宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第1篇宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第1篇綜合布線實(shí)訓(xùn)報(bào)告

姓名：王宇飛

學(xué)號(hào)：49

綜合布線設(shè)計(jì)論文

綜合布線是一種模塊化的、靈活性極高的建筑物內(nèi)或建筑群之間的信息傳輸通道。它既能使語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像設(shè)備和交換設(shè)備與其它信息管理系統(tǒng)彼此相連，也能使這些設(shè)備與外部相連接。它還包括建筑物外部網(wǎng)絡(luò)或電信線路的連接點(diǎn)與應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)備之間的所有線纜及相關(guān)的連接部件。綜合布線由不同系列和規(guī)格的部件組成，其中包括：傳輸介質(zhì)、相關(guān)連接硬件（如配線架、連接器、插座、插頭、適配器）以及電氣保護(hù)設(shè)備等。

綜合布線系統(tǒng)（PremisesDistributionSystem，PDS）是一個(gè)用于音頻、數(shù)據(jù)、視頻傳輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，它是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的靈魂和骨干，主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線、電話通信、衛(wèi)星接收和有線電視的布線。結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)是一個(gè)模塊化、靈活性、安全性較高的智慧型布線網(wǎng)絡(luò)，它通過(guò)延伸到每個(gè)區(qū)域的信息點(diǎn)，將電話、計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及各種樓宇控制與管理設(shè)備連接為一個(gè)整體，高速傳輸語(yǔ)音、數(shù)據(jù)和圖像，從而為管理者和使用者提供綜合服務(wù)。

綜合布線是一種模塊化的、靈活性極高的建筑物內(nèi)或建筑群之間的信息傳輸通道。它既能使語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像設(shè)備和交換設(shè)備與其它信息管理系統(tǒng)彼此相連，也能使這些設(shè)備與外部相連接。它還包括建筑物外部網(wǎng)絡(luò)或電信線路的連接點(diǎn)與應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)備之間的所有線纜及相關(guān)的連接部件。綜合布線由不同系列和規(guī)格的部件組成，其中包括：傳輸介質(zhì)、相關(guān)連接硬件（如配線架、連接器、插座、插頭、適配器）以及電氣保護(hù)設(shè)備等。這些部件可用來(lái)構(gòu)建各種子系統(tǒng)，它們都有各自的具體用途，不僅易于實(shí)施，而且能隨需求的變化而平穩(wěn)升級(jí)。

綜合布線的發(fā)展過(guò)程

回顧歷史，綜合布線的發(fā)展與建筑物自動(dòng)化系統(tǒng)密切相關(guān)。傳統(tǒng)布線如電話、計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)都是各自獨(dú)立的。各系統(tǒng)分別由不同的廠商設(shè)計(jì)和安裝，傳統(tǒng)布線采用不同的線纜和不同的終端插座。而且，連接這些不同布線的插頭、插座及配線架均無(wú)法互相兼容。辦公布局及環(huán)境改變的情況是經(jīng)常發(fā)生的，需要調(diào)整辦公設(shè)備或隨著新技術(shù)的發(fā)展，需要更換設(shè)備時(shí)，就必須更換布線。這樣因增加新電纜

而留下不用的舊電纜，天長(zhǎng)日久，導(dǎo)致了建筑物內(nèi)一堆堆雜亂的線纜，造成很大的隱患。維護(hù)不便，改造也十分困難。隨著全球社會(huì)信息化與經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的深人發(fā)展，人們對(duì)信息共享的需求日趨迫切，就需要一個(gè)適合信息時(shí)代的布線方案。

綜合布線的特點(diǎn)

綜合布線同傳統(tǒng)的布線相比較，有著許多優(yōu)越性，是傳統(tǒng)布線所無(wú)法相比的。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在它具有兼容性、開(kāi)放性、靈活性、可靠性、先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)性。而且在設(shè)計(jì)、施工和維護(hù)方面也給人們帶來(lái)了許多方便。

兼容性：

綜合布線的首要特點(diǎn)是它的兼容性。所謂兼容性是指它自身是完全獨(dú)立的而與應(yīng)用系統(tǒng)相對(duì)無(wú)關(guān)，可以適用于多種應(yīng)用系統(tǒng)。過(guò)去，為一幢大樓或一個(gè)建筑群內(nèi)的語(yǔ)音或數(shù)據(jù)線路布線時(shí)，往往是采用不同廠家生產(chǎn)的電纜線、配線插座以及接頭等。例如用戶交換機(jī)通常采用雙絞線，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通常采用粗同軸電纜或細(xì)同軸電纜。這些不同的設(shè)備使用不同的配線材料，而連接這些不同配線的插頭、插座及端子板也各不相同，彼此互不相容。一旦需要改變終端機(jī)或電話機(jī)位置時(shí)，就必須敷設(shè)新的線纜，以及安裝新的插座和接頭。綜合布線將語(yǔ)音、數(shù)據(jù)與設(shè)備的信號(hào)線經(jīng)過(guò)統(tǒng)一的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，采用相同的傳輸媒體、信息插座、交連設(shè)備、適配器等，把這些不同信號(hào)綜合到一套標(biāo)準(zhǔn)的布線中。由此可見(jiàn)，這種布線比傳統(tǒng)布線大為簡(jiǎn)化，可節(jié)約大量的物資、時(shí)間和空間。在使用時(shí)，用戶可不用定義某個(gè)工作區(qū)的信息插座的具體應(yīng)用，只把某種終端設(shè)備（如個(gè)人計(jì)算機(jī)、電話、視頻設(shè)備等）插人這個(gè)信息插座，然后在管理間和設(shè)備間的交接設(shè)備上做相應(yīng)的接線操作，這個(gè)終端設(shè)備就被接入到各自的系統(tǒng)中了。

開(kāi)放性：

對(duì)于傳統(tǒng)的布線方式，只要用戶選定了某種設(shè)備，也就選定了與之相適應(yīng)的布線方式和傳輸媒體。如果更換另一設(shè)備，那么原來(lái)的布線就要全部更換。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)完工的建筑物，這種變化是十分困難的，要增加很多投資。綜合布線由于采用開(kāi)放式體系結(jié)構(gòu)，符合多種國(guó)際上現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)，因此它幾乎對(duì)所有著名廠商的產(chǎn)品都是開(kāi)放的，如計(jì)算機(jī)設(shè)備、交換機(jī)設(shè)備等；并對(duì)所有通信協(xié)議也是支持的，ISO/IEC8802-3,ISO/IEC8802-5等。

靈活性：

傳統(tǒng)的布線方式是封閉的，其體系結(jié)構(gòu)是固定的，若要遷移設(shè)備或增加設(shè)備是相當(dāng)困難而麻煩的，甚至是不可能。綜合布線采用標(biāo)準(zhǔn)的傳輸線纜和相關(guān)連接硬件，模塊化設(shè)計(jì)。因此所有通道都是通用的。每條通道可支持終端、以太網(wǎng)工作站及令牌環(huán)網(wǎng)工作站。綜合布線廣州光纖光纜長(zhǎng)飛光纖光纜FTTH光纜，多模光纖收發(fā)器和單模光纖收發(fā)器比單路視頻光端機(jī)好用。所有設(shè)備的開(kāi)通及更改均不需要改變布線，只需增減相應(yīng)的應(yīng)用設(shè)備以及在配線架上進(jìn)行必要的跳線管理即可。另外，組網(wǎng)也可靈活多樣，甚至在同一房間可有多用戶終端，以太網(wǎng)工作站、令牌環(huán)網(wǎng)工作站并存，為用戶組織信息流提供了必要條件。

可靠性：

傳統(tǒng)的布線方式由于各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)互不兼容，因而在一個(gè)建筑物中往往要有多種布線方案。因此建筑系統(tǒng)的可靠性要由所用的布線可靠性來(lái)保證，當(dāng)各應(yīng)用系統(tǒng)布線不當(dāng)時(shí)，還會(huì)造成交叉干擾。綜合布線采用高品質(zhì)的材料和組合壓接的方式構(gòu)成一套高標(biāo)準(zhǔn)的信息傳輸通道。所有線槽和相關(guān)連接件均通過(guò)ISO認(rèn)證每條通道都要采用專用儀器測(cè)試鏈路阻抗及衰減率，以保證其電氣性能。應(yīng)用系統(tǒng)布線全部采用點(diǎn)到點(diǎn)端接，任何一條鏈路故障均不影響其它鏈路的運(yùn)行，這就為鏈路的運(yùn)行維護(hù)及故障檢修提供了方便，從而保障了應(yīng)用系統(tǒng)的可靠運(yùn)行。各應(yīng)用系統(tǒng)往往采用相同的傳輸媒體，因而可互為備用，提高了備用冗余。

先進(jìn)性：

綜合布線，采用光纖與雙絞線混合布線方式，極為合理地構(gòu)成一套完整的布線。所有布線均采用世界上最新通信標(biāo)準(zhǔn)，鏈路均按八芯雙絞線配置。5類雙絞線帶寬可達(dá)100MHz,6類雙絞線帶寬可達(dá)200MHz。對(duì)于特殊用戶的需求可把光纖引到桌面(FiberToTheDesk)。語(yǔ)音干線部分用鋼纜，數(shù)據(jù)部分用光纜，為同時(shí)傳輸多路實(shí)時(shí)多媒體信息提供足夠的帶寬容量。

經(jīng)濟(jì)性：

綜合布線比傳統(tǒng)布線具有經(jīng)濟(jì)性優(yōu)點(diǎn)，主要綜合布線可適應(yīng)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間需求，傳統(tǒng)布線改造很費(fèi)時(shí)間，耽誤工作造成的損失更是無(wú)法用金錢計(jì)算。通過(guò)上面的討論可知，綜合布線較好地解決了傳統(tǒng)布線方法存在的許多問(wèn)題，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)信息資源共享的要求越來(lái)越迫切，尤其以電話業(yè)務(wù)為主的通信網(wǎng)逐漸向綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(ISDN)過(guò)渡，越來(lái)越重視能夠同時(shí)提供語(yǔ)音、數(shù)據(jù)和

視頻傳輸?shù)募赏ㄐ啪W(wǎng)。因此，綜合布線取代單

一、昂貴、復(fù)雜的傳統(tǒng)布線，是“信息時(shí)代”的要求，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

綜合布線系統(tǒng)概述

（一）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

ISO11801和EIA/TIA568A都對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)作了規(guī)定，它包括以下七個(gè)子系統(tǒng)：工作區(qū)子系統(tǒng)

