自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),結(jié)合社會(huì)存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn),為自身所做的職業(yè)生涯規(guī)劃。當(dāng)然進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,不可能事事都如規(guī)劃那樣順利,這就需要我們根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展,及時(shí)地調(diào)整自身的努力方向,以實(shí)現(xiàn)既定的職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生swot分析范文(菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

大學(xué)生swot分析范文(菁選3篇)(擴(kuò)展1)

——swot大學(xué)生自我分析3篇

大一swot分析案例范文第6篇隨著*高等教育采取了一系列的**,高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,使得目前我國(guó)人力市場(chǎng)總體上供大于求,結(jié)構(gòu)失衡,從而使大我們的就業(yè)的整體壓力越來越大,就業(yè)形勢(shì)變得越來越嚴(yán)峻,有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地制訂職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來說顯得尤為重要。應(yīng)對(duì)多種多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃策略,SWOT分析法能幫忙我們明確職業(yè)目標(biāo)、客觀認(rèn)識(shí)職業(yè)自我、正確評(píng)估職業(yè)生涯。

SWOT分析法是十分行之有效的一個(gè)戰(zhàn)略分析工具。SWOT分別**Strength(優(yōu)勢(shì))、Weakness(劣勢(shì))、Opportunity(機(jī)會(huì))、Threat(威脅)。

SWOT分析主要是用來分析**內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅的方法。以下是我的個(gè)人情景,然后運(yùn)用SWOT分析法分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì):

王田田,女,漢族,入*積極分子,山東德州人。

學(xué)校:齊魯師范學(xué)院;專業(yè):人力資源管理;目前**:???/p>

一、確定個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)

人力資源,職業(yè)前景很可觀,個(gè)人比較喜歡這類專業(yè)。盡管此刻專升本、考研已經(jīng)成為熱潮,條件待遇好的用人單位也要求高**的人才前來應(yīng)聘,但由于個(gè)人家庭條件不是很夢(mèng)想,故而暫不研究考研,大學(xué)畢業(yè)以后先找工作或報(bào)考***,等條件成熟后再研究考研。

二、分析個(gè)人的本事和興趣,剖析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

本人性格隨和,容易與人相處,談吐溫文儒雅,行為舉止表現(xiàn)彬彬有禮。在*時(shí)學(xué)習(xí)中,注重思考,學(xué)習(xí)本事突出,能**工作,具有較強(qiáng)的問題解決本事;具有較強(qiáng)的溝通本事和協(xié)調(diào)本事,在團(tuán)隊(duì)合作中注重團(tuán)隊(duì)精神,維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益;在生活中,與同學(xué)、教師相處愉快,給師生留下了很好的印象;最重要的是我一旦認(rèn)定某件事值得做,就會(huì)不遺余力的全力地做好它,直到它完成為止。更難能可貴的是,我時(shí)刻堅(jiān)持頭腦清醒,清楚地明白自我在何時(shí)何刻應(yīng)當(dāng)做什么,不會(huì)玩物喪志,迷失自我。

(一)優(yōu)勢(shì)及其利用

1、優(yōu)勢(shì)(Strengths)

(1)學(xué)習(xí)本事:真在努力經(jīng)過英語4級(jí)考試;計(jì)算機(jī)方面:國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí);大二學(xué)年個(gè)人綜合考評(píng)成績(jī)居班級(jí)前列;專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí),無不及格現(xiàn)象;

(2)社會(huì)實(shí)踐:在校打工;

(3)個(gè)人榮譽(yù):獲優(yōu)秀宿舍獎(jiǎng);

(4)個(gè)人本事:性格隨和,容易相處,交際本事較好;語言表達(dá)本事優(yōu)秀,說話流暢,發(fā)音準(zhǔn)確;口語水*較好;有多次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,實(shí)踐本事強(qiáng)。

2、優(yōu)勢(shì)的利用

(1)身為管理類專業(yè)的學(xué)生,在同等**的情景下,具備更多的管理技能應(yīng)聘管理類工作時(shí)較之非管理類大學(xué)生更具職業(yè)優(yōu)勢(shì);

(2)在用人單位眼里,大學(xué)生的綜合本事對(duì)其最具吸引力,而大學(xué)生的綜合本事在很大程度上是經(jīng)過學(xué)習(xí)方面的成績(jī)來體現(xiàn)的,故學(xué)習(xí)本事突出者,在用人單位面前,更易獲得用人單位的青睞;。

(二)劣勢(shì)及其彌補(bǔ)

1、劣勢(shì)(Weaknesses)

(1)部分英語技能尚未達(dá)標(biāo):普通話等級(jí)是三級(jí)甲等,部分字詞發(fā)音不夠準(zhǔn)確,吐字不夠清晰;

(2)大學(xué)一年級(jí)的一些基礎(chǔ)性課程成績(jī)一般,班級(jí)綜合排行處于中上水*;

(3)行為表現(xiàn)有時(shí)候比較焦躁,不能很好地**自我的脾氣;自我還不夠自信,膽量不夠大。

2、劣勢(shì)的彌補(bǔ)

(1)盡量將心態(tài)放*和,告誡自我不要患得患失;其次增強(qiáng)自信心,在一些自身以前尚未涉及的領(lǐng)域敢于嘗試,不斷提高自身膽量;

(2)繼續(xù)加強(qiáng)普通話練習(xí),糾正錯(cuò)誤字詞發(fā)音,爭(zhēng)取到達(dá)二級(jí)甲等水*;在粉筆字技能方面要多加訓(xùn)練,爭(zhēng)取粉筆書寫規(guī)范、版面美觀;

(3)自身還不夠優(yōu)秀,尤其是學(xué)習(xí)方面,故而在學(xué)習(xí)方面要多下功夫;其次要多參加一些競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng),不斷提高自身實(shí)踐本事,增強(qiáng)管理技能。

三、分析外部環(huán)境:機(jī)會(huì)和威脅

隨著高校擴(kuò)招**學(xué)的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制、用人****的不斷深入,用人單位對(duì)人才的**要求越來越高,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得越來越嚴(yán)峻,此刻又恰逢全球金融危機(jī),更加雪上加霜,“畢業(yè)即失業(yè)”似乎成了一句真理。盡管外部就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,但只要做好職業(yè)準(zhǔn)備,還是能夠就業(yè)的。

(一)機(jī)會(huì)及把握

1、機(jī)會(huì)(Opportunities)

(1)由于教育****的不斷深入,從今年起,學(xué)校對(duì)教學(xué)加大了管理的力度,更加注重學(xué)生綜合本事的提升,供給了更多實(shí)踐的機(jī)會(huì);

(2)本次暑假已經(jīng)聯(lián)系好相關(guān)單位,我能夠在那里進(jìn)行見習(xí),訓(xùn)練管理技能,為將來從事管理類職業(yè)打好基礎(chǔ);大三下學(xué)期暑假進(jìn)行實(shí)習(xí),為我供給了一個(gè)很好的熟悉和掌握教學(xué)方法,提高自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì);

(3)畢業(yè)前在學(xué)校和其他高校舉行的專場(chǎng)招聘會(huì);

(4)身為山東人,在山東高校讀書,較外省的本科生就業(yè),具有必須的區(qū)域優(yōu)勢(shì);

(5)每年國(guó)家都舉行國(guó)家公*,供給必須的就業(yè)崗位。

2、機(jī)會(huì)的把握

(1)緊緊抓住見習(xí)和教育實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),提高自身的教學(xué)技能;

(2)認(rèn)真對(duì)待每一次招聘,做好充分的準(zhǔn)備,展現(xiàn)自我的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)勢(shì);

(3)在大三下學(xué)期購買***相關(guān)書籍,準(zhǔn)備報(bào)考國(guó)家公*;

(4)空余時(shí)間多關(guān)注就業(yè)信息和用人單位就業(yè)要求,爭(zhēng)取在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯余下的時(shí)光不斷充電和提高自身。

(二)挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)之策

1、挑戰(zhàn)(Threats)

(1)隨著國(guó)家對(duì)人力資源扶持力度的加強(qiáng),人力資源待遇水*現(xiàn)階段逐步提高,管理職業(yè)越來越吃香,不少非專業(yè)的畢業(yè)生也來從事本專業(yè)的工作;

(2)國(guó)家公*競(jìng)爭(zhēng)激烈,錄取機(jī)會(huì)渺?。?/p>

(3)面試時(shí)的各種意外和挑戰(zhàn)。

2、挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)之策

(1)在計(jì)算機(jī)方面做出超越,現(xiàn)階段報(bào)考國(guó)家計(jì)算機(jī)三級(jí),爭(zhēng)取多拿一些職業(yè)技能證書,使自身突出“人無我有、人有我優(yōu)”的優(yōu)勢(shì);

(2)在見習(xí)和實(shí)習(xí)過程中,積極主動(dòng)地和具豐富管理經(jīng)驗(yàn)的同事或上級(jí)們交流和學(xué)習(xí),抓住每一個(gè)提高自身管理技能的機(jī)會(huì),為提高自我的管理水*開辟蹊徑;

(3)面試前準(zhǔn)備好材料和應(yīng)對(duì)策略,努力做到處變不驚,展現(xiàn)自我表達(dá)本事強(qiáng)、感染力強(qiáng)的特點(diǎn);

