商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第1篇商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第1篇1.商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位之探討

2.商務(wù)英語教學(xué)在新形勢(shì)下的影響和意義

3.英語學(xué)習(xí)從“說”開始

4.英語“課堂方言”對(duì)學(xué)習(xí)口語的影響與對(duì)策

5.高職高專學(xué)生英語單詞拼寫錯(cuò)誤的類型，原因及解決方法

6.背誦課文在英語學(xué)習(xí)中的作用

7.英語教學(xué)中小組口語活動(dòng)中的學(xué)生自我糾錯(cuò)

8.“專題發(fā)言”活動(dòng)在外語學(xué)習(xí)中的作用

9.情感在外語學(xué)習(xí)中的作用

10.跨文化因素對(duì)英漢翻譯的影響

11.商務(wù)英語的特點(diǎn)及翻譯技巧

12.商務(wù)英語函電在對(duì)外貿(mào)易中的作用

13.單證員/報(bào)關(guān)員/跟單員等在國(guó)際貿(mào)易中的地位

14.商務(wù)英語函電翻譯技巧

15.商務(wù)談判中英語的重要性

16.淺談涉外合同英語特色

17.商務(wù)口譯活動(dòng)及標(biāo)準(zhǔn)

18.口譯質(zhì)量與效果評(píng)估

19.廣告翻譯策略：論廣告翻譯的理論模式

20.商務(wù)談判中英語的作用

21.英漢文化差異和翻譯

22.英語習(xí)語翻譯

23.翻譯與語境

24.翻譯中的對(duì)等問題

25.翻譯中的銜接與連貫

26.翻譯中的文化信息傳遞

27.商務(wù)談判中應(yīng)掌握的相關(guān)知識(shí)

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第2篇一、普通高校商務(wù)英語專業(yè)本科寫作類課程設(shè)置現(xiàn)狀分析

筆者通過調(diào)查了解到最先開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè)的三所大學(xué)的寫作類課程的設(shè)置情況：即對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，廣州外語外貿(mào)大學(xué)和上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)。

廣州外語外貿(mào)大學(xué)從一年級(jí)下學(xué)期開始，開設(shè)3個(gè)學(xué)期的商務(wù)英語寫作課，教學(xué)內(nèi)容從基礎(chǔ)寫作逐漸過渡到商務(wù)應(yīng)用文寫作。在第5、6學(xué)期開設(shè)的高級(jí)英語課程也以寫作能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，沒有單獨(dú)開設(shè)外貿(mào)函電或商務(wù)應(yīng)用文寫作等課程。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)是在基礎(chǔ)階段開設(shè)英語語法與寫作課，在高年級(jí)開設(shè)進(jìn)出口函電課和高級(jí)商務(wù)英文寫作課。

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的開課情況與上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)相似，是在一年級(jí)下學(xué)期開設(shè)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)英語寫作，夯實(shí)學(xué)生的語言基本功。在二年級(jí)開設(shè)了兩個(gè)學(xué)期的商務(wù)英語寫作課，不同的是沒有單獨(dú)開設(shè)函電或商務(wù)應(yīng)用文寫作的課程，高年級(jí)的寫作訓(xùn)練融入其他課程之中。

由于近年來高中畢業(yè)生英語水平不斷提高，已基本具備基礎(chǔ)英文寫作水平，所以，生源質(zhì)量較好的學(xué)校沒有單獨(dú)開設(shè)基礎(chǔ)寫作類的課程，例如廣州外語外貿(mào)大學(xué)。雖然高中畢業(yè)生的英語水平有所提高，但水平還是參差不齊，特別是很多普通本科院校認(rèn)為學(xué)生有必要在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之前系統(tǒng)地夯實(shí)一下語言基礎(chǔ)，再接受與專業(yè)相關(guān)的其他課程的學(xué)習(xí)，如進(jìn)出口函電或商務(wù)應(yīng)用文寫作。

由此可見，各類院校尚未對(duì)商務(wù)英語寫作類課程的設(shè)置達(dá)成共識(shí)，各課程之間的關(guān)系尚有待明確。以筆者所在學(xué)校為例，在二年級(jí)兩個(gè)學(xué)期開設(shè)了基礎(chǔ)英語寫作課，在三年級(jí)第二學(xué)期開設(shè)了進(jìn)出口函電課，四年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)了英語商務(wù)應(yīng)用文寫作課。由于這些課程的開設(shè)時(shí)間和內(nèi)容滿足不了目前《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)要求》（試行）中對(duì)于寫作能力分級(jí)要求規(guī)定的內(nèi)容，所以，筆者提出了構(gòu)建商務(wù)英語專業(yè)寫作類課程群的方案。