工作區(qū)子系統(tǒng)指終端設(shè)備和信息插座之間的連接部分，包括裝配軟線，連接器和連接所需要的擴(kuò)展軟線，并在終端設(shè)備與I/O之間搭橋。工作區(qū)子系統(tǒng)所使用的連接器必須是ISDN標(biāo)準(zhǔn)的8位接口。這種接口能接受樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)所有低壓信號(hào)以及數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息和數(shù)碼音頻信號(hào)。

水平布線子系統(tǒng)

水平子系統(tǒng)是從用戶工作區(qū)連接到垂直主干線子系統(tǒng)的線。水平子系統(tǒng)是整個(gè)結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)的一部分，它與主干線子系統(tǒng)的區(qū)別在于：水平子系統(tǒng)總在同一樓層，并與信息插座相連。在結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)中，水平子系統(tǒng)由4對(duì)UTP組成，能支持大多數(shù)的現(xiàn)代通訊設(shè)備。如果需要寬帶應(yīng)用時(shí)，可以采用光纖。從用戶工作區(qū)的信息插座開(kāi)始，水平布線子系統(tǒng)在交連處連接，或在小型通訊系統(tǒng)中在任何一處進(jìn)行互連：遠(yuǎn)程通訊互連間、干線接線間或設(shè)備間。在設(shè)備間中，當(dāng)終端設(shè)備處于同一樓層時(shí)，水平布線子系統(tǒng)將在干線接線間或通訊接線間的交叉處連接。

干線子系統(tǒng)

干線子系統(tǒng)又稱垂直主干線子系統(tǒng)，它提供建筑物干線電纜的路由。干線子系統(tǒng)通常是在兩個(gè)單元之間，特別是在位于中央點(diǎn)的公共系統(tǒng)設(shè)備處提供多個(gè)線路設(shè)施。該子系統(tǒng)由所有的布線電纜組成，或光纖以及將光纖連到其它專訪的相關(guān)支撐硬件組合而成。傳輸介質(zhì)可能包括一棟多層建筑物之間垂直布線的內(nèi)部電纜或從主要單元或其它干線間來(lái)的電纜。為了與建筑群的其它建筑物進(jìn)行通訊，干線子系統(tǒng)將中繼線交叉連接點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)接口連接起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)接口通常放在設(shè)備相鄰近的房間。網(wǎng)絡(luò)接口是為這些設(shè)施和建筑物結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)之間劃定界線。

管理子系統(tǒng)

管理子系統(tǒng)由交連、互連以及I/O組成。管理點(diǎn)是為了連接其它子系統(tǒng)提供

連接的手段。交連和互連允許將通訊線路定位或重定位在建筑物的不同部分，以便能更容易的管理通訊線路。I/O位于用戶工作區(qū)的其它房間或辦公室，使得移動(dòng)終端設(shè)備時(shí)能方便的進(jìn)行插拔。在使用跨接線或插入線時(shí)，交叉連接允許將端接在單元一端的電纜上的通訊線路連接到單元另一端的電纜的線路。跨接線是一根很短的單導(dǎo)線，可將交叉連接處的兩條電纜端點(diǎn)連接起來(lái)；插入線包括幾根電纜，而且每根電纜的末端均有一個(gè)連接器；插入線包括幾根導(dǎo)線，而且每根導(dǎo)線的末端均有一個(gè)連接器。插入線為重新安排線路提供了一種簡(jiǎn)易的方法，而且不需要象安排跨接線時(shí)使用專用工具?；ミB與交叉連接目的相同，但不使用跨接線或插入線，只使用帶插頭的導(dǎo)線，插座和適配器。互連和交連也適用于光纖。光纖交叉連接要求使用光纖的插入線—在兩端帶有光纖連接器的短光纖。根據(jù)布線安排和管理通訊線路以適應(yīng)終端設(shè)備的位置變化的需要，在各種不同的交叉連接處可選用插入線。但在中繼線交叉連接處，布線交叉連接處和干線接線間里，通常已安裝好使用插入線的交叉連接硬件。在遠(yuǎn)程通訊連接區(qū)，如安裝在墻上的布線區(qū)，交叉連接可以不要插入線，因?yàn)榫€路經(jīng)常是通過(guò)跨接線連接到I/O上的。在大型布線系統(tǒng)中的上述位置，交叉連接處經(jīng)常是將干線子系統(tǒng)的大型電纜轉(zhuǎn)接到連接I/O的小型水平電纜的過(guò)渡點(diǎn)。在線路重新布置時(shí)，一般不使用這種饋給式交叉連接。

設(shè)備間子系統(tǒng)

設(shè)備間子系統(tǒng)由設(shè)備間的電纜，連接器和有關(guān)支撐硬件組成。它的作用是把公共系統(tǒng)設(shè)備的各種不同設(shè)備互連起來(lái)。該子系統(tǒng)將中繼線交叉連接處和布線交叉連接處與公共系統(tǒng)設(shè)備連接起來(lái)。該子系統(tǒng)還包括設(shè)備間和臨近單元中的導(dǎo)線。這些導(dǎo)線將設(shè)備或避雷裝置連接到有效建筑物接地點(diǎn)。

建筑群子系統(tǒng)

建筑群子系統(tǒng)將一個(gè)建筑物中電纜延伸到建筑群的另一些建筑物中的通訊設(shè)備和裝置上，建筑群子系統(tǒng)是結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)的一部分，它支持提供樓群之間通訊所需的硬件，其中包括導(dǎo)線電纜，光纖以及有效防止高壓脈沖電壓進(jìn)入建筑物的電氣保護(hù)裝置。當(dāng)結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)需要在一個(gè)建筑群之間的長(zhǎng)距離線路傳輸時(shí)，建筑內(nèi)線路將電話、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、專用交換機(jī)和其它信息系統(tǒng)組成的高速網(wǎng)絡(luò)，或者外界與其它網(wǎng)絡(luò)特別是與電纜網(wǎng)絡(luò)一齊敷設(shè)有抗電磁干擾要求時(shí)

宜采用光纖數(shù)字復(fù)用設(shè)備，作為傳輸介質(zhì)。光纖傳輸系統(tǒng)應(yīng)能滿足建筑與建筑群環(huán)境對(duì)電話、數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)、電視等綜合傳輸要求。結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)的交接硬件采用光纖部件時(shí)，設(shè)備間可作為光纖主交接場(chǎng)所的設(shè)置點(diǎn)。主干光纖從這個(gè)集中的端接和進(jìn)出口點(diǎn)出發(fā)延伸到其它樓層，在各樓層經(jīng)過(guò)光纖以及連接裝置沿水平方向分布電纜。

系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)總體需求:

滿足主干1000Mbps,水平100Mbps交換到桌面的網(wǎng)絡(luò)傳輸要求；

主干光纖的配置冗余備份，滿足將來(lái)擴(kuò)展的需要；

滿足與電信及自身專網(wǎng)的連接；

信息點(diǎn)功能可隨需要靈活調(diào)整；

兼容不同廠家、不同品牌的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；功能需求：本設(shè)計(jì)中的綜合布線系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)能滿足下述通信需要：

電話；

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；

具備實(shí)現(xiàn)BAS、CAS、OAS、SCS等系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)集成的條件；

具備實(shí)現(xiàn)視頻傳輸?shù)臈l件；

其他符合布線標(biāo)準(zhǔn)的信號(hào)、數(shù)據(jù)傳輸；性能需求：有服務(wù)效率、服務(wù)質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)吞吐率、網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)時(shí)間、數(shù)據(jù)傳輸速度、資源利用率、可靠性、性能/價(jià)格比等；

根據(jù)本工程的特殊性，語(yǔ)音點(diǎn)和數(shù)據(jù)點(diǎn)使用相同的傳輸介質(zhì)，即統(tǒng)一使用超5類4對(duì)雙絞電纜，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音、數(shù)據(jù)相互備份的需要；

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)主干，數(shù)據(jù)通信介質(zhì)全部使用光纖，語(yǔ)音通信主干使用大對(duì)數(shù)電纜；光纜和大對(duì)數(shù)電纜均留有余量；

對(duì)于其他系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸，可采用超5類雙絞線或?qū)Ｓ镁€纜；

支持目前水平100M、主干1000M的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，及未來(lái)擴(kuò)展的需要環(huán)境需求：主要指地理分布，用戶數(shù)量及其位置，用戶之間的距離，用戶群的組織特點(diǎn)，還有特殊的限制（如電纜等介質(zhì)的布線是否有禁區(qū)）等；本工程中，布線主要在室內(nèi)，在工地現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有特殊限制等。

設(shè)計(jì)目標(biāo)：

選擇先進(jìn)、高品質(zhì)的綜合布線產(chǎn)品，以高的性能指標(biāo)、好的工藝性能確保綜合布線系統(tǒng)能夠滿足智能化系統(tǒng)應(yīng)用的要求；使用光纖作為系統(tǒng)主干，冗余配置，提高系統(tǒng)寬帶并防止電磁干擾，適應(yīng)未來(lái)發(fā)展；主干光纜可支持1Gbps以上的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸速率，水平超5類電纜可支持100Mbps以上的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸速率；星型的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，支持各種形式的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；為辦公樓提供全方位的應(yīng)用平臺(tái)，支持辦公網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種采編設(shè)備及保安設(shè)備等的系統(tǒng)集成；以機(jī)柜型配線系統(tǒng)為核心，努力提高系統(tǒng)的可靠性和安全性；具有開(kāi)放式的結(jié)構(gòu)，能與眾多廠家的產(chǎn)品兼容，具有模塊化、可擴(kuò)展、面向用戶的特點(diǎn)；能完全滿足現(xiàn)在以及今后在語(yǔ)音、數(shù)據(jù)及影像通信方面的需求，能將語(yǔ)音、數(shù)據(jù)與影像等方面的通信融于一體，可應(yīng)用于各種局域網(wǎng)絡(luò)(LAN)；能適應(yīng)將來(lái)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的更改或設(shè)備的擴(kuò)充；二綜合布線設(shè)備和和設(shè)備選擇

綜合布線系統(tǒng)的若干問(wèn)題

1、關(guān)于采用模塊化設(shè)計(jì)的問(wèn)題

綜合布線系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，易于在配線上擴(kuò)充和重新組合。設(shè)計(jì)采用開(kāi)放式星型結(jié)構(gòu)并與電信工程以及規(guī)程所遵循的建筑物配線一致。在星型結(jié)構(gòu)中，工作站是由中心節(jié)點(diǎn)向外增設(shè)，因此改動(dòng)或重新布置主設(shè)備，只與此相關(guān)的線路有關(guān)。另外，模塊化星型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)使系統(tǒng)中心故障分析變得十分簡(jiǎn)單，當(dāng)發(fā)生故障時(shí)，可迅速找到故障并加以排除。[4]