(4)盡管現(xiàn)階段國(guó)家公務(wù)考試競(jìng)爭(zhēng)激烈,但只要有多一分就業(yè)的機(jī)會(huì),自身也要爭(zhēng)取,為自身成功就業(yè)多增加一份籌碼。

四、今后五年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

(1)大學(xué)畢業(yè)兩年期間注意專業(yè)技能的學(xué)習(xí),然后對(duì)照自身的不足和缺點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性提高自身素質(zhì),提高管理技能;

(2)在2年工作時(shí)間內(nèi),在兼顧職業(yè)工作的同時(shí),不放棄考研相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),在寒暑假以及周末抽取時(shí)間看考研相關(guān)書籍,為再深造做好準(zhǔn)備;

(3)在*時(shí)工作生涯中,要注意省吃儉用,積蓄足夠的資金,作為考研費(fèi)用。

以上只是我運(yùn)用SWOT分析法,從自身實(shí)際出發(fā),經(jīng)過剖析自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),結(jié)合社會(huì)存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn),為自身所做的職業(yè)生涯規(guī)劃。當(dāng)然進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,不可能事事都如規(guī)劃那樣順利,這就需要我們根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展,及時(shí)地調(diào)整自身的努力方向,以實(shí)現(xiàn)既定的職業(yè)生涯規(guī)劃。

大一swot分析案例范文第7篇一、幼兒園基本情況分析

深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)辦于1988年,是廣東省首批一級(jí)一類幼兒園和示范園,曾隸屬于深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校,年劃歸于_,由其下屬的深圳市投資控股有限公司幼教管理中心管理。原址福田區(qū)百花五路32號(hào),因?yàn)閳@舍不符合抗震要求需要重建,于年遷址于僑香村(原址重建后將繼續(xù)開辦),同時(shí)成立僑香部。僑香園占地面積3900O,現(xiàn)有85名教職工,12個(gè)教學(xué)班,6個(gè)親子班,就讀幼兒近500名。園內(nèi)設(shè)有小劇場(chǎng)、陶藝室、美術(shù)室、沙水樂園、親親書屋、親心氧吧、綜合游戲活動(dòng)場(chǎng)、大型玩具區(qū)等各種活動(dòng)場(chǎng)所,各種設(shè)施配套齊全,辦學(xué)條件優(yōu)越。

在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及主管部門市投資控股有限公司的關(guān)愛、指導(dǎo)與大力支持下,幼兒園先后榮獲省、市環(huán)保局“全國(guó)綠色學(xué)?!薄ⅰ皥@林式、花園式單位”,廣東省首批“綠色幼兒園”,被深圳市人民政府評(píng)為“文明單位”、“深圳市精神文明建設(shè)先進(jìn)集體”、“深圳市優(yōu)秀幼兒園”、“深圳市先進(jìn)單位”、“衛(wèi)生保健工作先進(jìn)單位”等多項(xiàng)殊榮,在幼教行列中形成了獨(dú)特影響力與感召力。

(一)領(lǐng)導(dǎo)班子情況

我園的領(lǐng)導(dǎo)班子是從組織中選擇優(yōu)秀的人來組成,充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的集優(yōu)性,現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子由3名園長(zhǎng)組成,其中園長(zhǎng)一人,副園長(zhǎng)兩人,作為園長(zhǎng),我目前管理實(shí)驗(yàn)幼兒園僑香部、深圳市彩田幼兒園、重建中的實(shí)驗(yàn)幼兒園總部共三所園;實(shí)驗(yàn)幼兒園設(shè)有執(zhí)行園長(zhǎng)楊梅,全面主持僑香部各項(xiàng)工作;后勤副園長(zhǎng)晏定萍,主管幼兒園后勤工作。三位領(lǐng)導(dǎo)以“勤政、自律、務(wù)實(shí)、肯干”為行政綱要,時(shí)時(shí)處處做員工的表率。

優(yōu)勢(shì):領(lǐng)導(dǎo)班子凝心聚力,充分發(fā)揮合心力,執(zhí)行力強(qiáng),分工協(xié)作,責(zé)任心強(qiáng),工作能夠獨(dú)擋一面,在群眾中威信較高。

劣勢(shì):因忙于事務(wù)性工作,深入指導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間和力度不足。

(二)教師隊(duì)伍情況

擁有一支高素質(zhì)、高水平的教工隊(duì)伍是幼兒園各項(xiàng)工作順利開展、擦亮實(shí)驗(yàn)品牌的有力保障。深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園擁有一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)。我園現(xiàn)在的一線教師學(xué)歷全部達(dá)到??埔陨希渲写T士研究生4人,本科學(xué)歷41人,研究生在讀22人,博士生課程結(jié)業(yè)2人。我園教師都好學(xué)上進(jìn),摘取了教育領(lǐng)域的各項(xiàng)殊榮:劉凌園長(zhǎng)曾獲深圳十佳校長(zhǎng)、南粵優(yōu)秀教師;匡欣被評(píng)為廣東省特級(jí)教師,還有廣東省骨干教師2名、深圳市名師2名……其他各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的更是數(shù)量繁多。24年來,我園先后培養(yǎng)出了20名園長(zhǎng)、副園長(zhǎng),被稱為“園長(zhǎng)的搖籃”。

優(yōu)勢(shì):教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定,每個(gè)教工都愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛,對(duì)工作要始終保持“如履薄冰、如臨深淵”的危機(jī)意識(shí)和恭敬的態(tài)度,展示“樂于奉獻(xiàn)、精細(xì)服務(wù)”工作作風(fēng)。

劣勢(shì):青年教師、新教師偏多,還需要鍛煉和培養(yǎng),缺乏骨干和優(yōu)秀的帶頭人。

(三)課程建設(shè)情況

深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園秉承“為孩子種下幸福的種子,讓孩子在幸福中啟程”的辦學(xué)理念,實(shí)施園本“完整課程”,讓孩子、家長(zhǎng)、教師在這里感受幸福,實(shí)現(xiàn)自我。

課程特色:

1、健康教育:“比發(fā)展更重要的是健康”。幼兒園將幼兒的健康教育放在首位,堅(jiān)持為孩子開展耐寒訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、日光浴、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。

2、戲劇活動(dòng):認(rèn)識(shí)到戲劇對(duì)人格培養(yǎng)的影響,幼兒園廣泛開展戲劇活動(dòng),從日常自選活動(dòng)中的戲劇游戲,到大型展演活動(dòng)中的戲劇表演,為孩子搭建表現(xiàn)和發(fā)展的舞臺(tái)。

3、家園一體:堅(jiān)持“用專業(yè)引領(lǐng)家長(zhǎng),用敬業(yè)感動(dòng)家長(zhǎng)”的方針,體現(xiàn)課程中教師、家長(zhǎng)、幼兒的協(xié)作共進(jìn)關(guān)系,做到家長(zhǎng)培訓(xùn)常規(guī)化、家委組織系統(tǒng)化、家園活動(dòng)日?;?,使家園共育達(dá)到“深參與、深交融、同專業(yè)、共成長(zhǎng)”的特點(diǎn)。

優(yōu)勢(shì):我園幸?!巴暾闭n程已經(jīng)取得長(zhǎng)足的成效,在2012年底,納入“三人行”理念,開始建構(gòu)、完善具有實(shí)驗(yàn)特色的課程體系。

劣勢(shì):課程結(jié)構(gòu)化、體系化還有待提升,新園搬遷,課程的立足和適應(yīng)還需要時(shí)間。

二、幼兒園發(fā)展歷程

(一)第一個(gè)五年:艱難創(chuàng)業(yè),奠定堅(jiān)實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)(1988-1993)

1、1988年10月,幼兒部正式成立。成立之初,一棟簡(jiǎn)陋的教學(xué)大樓,四周沒有圍墻,沒有一塊像樣的操場(chǎng),沒有一條像樣的路,沒有一件室外大型玩具,更沒有花草樹木。一到下雨天,園內(nèi)到處是淤泥積水,這時(shí)老師們總是會(huì)提前來園用一塊塊木板搭成臨時(shí)“獨(dú)木橋”,抱著孩子們從馬路口一個(gè)個(gè)傳遞到幼兒園。

2、在部主任王琪琪的帶領(lǐng)下,在熱心家長(zhǎng)的支持和幫助下,辦園條件逐步改善,建造各種專用活動(dòng)室,添置了一批現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施。1992年1月,被評(píng)為深圳市第一所一級(jí)一類幼兒園。同年6月,著名幼教專家、南京師大趙寄石教授來我園指導(dǎo)并題詞,勉勵(lì)我園為我國(guó)幼教走上世界前列作出更大的努力。

(二)第二個(gè)五年:勇于探索,狠抓專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(1993-)

1、在教育改革中,幼兒園特別重視教師的專業(yè)成長(zhǎng),組織大家參加各類培訓(xùn),雖苦猶樂,無怨無悔,只講奉獻(xiàn),不講索取,真正憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,對(duì)孩子的高度責(zé)任感,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定、豪邁地向著我們的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。1994年5月幼兒部被評(píng)為廣東省首批一級(jí)幼兒園。