二、構(gòu)建普通高校商務(wù)英語專業(yè)寫作類課程群的具體方案

（一）方案設(shè)計(jì)依據(jù)

根據(jù)《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)要求》（試行）[1]，商務(wù)英語本科專業(yè)學(xué)制為4年，分為兩個(gè)階段：基礎(chǔ)階段（1-2年級(jí)）和高年級(jí)階段（3-4年級(jí)）?；A(chǔ)階段的英語教學(xué)著重打好英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力、學(xué)習(xí)策略意識(shí)和良好的學(xué)風(fēng)，為進(jìn)入高年級(jí)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。高年級(jí)階段在繼續(xù)提高英語水平的同時(shí)，重點(diǎn)提高商務(wù)專業(yè)知識(shí)，有選擇地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、國(guó)際商法等商務(wù)專業(yè)知識(shí)，提高跨文化交際能力。兩個(gè)教學(xué)階段中課程設(shè)置應(yīng)有所側(cè)重，保持四年教學(xué)的連續(xù)性和完整性，自始至終提高英語應(yīng)用能力。

分析以上課程設(shè)置的要求可以看出，一、二年級(jí)基礎(chǔ)階段的課程應(yīng)以夯實(shí)英語基本功為主，幫助學(xué)生掌握語言習(xí)得策略，形成良好學(xué)風(fēng)。三、四年級(jí)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)不能忽視英語應(yīng)用能力的提高。所以，根據(jù)以上要求，寫作類課程可以貫穿兩個(gè)階段，即基礎(chǔ)和高級(jí)階段。因?yàn)閮蓚€(gè)階段都強(qiáng)調(diào)了英語應(yīng)用能力和跨文化交際能力，寫作作為主要的交際手段之一，有必要貫穿四學(xué)年的教學(xué)，可以根據(jù)兩個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)適當(dāng)安排課程。

參考開設(shè)本專業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置情況，結(jié)合筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以在基礎(chǔ)階段開設(shè)三個(gè)學(xué)期寫作類課程，即一年級(jí)下學(xué)期開設(shè)基礎(chǔ)英語寫作課，每周2學(xué)時(shí)，二年級(jí)開設(shè)兩個(gè)學(xué)期的商務(wù)英語寫作課，每周2學(xué)時(shí)。高年級(jí)以學(xué)習(xí)商務(wù)專業(yè)知識(shí)為主，可以在三年級(jí)第二學(xué)期開設(shè)一個(gè)學(xué)期的高級(jí)商務(wù)英語寫作課，每周2學(xué)時(shí)，該課程可以使學(xué)生在理解專業(yè)知識(shí)同時(shí)鞏固英語書面表達(dá)能力；四年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)10周的論文寫作指導(dǎo)課，每周2學(xué)時(shí)，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作做準(zhǔn)備。這一方案把原來的進(jìn)出口函電課和商務(wù)應(yīng)用文寫作課的教學(xué)內(nèi)容整合到二年級(jí)的商務(wù)英語寫作和三年級(jí)的高級(jí)商務(wù)英語寫作兩門課程中。這樣設(shè)計(jì)既保證了教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性和完整性，也做到了自始至終提高學(xué)生英語應(yīng)用能力，避免出現(xiàn)英語和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)兩層皮的現(xiàn)象。

（二）課程群教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合

確立了各門課程的關(guān)系及時(shí)間安排，整合了相關(guān)課程之后，就應(yīng)對(duì)教學(xué)中相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合。原有的課程設(shè)置中其內(nèi)容常常有重復(fù)或不合理的現(xiàn)象。因此，如何按照專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律對(duì)課程群內(nèi)的相關(guān)課程內(nèi)容進(jìn)行再設(shè)計(jì)，包括教材的重新選編是對(duì)每一位任課教師的挑戰(zhàn)。