2、關(guān)于布線有效長(zhǎng)度的問(wèn)題

對(duì)于電話、傳真、電傳等傳統(tǒng)的通信配線及樓宇管理系統(tǒng)的控制線來(lái)說(shuō)，大樓布線的長(zhǎng)度基本上不受限制，但對(duì)于數(shù)據(jù)通信用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，對(duì)布線長(zhǎng)度有較高的要求，即網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間的雙絞線的長(zhǎng)度不超過(guò)100米，這就增加了大型樓宇的結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)的復(fù)雜性。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)一般采用以下兩種方法：一是保證各系統(tǒng)間的線纜長(zhǎng)度不超過(guò)100米；二是布放光纜，一般可在建筑群子系統(tǒng)和樓內(nèi)主干子系統(tǒng)布放多芯光纜，在設(shè)備間子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)設(shè)置光配線架。

3、關(guān)于采用傳輸介質(zhì)的問(wèn)題

綜合布線系統(tǒng)中，使用最多的傳輸介質(zhì)是各種纜線，常用的是光纖和雙絞線。

雙絞線可以分為兩類：屏蔽雙絞線（STP）和非屏蔽雙絞線（UTP）。屏蔽雙絞線對(duì)所有類型的外界干擾能夠更有效的進(jìn)行阻止，但安裝費(fèi)用高，安裝難度大；非屏蔽雙絞線尺寸小，容易安裝，費(fèi)用低，但抗噪性也相對(duì)較低。結(jié)合兩者特點(diǎn)，在選擇屏蔽與非屏蔽系統(tǒng)時(shí)，要根據(jù)用戶對(duì)近期和遠(yuǎn)期的需要和不同的通信業(yè)務(wù)要求，并結(jié)合投資狀況綜合考慮。光纖是一種可以傳輸調(diào)制的光信號(hào)的網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)。與其他介質(zhì)相比，它具有傳輸頻帶寬、通信容量大、損耗低、不受電磁干擾、線徑細(xì)和重量輕等優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也存在質(zhì)地脆、機(jī)械強(qiáng)度低等弱點(diǎn)，稍不注意，就會(huì)折斷于光纜外皮當(dāng)中。因此，在其布線過(guò)程就需要掌握一定的技巧。隨著光纖技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，其價(jià)格已呈下降趨勢(shì)，，現(xiàn)在光纖已經(jīng)鋪設(shè)到樓、到戶，成為主導(dǎo)的建筑物布線媒介。

4、關(guān)于設(shè)計(jì)采用一致性的問(wèn)題

在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，整個(gè)系統(tǒng)選用的電纜線、連接硬件、跳線、連接線等必須與所選定的類別相一致，如是6類系統(tǒng)，則全部有關(guān)設(shè)備和電纜都是6類，如果系統(tǒng)采用屏蔽措施，則所有產(chǎn)品都應(yīng)是屏蔽類型的。三綜合布線工程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)樓布線系統(tǒng)采用能支持多種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及多種廠商設(shè)備的信息互連，可適應(yīng)各種靈活的、容錯(cuò)的組網(wǎng)方案。同時(shí)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需求，布線系統(tǒng)應(yīng)能滿足高速局域網(wǎng)的帶寬要求。該布線系統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu)，以方便系統(tǒng)的擴(kuò)展和修改，當(dāng)設(shè)備移位時(shí)，不必變更布線，僅需在相應(yīng)的配線架上跳線即可。由于本工程樓板地面墊層較薄，水平布線在房間內(nèi)宜采用扁平線槽直接引線至辦公隔斷，在院領(lǐng)導(dǎo)辦公室、大會(huì)議室使用組合式地面插座盒。

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第2篇實(shí)訓(xùn)過(guò)程：

上面板。面板上有兩個(gè)信息模塊，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)模塊，另一個(gè)是電話模塊。首先要把網(wǎng)線剪成適當(dāng)長(zhǎng)度，便于安裝時(shí)放入洞內(nèi)，然后用尖嘴鉗將網(wǎng)線外皮剪開(kāi)4-5cm，網(wǎng)線總共有八根，分為橙、白橙、白綠、白藍(lán)、棕、白棕、綠、藍(lán)，其中綠色和藍(lán)色芯不使用。在安裝網(wǎng)絡(luò)模塊時(shí)，使用的是橙、白橙、白綠、白藍(lán)四個(gè)芯，剝開(kāi)雙絞線外層護(hù)套長(zhǎng)20-30mm，把雙絞線分開(kāi)理直，打開(kāi)模塊的頭，按T568B排列線序，將以上四芯按照以上順序從右向左壓入槽中，用壓線工具將端接好的防塵蓋押接到模塊中。在安裝電話模塊時(shí)，使用的是棕和白棕兩個(gè)芯，將白棕和棕色芯卡入IDC端子最末端的4、5兩個(gè)卡槽中，兩根線不能搭上，從內(nèi)向外穿過(guò)，兩頭向外，用袋中給的打線工具把電話線押進(jìn)卡槽并切斷；把透明防塵蓋壓在端接好的模塊上。然后將兩個(gè)模塊安裝在面板上相應(yīng)的圖示標(biāo)記處，一壓一推就放入其中，聽(tīng)響聲確定是否插入，按完后試試可否易打開(kāi)開(kāi)口，若或緊或松，則做調(diào)整。再是將面板安裝在墻上，先不要擰的太緊，方便調(diào)正，最后扣蓋，一個(gè)面板安裝完成。

可視對(duì)講電話的較線與接線。首先將兩根九芯綜合線通過(guò)樓道中安放的接線盒，順著墻壁里的管道穿入到下一層，每個(gè)單元的偶數(shù)層需要穿線?！按┚€”聽(tīng)起來(lái)很容易，如果沒(méi)有技巧，也是行不通的，這就需要借助銅絲的幫助，首先將兩根九芯綜合線長(zhǎng)短不一的用膠布綁到一起，多纏幾圈膠布，然后將銅絲剪下需要的長(zhǎng)度，將銅絲的一頭彎成適合兩個(gè)綜合線套入的大小，再將纏好的線穿入銅絲。必須要注意，在穿線之前，一定要將兩根九芯綜合線的兩頭同時(shí)分別做標(biāo)記，用膠帶在兩根九芯銅線的兩端分別貼上相應(yīng)的標(biāo)簽，為了后續(xù)接線工作的順利進(jìn)行。

接下來(lái)是較線，故做標(biāo)，確定哪根線屬于本樓層中的哪個(gè)房間，一人在屋里扶著線，另一人拽樓道接線盒中的線，這兩根線是聯(lián)通的，在拽時(shí)扶著那人會(huì)有感覺(jué)，以此標(biāo)記接線盒中的線所對(duì)應(yīng)的房間號(hào)，在確定的線上用膠帶纏繞并且寫上相應(yīng)的房間號(hào)碼。

最后是接線。首先將接線盒中的四根九芯綜合線分別剪下15cm左右的外層黑皮，之后每根九芯綜合線會(huì)露出來(lái)九根芯，這九根芯分別代表可視對(duì)講電話的不同功能，其中粗藍(lán)和粗棕是電源；粗黑是視頻；其它的是控制線，控制可視對(duì)講電話的語(yǔ)音、按鈕等功能。然后用斜嘴鉗子將每根九芯綜合線的九根芯的外皮剪掉大約5cm露出銅絲，其中粗黑

比較特別，這是一根有限電視的線，先將其外皮剪開(kāi)，再撥開(kāi)銅絲捋順，再將其白色抗壓塑料剪開(kāi)，使其最內(nèi)部的粗銅絲露出來(lái)，剪線工作完成。接線則是一個(gè)重復(fù)的過(guò)程，先選準(zhǔn)做成同一標(biāo)記的兩根九芯綜合線。再將其每根相同顏色的芯接在一起，步驟需要注意，應(yīng)該把兩根銅芯交叉對(duì)折之后再螺旋的擰在一起；而且在擰粗黑的芯時(shí)，要先擰里面的粗銅芯，再擰外面的銅網(wǎng)，這兩個(gè)部分一定不能有接觸，哪怕是一根很細(xì)很細(xì)的銅絲也不行，否則會(huì)引起短路，造成嚴(yán)重后果。最后是向擰好的銅絲上纏膠布，為了使重新接好的線路可以更通暢，拿起一根已經(jīng)擰好的銅絲，將其擰好部分的銅絲對(duì)折，用膠布側(cè)向由內(nèi)向外纏繞，這樣固定會(huì)比較結(jié)實(shí)；用膠布纏繞黑粗時(shí)，最好將擰好的銅網(wǎng)順著線的下側(cè)彎折，這樣可以遠(yuǎn)離內(nèi)側(cè)的銅絲，再用膠帶從下向上纏繞牢固。再將這九根芯用膠布全部纏繞在一起，塞進(jìn)接線盒中，一個(gè)完整的接線工程就干完了。整個(gè)上午我們都在干這項(xiàng)工作，七號(hào)樓已經(jīng)被我們?nèi)拷泳€和較線完畢。

安裝有線面板。有線面板是用同軸電纜跟九芯綜合線的粗黑是大同小異的，只是安裝時(shí)有不同。若是在客廳或是次臥安裝有線面板。首先用壁紙刀或是斜嘴鉗子將同軸電纜剪成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，再使用相同的工具將其外皮和內(nèi)側(cè)防干擾白網(wǎng)以及白色抗壓保護(hù)塑料全部剪下，只留下內(nèi)側(cè)的銅芯。然后將面板袋中附帶的卡圈套入剪好的電纜中；將金屬薄層隨絕緣層插入“F頭”也就是俗話所說(shuō)的“QQ頭”孔內(nèi)，保證屏蔽網(wǎng)覆蓋在“F頭”外，銅線芯與內(nèi)部夾片接觸；將卡圈卡緊在同軸電纜的外邊，用鉗子等工具夾緊，并壓平；將“F頭”連帶線纜一起連接到電視插螺紋頭上，并擰緊。最后用螺絲刀將其固定在墻上，扣上蓋子。若是在主臥安裝有線面板，則需多接線的步驟，因?yàn)橹骶€經(jīng)過(guò)室內(nèi)的弱電盒接入室內(nèi)，次臥的有線是經(jīng)主臥接入的，所以需要將主臥有線盒內(nèi)的兩根線先接在一起，保證次臥的有線是聯(lián)通的。首先也是剝線，將盒內(nèi)的兩根線的外皮剪開(kāi)適當(dāng)長(zhǎng)度，與客廳和次臥不同的是，內(nèi)側(cè)的白網(wǎng)不要剪斷，而且另外需要一段不太長(zhǎng)的同軸電纜，將其一端剪成與上相同的構(gòu)造，另端剪成只留銅芯，將相同的三端的銅芯用鉗子擰在一起，白網(wǎng)擰在一起，使用膠帶將它們纏繞在一起，切記纏繞時(shí)銅芯跟白網(wǎng)一定不能接觸，使銅芯沖著同軸電纜的前部，白網(wǎng)沖著同軸電纜的下部。然后另一端則與客廳和主臥有線面板的安裝過(guò)程相同。