2、為了提高科研水平,年向市教科所申報(bào)四項(xiàng)科研課題,其中“幼兒園課程整體改革”“現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用”“幼兒體能訓(xùn)練研究”等三項(xiàng)被確定為市“九?五”重點(diǎn)課題,同年,幼兒部還被確定為國(guó)家科委、國(guó)家教委“九?五”重點(diǎn)課題“全國(guó)中小幼科技教育研究”試驗(yàn)基地。

(三)第三個(gè)五年:深化改革,形成園本課程特色(1998-)

1、經(jīng)過堅(jiān)持不懈努力,1998年“幼兒園課程整體改革”研究成果獲“廣東省首屆普通教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)。年10月,幼兒部正式出版了第一本課程研究專著《幼兒園“完整”課程研究》;相繼又出版了《幼兒園“完整”客車給你實(shí)踐》和育兒經(jīng)驗(yàn)《“金三角”的輝煌》。

2、金式如校長(zhǎng)提出的“養(yǎng)、教、訓(xùn)、化”四字方針對(duì)幼兒部的課程改革有著強(qiáng)烈的指導(dǎo)意義,使幼兒階段實(shí)施健全人格教育具體化。幼兒部確定了自己的課程體系:活動(dòng)課程、學(xué)科課程、隱形課程相結(jié)合,凸顯活動(dòng)課程,較好地滿足了幼兒身心發(fā)展的要求。此外,家園共建工作也達(dá)到了一個(gè)嶄新的高度。

(四)第四個(gè)五年:以人為本,彰顯教育深刻內(nèi)涵(2003-)

1、第二任園長(zhǎng)劉凌強(qiáng)調(diào)“以人為本”,認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,創(chuàng)造性第開展工作,特別重視文化和養(yǎng)成和氛圍,請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的專家到幼兒園進(jìn)行培訓(xùn),送骨干教師到國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育學(xué)府培訓(xùn),拓寬視野,提升專業(yè)水準(zhǔn)。激發(fā)了教職工的內(nèi)在潛能,堅(jiān)定了教育理想與信念。

2、“創(chuàng)造條件讓每一個(gè)孩子的潛能得到充分的發(fā)展“是我們教育追求的目標(biāo),運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、合唱節(jié)、留意兒童節(jié)等活動(dòng)都成為我們?yōu)楹⒆犹峁┌l(fā)展的平臺(tái);鼓樂隊(duì)、分享閱讀等特色的加入,更加豐富了我們?cè)械恼n程內(nèi)容,在這種優(yōu)質(zhì)教育中,孩子們快樂第成長(zhǎng)。

(五)第五個(gè)五年:追求卓越,促成兒童幸福成長(zhǎng)(2008-)

1、提出“為孩子種下一生幸福的種子”,實(shí)施“適宜性教育”,把家長(zhǎng)工作納入課程,在原有家委會(huì)組織機(jī)構(gòu)下,增設(shè)揚(yáng)帆快樂成長(zhǎng)讀書營(yíng)、實(shí)驗(yàn)故事媽媽團(tuán)、家長(zhǎng)督察小組、家長(zhǎng)助教等,為孩子的幸福成長(zhǎng)保駕護(hù)航。目前,園本課程日趨完善,師資隊(duì)伍空前壯大,全體教職工和幼兒在幸福中重新啟程。

2、擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任,注重引領(lǐng)示范。成立福田區(qū)特色教師工作室,引領(lǐng)其他幼兒園的老師共同成長(zhǎng);幼兒園增設(shè)培訓(xùn)部,向同行和社會(huì)輸出優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)及資源。同時(shí)幼兒園著力為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造了多元化平臺(tái),至今,我園培養(yǎng)了20位園長(zhǎng),成為名副其實(shí)園長(zhǎng)的搖籃,并涌現(xiàn)出廣東省特級(jí)教師、深圳市名教師、深圳市十佳校長(zhǎng)、廣東省百千萬工程培養(yǎng)對(duì)象等大批人才。

三、綜合情況分析(SWOT分析)

1、園舍環(huán)境優(yōu)美、獨(dú)立完整、采光亮麗、綠化、兒童化程度高;

2、占地面積3900O,建筑面積4500O,綠化程度高;

3、僑香村社區(qū)高檔社區(qū),安全保障良好。

1、教室空間有限,班額規(guī)模小,學(xué)位少,招生壓力大;

2、園舍環(huán)境改變,新園所規(guī)劃、布置耗費(fèi)人力財(cái)力;

3、幼兒園資金短缺,存在一定長(zhǎng)線發(fā)展壓力。

1、喬遷新址,入住僑香,百事待興;

2、未來以百花園為總園、僑鄉(xiāng)園和民辦園為分園的較大規(guī)模幼兒園,力求成為全市甚至全國(guó)的行業(yè)標(biāo)桿。

1、新園適應(yīng)、老園重建人力財(cái)力分流,壓力大;

2、從搬遷、立足到長(zhǎng)足發(fā)展需要適應(yīng)期;

3、保教費(fèi)不升,優(yōu)質(zhì)教育需要持續(xù)性投入,幼兒園發(fā)展面臨資金瓶頸。

設(shè)施設(shè)備及條

1、24年發(fā)展歷程,省首批一級(jí)一類幼兒園和示范園,具有獨(dú)特影響力與感召力;

2、每班配有三教一保,師幼比例高;

3、園內(nèi)設(shè)有小劇場(chǎng)、美術(shù)室、沙水樂園、大型玩具區(qū)等,教師辦公室、保健室、教研室、資料室、教玩具室、財(cái)產(chǎn)室、會(huì)議室等一應(yīng)俱全,功能室配套齊全、設(shè)施先進(jìn)。

1、儲(chǔ)物空間偏小,使得部分物品無以保存,整理、歸類、查找難度大;

2、安全隱患,風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)仍居多。

1、新園設(shè)置設(shè)備更先進(jìn),齊全;

2、添置了諸多大型設(shè)備和玩具。

幼兒園經(jīng)費(fèi)有限,在增添、購置一些設(shè)備器材上有困難,尤其是大型電教設(shè)備、大型玩具等。

園所文化及管理

1、品牌文化氣息濃厚,實(shí)驗(yàn)文化、實(shí)驗(yàn)精神深入人心;

2、充滿人文關(guān)懷,與人為善,寬容友愛,合作尊重,精細(xì)認(rèn)真務(wù)實(shí),努力為他人服務(wù)的園所文化的校園文化;

3、教室、辦公室、走廊、餐廳、洗手間,處處充滿人文關(guān)懷和現(xiàn)代氣息;

4、堅(jiān)持“以人為本”的管理理念,具有一整套規(guī)范的管理制度。

1、人文管理與規(guī)范管理之間度的把握上還需要思考與改進(jìn);

2、幼兒園文化活動(dòng)較多,工作較繁忙。

建構(gòu)實(shí)驗(yàn)品牌文化,朝世界一流的幼兒園目標(biāo)前進(jìn)。

1、需要?jiǎng)?chuàng)新組織管理模式,實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化管理;

2、如何突破優(yōu)秀,不斷超越,走向卓越?

3、需要更多專業(yè)的指導(dǎo)與上級(jí)部門大力支持?

師資素養(yǎng)及培訓(xùn)

1、擁有一支忠誠于事業(yè)、品格高尚、才能卓越的教職工隊(duì)伍;

2、一線教師學(xué)歷高,全部達(dá)到??埔陨?,其中碩士研究生4人,本科學(xué)歷41人,研究生在讀22人,博士生課程結(jié)業(yè)2人;

3、擁有廣東省特級(jí)教師、廣東省骨干教師2名、深圳市名師2名……

4、具有形式多樣并且持續(xù)性強(qiáng)的培訓(xùn)方案,如:分層培養(yǎng)機(jī)制、師徒結(jié)對(duì)及A-B-C模式等。

1、新教師逐年增多,新教師教育教學(xué)能力相對(duì)薄弱;

2、新老交替銜接步伐不夠;

3、編制只出不進(jìn),不利于教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展;

4、缺乏高素質(zhì)國(guó)際型人才。

1、具有深圳市首位幼兒園特級(jí)教師匡欣;

2、具有一個(gè)名師工作室機(jī)遇較多;

3、發(fā)揮幼兒園骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

1、我園教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平還需提升;

2、如何有針對(duì)性的建設(shè)適合每個(gè)教師成長(zhǎng)的培訓(xùn)方案?

3、如何激發(fā)每個(gè)教工的潛質(zhì)?