根據(jù)調(diào)查和研究，筆者認(rèn)為一年級(jí)下學(xué)期開設(shè)的基礎(chǔ)英語寫作課可以和語法課的內(nèi)容進(jìn)行整合，主要內(nèi)容可以包括基本的寫作規(guī)范，如寫作格式，拼寫和標(biāo)點(diǎn)，英語書面語中有效表達(dá)的用詞及句式特點(diǎn)，段落展開方式及常見文體的寫作特點(diǎn)，以議論文為主。語法知識(shí)主要體現(xiàn)在用詞和句式兩部分，讓學(xué)生在寫作中發(fā)現(xiàn)使用英語時(shí)出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤和不足，可以更好地把已有語法知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。二年級(jí)開設(shè)的商務(wù)英語寫作課可以分為兩個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期以內(nèi)部商務(wù)交流以及其他公關(guān)或日常辦公類函件、傳真和電子郵件等為主，目標(biāo)就是達(dá)到《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)要求》中對(duì)于四級(jí)寫作水平的要求，例如備忘錄、電郵、電話留言、名片、商務(wù)信函、履歷表、求職信、會(huì)議記錄、經(jīng)貿(mào)短文摘要、商務(wù)圖表分析、個(gè)人發(fā)言提綱等寫作任務(wù)。第二學(xué)期以外貿(mào)商業(yè)書信為主，因?yàn)檫@一學(xué)期本專業(yè)開設(shè)了國(guó)際貿(mào)易課程，對(duì)一些專業(yè)知識(shí)有了一定了解，所以，可以選用之前外貿(mào)函電課教學(xué)的主要內(nèi)容在這一學(xué)期里完成。三年級(jí)第二學(xué)期開設(shè)的高級(jí)商務(wù)英語寫作可以根據(jù)《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)要求》對(duì)于八級(jí)寫作水平的要求，課程內(nèi)容應(yīng)該包括經(jīng)貿(mào)著作讀書報(bào)告、商務(wù)報(bào)告、商務(wù)演講稿、商業(yè)計(jì)劃、商務(wù)合同、商務(wù)論文等寫作任務(wù)。四年級(jí)開設(shè)的論文指導(dǎo)課由于課時(shí)有限，只能針對(duì)畢業(yè)論文寫作規(guī)范和選題做相關(guān)指導(dǎo)，所以，寫作能力培養(yǎng)的重點(diǎn)還是應(yīng)該集中在前四個(gè)學(xué)期。

三、方案實(shí)施的配套改革措施

（一）課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

組建以課程群為單位、以科研能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為首的大團(tuán)隊(duì)有利于課程建設(shè)乃至學(xué)科專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。大團(tuán)隊(duì)的教師比單一課程的教師更有全局意識(shí)，可以要求每位教師都嘗試講授課程群中的課程，形成“一人多課，一課多人”的形式，這樣可以改變單門課程的備課模式，能夠綜合考慮四個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課程組成員應(yīng)該發(fā)揮各自所長(zhǎng)，探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，研討科研課題。在這種大團(tuán)隊(duì)的合作中，不同層次或教育背景的教師可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如，長(zhǎng)期教基礎(chǔ)寫作的教師可以對(duì)高年級(jí)階段的寫作能力的要求更加明確，在今后的教學(xué)中可以有所側(cè)重，為學(xué)習(xí)商務(wù)寫作奠定有力的語言基礎(chǔ)。這樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)比傳統(tǒng)以備課組或教研室為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)更有利于教師個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展，也更有利于實(shí)現(xiàn)整個(gè)專業(yè)學(xué)科的大發(fā)展。

（二）教學(xué)方法與手段的改革

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第3篇可在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及*機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、進(jìn)出口單證、翻譯、涉外商務(wù)談判、報(bào)關(guān)等工作。主干課程：綜合英語、英語口語、英語寫作、英語口譯、高級(jí)商務(wù)寫作、商務(wù)英語、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電、進(jìn)出口業(yè)務(wù)與單證、國(guó)際金融、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際商務(wù)、涉外談判、辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程?？傊虅?wù)英語是針對(duì)商務(wù)應(yīng)用方面的英語，例如商務(wù)信函、貿(mào)易、商務(wù)談判之類的。個(gè)人認(rèn)為學(xué)商務(wù)英語好找工作.學(xué)商務(wù)英語,在各個(gè)領(lǐng)域都應(yīng)急得到找工作非常好找就業(yè)前景很好.可以做對(duì)外貿(mào)易，進(jìn)出口物流或者做國(guó)際貿(mào)易.英語+商務(wù)，很容易找工作;一般沿海城市機(jī)會(huì)會(huì)很多。還可以報(bào)考***，像外經(jīng)貿(mào)委和教委等部門都需要英語翻譯或是教師。