安裝信息模塊，較正室內(nèi)信息模塊的線是否聯(lián)通。較正線路是否聯(lián)通，工具“萬(wàn)能表”。由于室內(nèi)分線箱中相似的線比較多，應(yīng)該先確定需要較正的線對(duì)應(yīng)于分線箱中的哪根線。先將需要較正的線露出的一端的

外皮剝開(kāi)，將銅絲纏繞在一起。然后在分線箱中找到與之外皮顏色相同的線，也要?jiǎng)冮_(kāi)外皮露出銅絲，用萬(wàn)能表的兩端分別搭在藍(lán)和綠線上，如果有反應(yīng)發(fā)出響聲，則確定找到與所測(cè)線對(duì)應(yīng)的分線箱中的線。再將纏繞的銅絲解開(kāi)，把藍(lán)和綠線的銅絲纏繞在一起，用用萬(wàn)能表測(cè)分線箱中對(duì)應(yīng)找到線的對(duì)應(yīng)顏色，看是否有反應(yīng)。若有反應(yīng)，則可以確定線路是聯(lián)通的；如果沒(méi)有反應(yīng)，則沒(méi)有聯(lián)通。最后將纏繞的銅絲解開(kāi)。較驗(yàn)線路是否聯(lián)通的步驟大致如此，應(yīng)該將每?jī)筛€分別用萬(wàn)能表檢驗(yàn)，若有反應(yīng)，即可證明線路是聯(lián)通的。

在園區(qū)內(nèi)井中穿線，監(jiān)控室到8、9棟樓的門禁和對(duì)講主干線。首先的任務(wù)是“解線”。應(yīng)該注意：解線過(guò)程中1、從里往外放線。2、快搖慢走。然后是向井中穿捋好的兩種線。每個(gè)井中有黑和白兩種顏色的塑料螺旋管，黑色的管中穿的是井與樓中的線，白色的管中穿的是井與井中的線。上午時(shí)穿的.是負(fù)責(zé)8、9號(hào)樓門禁和對(duì)講的井中的線，所以井中的黑和白塑料管都用到。先將穿線器從負(fù)責(zé)八號(hào)樓的井中穿到負(fù)責(zé)九號(hào)樓的井中，再將兩種線綁在一起拴在穿線器的鐵頭上，注意：綁上膠帶緊密的使它們捆在一起，目的是防沙和固定。把綁好的線一起穿入到井中的白塑料管中，在從負(fù)責(zé)八號(hào)樓的井這邊拽出穿線器，帶出需要使用的兩種線。由于穿線器不能轉(zhuǎn)直角，而鋼絲可以轉(zhuǎn)直角，所以在將這兩根線通過(guò)井中的黑管穿入樓中地下室時(shí)，使用的輔助工具是鋼絲。之后用相同的方法將九號(hào)樓與井中的線穿好。因?yàn)榫嚯x監(jiān)控室比較遠(yuǎn)，所以中間需要加若干井，方便使用到的線更好的連接，接下來(lái)要把從九號(hào)樓穿過(guò)來(lái)的線接到周圍最近的一個(gè)電井內(nèi)。

實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

通過(guò)七天的實(shí)訓(xùn)，第一次經(jīng)歷去工地布線之類的事情，將書本上學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變到實(shí)踐中。自己動(dòng)手安裝信息模塊和上面板，有時(shí)會(huì)重復(fù)的工作，但是會(huì)使我們的技術(shù)更加的嫻熟，而且還會(huì)彌補(bǔ)之前的不足與錯(cuò)誤。在多次實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小竅門，真的可以不費(fèi)勁的剝開(kāi)線。就是用鉗子在線上夾一下，再換個(gè)角度夾一下，然后用鉗子向外抻，線的外皮就輕松的掉下來(lái)了。同時(shí)大家分組合作也培養(yǎng)了我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。親自動(dòng)手實(shí)踐學(xué)到了很多東西，比單純的在教室聽(tīng)課收獲多，受益匪淺。

實(shí)訓(xùn)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題和建議

1、問(wèn)題

1.穿線過(guò)程中，線穿過(guò)去，但是不清楚對(duì)應(yīng)房間。

2.接線時(shí)的注意事項(xiàng)。

3.萬(wàn)用表的使用方法。

2、分析與建議

1.在穿線之前，要將兩根九芯綜合線的兩頭同時(shí)分別做標(biāo)記，用膠帶在兩根九芯銅線的兩端分別貼上相應(yīng)的標(biāo)簽，為了后續(xù)接線工作的順利進(jìn)行。

2.接線時(shí)應(yīng)該把兩根銅芯交叉對(duì)折之后再螺旋的擰在一起；而且在擰粗黑的芯時(shí)，要先擰里面的粗銅芯，再擰外面的銅網(wǎng)，這兩個(gè)部分一定不能有接觸，哪怕是一根很細(xì)很細(xì)的銅絲也不行，否則會(huì)引起短路，造成嚴(yán)重后果。

3.首先打開(kāi)數(shù)字萬(wàn)用表的電源，然后選擇所測(cè)對(duì)象是電壓、電流、電阻或其他量。接下來(lái)便是量程，不能確定參數(shù)時(shí)可置于最大量程，再逐步減小量程。測(cè)量前還應(yīng)檢查表筆是否處于正確孔位。撥動(dòng)量程開(kāi)關(guān)時(shí)用力要適度，避免可能造成開(kāi)關(guān)金屬片的損壞。使用完畢，功能量程開(kāi)關(guān)最好置于高壓擋。

衷心感謝華迅公司能夠給我這么一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，使在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行這次實(shí)踐訓(xùn)練，使我學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有了根基，提高了對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，實(shí)訓(xùn)也因此得以順利完成。

當(dāng)然，我也要感謝我的指導(dǎo)教師李連德的認(rèn)真指導(dǎo)和幫助。李連德教師淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高尚師德令我收益終生。

一道感謝在此次頂崗實(shí)訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)報(bào)告寫作過(guò)程中給以我各種幫助的李亞亞、劉奇同學(xué)、家人和我的班主任莫曄。

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第3篇工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告回想工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的許多細(xì)節(jié)依然清晰地浮現(xiàn)在腦課程：工程訓(xùn)練班級(jí)：信息安全1201海中。與我們平時(shí)的課程相比，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，也因此更具趣味性。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室里指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，親自動(dòng)手實(shí)踐我掌握了一些具體生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和工藝知識(shí)，收獲了很多。

我對(duì)相關(guān)的數(shù)控實(shí)驗(yàn)比較感興趣。其中包括數(shù)控線切割、數(shù)控銑削和數(shù)控車削實(shí)驗(yàn)。這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)感覺(jué)相對(duì)而言還是有一定難度的，尤其是對(duì)程序的編寫，但有趣之處也正在于此。一個(gè)個(gè)有趣的模型可以通過(guò)一段段的機(jī)器代碼實(shí)現(xiàn)。只要在老師講解的時(shí)候，如果在老師講解的時(shí)候能仔細(xì)的聽(tīng)取講解并且記錄下其中關(guān)鍵的信息，在做的時(shí)候就顯得很輕松了，即使很長(zhǎng)的程序也能很容易就編寫完成。盡管最后自己完成的東西比較簡(jiǎn)單，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)數(shù)控車床有了一定了解，學(xué)到了不少相關(guān)知識(shí)，感受到動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。

所有的工程訓(xùn)練課中，給我留下印象最深的是鑄造實(shí)驗(yàn)。在鑄造試驗(yàn)中，每一步都要求做到位，稍有疏忽可能就會(huì)前功盡棄，不得不從頭再來(lái)。這次試驗(yàn)中我們要鑄造的是一個(gè)飛機(jī)模型，相比其他實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的比較考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力，要求我們記牢每個(gè)步驟的順序。雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單模型，但是當(dāng)最后看到自己親手做的作品，也挺有一種成就感。應(yīng)為這次實(shí)驗(yàn)，我了解了鑄造的工藝，同時(shí)感受到生活中的很多不知怎么做成的零部件原來(lái)是這么來(lái)的。

我的最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是鉗工實(shí)驗(yàn)，大家普遍感覺(jué)這個(gè)實(shí)驗(yàn)累人，我對(duì)此印象很深刻，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)束后我手上都出現(xiàn)了一個(gè)水泡。首先光鋸斷那個(gè)鐵柱就花了很長(zhǎng)時(shí)間。在把它鋸斷之后，伴隨而來(lái)的是手臂的酸痛和鋸條的發(fā)燙。然后還要經(jīng)歷打磨的過(guò)程，我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程除了投入力氣之外，還需要耐心和細(xì)心。在簡(jiǎn)單的工作，只有耐心并細(xì)心去做才能把它做好?？偟膩?lái)說(shuō)，鉗工實(shí)驗(yàn)雖然很累，但也讓我們明白做事從細(xì)節(jié)做起，耐心并細(xì)心。

工程訓(xùn)練作為我大學(xué)生活學(xué)習(xí)的一部分，給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。從中學(xué)到了許多，見(jiàn)識(shí)了許多，因此對(duì)生活中一些機(jī)械設(shè)施有了更加深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓我感受到實(shí)踐的重要性和樂(lè)趣。很多東西不是我們想當(dāng)然就可以做到的，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能有個(gè)深入的認(rèn)識(shí)，才能做好。最后感謝老師的耐心指導(dǎo)。

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第4篇一周的電工實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的緊張有序，使我們有在車間實(shí)習(xí)體驗(yàn)。這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)實(shí)際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對(duì)我們的要求很高，弄不好會(huì)有觸電的危險(xiǎn)，還有燒毀儀器，在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開(kāi)電的時(shí)候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，然后我們按分好的組開(kāi)始做試驗(yàn)。