課程建設(shè)及完善

1、課程理念先進(jìn),接軌國(guó)際前瞻學(xué)前理論與實(shí)踐,已經(jīng)形成了以培養(yǎng)“完整”幼兒為目標(biāo)的“完整”課程模式;

2、具有實(shí)驗(yàn)特色活動(dòng)課程,除日?;顒?dòng)之外,開學(xué)典禮、教師節(jié)慶祝大會(huì)、國(guó)慶節(jié)、秋季社會(huì)實(shí)踐、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書月、藝術(shù)節(jié)等成為各類活動(dòng),充分展示著孩子們的各項(xiàng)智能和才能;

3、家園一體共育,活動(dòng)體驗(yàn)全納教育,關(guān)注孩子健全個(gè)人和幸福體驗(yàn)。

1、完整課程的繼承與創(chuàng)新,課程體系化、結(jié)構(gòu)化,需加強(qiáng);

2、活動(dòng)課程多,可能帶來一些負(fù)面影響,如孩子浮躁,老師勞累。

1、傳承和創(chuàng)新完整課程,納入三人行理念;

2、對(duì)園本課程梳理,優(yōu)化課程模式;

3、借助我園信息化課程資源系統(tǒng)的平臺(tái),不斷梳理、總結(jié)、保留以往的課程內(nèi)容,開發(fā)新的具有時(shí)代氣息的教學(xué)新內(nèi)容。

1、建設(shè)一套有實(shí)驗(yàn)特色、有發(fā)展性和國(guó)際視野的園本課程還有很長(zhǎng)的路要走;

2、園本課程建設(shè)處于轉(zhuǎn)型階段,需要從理論到實(shí)踐的系統(tǒng)研究與建構(gòu),特別是課程的評(píng)價(jià)體系還未完善;

3、將活動(dòng)體驗(yàn)式教育模式作為園所特色的研究還有待進(jìn)一步的探索。

家長(zhǎng)資源

家長(zhǎng)素質(zhì)普遍較高,積極性強(qiáng),資源豐富,優(yōu)質(zhì)生源多,家長(zhǎng)樂于積極奉獻(xiàn),已形成友好的家園氛圍.

一些客觀原因(不能直升小學(xué)),可能會(huì)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的配合造成影響。

幼兒園的各種大型活動(dòng)及家長(zhǎng)義工、家委會(huì)等。

1、如何更好地挖掘家長(zhǎng)資源,為孩子發(fā)展?fàn)I造更好的條件與環(huán)境?

2、如何發(fā)揮家委會(huì)的帶動(dòng)引領(lǐng)作用?

社區(qū)資源

1、地處僑香村高檔社區(qū),社區(qū)文化氛圍較好,綠化較好;

2、周邊社區(qū)資源豐富,周邊配套設(shè)施齊全,,交通便利通暢,方便家長(zhǎng)接送孩子。

1、適合孩子外出參觀或活動(dòng)的較近的(步行可到達(dá))場(chǎng)所不多;

2、周邊居民樓多,寵物多,存在安全隱患。

入住僑香將是我園的一個(gè)新開始。

新環(huán)境,新社區(qū),需要整合資源。

注:SWOT分析又稱為態(tài)勢(shì)分析法,通過對(duì)被分析對(duì)象的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等加以綜合評(píng)估與分析得出結(jié)論,通過內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合來清晰地確定被分析對(duì)象的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷,了解對(duì)象所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),從而在戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)兩個(gè)層面加以調(diào)整方法、資源以保障被分析對(duì)象的實(shí)行以達(dá)到所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

四、具體規(guī)劃與愿景

2012年,集合實(shí)驗(yàn)幼兒園集體智慧的《深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃(2012―年)》出臺(tái),確立了幼兒園中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo):

1、我園將擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,服務(wù)深圳乃至廣東省的市民;

2、逐步形成基于幼兒人格完整、幸福參與的全人發(fā)展課程體系,建設(shè)一套有實(shí)驗(yàn)特色、有發(fā)展性和國(guó)際視野的園本課程;

3、在完整課程的基礎(chǔ)上傳承和創(chuàng)新,大力踐行“三人行”理念;

4、創(chuàng)新富有區(qū)域特點(diǎn)和實(shí)幼風(fēng)格的干部、教師培養(yǎng)策略,打造一支能引領(lǐng)、輻射整個(gè)區(qū)域?qū)I(yè)發(fā)展的實(shí)踐型、研究型、智慧型領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì);

5、通過科研保障幼兒園教育質(zhì)量與辦學(xué)質(zhì)量的提升,強(qiáng)化科研管理的流程,強(qiáng)化對(duì)各級(jí)各類課題研究的過程管理和成果意識(shí);

6、以科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)來推進(jìn)課題的品質(zhì)提升和輻射效應(yīng);傳承有實(shí)驗(yàn)幼兒園特色的文化傳統(tǒng),營(yíng)造適合幼兒心理投入的學(xué)校隱性學(xué)習(xí)環(huán)境,使深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園不僅是深圳,更是廣東乃至全國(guó)的亮麗名片。

到2017年,將實(shí)現(xiàn)幼兒園教育優(yōu)質(zhì)化、特色化、現(xiàn)代化、國(guó)際化,建成優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)積淀與推廣的示范園、精英人才濟(jì)濟(jì)的品質(zhì)園和高素質(zhì)家園共育的幸福園。

大一swot分析案例范文第8篇華中市場(chǎng)上消費(fèi)者的職業(yè)情況為農(nóng)民20%,公務(wù)員5%,自由職業(yè)9%,教師8%,工人30%,農(nóng)民15%,個(gè)體戶13%;受教育情況為初中14%,???5%,博士5%,小學(xué)12%,高中25%,碩士9%,本科20%。

華南市場(chǎng)上政府對(duì)手機(jī)市場(chǎng)的政策支持力度是比較高的,問題在于消費(fèi)者的消費(fèi)信心不是很高,同時(shí)人力資源環(huán)境也不是很好。在消費(fèi)者中,不同學(xué)歷的消費(fèi)者對(duì)手機(jī)的偏好情況為,小學(xué)、初中和高中學(xué)歷的更注重價(jià)格和顏色,???、本科學(xué)歷的更注重品牌和價(jià)格,碩士學(xué)歷的更注重待機(jī)和外觀,農(nóng)民更注重外觀、功能和價(jià)格,個(gè)體戶更注重功能、價(jià)格和待機(jī),工人更注重功能、價(jià)格和待機(jī),學(xué)生注重顏色,教師注重品牌、功能和外觀,自由職業(yè)者注重價(jià)格和顏色,公務(wù)員注重價(jià)格、顏色和品牌。

不同收入水平的消費(fèi)者中,收入在1000元左右的更注重價(jià)格和顏色,收入在1500-3000元更注重高外觀、價(jià)格和品牌,收入在3000-5000元的更注重價(jià)格和外觀,收入在5000元以上的更注重待機(jī)、功能和品牌。

大一swot分析案例范文第9篇一、個(gè)人背景:

基本情況:XX,男,1981年出生,9月考入北京XX大學(xué)信息管理系,7月畢業(yè);209月考入中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心,專業(yè)方向是信息資源組織與管理,導(dǎo)師宋文,現(xiàn)讀研一。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析:

1、內(nèi)部環(huán)境分析:

Strengths(優(yōu)勢(shì)):

生活態(tài)度比較積極,善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面

待人真誠,放得開,并樂于與人交往和溝通,善于開導(dǎo)別人

喜歡思考問題,有一定的分析能力,并有尋根究底的興趣,一定要將事情想清楚

有責(zé)任心、愛心,并且喜歡做相關(guān)的工作

做事比較認(rèn)真、踏實(shí),有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力,比如英語方面

心思細(xì)膩,考慮問題比較細(xì)致

邏輯性和條理性較好,有一定的書面表達(dá)能力

愛好:喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境,能自己控制、安排的工作,跟人打交道的工作

Weaks(劣勢(shì)):

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng),也就是與環(huán)境的交互能力不夠

口頭表達(dá)有時(shí)過于細(xì)節(jié)化,不夠簡(jiǎn)潔

做事不過果斷,尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決

工作、學(xué)習(xí)有些保守,冒險(xiǎn)精神不夠,沒有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),并且創(chuàng)新能力有待提高

組織管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺

做事有時(shí)拖拉,不夠雷厲風(fēng)行

不喜歡:機(jī)械行重復(fù)的工作,也不喜歡沒有計(jì)劃沒有收獲的忙亂,不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情

2、外部環(huán)境分析:Opportunities(機(jī)會(huì)):

就專業(yè)方面來說,現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海,對(duì)很多人來說,海量的信息只會(huì)讓他們感到無所適從,而這也就產(chǎn)生了對(duì)于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求,因此大的環(huán)境來說,這個(gè)專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。

加入世貿(mào)組織后,中國(guó)面臨的國(guó)際化形勢(shì)給個(gè)人也提供了更多的機(jī)會(huì),可以在更寬廣的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì),比如英語作為國(guó)際交流的工具發(fā)揮的作用就很大

中科院這個(gè)環(huán)境本身給我們提供的很好的軟硬件條件不容忽視,有機(jī)會(huì)參與一些科研項(xiàng)目,學(xué)以致用,也可以積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)有很多的機(jī)會(huì)與行業(yè)高層人士接觸、交流、學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

身邊很多優(yōu)秀的同學(xué),有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件

Threats(劣勢(shì)):

國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了,對(duì)于英語來說,就不能只滿足與聽、寫,表達(dá)能力也至關(guān)重要。

距離畢業(yè)還有一年半的時(shí)間,而離找工作只有一年的時(shí)間,并且找工作的時(shí)候并不是用人單位用人高峰期,就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多。

優(yōu)秀的人很多,而機(jī)會(huì)不一定是均等的,這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼,更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。

三、未來的最佳選擇:

從事與專業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè),比如教育業(yè)、信息咨詢行業(yè)等,既能跟個(gè)人愛好結(jié)合,又能有比較滿意的待遇