要想做這些工作，進(jìn)入外企有哪些要求呢?別急我們繼續(xù)看下去~

——商務(wù)英語專業(yè)自薦書3篇

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第4篇淺談商務(wù)英語在對(duì)外貿(mào)易中的作用

中國(guó)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力源，也是WTO重要成員國(guó)，生產(chǎn)與營(yíng)銷的各方面都與世界接軌。隨著我國(guó)與各國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作日趨頻繁，商務(wù)英語在對(duì)外貿(mào)易中的運(yùn)用也隨之增多，其重要性也日益凸顯。我們可以通過商務(wù)英語獲取商業(yè)新知，進(jìn)行促銷，還可以通過商務(wù)英語開展其它有效的工作。本文通過分析商務(wù)英語的內(nèi)涵和特點(diǎn)，探討了商務(wù)英語在對(duì)外貿(mào)易中的重要作用。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語;對(duì)外貿(mào)易;作用

目錄

一、前言

二、商務(wù)英語的概念

(1)商務(wù)英語的內(nèi)涵

(2)商務(wù)英語的特點(diǎn)

三、商務(wù)英語在對(duì)外貿(mào)易中的作用

(1)商務(wù)英語在對(duì)外貿(mào)易中的地位

(2)商務(wù)英語在對(duì)外貿(mào)易中傳遞新知識(shí)

(3)商務(wù)英語是對(duì)外貿(mào)易溝通的橋梁

四、商務(wù)英語與國(guó)際營(yíng)銷

(1)商務(wù)英語是從事國(guó)際營(yíng)銷的基礎(chǔ)

(2)商務(wù)英語在國(guó)際營(yíng)銷中的專門用途

(3)商務(wù)英語在國(guó)際營(yíng)銷中起到的作用

五、結(jié)束語

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第5篇課題名稱：淺論廣告英語語言特點(diǎn)及其翻譯策略

一、課題背景

當(dāng)今廣告已成為我們生活不可或缺的一部分。

我們對(duì)于中文廣告詞或許很了解，但用英文說出廣告詞卻有些難度，同樣讓你看著英文廣告詞說中文廣告詞也是有難度的。

本文針對(duì)這些問題，從詞匯、句法、修辭三方面介紹了廣告英語的語言特點(diǎn)，使讀者對(duì)英語廣告的中文含義有更好的、更深的了解;并通過實(shí)例分析介紹了廣告英語翻譯的方法和策略，使讀者在了解廣告詞的同時(shí)，能夠自己翻譯廣告詞的意思。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)方案或畢業(yè)論文研究方案

本文以英語廣告語為對(duì)象，從而總結(jié)出廣告語的創(chuàng)新與否對(duì)人們的影響以及廣告的重要性。

在這個(gè)研究目標(biāo)的指向下，本文采取了理論與文本分析相結(jié)合的方法，在進(jìn)行文獻(xiàn)分析總結(jié)代寫碩士論文前人研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)各類創(chuàng)意廣告語的使用技巧進(jìn)行詳細(xì)的文本分析。

目前我已收集了大量的相關(guān)信息，以及查閱了很多關(guān)于廣告英語的資料，所以論文的大致思路已定，提綱如下：

淺論廣告英語語言特點(diǎn)及翻譯策略

1英語廣告的語言特點(diǎn)

英語廣告的詞匯特點(diǎn)

使用形容詞的.比較級(jí)和最高級(jí)

使用簡(jiǎn)單動(dòng)詞和口語詞匯

使用錯(cuò)別字和杜撰新詞

英語的句法特征

使用短語代替整句

使用簡(jiǎn)單句和省略句

使用祈使句

使用第一、第二人稱

英語廣告的修辭特征

2英語廣告的翻譯策略

英語廣告的翻譯方法

再創(chuàng)型翻譯

英語廣告的翻譯原則

功能定位翻譯

語言審美性翻譯

文化矯正性翻譯

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)預(yù)期成果及創(chuàng)新

本文的預(yù)期成果是通過分析資料信息，研究廣告英語語言特點(diǎn)及翻譯策略，以推進(jìn)大學(xué)生對(duì)廣告英語的認(rèn)知及翻譯能力。