剛開(kāi)始作一周實(shí)訓(xùn)，以為要做很多試驗(yàn)，發(fā)下材料一看才四個(gè)，這次電工實(shí)訓(xùn)一共有四次試驗(yàn)，第一個(gè)試驗(yàn)是家用供電線路實(shí)訓(xùn)，主要目的是要學(xué)會(huì)日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調(diào)電路，聲光延時(shí)電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對(duì)家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開(kāi)關(guān)的連接，再實(shí)際生活中電是危險(xiǎn)物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過(guò)老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時(shí)開(kāi)關(guān)必須用東西包住才能使燈泡亮。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)家用點(diǎn)有了一定的了解。

第二個(gè)試驗(yàn)是電動(dòng)機(jī)反-正轉(zhuǎn)實(shí)訓(xùn)，我們上學(xué)期有一定的理論知識(shí)，我想應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，可以做起來(lái)，可一做不是那一回事，接完后電機(jī)不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點(diǎn)不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復(fù)正常工作，電機(jī)開(kāi)始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認(rèn)真，不能馬虎。在做任何事都必須認(rèn)真做。是我感受頗多。

第三個(gè)試驗(yàn)電動(dòng)機(jī)既可點(diǎn)動(dòng)又可自鎖控制線路實(shí)訓(xùn)，這個(gè)試驗(yàn)線路和上一個(gè)沒(méi)有查別，在加上已經(jīng)做過(guò)二個(gè)試驗(yàn)，我們對(duì)電器的應(yīng)用有一定的熟悉。操作起來(lái)就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對(duì)電機(jī)有了新得認(rèn)識(shí)，可以順利的進(jìn)行調(diào)控。

最后一個(gè)試驗(yàn)是工作臺(tái)自動(dòng)往返循環(huán)線路實(shí)訓(xùn)，要求我們通過(guò)實(shí)際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開(kāi)關(guān)的作用，以及機(jī)床電路的應(yīng)用。這個(gè)試驗(yàn)很復(fù)雜，我們接完線，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，可機(jī)床不動(dòng)，我們檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方?jīng)]有連線，我們把線接上，機(jī)床動(dòng)了。雖然和試驗(yàn)要求不一樣，但我們很高興，因?yàn)樗鼊?dòng)了，我們有把線檢查了好幾遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個(gè)來(lái)，機(jī)床動(dòng)了，我們成功了。

一周的實(shí)習(xí)期瞬間結(jié)束了，但一顆熾熱的心依然還在那實(shí)習(xí)的場(chǎng)地依依不舍，特別是對(duì)咱們的指導(dǎo)老師很是敬佩。

通過(guò)幾天的實(shí)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，這次我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，由于是四位同學(xué)共用一個(gè)工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。

做工有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì)，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫照，我會(huì)運(yùn)用自己的書本知識(shí)和實(shí)踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆……

第一次看著電動(dòng)機(jī)通過(guò)自己動(dòng)手接線轉(zhuǎn)起來(lái)，那種感覺(jué)是自豪的。自己在心里會(huì)說(shuō)：“呃，我也能讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)，哈，開(kāi)心。加油，其實(shí)這蠻好玩的嘛”。

我們的老師總是先給我們講一些理論的內(nèi)容，再準(zhǔn)備讓我們接線。剛開(kāi)始接線時(shí)我們就按著圖接下來(lái)，一點(diǎn)秩序也沒(méi)有，所以接好了的線看過(guò)去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣?，F(xiàn)在想到都覺(jué)得好笑。

也因?yàn)殡姽ふn我們了解到了很多我們平時(shí)都不會(huì)認(rèn)真去注意的常識(shí)，比如安全用電常識(shí)、電工基本操作(怎么連接導(dǎo)線)、電氣照明(主要是日光燈);還有一些常用的低壓電器(意所布的線布的先后順序，比如說(shuō)布線時(shí)應(yīng)把其他的線都布好了之后再布開(kāi)關(guān)的線，交流接觸器，繼電器等);行程開(kāi)關(guān)的用法;電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和銘牌意義;控制電路故障分析與排除等。恩，總之，感覺(jué)學(xué)到的東西還是蠻多的。四次的電工對(duì)手親身體會(huì)到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時(shí)線與線不能相交且要注

通過(guò)了這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓(xùn)是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方通過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野。

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第5篇土木工程測(cè)量是一項(xiàng)實(shí)踐性比較強(qiáng)的工作。通過(guò)這次測(cè)量我在發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)土木工程專業(yè)的學(xué)生。測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)訓(xùn)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免地犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，等等，都會(huì)引起一些誤差，因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，很多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹(shù)各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次實(shí)驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

這次的實(shí)訓(xùn)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次機(jī)會(huì)，在測(cè)量過(guò)程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn)怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù)

1,如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)

2,有效性,然后一起討論解決。我們都沒(méi)有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

在這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩，例如不認(rèn)真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題

1、還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立思考的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問(wèn)題都能解決。

2、兩周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)不長(zhǎng)也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”

3、總抱有一定的好奇心。但是在這次實(shí)訓(xùn)中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角，但我們不會(huì)驕傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力。

這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們同學(xué)之間的感情。測(cè)量不是一個(gè)人的測(cè)量，而是大家的測(cè)量，光靠一個(gè)人的力量和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以小組為單位的測(cè)量是才是真正意義上的測(cè)量。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測(cè)量任務(wù)順利的完成了，大家面對(duì)著這寒冷的天氣，依然帶著雨傘工作，形成了一隊(duì)隊(duì)友好的伙伴。你打傘我來(lái)測(cè)量，慢慢地體會(huì)到團(tuán)結(jié)起來(lái)才能完成任務(wù)。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過(guò)大家商量、分配之后才進(jìn)行的，昨天測(cè)水平角的，今天就測(cè)高程或者量距。這樣就會(huì)對(duì)進(jìn)程有了一定的保證。

從畫圖，對(duì)數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成，有很多的知識(shí)在腦中浮現(xiàn)，那些計(jì)算的公式運(yùn)用就更加的明白了。從中那發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題，誤差的計(jì)算，數(shù)據(jù)的處理，還有培養(yǎng)了我們的繪圖能力，什么叫做地形圖，是怎么繪出來(lái)的。問(wèn)題總是有的，但經(jīng)過(guò)思考及同學(xué)的指點(diǎn)，就把它解決了。這次實(shí)訓(xùn)給了我一個(gè)很大的考驗(yàn)，對(duì)測(cè)量有了很大的了解并收獲了很多。

總的來(lái)說(shuō)，希望土木工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)這一課以后要堅(jiān)持下去，理論結(jié)合實(shí)際是最大的收獲。讓我對(duì)土木工程這門專業(yè)了解了更深一步，雖然不是真正工作上的測(cè)量，但對(duì)以后工作有了一個(gè)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。為期兩周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)就這們結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：在實(shí)質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)比坐在教室里上課要牢固得多。

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第6篇經(jīng)過(guò)是十幾天的努力，實(shí)訓(xùn)的任務(wù)已經(jīng)完成了，在這十幾天的算量中留給我們的是收獲的果實(shí)。我們也在從中學(xué)習(xí)到很多東西，從拿到圖紙至研究圖紙，然后套定額算量，我們已經(jīng)拿出了工作的狀態(tài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想著算量，腦海里都是裝的是計(jì)算規(guī)則和定額規(guī)則。也許這就是實(shí)習(xí)前，這就是我們練兵的時(shí)候了！

針對(duì)這次實(shí)訓(xùn)總結(jié)如下：

不足之處：

一、在算量方面問(wèn)題不大，然而在一些小項(xiàng)目零星項(xiàng)目上，沒(méi)有能很好的區(qū)別規(guī)則算法；

二、對(duì)圖紙的理解能力有一定的局限性，一些構(gòu)造還不知道做法的工藝，對(duì)構(gòu)件的空間立體感感知很不夠深；

三、最重要的就是對(duì)于定額的選定和套價(jià)問(wèn)題了，我覺(jué)得這些非常重要的。在此之前我們練習(xí)套定額的工作相對(duì)較少，所以對(duì)于這次實(shí)訓(xùn)來(lái)說(shuō)，很多定額的套法了。定額上，一些費(fèi)用的計(jì)取還不太了解；套價(jià)方面，對(duì)于價(jià)錢不太敏感。

四、在算量速度方面太慢了，時(shí)間沒(méi)有把握好，弄得很急忙。有時(shí)候不太集中，有時(shí)候不夠?qū)Ｗ?，時(shí)間弄得很散亂的算量了。優(yōu)點(diǎn)：

五、深刻感受到造價(jià)的艱辛，提前感受了今后造價(jià)工作的氣氛，“天將降大任以是斯人也，必將苦其心志，餓其體膚，痛乏其身”這句話得深刻內(nèi)涵，為即將步入的造價(jià)人生做好準(zhǔn)備。

六、更能讓我感知到自己的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地改進(jìn)，努力完善自己的水平；

七、這次實(shí)訓(xùn)鍛煉了自己的耐心和細(xì)心能力，連續(xù)幾晚的耐心奮戰(zhàn)，更能展現(xiàn)了自己的耐心（看來(lái)還是做造價(jià)的料）；取費(fèi)和算量方面比上次都能更好的細(xì)心了，俗話說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。我也能做得到，但還是需要更加不斷地前進(jìn)才行；

八、了解了工作函的書寫格式和方法以及工程經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析的重要性，應(yīng)該說(shuō)實(shí)戰(zhàn)方面得到了一定的鍛煉。

這就是就是我的實(shí)訓(xùn)總結(jié)，不足之處在以后的學(xué)習(xí)工作中要不斷地改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)的大浪潮。

20xx年x月x日

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第7篇綜合姓名：布線實(shí)訓(xùn)報(bào)告

班級(jí)：

日期：

一、設(shè)計(jì)概述

網(wǎng)絡(luò)綜合布線要求熟練掌握綜合布線七個(gè)子系統(tǒng)的劃分方式、位置、作用。能夠完成七個(gè)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并計(jì)算設(shè)計(jì)預(yù)算。能夠熟練繪制綜合布線施工圖。熟練掌握綜合布線各種工具、材料的用途和使用方法。

二、總體設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)一

1綜合布線產(chǎn)品及工具認(rèn)知教學(xué)2雙絞線端接故障認(rèn)知教學(xué)

1認(rèn)識(shí)綜合布線工程中常用的傳輸介質(zhì)。2認(rèn)識(shí)綜合布線工程中常用的連接器件。3認(rèn)識(shí)綜合布線工程中常用的工具。