四、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備:

如果是要從事教育業(yè),就要考慮繼續(xù)深造的必要;但是,就個(gè)人而言,想先工作兩年有一些實(shí)際的體驗(yàn),也多積累些經(jīng)驗(yàn),然后再去學(xué)習(xí)。因此:

首先,需要注意的是主動(dòng)與環(huán)境交互。去挖掘身邊的資源和機(jī)會(huì),對(duì)將來能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。

再者,加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì),提高英語口語表達(dá)能力。另外,突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下尤其重要,所謂好酒還怕巷子深,只有專業(yè)技能不行,還要能夠積極地展示自己。

swot自我分析范文(二)

隨著中國(guó)高等教育采取了一系列的改革,高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,加上受全球金融危機(jī)的影響,使得目前我國(guó)人力市場(chǎng)總體上供大于求,結(jié)構(gòu)失衡,從而使大我們的就業(yè)的整體壓力越來越大,就業(yè)形勢(shì)變得越來越嚴(yán)峻,有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地制訂職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來說顯得尤為重要。面對(duì)多種多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃策略,SWOT分析法能幫助我們明確職業(yè)目標(biāo)、客觀認(rèn)識(shí)職業(yè)自我、正確評(píng)估職業(yè)生涯。

SWOT分析法是非常行之有效的一個(gè)戰(zhàn)略分析工具。SWOT分別代表Strength(優(yōu)勢(shì))、Weakness(劣勢(shì))、Opportunity(機(jī)會(huì))、Threat(威脅)。

SWOT分析主要是用來分析組織內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅的方法。以下是我的個(gè)人情況,然后運(yùn)用SWOT分析法分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì):

王田田,女,1991年12月生,漢族,入黨積極分子,山東德州人。

學(xué)校:齊魯師范學(xué)院;專業(yè):人力資源管理

目前學(xué)歷:???/p>

一、確定個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo):,人力資源,職業(yè)前景很可觀,個(gè)人比較喜歡這類專業(yè)。盡管現(xiàn)在專升本、考研已經(jīng)成為熱潮,條件待遇好的用人單位也要求高學(xué)歷的人才前來應(yīng)聘,但由于個(gè)人家庭條件不是很理想,故而暫不考慮考研,大學(xué)畢業(yè)以后先找工作或報(bào)考公務(wù)員,等條件成熟后再考慮考研。

二、分析個(gè)人的能力和興趣,剖析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

本人性格隨和,容易與人相處,談吐溫文儒雅,行為舉止表現(xiàn)彬彬有禮。在平時(shí)學(xué)習(xí)中,注重思考,學(xué)習(xí)能力突出,能獨(dú)立工作,具有較強(qiáng)的問題解決能力;具有較強(qiáng)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力,在團(tuán)隊(duì)合作中注重團(tuán)隊(duì)精神,維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益;在生活中,與同學(xué)、老師相處愉快,給師生留下了很好的印象;最重要的是我一旦認(rèn)定某件事值得做,就會(huì)不遺余力的全力地做好它,直到它完成為止。更難能可貴的是,我時(shí)刻保持頭腦清醒,清楚地知道自己在何時(shí)何刻應(yīng)該做什么,不會(huì)玩物喪志,迷失自我。

(一)優(yōu)勢(shì)及其利用

1.優(yōu)勢(shì)(Strengths)

(1)學(xué)習(xí)能力:真在努力通過英語4級(jí)考試;計(jì)算機(jī)方面:國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí);大二學(xué)年個(gè)人綜合考評(píng)成績(jī)居班級(jí)前列;專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí),無不及格現(xiàn)象;

(2)社會(huì)實(shí)踐:在校打工

(3)個(gè)人榮譽(yù):獲優(yōu)秀宿舍獎(jiǎng)

(4)個(gè)人能力:性格隨和,容易相處,交際能力較好;語言表達(dá)能力優(yōu)秀,說話流暢,發(fā)音準(zhǔn)確;口語水平較好;有多次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,實(shí)踐能力強(qiáng);

2.優(yōu)勢(shì)的利用

(1)身為管理類專業(yè)的學(xué)生,在同等學(xué)歷的情況下,具備更多的管理技能應(yīng)聘管理類工作時(shí)較之非管理類大學(xué)生更具職業(yè)優(yōu)勢(shì);

(2)在用人單位眼里,大學(xué)生的綜合能力對(duì)其最具吸引力,而大學(xué)生的綜合能力在很大程度上是通過學(xué)習(xí)方面的成績(jī)來體現(xiàn)的`,故學(xué)習(xí)能力突出者,在用人單位面前,更易獲得用人單位的青睞;。

(二)劣勢(shì)及其彌補(bǔ)

1.劣勢(shì)(Weaknesses)

(1)部分英語技能尚未達(dá)標(biāo):普通話等級(jí)是三級(jí)甲等,部分字詞發(fā)音不夠準(zhǔn)確,吐字不夠清晰。

(2)大學(xué)一年級(jí)的一些基礎(chǔ)性課程成績(jī)一般,班級(jí)綜合排名處于中上水平;

(3)行為表現(xiàn)有時(shí)候比較焦躁,不能很好地控制自己的脾氣;自己還不夠自信,膽量不夠大;

2.劣勢(shì)的彌補(bǔ)

(1)盡量將心態(tài)放平和,告誡自己不要患得患失;其次增強(qiáng)自信心,在一些自身以前尚未涉及的領(lǐng)域敢于嘗試,不斷提高自身膽量;

(2)繼續(xù)加強(qiáng)普通話練習(xí),糾正錯(cuò)誤字詞發(fā)音,爭(zhēng)取達(dá)到二級(jí)甲等水平;在粉筆字技能方面要多加訓(xùn)練,爭(zhēng)取粉筆書寫規(guī)范、版面美觀;

(3)自身還不夠優(yōu)秀,尤其是學(xué)習(xí)方面,故而在學(xué)習(xí)方面要多下功夫;其次要多參加一些競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng),不斷提高自身實(shí)踐能力,增強(qiáng)管理技能。

三、分析外部環(huán)境:機(jī)會(huì)和威脅

隨著高校擴(kuò)招后入學(xué)的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制、用人制度改革的不斷深入,用人單位對(duì)人才的學(xué)歷要求越來越高,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得越來越嚴(yán)峻,現(xiàn)在又恰逢全球金融危機(jī),更加雪上加霜,“畢業(yè)即失業(yè)”似乎成了一句真理。盡管外部就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,但只要做好職業(yè)準(zhǔn)備,還是可以就業(yè)的。

(一)機(jī)會(huì)及把握

1.機(jī)會(huì)(Opportunities)

(1)由于教育制度改革的不斷深入,從今年起,學(xué)校對(duì)教學(xué)加大了管理的力度,更加注重學(xué)生綜合能力的提升,提供了更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

(2)本次暑假已經(jīng)聯(lián)系好相關(guān)單位,我可以在那里進(jìn)行見習(xí),訓(xùn)練管理技能,為將來從事管理類職業(yè)打好基礎(chǔ);大三下學(xué)期暑假進(jìn)行實(shí)習(xí),為我提供了一個(gè)很好的熟悉和掌握教學(xué)方法,提高自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì);

(3)畢業(yè)前在學(xué)校和其他高校舉行的專場(chǎng)招聘會(huì);

(4)身為山東人,在山東高校讀書,較外省的本科生就業(yè),具有一定的區(qū)域優(yōu)勢(shì)

(5)每年國(guó)家都舉行國(guó)家公務(wù)員考試,提供一定的就業(yè)崗位

2.機(jī)會(huì)的把握

(1)緊緊抓住見習(xí)和教育實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),提高自身的教學(xué)技能;

(2)認(rèn)真對(duì)待每一次招聘,做好充分的準(zhǔn)備,展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)勢(shì);

(3)在大三下學(xué)期購買公務(wù)員相關(guān)書籍,準(zhǔn)備報(bào)考國(guó)家公務(wù)員考試;

(4)空余時(shí)間多關(guān)注就業(yè)信息和用人單位就業(yè)要求,爭(zhēng)取在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯余下的時(shí)光不斷充電和提高自身

(二)挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)之策

1.挑戰(zhàn)(Threats)

(1)隨著國(guó)家對(duì)人力資源扶持力度的加強(qiáng),人力資源待遇水平現(xiàn)階段逐步提高,管理職業(yè)越來越吃香,不少非專業(yè)的畢業(yè)生也來從事本專業(yè)的工作。

(2)國(guó)家公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)激烈,錄取機(jī)會(huì)渺??;

(3)面試時(shí)的各種意外和挑戰(zhàn)。

2.挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)之策

(1)在計(jì)算機(jī)方面做出超越,現(xiàn)階段報(bào)考國(guó)家計(jì)算機(jī)三級(jí),爭(zhēng)取多拿一些職業(yè)技能證書,使自身突出“人無我有、人有我優(yōu)”的優(yōu)勢(shì);

(2)在見習(xí)和實(shí)習(xí)過程中,積極主動(dòng)地和具豐富管理經(jīng)驗(yàn)的同事或上級(jí)們交流和學(xué)習(xí),抓住每一個(gè)提高自身管理技能的機(jī)會(huì),為提高自己的管理水平開辟蹊徑;