從詞匯、句法及修辭三方面介紹英語廣告的語言特征，并通過實(shí)例分析介紹了英語廣告翻譯的技巧、策略與原則。

透徹地了解廣告產(chǎn)品和廣告語篇的內(nèi)容及其藝術(shù)形式,遵循英漢兩種不同語言的特點(diǎn)和表達(dá)習(xí)慣。

創(chuàng)新點(diǎn)：探索和研究了廣告英語語言特點(diǎn)及其對(duì)大學(xué)生翻譯英語廣告的影響。

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第6篇尊敬的**：

您好！

首先感謝您在百忙之中翻閱我的自薦材料，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望大門，我叫余波，是一名即將于20xx7月畢業(yè)于四川科技職業(yè)學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生。

我很喜歡從事外貿(mào)工作，我深深知道外貿(mào)工作的重要性，這是一個(gè)需要更多責(zé)任心和細(xì)心去完成的工作。我中文錄入速度每分鐘100字以上；較擅于進(jìn)行社交活動(dòng),本人工作認(rèn)真、有耐心,肯學(xué)肯干,做事一絲不茍、且具有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，喜歡和人交流。

自薦書不是廣告詞，不是通行證，但我知道一個(gè)青年可以通過不斷的學(xué)習(xí)完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。

尊敬的**，我是一個(gè)做任何事都充滿激情的人,如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明.我一定會(huì)不負(fù)所望的.做好每一件事的.公司的未來，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水。

再次致以我最誠(chéng)摯的謝意！

此致!

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——商務(wù)英語專業(yè)自我介紹

商務(wù)英語專業(yè)自我介紹

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第7篇一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：

廣告是一種具有非常高的的商業(yè)價(jià)值的實(shí)用文體，在現(xiàn)代西方商業(yè)社會(huì)中，廣告無處不在，而商務(wù)英語又是現(xiàn)代外資企業(yè)中重要的交流工具，在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)社會(huì)中，廣告的重要性也更為明顯。在如今這個(gè)開放的社會(huì)，商務(wù)英語廣告的商業(yè)價(jià)值不言而喻了。

廣告作為一種特殊言語交際形式，同過它的特殊語言對(duì)某種觀念或者產(chǎn)品進(jìn)行宣傳或者推銷，向受眾傳遞相關(guān)信息(新信息)，受眾借助常識(shí)等認(rèn)知語境(舊信息)進(jìn)行思辯、推理，從而理解廣告商的真正意圖，最終促銷產(chǎn)品的效果。廣告需要在廣告語言中遵循一定原則，但是在更多情況下，為了使廣告具備注意價(jià)值、可讀性和記憶價(jià)值，廣告總是運(yùn)用各種技巧，使見者或聽者能推導(dǎo)出其中的會(huì)話含意，從而達(dá)到推銷功能。也有時(shí)候?yàn)檫_(dá)到宣傳產(chǎn)品的目的，廣告利用各種修辭格對(duì)其商品進(jìn)行“失真”地宣傳，違反了質(zhì)的準(zhǔn)則，往往可以收到出其不意的效果。

作為一種特殊形式的言語交際行為，廣告的內(nèi)容包括：廣告商、廣告詞和廣告受眾(消費(fèi)者)。一則成功的廣告往往會(huì)利用各種手段來達(dá)到宣傳產(chǎn)品、促進(jìn)銷售的目的。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：

廣告,作為信息的載體,已滲透到現(xiàn)實(shí)生活的`各個(gè)領(lǐng)域。廣告英語,作為語言藝術(shù)和商業(yè)推銷的有機(jī)結(jié)合體,已逐漸發(fā)展為一種重要的實(shí)用文體,形成了自己鮮明的文體特征。要推銷出一種產(chǎn)品，廣告就必定要有它獨(dú)特的地方，要有它的語言特色，通過它的各種獨(dú)特的語言特色更好的為自己廣告的東西做推銷，達(dá)到廣告的目的。在現(xiàn)在外資企業(yè)大的社會(huì)中，商務(wù)英語廣告也就逐漸重要，作為一中促銷手段，必須要對(duì)人們產(chǎn)生影響，也就是要有推銷功能，能夠讓見者或聽者產(chǎn)生購(gòu)買欲，從而對(duì)整個(gè)社市場(chǎng)甚至社會(huì)一定的影響;其次，也必須要有記憶價(jià)值，讓人們對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)留下深刻的印象;另外，還要能夠引起注意，要有一定的信息價(jià)值，又要有移情作用，它要在短小的篇幅里，在較短的時(shí)間里說服人們?nèi)ベ?gòu)買，激發(fā)人們的購(gòu)買欲。所有這些都是為了一個(gè)目的，那就是推銷產(chǎn)品，讓人們接受廣告中的產(chǎn)品，這樣才是成功的。