4能夠正確選購(gòu)使用傳輸介質(zhì)、連接器件及工具。

5知道綜合布線工程中常見(jiàn)的雙絞線端接故障種類和產(chǎn)生原因。6認(rèn)識(shí)到雙絞線端接故障對(duì)數(shù)據(jù)傳輸?shù)挠绊憽?/p>

1熟悉綜合布線常用的傳輸介質(zhì)種類、規(guī)格和用途。

2)熟悉綜合布線工程中常用的連接器件種類、規(guī)格和功能。3)熟悉綜合布線工程中常用的工具和使用方法。4)熟悉雙絞線接線端各種故障。

2)認(rèn)識(shí)綜合布線常用傳輸介質(zhì)，并對(duì)綜合布線銅纜、光纜及其分類有清晰的認(rèn)識(shí)

3)認(rèn)識(shí)綜合布線常用的RJ45水晶頭、信息插座、配線架光纖連接器、光纖跳線、光纖尾纖、光纖耦合器、光纖終端盒和光纖接續(xù)盒、光纜信息插座、光纖配線設(shè)備、光纖收發(fā)器，并知道連接器件的用途。

4）根據(jù)老師指引認(rèn)識(shí)綜合布線常用的剝線鉗、壓線鉗、110型單對(duì)打線刀、110型

5對(duì)打線刀、各種螺絲刀，了解各種布線工具功能和使用方法。

4)掌握雙絞線壓接常用工具和操作技巧。

多功能綜合布線實(shí)驗(yàn)裝置

2實(shí)驗(yàn)材料：RJ45水晶8個(gè)，雙絞4根。3壓線鉗1把，剝線刀1把，斜口鉗口鉗）1把。

第一步：剝開(kāi)雙絞線外絕緣護(hù)套

首先利用壓線鉗的剪線刀口剪掉破損的雙絞線并將護(hù)套，套入雙絞線，然后使用專門的剝線刀或壓線鉗沿雙絞線外皮旋轉(zhuǎn)一周，剝?nèi)ゼs30mm的外絕緣護(hù)套。：剝開(kāi)雙絞線外絕緣護(hù)套

：抽取雙絞線外絕緣護(hù)套

第二步：拆開(kāi)4對(duì)雙絞線，將端頭已經(jīng)抽去外皮的雙絞線按照對(duì)應(yīng)顏色拆開(kāi)成為4對(duì)單絞線。拆開(kāi)4對(duì)單絞線時(shí)，必須按照絞繞順序慢慢拆開(kāi)，同時(shí)保護(hù)2根單絞線不被拆開(kāi)和保持比較大的曲率半徑，不允許硬拆線對(duì)或者強(qiáng)行拆散，形成比較小的彎曲半徑。

第三步：拆開(kāi)單絞線，將4對(duì)單絞線分別拆開(kāi)。

第四步：拆開(kāi)單絞線和8芯線排好線序把4對(duì)單絞線分別拆開(kāi)，同時(shí)將每根線輕輕捋直，按568B線序水平排列。568B線序?yàn)榘壮取取拙G——藍(lán)——白藍(lán)——綠——白棕——棕。

第五步：剪齊線端把整理好的線序的8根線端頭一次剪掉，留14mm長(zhǎng)度。

第六步：插入RJ45水晶頭和壓接。把水晶頭刀片一面朝自己，將白橙線對(duì)準(zhǔn)第一刀片插入8芯雙絞線，每芯線必須對(duì)準(zhǔn)一個(gè)刀片，插入RJ45水晶頭內(nèi)，保持線序正確，而且一定要插到底。然后放入壓線鉗對(duì)應(yīng)的刀口中，用力一次壓緊。

重復(fù)第一步到第五步，完成另一端水晶頭制作，這樣就完成了一根網(wǎng)絡(luò)跳線了。第七步：網(wǎng)絡(luò)跳線測(cè)試

插入網(wǎng)絡(luò)跳線。把剛做好的網(wǎng)絡(luò)跳線RJ45水晶頭兩端分別插入GCT-MTP前面上下對(duì)應(yīng)RJ45接口中。4對(duì)110接線卡打線實(shí)驗(yàn)

目的1)了解并掌握EIA/TIA568A、568B標(biāo)準(zhǔn)在110接線卡中的應(yīng)用。2)掌握雙絞線的剝線方式、預(yù)留長(zhǎng)度、壓接技巧。3)掌握110型網(wǎng)絡(luò)模塊端接原理和方法，常見(jiàn)故障的處理。4)掌握常用工具及操作技巧。

準(zhǔn)備1要求:嚴(yán)格按照EIA/TIA568A、568B標(biāo)準(zhǔn)線序排列、壓接雙絞線線芯。2長(zhǎng)度為750mm的雙絞線4根。剝線刀1把，單對(duì)打線刀1把，斜口鉗（偏口鉗）1把。步驟

第一步：取出實(shí)驗(yàn)材料（雙絞線），準(zhǔn)備好剝線刀、打線鉗。

第二步：剝開(kāi)雙絞線外絕緣層，利用剝線刀將雙絞線一端剝?nèi)ネ饨^緣層2cm，在剝外絕緣層過(guò)程中防止損傷線芯的絕緣層，更要防止線芯損傷或割斷。

第三步：分開(kāi)4對(duì)雙絞線，按照對(duì)應(yīng)顏色拆開(kāi)4對(duì)單絞線。第四步：拆開(kāi)單絞線，分別將4對(duì)單絞線拆開(kāi)。

第五步：打開(kāi)GCT-MTP雙絞線端接測(cè)試儀電源開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備對(duì)端接線纜質(zhì)量進(jìn)行測(cè)試。

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第8篇【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法；雙流程；創(chuàng)設(shè)情境

隨著智能樓宇工程的興起，而綜合布線技術(shù)是智能建筑網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)體系建設(shè)的重要組成部分。因此，綜合布線技術(shù)受到人們的重視，《網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)》也中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程。該課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生擁有過(guò)硬的實(shí)踐操作能力和掌握綜合布線工程的需求分析、方案設(shè)計(jì)、工程實(shí)施、測(cè)試驗(yàn)收、管理等方面的知識(shí)。目標(biāo)是培養(yǎng)既懂專業(yè)知識(shí)和工程技術(shù)，又有一定施工經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才。

項(xiàng)目教學(xué)法在該課程中的應(yīng)用突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的知識(shí)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法相互結(jié)合，形成了新的一體化教學(xué)模式，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

一、項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難。

項(xiàng)目教學(xué)由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：（1）創(chuàng)設(shè)情境。使學(xué)習(xí)能在與現(xiàn)實(shí)情況基本一致或相類似的情境中發(fā)生。（2）確定問(wèn)題。在上述情境下，選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實(shí)性事件或問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容。（3）自主學(xué)習(xí)。不是由教師直接告訴學(xué)生如何解決面臨的問(wèn)題，而是由教師向?qū)W生提供解決該問(wèn)題的有關(guān)線索，并特別注意發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（4）協(xié)作學(xué)習(xí)。討論、交流，通過(guò)不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充、修正、加深每個(gè)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解。（5）效果評(píng)價(jià)。由于項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程就是解決問(wèn)題的過(guò)程，該過(guò)程可以直接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)不需要進(jìn)行獨(dú)立于教學(xué)過(guò)程的專門測(cè)驗(yàn)，只需在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)即可。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在《網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用

1.實(shí)訓(xùn)環(huán)境與條件

本課程教學(xué)需要專門的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與條件，我校綜合布線及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室面積200平方米，另有×米安裝施工間一個(gè)（內(nèi)外兩面共15個(gè)工位），擁有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備20臺(tái)套，布線設(shè)備40臺(tái)套，布線工具50臺(tái)套，測(cè)試設(shè)備10套，熔接設(shè)備5套，電腦及電話終端50臺(tái)，自主開(kāi)發(fā)教具30臺(tái)套。這些條件是本課程教學(xué)改革的基本保障。

2.“雙流程”項(xiàng)目教學(xué)法

本課程按設(shè)計(jì)流程和施工工藝流程“雙流程”加以規(guī)劃，理論教學(xué)由“工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程”驅(qū)動(dòng)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)由“施工工藝流程”驅(qū)動(dòng)。

（1）“設(shè)計(jì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法。選擇中等規(guī)模的智能大廈或小區(qū)實(shí)際工程項(xiàng)目案例作為設(shè)計(jì)任務(wù)，將全班學(xué)生（30～40人）分成若干個(gè)小組（每組3～4人），按照工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程開(kāi)展理論教學(xué)。師生合作，在設(shè)計(jì)過(guò)程中講授知識(shí)、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)、掌握方法，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。學(xué)生需要用AutoCAD繪制設(shè)計(jì)工程圖，編制完整的設(shè)計(jì)說(shuō)明書（電子版），制作Powerpoint答辯提綱，公開(kāi)答辯；教師需要對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，驗(yàn)收評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納，展示和點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品。在此過(guò)程中，學(xué)生對(duì)課程體系可有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力將得到有效鍛煉并可積累工程項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

（2）“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法。按照通信網(wǎng)絡(luò)與綜合布線工程施工、驗(yàn)收與運(yùn)行維護(hù)管理工藝過(guò)程，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，創(chuàng)建施工環(huán)境，開(kāi)展工程施工、驗(yàn)收與維護(hù)管理操作訓(xùn)練。在此過(guò)程中使學(xué)生熟悉通信網(wǎng)絡(luò)與綜合布線產(chǎn)品，掌握施工、驗(yàn)收技術(shù)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，掌握操作技能，積累工程施工經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中，可將網(wǎng)絡(luò)與綜合布線工程中關(guān)鍵性或不確定性的技術(shù)問(wèn)題交給學(xué)生討論，讓每個(gè)學(xué)生積極參與，給學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，共同學(xué)習(xí)知識(shí)，集體解決問(wèn)題。

考核評(píng)價(jià)方式采取以過(guò)程考核為主，重在崗位職業(yè)能力考核。嚴(yán)把學(xué)生作業(yè)關(guān)，對(duì)施工制作質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、作業(yè)、方案設(shè)計(jì)書等從嚴(yán)要求，從教學(xué)環(huán)節(jié)上保證教學(xué)質(zhì)量。