(3)面試前準(zhǔn)備好材料和應(yīng)對(duì)策略,努力做到處變不驚,展現(xiàn)自己表達(dá)能力強(qiáng)、感染力強(qiáng)的特點(diǎn);

(4)盡管現(xiàn)階段國(guó)家公務(wù)考試競(jìng)爭(zhēng)激烈,但只要有多一分就業(yè)的機(jī)會(huì),自身也要爭(zhēng)取,為自身成功就業(yè)多增加一份籌碼

五、今后五年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

(1)大學(xué)畢業(yè)兩年期間注意專業(yè)技能的學(xué)習(xí),然后對(duì)照自身的不足和缺點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性提高自身素質(zhì),提高管理技能;

(2)在2年工作時(shí)間內(nèi),在兼顧職業(yè)工作的同時(shí),不放棄考研相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),在寒暑假以及周末抽取時(shí)間看考研相關(guān)書籍,為再深造做好準(zhǔn)備;

(3)在平時(shí)工作生涯中,要注意省吃儉用,積蓄足夠的資金,作為考研費(fèi)用。

以上只是我運(yùn)用SWOT分析法,從自身實(shí)際出發(fā),通過剖析自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),結(jié)合社會(huì)存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn),為自身所做的職業(yè)生涯規(guī)劃。當(dāng)然進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,不可能事事都如規(guī)劃那樣順利,這就需要我們根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展,及時(shí)地調(diào)整自身的努力方向,以實(shí)現(xiàn)既定的職業(yè)生涯規(guī)劃。

swot自我分析范文(三)

一、名詞解釋:S-Strength:優(yōu)勢(shì)

W-Weakness:弱勢(shì)

O-Opportunity:機(jī)會(huì)

T-Threat:威脅

二、定義:

所謂「SWOT分析」主要是用來分析組織內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅,在市場(chǎng)營(yíng)銷管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工作。近來,SWOT分析已廣被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上,如學(xué)校的自我分析、個(gè)人的能力自我分析…等方面上。

在自我能力分析上,SWOT分析是檢查自我的技能、能力、興趣喜好的有用工具。如對(duì)自我進(jìn)行詳密的SWOT分析,會(huì)很明了地知道自我的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里,并且會(huì)仔細(xì)評(píng)估出自己所感興趣的不同學(xué)習(xí)道路的機(jī)會(huì)和威脅所在。

三、步驟:

一般來說,在進(jìn)行SWOT分析時(shí)應(yīng)遵循以下四個(gè)步驟:

第1步:評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處

我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的技能、天賦和能力。在當(dāng)今分工非常細(xì)的環(huán)境里,每個(gè)人擅長(zhǎng)於某一領(lǐng)域,而不是樣樣精通。(當(dāng)然,除非天才)。舉個(gè)例子,有些人不喜歡整天坐在辦公室里,而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時(shí),心里就發(fā)麻,惴惴不安。請(qǐng)作個(gè)列表,列出你自己喜歡做的事情和你的長(zhǎng)處所在。同樣,通過列表,你可以找出自己不是很喜歡做的事情和你的弱勢(shì)。找出你的短處與發(fā)現(xiàn)你的長(zhǎng)處同等重要,因?yàn)槟憧梢曰蹲约旱拈L(zhǎng)處和短處上,作兩種選擇;或者努力去改正常的錯(cuò)誤,提高你的技能,或是放棄那些對(duì)你不擅長(zhǎng)的技能要求的學(xué)系。列出你認(rèn)為自己所具備的很重要的強(qiáng)項(xiàng)和對(duì)你的學(xué)習(xí)選擇產(chǎn)生影響的弱勢(shì),然後再標(biāo)出那些你認(rèn)為對(duì)你很重要的強(qiáng)弱勢(shì)。

第2步:找出你的學(xué)系的機(jī)會(huì)和威脅

我們知道,不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域都面臨不同的外部機(jī)會(huì)和威脅。所以找出這些外界因素將助你成功找到一份適合自己的學(xué)系。這些外界因素對(duì)你求學(xué)時(shí)非常重要,因?yàn)檫@些機(jī)會(huì)和威脅會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和以後的發(fā)展。

四、案例

某煉油廠是我國(guó)最大的煉油廠之一,至今已有50多年的歷史,目前已成為具有730萬噸/年原油加工能力,能生產(chǎn)120多種石油化工產(chǎn)品的燃料-潤(rùn)滑油-化工原料型的綜合性煉油廠。()該廠有6種產(chǎn)品獲國(guó)家金質(zhì)獎(jiǎng),6種產(chǎn)品獲國(guó)家銀質(zhì)將,48種產(chǎn)品獲114項(xiàng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品證書,_年獲國(guó)家質(zhì)量管理獎(jiǎng),1995年8月通過國(guó)際GB/T19002-ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證,成為我國(guó)煉油行業(yè)首家獲此殊榮的企業(yè)。

該廠研究開發(fā)能力比較強(qiáng),能以自己的基礎(chǔ)油研制生產(chǎn)各種類型的潤(rùn)油。當(dāng)年德國(guó)大眾的桑塔納落戶上海,它的發(fā)動(dòng)機(jī)油需要用昂貴的外匯進(jìn)口。1985年廠屬研究所接到任務(wù)后,立即進(jìn)行調(diào)研,建立實(shí)驗(yàn)室。在短短的一年時(shí)間內(nèi),成功地研究出符合德國(guó)大眾的公司標(biāo)準(zhǔn)的油品,拿到了桑塔納配套用油的認(rèn)可證,1988年開始投放市場(chǎng)。以后,隨著大眾公司產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的提高,該廠研究所又及時(shí)研制出符合標(biāo)準(zhǔn)的新產(chǎn)品,滿足了桑塔納、奧迪的生產(chǎn)和全國(guó)特約維修點(diǎn)及市場(chǎng)的用油。

但是,該煉油廠作為一個(gè)生產(chǎn)型的國(guó)有老廠和老廠,在傳統(tǒng)體制下,產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售都由國(guó)家統(tǒng)一配置,負(fù)責(zé)銷售的人員只不過是作些記賬、統(tǒng)賬之類的工作,沒有真正做到面向市場(chǎng)。在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中,作為支柱型產(chǎn)業(yè)的大中型企業(yè),主要產(chǎn)品在一定程度上仍受到國(guó)家的宏觀調(diào)控,在產(chǎn)品營(yíng)銷方面難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)。該廠負(fù)責(zé)市場(chǎng)銷售工作的只有30多人,專門負(fù)責(zé)潤(rùn)滑油銷售的就更少了。

上海市的小包裝潤(rùn)滑油市場(chǎng)每年約萬噸,其中進(jìn)口油占65%以上,國(guó)產(chǎn)油處于劣勢(shì)。之所以造成這種局面,原因是多方面的。一方面在產(chǎn)品宣傳上,進(jìn)口油全方位大規(guī)模的廣告攻勢(shì)可謂是細(xì)致入微。到處可見有關(guān)進(jìn)口油的燈箱、廣告牌、出租車后窗玻璃、代銷點(diǎn)柜臺(tái)和加油站墻壁上的宣傳招貼畫,還有電臺(tái)、電視臺(tái)和報(bào)紙廣告和新聞發(fā)布會(huì)、有獎(jiǎng)促銷贈(zèng)送等各種形式。而國(guó)產(chǎn)油在這方面的表現(xiàn)則是蒼白無力,難以應(yīng)對(duì)。另外,該廠油品過去大我是大桶散裝,大批量從廠里直接售了,供應(yīng)大企業(yè)大機(jī)構(gòu),而很少以小包裝上市,加上銷售點(diǎn)又少,一般用戶難以買到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的國(guó)產(chǎn)油,而只好黑心向昂貴的進(jìn)口油。

根據(jù)該煉油廠的上述情況,我們可以利用SWOT方法進(jìn)行分析,根據(jù)分析結(jié)果,為了扭轉(zhuǎn)該煉油廠在市場(chǎng)營(yíng)銷方面的被動(dòng)局面,應(yīng)該考慮采取如下措施:制訂營(yíng)銷戰(zhàn)略;增加營(yíng)銷人員和銷售點(diǎn);增加產(chǎn)品小包裝;實(shí)施品牌戰(zhàn)略;開展送貨上門和售后服務(wù);開發(fā)研制新產(chǎn)品;繼續(xù)提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低產(chǎn)品成本;發(fā)揮產(chǎn)品質(zhì)量和價(jià)格優(yōu)勢(shì);宣傳ISO9002認(rèn)證效果;通過研究開發(fā)提高競(jìng)爭(zhēng)能力。

大一swot分析案例范文第10篇SWOT分析方法是一種企業(yè)內(nèi)部分析方法,即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析,找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì),劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。其中,S代表strength(優(yōu)勢(shì)),W代表weakness(弱勢(shì)),O代表opportunity(機(jī)會(huì)),T代表threat(威脅),其中,S、W是內(nèi)部因素,O、T是外部因素。近來,SWOT分析已廣被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上,如學(xué)校的自我分析,個(gè)人的能力自我分析等方面,本文將對(duì)自身進(jìn)行SWOT分析,從而正確認(rèn)識(shí)自己,了解自己,完善自己。