下面以某智能大廈工作區(qū)子系統(tǒng)設(shè)計(jì)為例說(shuō)明項(xiàng)目教學(xué)法的具體應(yīng)用。

1.創(chuàng)設(shè)情境。一棟七層的信息樓，要求提供100Base-T以太網(wǎng)樓內(nèi)通信服務(wù)，要求話音點(diǎn)和數(shù)據(jù)點(diǎn)可相互轉(zhuǎn)換?？傮w布線工程要求一次到位（準(zhǔn)備好七個(gè)樓層建筑平面圖，將學(xué)生分成7個(gè)組，每個(gè)小組承擔(dān)一個(gè)樓層設(shè)計(jì)任務(wù)，教師與全班學(xué)生合作，共同完成設(shè)計(jì)）。

2.問(wèn)題牽引。（1）什么是綜合布線設(shè)計(jì)等級(jí)？（A、B、C、D、光纖）；（2）什么是綜合布線設(shè)計(jì)等級(jí)？（基本、增強(qiáng)、綜合）；（3）什么是工作區(qū)？（4）一個(gè)典型的工作區(qū)服務(wù)面積是多少？（5）非典型工作區(qū)服務(wù)面積如何確定（拔高問(wèn)題）？

3.自主設(shè)計(jì)。根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)確定設(shè)計(jì)等級(jí)配置工作區(qū)信息點(diǎn)數(shù)并編號(hào)選定信息插座底盒類型（100mm×100mm明裝或暗裝）各組分別完成對(duì)應(yīng)樓層工作區(qū)信息點(diǎn)分布平面圖（在已有建筑平面圖上手工繪制）。

4.討論問(wèn)題。各小組將設(shè)計(jì)結(jié)果匯總，針對(duì)問(wèn)題牽引進(jìn)行討論，比如設(shè)計(jì)等級(jí)如何確定、確定設(shè)計(jì)等級(jí)有什么作用、非典型工作區(qū)服務(wù)面積如何確定等。

5.過(guò)程記錄及評(píng)價(jià)。這是可以量化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，由教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

三、項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)改革的效果

我們?cè)诮虒W(xué)中不斷對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行完善和改革，通過(guò)對(duì)多屆畢業(yè)生的跟蹤觀察，證明學(xué)生在綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工管理、測(cè)試與運(yùn)行維護(hù)等方面的崗位職業(yè)能力大大加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)崗位工作的“零距離”對(duì)接，并獲得企業(yè)好評(píng)。

參考文獻(xiàn)

[1]舒榮.淺談項(xiàng)目式教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].科協(xié)論壇（下半月），2010，（6）

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第9篇姓名：學(xué)號(hào)：

專業(yè)：

班級(jí)：

指導(dǎo)老師：

實(shí)習(xí)單位：

實(shí)習(xí)時(shí)間：X年X月X日——X年X月X日

盡早適應(yīng)社會(huì)工作環(huán)境，在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

二、工程概況：

1.諸暨東特大橋里程dk066+～dk066+

基礎(chǔ)為鉆孔樁，樁徑均為米，承臺(tái)尺寸：*厚度：米

橋墩類型：雙線型圓端空心墩。

2.該橋所在區(qū)段設(shè)計(jì)活載為2k活載，地震烈度為6度，地震動(dòng)峰值加速度為

3.該橋位于直線上

三、實(shí)習(xí)任務(wù)：

1.開(kāi)孔鉆孔

1.護(hù)筒的埋設(shè)

護(hù)筒采用6mm厚鋼板卷制而成，為增加剛度防止變形，可在護(hù)筒上、下端和中部的外側(cè)各焊一道加勁肋。護(hù)筒長(zhǎng)度為2m，直徑比鉆頭直徑大40cm，護(hù)筒頂端高出地下水位2m以上,高出地面30cm，并在頂部割出吊孔、泥漿口。護(hù)筒中心線應(yīng)與樁中心線重合,一般平面允許誤差不大于±50mm，豎直傾斜率不大于1%。埋深不小于1m。

護(hù)筒埋設(shè)，在樁四周設(shè)置引樁，用沖擊鉆對(duì)準(zhǔn)樁位下挖2m，將護(hù)筒吊入植正，用小型振動(dòng)錘或鐵錘錘擊下壓護(hù)筒，下沉過(guò)程中不斷校正中心位置及垂直度，使護(hù)筒均勻下沉到位，直到高出原地面30cm為止，并在護(hù)筒周圍進(jìn)行人工夯實(shí)。

2、泥漿制備及要求

泥漿是粘土拌合物，由于比重大，靜水壓力高，泥漿可作用在井孔壁形成一層泥皮，阻隔孔內(nèi)滲流，保護(hù)孔壁免于坍塌。在開(kāi)鉆前，根據(jù)設(shè)計(jì)或試驗(yàn)室提供的配合比，采用優(yōu)質(zhì)粘土或膨潤(rùn)土，由拌漿機(jī)拌制，拌好的泥漿儲(chǔ)備在泥漿池內(nèi)，鉆孔時(shí)由泵送至鉆機(jī)，保證護(hù)筒內(nèi)泥漿頂標(biāo)高始終高于外部水位或地下水位至少。為了提高泥漿的粘度和膠體率，可泥漿中投入適量的燒堿、碳酸鈉或纖維素，其摻量由試驗(yàn)確定，鉆孔時(shí)隨時(shí)檢驗(yàn)?zāi)酀{比重、粘度和含砂率，根據(jù)土質(zhì)情況及時(shí)調(diào)整泥漿性能，并填寫好泥漿試驗(yàn)記錄表。

泥漿性能指標(biāo)如下：

泥漿比重：

一般地層～，大漂石、卵石層不宜大于。

粘度：一般地層16～22s，松散易坍地層19～28s。

含砂率：新制泥漿不大于4%。

膠體率：不小于95%。

ph值：應(yīng)大于。

3、鉆機(jī)就位及鉆孔

鉆機(jī)就位前，應(yīng)對(duì)鉆孔各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行檢查。鉆機(jī)就位后的底座和頂端應(yīng)平穩(wěn)，在鉆進(jìn)中不應(yīng)產(chǎn)生位移或沉陷。各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完成經(jīng)檢查滿足要求后鉆機(jī)就位，施工隊(duì)對(duì)鉆機(jī)就位自檢。將鉆頭中心與鉆孔中心對(duì)準(zhǔn)，并放入孔內(nèi)，調(diào)整鉆機(jī)垂直度參數(shù)，使鉆桿垂直。

鉆孔鉆頭采用直徑1m樁基專用的規(guī)格鉆頭，鉆孔時(shí)，孔內(nèi)水位宜高于護(hù)筒底腳以上或地下水位以上。達(dá)不到要求，可以通過(guò)加大泥漿濃度，加強(qiáng)護(hù)壁，保持孔壁穩(wěn)定。鉆進(jìn)過(guò)程隨時(shí)注意往孔內(nèi)補(bǔ)充水或泥漿，維持孔內(nèi)的水頭高度。在工地應(yīng)備有備用鉆頭，檢查發(fā)現(xiàn)鉆頭直徑磨耗超過(guò)15mm時(shí)應(yīng)及時(shí)更換修補(bǔ)，更換鉆頭前，應(yīng)先檢控到孔底，確認(rèn)鉆孔正常時(shí)方可放入新鉆頭。

開(kāi)孔時(shí)應(yīng)低錘密擊。如表土為淤泥、松散細(xì)砂等軟弱土層，可加黏土塊夾小片石，反復(fù)沖擊造孔壁，保證護(hù)筒的穩(wěn)定。在鉆進(jìn)過(guò)和程中,當(dāng)泥漿指標(biāo)不合格時(shí)，及時(shí)開(kāi)啟泥漿分離凈化器凈化泥漿,降低泥漿含砂率，保證泥漿含砂率，凈化后的泥漿排入鉆孔或泥漿箱內(nèi)。

在護(hù)筒刃腳下2m以內(nèi)采用小沖程鉆進(jìn)，泥漿比重控制在～范圍內(nèi)，軟弱層時(shí)投入黏土塊夾小片石;黏土或粉質(zhì)黏土層采用中小沖程鉆進(jìn)，鉆進(jìn)時(shí)泵入清水或稀泥漿，且需經(jīng)常清除鉆頭上的泥塊;粉砂或中粗砂層采用中沖程鉆進(jìn)，泥漿比重控制在～范圍內(nèi)，必要時(shí)投入黏土塊，勤沖勤掏渣;在卵石土層內(nèi)采用中、高沖程，泥漿比重控制在～范圍內(nèi)，投入黏土塊，勤掏渣;基巖時(shí)采用高沖程，泥漿比重控制在左右，勤掏渣;如遇軟弱土層或塌孔回填沖鉆時(shí)，采用小沖程反復(fù)沖擊，加黏土塊夾小塊石，泥漿比重控制在～范圍內(nèi)。

開(kāi)始鉆基巖時(shí)采用低錘密擊或間斷沖擊，以免偏斜。如發(fā)現(xiàn)鉆孔偏斜，應(yīng)立即回填片石至偏孔處上部～重新鉆進(jìn)。遇孤石時(shí)可適當(dāng)拋填硬度相似的片石，采用重錘沖擊，或中低沖程交替沖擊。將大孤石擊碎擠入孔壁。鉆至設(shè)計(jì)標(biāo)高后，對(duì)孔徑等進(jìn)行檢查，經(jīng)監(jiān)理確認(rèn)鉆孔合格后，立即進(jìn)行清孔作業(yè)，采用換漿法清孔，清孔后應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：泥漿比重不大于含砂率控制在2%以內(nèi)，粘度控制在17～20s，嚴(yán)禁采用加深鉆孔深度代替清孔，保持孔內(nèi)原有水頭高度。

鉆孔樁鉆孔允許誤差

允許偏差(mm)

1孔徑

2孔深不小于設(shè)計(jì)孔深

3孔位中心偏心≤50mm

4傾斜度≤1%孔深

5澆筑混凝土前樁底沉碴厚度≤5cm

2.下放鋼筋籠

1、鋼筋籠利用吊機(jī)整體吊裝到孔內(nèi)，宜用三點(diǎn)起吊。第一吊點(diǎn)設(shè)在骨架下部，第二吊點(diǎn)

設(shè)在骨架長(zhǎng)度的中點(diǎn)到上三分之二之間。起吊時(shí)，先提第一吊點(diǎn)，使骨架稍稍提起，再與第二吊點(diǎn)同時(shí)起吊。隨著第二吊點(diǎn)不斷上升，慢慢放松第一吊點(diǎn)，直到骨架與地面垂直。

2、吊放鋼筋籠入孔后應(yīng)徐徐下放，以免碰撞孔壁;下沉鋼筋籠接近設(shè)計(jì)位置時(shí)，加強(qiáng)控制，以避免由于慣性鋼筋籠下沉過(guò)深的情況發(fā)生。吊筋一端卡在最上面的箍圈上，另一端套入鋼管，支撐與護(hù)筒口。