一、個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)分析

1、個(gè)人優(yōu)點(diǎn)(Strengths):

性格上,做事認(rèn)真,待人真誠,樂于助人,有強(qiáng)烈的責(zé)任感,言行舉止得體,做人安分守己;能力上,有一定的分析能力,并有尋根究底的興趣,一定要將事情想清楚;生活上,勤儉節(jié)約,不與別人攀比,生活態(tài)度比較樂觀積極向上,自控能力強(qiáng),意志堅(jiān)定;學(xué)習(xí)上,努力勤奮,不易受外界環(huán)境的影響,成績(jī)良好,上課專心致志,已經(jīng)通過計(jì)算機(jī)二級(jí)。

2、個(gè)人缺點(diǎn)(Weakness):

性格大體傾向于內(nèi)向,做事不果斷,經(jīng)常猶豫不決;在大眾面前顯得不夠熱情大方,說話不穩(wěn)重,也沒幽默感;有時(shí)不夠積極參加學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)。在大學(xué)習(xí)沒有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),創(chuàng)新能力有待提高;寫作能力差,語言表達(dá)不夠流利和簡(jiǎn)潔;競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),不夠主動(dòng)地利用校園資源,比如學(xué)校圖書館和電腦室等,很少借閱書和到電腦室利用英語資源。

二、環(huán)境外界分析

1、環(huán)境優(yōu)勢(shì)(Opportunities):

現(xiàn)在我處于大三的第二學(xué)期期末,還有一年的時(shí)間來改進(jìn)自身的缺點(diǎn)和鍛煉各方面的能力。正所謂二十一世紀(jì)是效率至上的社會(huì),這說明作為管理學(xué)院的一員,我在二十一世紀(jì)將有一個(gè)大好的發(fā)展前途。另一方面,國(guó)家振興物流產(chǎn)業(yè)政策的實(shí)施,這又為我的就業(yè)提供了好機(jī)會(huì)。國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)的政策來解決大學(xué)生就業(yè)的問題,我同樣也受益在其中。我住在一個(gè)和諧的宿舍里,舍友們個(gè)個(gè)勤奮好學(xué),有他們的幫助與支持。我們學(xué)校不僅為我們提供了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,還提供了知識(shí)淵博的教師資源,給予我們學(xué)習(xí)的向?qū)?,還為我們提供就業(yè)信息,越來越多的企業(yè)和公司來學(xué)校開招聘會(huì),為我們提供就業(yè)的舞臺(tái)。

2、環(huán)境劣勢(shì)(Threats):

首先,中國(guó)是個(gè)人口大國(guó),各年齡段的人都特別多,尤其是80后的,也就是我們這代上下開始,導(dǎo)致大學(xué)學(xué)校擴(kuò)招大學(xué)生,大學(xué)生人數(shù)也就日日增多,這成為我們就業(yè)的一大障礙。其次,前兩年剛爆發(fā)的金融危機(jī)更是一個(gè)不可忽略的影響因素,它不僅讓各國(guó)的經(jīng)濟(jì)遭到巨大打擊,更是令大學(xué)生對(duì)就業(yè)無策可對(duì)。在此,由于大學(xué)生人數(shù)的不斷上升,就業(yè)的困難,一些大學(xué)生為了謀生存或更好的發(fā)展,踏上了考研之路,也就說研究生的數(shù)目也在上升,他們與我們本科生競(jìng)爭(zhēng)相同的崗位,從而使得我們就業(yè)變得更加嚴(yán)峻。

三、未來5年職業(yè)生涯的目標(biāo)

1、探索階段:學(xué)生

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣,學(xué)習(xí)知識(shí),開發(fā)工作所需的技能,同時(shí)也發(fā){大學(xué)生個(gè)人swot分析}.

展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。

2、進(jìn)入階段:應(yīng)聘者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng),得到工作,成為單位的新雇員,從事物流工程師、配送員等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。

3、新手階段:實(shí)習(xí)生、資淺人員

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程,接受組織文化,學(xué)會(huì)與人相處,并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng),迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。

4、發(fā)展階段:任職者、主管

個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門,力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理;或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。

四、未來5年內(nèi)的行動(dòng)計(jì)劃

1、探索階段:學(xué)生

加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì),提高英語能力。多學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)和電子方面的專業(yè)知識(shí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)該行業(yè)的濃厚興趣。

2、進(jìn)入階段:應(yīng)聘者

積極參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì),制作一份精美的簡(jiǎn)歷,為各種招聘活動(dòng)作充分的準(zhǔn)備,以便找到一份既能跟個(gè)人愛好結(jié)合,又能有比較滿意的待遇的工作。

3、新手階段:實(shí)習(xí)生、資淺人員

要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束,如果不合適,可以重新評(píng)估選擇,決定去留。

4、發(fā)展階段:任職者、主管

個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低。保持競(jìng)爭(zhēng)力,繼續(xù)學(xué)習(xí),提高個(gè)人績(jī)效;或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力,此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任,確認(rèn)自己的地位,開發(fā)長(zhǎng)期的職業(yè)計(jì)劃,尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。

大一swot分析案例范文第11篇一、個(gè)人概況

在人際關(guān)系方面,我性格開朗,樂于與人打交道,待人真誠;在學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)真努力,求學(xué)好問;在工作中我踏實(shí)勤奮,負(fù)責(zé)上進(jìn)。

二、內(nèi)部環(huán)境分析

1、優(yōu)勢(shì)Strengths

1)做事認(rèn)真、踏實(shí),有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力,對(duì)于自己的專業(yè)也有著濃厚的興趣。

2)樂觀積極的生活態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂觀積極的一面。

3)富有責(zé)任心、愛心,并且喜歡做相關(guān)的工作。

4)辦事細(xì)膩,有較強(qiáng)的分析能力。

5)**能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)較為豐富。

6)有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),能充分主動(dòng)得利用環(huán)境資源,并且適應(yīng)環(huán)境的能力比較強(qiáng)。

2、劣勢(shì)Weakness

1)情緒多面化,開朗但是偶爾也會(huì)不想與人溝通。

2)對(duì)事物的分析總是看重樂觀的一面,缺乏危機(jī)意識(shí)。

3)自制力不強(qiáng),沒有形成很好的作息習(xí)慣。

4)有時(shí)優(yōu)柔寡斷,不夠冷靜果斷。

5)有特有的**思維,能很快察覺出環(huán)境的變化。

工作、學(xué)習(xí)有些保守,冒險(xiǎn)精神不夠,并且創(chuàng)新能力有待提高。

三、外部環(huán)境分析

1、機(jī)會(huì)Opportunity

1)身邊很多優(yōu)秀的同學(xué),有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。

2)大學(xué)還有四個(gè)學(xué)期,兩個(gè)學(xué)年,利于剩余的時(shí)間多付出爭(zhēng)取多贏得一些榮譽(yù),比如獎(jiǎng)學(xué)金、市級(jí)以上比賽名次等。

3)擔(dān)任班級(jí)助理,接觸大一新生的機(jī)會(huì)多,多認(rèn)識(shí)一些人、多了解一些新的思維。

4)就專業(yè)知識(shí)方面來說,信管專業(yè)發(fā)展前景寬廣,大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨更使信管專業(yè)的學(xué)生炙手可熱。

5)利用假期打算參與銀行實(shí)習(xí),現(xiàn)在有很多銀行在寒暑假招收實(shí)習(xí)生。

2、威脅Threats

1)現(xiàn)在高**的人越來越多,競(jìng)爭(zhēng)也越來越強(qiáng),自身本科的**并不具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

2)學(xué)習(xí)成績(jī)排名沒有很靠前,單看學(xué)習(xí)成績(jī)并不那么優(yōu)異。

3)信息時(shí)代需要的不僅僅是知識(shí),還需要各種收集信息的**,自我感覺人際關(guān)系網(wǎng)建立的不是很廣,社會(huì)資源的擁有和利用率比強(qiáng)人要低。

4)公司及用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求提高,更需要有經(jīng)驗(yàn)人才。而對(duì)于剛畢業(yè)的我沒有任何工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

5)優(yōu)秀的人很多,而機(jī)會(huì)不一定是均等的.,這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼,更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。

當(dāng)今社會(huì)越來越顯現(xiàn)出關(guān)系社會(huì)的特點(diǎn),作為一名普通大學(xué)生,在面對(duì)就業(yè)時(shí)會(huì)有更多的壓力,來自家庭的還有周邊環(huán)境的,不能按照自己的意愿擇業(yè)。

四、SWOT策略分析

機(jī)會(huì)(O):

優(yōu)勢(shì):努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高學(xué)業(yè)成績(jī),最終獲得專業(yè)知識(shí)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

劣勢(shì):練習(xí)處事穩(wěn)重,遇事多聽多看少說,提升人際關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)力。

威脅(T):

優(yōu)勢(shì):利用專業(yè)知識(shí)和個(gè)人魅力在畢業(yè)前夕找到目標(biāo)工作。提前準(zhǔn)備一定沒錯(cuò)。

劣勢(shì):直面劣勢(shì)威脅,利用還有的兩年時(shí)間不斷完善自己。

五、分析結(jié)果

經(jīng)過SWOT分析后發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)有的和經(jīng)過努力后在畢業(yè)時(shí)有可能會(huì)有的的個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力主要如下:

1、較高水*的信管專業(yè)知識(shí);

2、豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn);

3、與人交往過程中的個(gè)人魅力。

大一swot分析案例范文第12篇由于父母都比較開明,從小家庭環(huán)境挺寬松,不會(huì)讓我覺得有什么壓抑的,所以,我性格很外向,善于與人交流。

是一個(gè)典型的行動(dòng)派。

喜歡簡(jiǎn)單的事物,簡(jiǎn)單的生活。

做事踏實(shí)負(fù)責(zé),積極上進(jìn)

喜歡新鮮的東西,追求時(shí)尚與個(gè)性。

熱愛藝術(shù),接受了8年的舞蹈培訓(xùn)和聲樂學(xué)習(xí),所以有較強(qiáng)的潮流感知力。

但有個(gè)缺點(diǎn)是,事情不到節(jié)骨眼上我不愿去做。

也就是沒有很強(qiáng)的超前意識(shí)。

比如我的初中和高中,前兩年都是玩過來的,只有在最后的一年里才真正地認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

萬幸的是我如愿考進(jìn)了省重點(diǎn)高中和我們的民大學(xué)習(xí)。

而從這些經(jīng)歷我又總結(jié)出自己是一個(gè)善于集中精力,專心做事的人。

該學(xué)的時(shí)候會(huì)專心學(xué),該放松該玩的時(shí)候我也會(huì)專心去玩。

要不也不能在一年里把別人三年學(xué)的東西都給學(xué)到。

現(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)一年了,由于對(duì)現(xiàn)讀專業(yè)沒有足夠的興趣,所以我的專業(yè)成績(jī)不夠突出。

但我還是努力去學(xué)了比如公文寫作,標(biāo)準(zhǔn)普通話的練讀和計(jì)算機(jī)等這些在今后的職業(yè)生涯所必備的技能。

在課余時(shí)間里,我積極參加了一些社團(tuán),提高了自己與人合作和溝通的能力。

大學(xué)生swot分析范文(菁選3篇)(擴(kuò)展8)

——大學(xué)生兼職數(shù)據(jù)分析報(bào)告(菁選3篇)

大一swot分析案例范文第13篇——以**傳播學(xué)院學(xué)生為例隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的逐步加強(qiáng),大學(xué)生就業(yè)壓力大,成為了人們茶余飯后熱議的話題。臨近畢業(yè)了,那么面對(duì)異常激烈的就業(yè)壓力,在校大學(xué)生是否做好了充分的準(zhǔn)備呢?眾所周知,兼職是大學(xué)生提高自己社會(huì)閱歷,增加工作經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。本**旨在研究大學(xué)生對(duì)于在校兼職的態(tài)度。

作為在校的大四學(xué)生,幾個(gè)月之后就畢業(yè)了。關(guān)于開展大學(xué)生在校兼職研究**的動(dòng)機(jī)有以下三點(diǎn):

1.完成教育研究方法課程的作業(yè)。

2.基于我們共同關(guān)心的問題。

3.研究的結(jié)果對(duì)我們今后的論文寫作有所幫助。

因此我們進(jìn)行了本次**,以下是我們對(duì)本次**的一些基本情況。

一、研究方法和過程

1、樣本的選取與抽樣

本**研究的對(duì)象為**傳播學(xué)院的學(xué)生(莫愁),基于我們研究的能力和為了有效說明問題,我們采用分層抽樣的方法選取了20名學(xué)生為樣本。其基本機(jī)構(gòu)如下:

(1)大二學(xué)生6名

(2)大三學(xué)生7名

(3)大四學(xué)生7名

2、抽樣的過程

(1)總體分組(總共20名學(xué)生)

a)大二學(xué)生6名

b)大三學(xué)生7名

c)大四學(xué)生7名

(2)選擇在自習(xí)教室、公共機(jī)房發(fā)放**問卷,每層學(xué)生大體**男女比例均等,保持男女總體均等。

3、問卷設(shè)計(jì)

(1)《在校大學(xué)生兼職情況**》問卷共設(shè)計(jì)了18個(gè)問題,其中17道選擇題(10道單選,7道多選),1道開放題,部分題目設(shè)置了跳選題。

(2)題目包含以下內(nèi)容:

a學(xué)生的基本情況(1-4題)

b對(duì)待兼職的看法(5-6、14-16題)

c兼職經(jīng)歷(7-13題)

d對(duì)兼職的建議(18題)

(3)研究假設(shè):女生比男生兼職率高、農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生更傾向于兼職、年級(jí)對(duì)學(xué)生兼職時(shí)間無影響

(4)**的自變量:學(xué)生性別、年級(jí)、家庭條件

因變量:是否做過兼職

兼職的時(shí)間

選擇兼職的種類

(5)自變量、因變量的操作化:

自變量采用直接**詢問;

因變量則包括以下幾個(gè)方面:你是否做過兼職?一周兼職時(shí)間;為什么兼職;

兼職的種類是是什么。

4、問卷回收

本次**共發(fā)放問卷20份,問卷回收20份,有效問卷為18份;回收率為100%,有效率為90%。

5、樣本信息

參與本次**的男女分別為9人(除去兩份無效問卷);參與本次**的對(duì)象有13人來自農(nóng)村,5人來自城市;對(duì)象的家庭條件差異不大。

二、**結(jié)果分析

1.性別比例對(duì)大學(xué)生兼職態(tài)度的影響

我們通過spss軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算,得到λ=,通過卡方檢驗(yàn)得到x^2=;(時(shí)理論值),表明假設(shè)不成立,男女生間兼職率無差異。

2.家庭條件對(duì)大學(xué)生兼職的影響

(1)我們通過spss軟件計(jì)算,得到λ=,通過卡方檢驗(yàn)得到x^2=;(時(shí)理論值),說明城市與農(nóng)村學(xué)生在參與兼職的人數(shù)上不存在顯著差異。

(2)同時(shí)我們通過spss軟件計(jì)算,得到λ=,說明農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生兼職的時(shí)間多有77%的相關(guān)度。即假設(shè)成立,農(nóng)村學(xué)生在參與兼職的時(shí)間比城市更多。

綜上所述,通過對(duì)城市學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生的兼職人數(shù)與時(shí)間比較,可以看出在人數(shù)上城市與農(nóng)村學(xué)生間差異性不大,在時(shí)間上,差異性較大。故而說明農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生更傾向于兼職。

3.年級(jí)因素對(duì)大學(xué)生兼職時(shí)間的影響

通過spss以及excel軟件計(jì)算,得到γ=,說明隨著年級(jí)的增高與大學(xué)生兼職的時(shí)間只有的相關(guān)程度,為低相關(guān)。從而說明假設(shè)成立,年級(jí)對(duì)大學(xué)生兼職時(shí)間無影響。

三、研究結(jié)果的反思與討論

通過對(duì)本次**的一些分析和討論,我們認(rèn)為,大學(xué)生在兼職過程中除了會(huì)受一些生源地等方面的`影響以外,對(duì)于其他的方面的受到的影響還是比較少的。當(dāng)然,我們從**問卷的最后開放性題目來看,很多學(xué)生提出的一些觀點(diǎn)還是要注意自我保護(hù)的,當(dāng)然學(xué)校應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),為學(xué)生們的兼職和今后的就業(yè)給出更多的幫助和參考。

基于本次**研究是本小組第一次實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐的過程中出現(xiàn)不少問題,如:由于樣本數(shù)量較少,抽取的范圍較為狹窄,從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)的有效性不高,對(duì)自變量的**不夠嚴(yán)格,導(dǎo)致研究的意義不大。

針對(duì)我們對(duì)**過程中出現(xiàn)的問題,我們也提出了一些改進(jìn)意見:

1.在下次的**中首先問卷的設(shè)計(jì)要規(guī)范合理、與主題的相關(guān)性要高,要嚴(yán)格**自變量;

2.適當(dāng)增加樣本的范圍,抽樣的方式方法要科學(xué)有效。

大一swot分析案例范文第14篇在動(dòng)力理論的測(cè)試中,我的測(cè)試結(jié)果顯示我的動(dòng)力類型是:主宰型、開拓型。

主宰型:自我實(shí)現(xiàn)的意愿高,希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個(gè)人成就,也希望通過影響和帶動(dòng)他人達(dá)到組織目標(biāo)。

開拓型:樂于接受挑戰(zhàn)、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),在困難和挫折面前不輕易后退,意志頑強(qiáng)

三、工作優(yōu)劣勢(shì)分析

根據(jù)性格與職業(yè)匹配原則,“大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”結(jié)合我的性格給出了我的職業(yè)發(fā)展報(bào)告:

在工作中的優(yōu)勢(shì):

1.出色的交際才能、能使別人對(duì)自己的觀點(diǎn)感到興奮

2.探險(xiǎn)精神、創(chuàng)新意識(shí)以及克服困難的勇氣

3.在連續(xù)的、充滿刺激的工作中表現(xiàn)最出色,杰出的創(chuàng)造性解決問題的技能

4.有“走自己的路、讓別人去說吧”的樂觀主義激情

5.能夠把握事情的全局,弄清思想和行為的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響

6.能靈活地適應(yīng)新情況,有

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