3、下籠完成后，在孔口牢固的橫杠上定位，以免在灌注混凝土過(guò)程中出現(xiàn)浮籠現(xiàn)象。

混凝土澆筑

1、導(dǎo)管下放完成后，導(dǎo)管下口至孔底的距離控制在25cm～40cm，再次檢查孔底沉碴厚度，不符合要求時(shí)，采取二次換漿清孔，沉碴厚度滿足要求后，及時(shí)快速灌注混凝土。

2、首盤混凝土量必須滿足水下混凝土的灌注高度高出導(dǎo)管底1m。

首批灌注砼的數(shù)量公式(例樁徑d=1)：

v≥πd2/4(h1+h2)+πd2/4h1;h1=hwrw/rc

四、實(shí)習(xí)體會(huì)及感想

在我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使我近距離的觀察了整個(gè)水利建筑物的建造現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。我堅(jiān)信通過(guò)這一星期的實(shí)訓(xùn)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第10篇疫情防控不止步，延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的問(wèn)題。

面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式，老師，學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們已逐漸適應(yīng)?；仡檭芍艿臅r(shí)間，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公，家長(zhǎng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

線上研討傳經(jīng)送寶

雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分五個(gè)教研組就線上教學(xué)召開(kāi)每周一次的專題研討活動(dòng)。他們?cè)缭绲囟俗聊磺埃脱杏憣ｎ}分享經(jīng)驗(yàn)，交流看法和困惑，他們認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。

本周四晚上八點(diǎn)召開(kāi)的有校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及六年級(jí)科任教師參加的線上教學(xué)研討推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步明確了全體六年級(jí)老師的奮斗目標(biāo)。大家紛紛表示，在接下來(lái)的線上教學(xué)工作中，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補(bǔ)缺，巧干加苦干，團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作，為六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫新的篇章。

線上花開(kāi)全員直播

在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，望重小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。

借用棗莊智慧教育云平臺(tái)和國(guó)家教育智慧云平臺(tái)的便利條件，老師們?cè)诿總€(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過(guò)企業(yè)微信、釘釘?shù)戎辈ボ浖?，根?jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級(jí)群定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。

一方小小的電腦，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。

線上調(diào)度分包幫扶

為加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)過(guò)程的服務(wù)與指導(dǎo)，及時(shí)反饋線上教學(xué)開(kāi)展情況，我校多措并舉，明確責(zé)任，分包幫扶，加強(qiáng)線上教學(xué)的調(diào)度與教研，確保了線上教學(xué)課程質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

反饋來(lái)的問(wèn)題

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，自覺(jué)性不夠，自主學(xué)習(xí)能力偏弱，參與度不足，跟不上老師講課的思維；部分學(xué)生的作業(yè)收繳困難，導(dǎo)致批閱及糾錯(cuò)不及時(shí)。

2、少數(shù)教師對(duì)直播平臺(tái)各項(xiàng)功能了解不夠，線上教學(xué)技能不熟練，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培訓(xùn)提高；課前準(zhǔn)備不充分，課堂教學(xué)延時(shí)普遍存在。

3、課堂監(jiān)管難以完全落實(shí)到位。老師不在身邊，父母要上班，無(wú)人管理，主要靠學(xué)生自覺(jué)；師生交流不方便，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度不如常規(guī)的線下課堂。

應(yīng)對(duì)策略和建議：

1、精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容：制定課時(shí)核心目標(biāo)，細(xì)化二十分鐘課堂構(gòu)架，教學(xué)資源二次篩選完善，依據(jù)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程，給學(xué)生留有思維空間，確保按時(shí)完成課時(shí)任務(wù)。

2、優(yōu)化教學(xué)方式：引導(dǎo)學(xué)生熟悉線上學(xué)習(xí)和操作流程，有效組織課堂教學(xué)，增強(qiáng)師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，多元評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，確保線上教學(xué)的有序有效開(kāi)展。

3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)：圍繞課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)書面作業(yè)，作業(yè)量控制在半小時(shí)左右完成，及時(shí)批改反饋，指導(dǎo)二次修改，鞏固并夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，可依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的作業(yè)。

4、加強(qiáng)技能培訓(xùn)：召開(kāi)線上教學(xué)技能培訓(xùn)專題會(huì)，全方位，多維度提升教師線上教學(xué)水平。

5、召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)：爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)的支持，盡可能多一些陪伴和督促的時(shí)間。

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第11篇城市化建設(shè)的大力發(fā)展，對(duì)智能樓宇綜合布線人才的需求日益增強(qiáng)，如何在中職學(xué)校中培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的綜合布線技能型人才，對(duì)《綜合布線實(shí)訓(xùn)》課程提出了挑戰(zhàn)。如何計(jì)劃、組織教學(xué)，如何對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，是作為中職教育者都將面臨的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】

綜合布線實(shí)訓(xùn)；教學(xué)計(jì)劃；課堂組織；課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

現(xiàn)代信息技術(shù)教育，主張學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，尤其是《綜合布線實(shí)訓(xùn)》課程，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求比較高，要求學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)、能夠熟練地進(jìn)行線纜端接、模塊和水晶頭的制作、線管和線槽的布放以及光纖的熔接等等。許多中職學(xué)校也建立了綜合布線實(shí)訓(xùn)室，但是真正用在教學(xué)上的不多，原因在于綜合布線實(shí)訓(xùn)涉及到相關(guān)工具的操作，有一定的危險(xiǎn)性，另外加上實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不夠，一般的學(xué)?？赡芘鋫淞?至10面模擬墻，2到8臺(tái)端接設(shè)備，而且班級(jí)學(xué)生人數(shù)又多，一般在50人左右，在實(shí)訓(xùn)室中不好安排和組織，或者上了實(shí)訓(xùn)課，但是沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。所以在《綜合布線實(shí)訓(xùn)》課程中，怎樣制定教學(xué)計(jì)劃和組織教學(xué)，顯得十分重要。

1合理的教學(xué)計(jì)劃，能使課堂有條不紊

著名特級(jí)教師徐斌說(shuō)過(guò)：“教師唯有備課時(shí)的全面考慮與周密設(shè)計(jì)，才會(huì)有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成，才會(huì)有上課前的胸有成竹，才會(huì)有課堂中的游刃有余。”首先應(yīng)該明確，《綜合布線實(shí)訓(xùn)》課程培養(yǎng)的是什么樣的人才，才能制定出明確的教學(xué)計(jì)劃。綜合布線項(xiàng)目不是一個(gè)人能夠完成的項(xiàng)目，他是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作，所以《綜合布線實(shí)訓(xùn)》課程除了要求學(xué)生掌握綜合布線的基本技能以外，我們還要在課程中融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的訓(xùn)練，可以在學(xué)期開(kāi)始，就對(duì)學(xué)生分組，讓他們自己建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)，給自己團(tuán)隊(duì)取一個(gè)響亮的名字，以后教學(xué)就按照這樣的模式來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。在以后的實(shí)訓(xùn)課程中，老師課前就要制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該明確一下幾個(gè)問(wèn)題：

1）這節(jié)課要實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是什么？重點(diǎn)是什么？

2）這節(jié)課需要讓學(xué)生達(dá)到什么樣的技能？

3）以怎樣的實(shí)訓(xùn)方式讓學(xué)生達(dá)到預(yù)定的技能？

4）你要通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成這次的實(shí)訓(xùn)課程？

5）你將在課堂上怎樣組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)？

6）預(yù)料到學(xué)生可能在實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的突發(fā)狀況，應(yīng)該怎樣解決？

7）實(shí)訓(xùn)完畢，應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)？

通過(guò)以上幾個(gè)問(wèn)題的思考，實(shí)訓(xùn)課應(yīng)該能夠上的有條不紊，井然有序，而且學(xué)生也能在實(shí)訓(xùn)中理解到應(yīng)有的理論知識(shí)，真正達(dá)到動(dòng)手鍛煉的目的。

2明確實(shí)訓(xùn)任務(wù)，合理組織實(shí)訓(xùn)過(guò)程

宿舍綜合網(wǎng)絡(luò)布線總結(jié)第12篇來(lái)這里實(shí)習(xí)的確讓我學(xué)到了不少東西，然而到這里實(shí)習(xí)，卻使我的發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)太貧乏了，我告訴自己要努力把知識(shí)掌握，不能給經(jīng)理及同事添麻煩。

在本次實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。自從來(lái)到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來(lái)是學(xué)完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學(xué)。這次實(shí)習(xí)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué);從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，形成工程理論整體模式，使工作、學(xué)習(xí)、生活都步入系統(tǒng)化流程;思考方式成熟，邏輯性規(guī)范、明確。這些方法的提高是終身受益的，我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)，讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。

在我發(fā)現(xiàn)建筑畢業(yè)生普遍存在著性格上的弱點(diǎn)，也是人生的性格弱點(diǎn)，逐漸克服自己的心里弱點(diǎn)和性格缺陷!多疑，敏感，天真(貶義，并不可愛(ài))，猶豫不決，膽怯，多慮，臉皮太薄，心不夠黑，教條式思維……這些我們普遍存在的性格弱點(diǎn)必須改變!很難嗎?只在床上想一想當(dāng)然不可能，去幫朋友守一個(gè)月地?cái)?，包?zhǔn)有效果，去實(shí)踐，而不要只想!不克服這些缺點(diǎn)，一切不可能，甚至連項(xiàng)目經(jīng)理和很普通的設(shè)計(jì)師都當(dāng)不好--盡管你可能技術(shù)不錯(cuò)，這是在你技術(shù)不管成熟與不成熟的情況下，在多疑敏感的幾條中，我發(fā)現(xiàn)我自己就在這幾條中，這是我的缺點(diǎn)，所以我需要進(jìn)步，需要改正！

我們需要好好規(guī)劃自己的路，不要跟著感覺(jué)走!根據(jù)個(gè)人的理想決策安排，絕大部分人并不指望成為什么院士或教授，而是希望活得滋潤(rùn)一些，爽一些。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個(gè)行業(yè)入手，逐漸對(duì)該行業(yè)深入了解，不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點(diǎn)工資而轉(zhuǎn)移陣地，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這點(diǎn)錢根本不算什么，當(dāng)你對(duì)一個(gè)行業(yè)有那么幾年的體會(huì)，以后錢根本不是問(wèn)題。頻繁地動(dòng)蕩不是上策，最后你對(duì)哪