三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

研究步驟：

研究方法及措施：

進(jìn)度安排：

1、2008年10月-2008年12月：定稿

2、2008年12月-2009年2月：收集資料，確定論文提綱，提交論文開題報(bào)告

3、2009年2月-2009年3月：完成初稿

4、2009年3月-2009年5月初：提交論文二搞

5、2009年5月中旬：提交論文定稿

6、2009年5月下旬：論文答辯

四、主要參考文獻(xiàn)：

[1]Gregory,Michael.LanguageVarietiesandTheirSocialContext[M].Routledge&KeganPaulLtd.,1981.

[2]LeeMonleandCarlaJohnson.PrinciplesofAdvertising[M].HaworthPress,1999.

[3]TorbenVestergaard&KimSchroder.TheLanguageofAdvertising[M].BasilBlackwellWorldPublishingCord,1985

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[5]方薇.現(xiàn)代英語廣告教程[M].南京：南京大學(xué)出版社，1997.

[6]汪滔.廣告英語[M].安徽：安徽科技出版社，2001.

[7]魏玉杰.英語廣告手冊(cè)[M].機(jī)械工業(yè)出版社，1995.

[8趙靜.廣告英語[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，1992.

五、指導(dǎo)教師意見：

簽名：

六、教研室意見：

簽名：

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第8篇《商務(wù)英語寫作能力培養(yǎng)思考》

[摘要]商務(wù)英語寫作能力是對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)中一項(xiàng)非常重要的能力，走訪企業(yè)和問卷**表明用人單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的寫作能力滿意度并不高。從校企合作模式角度來探討如何更好地培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才，以期為高校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的借鑒意義。

[關(guān)鍵詞]商務(wù)英語寫作能力;人才培養(yǎng)模式;問卷**及走訪

隨著*與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來日趨頻繁，企業(yè)需要大量既掌握國(guó)際貿(mào)易商務(wù)知識(shí)與技能，又具有扎實(shí)的語言基本功和跨文化交際與溝通能力的復(fù)合型英語人才。商務(wù)英語寫作能力則成為國(guó)際貿(mào)易企業(yè)相互溝通、促進(jìn)業(yè)務(wù)開展、順利達(dá)成交易、建立友好合作關(guān)系等貿(mào)易活動(dòng)的重要橋梁。作為國(guó)際電子商務(wù)有效溝通的重要途徑之一，商務(wù)英語寫作能力在國(guó)際貿(mào)易中起著非常重要作用。明確、清晰、積極、有人情味、有說服力電子商務(wù)郵件和溝通是有效的潤(rùn)滑劑，能夠幫助克服文化障礙，是英語核心能力之一。因此，商務(wù)英語寫作能力對(duì)外貿(mào)從業(yè)人員尤為重要。筆者以南京市100家中對(duì)外貿(mào)易企業(yè)作為研究對(duì)象，通過問卷**和企業(yè)走訪，發(fā)現(xiàn)目前的用人單位對(duì)新進(jìn)人才的商務(wù)英語寫作能力滿意度并不高，本研究試圖從校企合作視角探討商務(wù)英語寫作能力培養(yǎng)的有效模式。

一、現(xiàn)狀及其問題

商務(wù)英語寫作能力包括一般貿(mào)易信函、貿(mào)易流程信函、商務(wù)社交信函、公司內(nèi)部信函、及求職任職信函。[1]89參考目前的本科及高職院校的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及一些學(xué)者的研究[2]34-41[3]30-34，問卷精選了與目前高校開設(shè)的商務(wù)英語課程內(nèi)容相關(guān)度極高的8種商務(wù)寫作知識(shí)與技能，下表是用人單位對(duì)這8種商務(wù)英語寫作知識(shí)與技能滿意度的評(píng)價(jià)。表1企業(yè)對(duì)畢業(yè)生“商務(wù)寫作知識(shí)與技能”的滿意度(單位%)表1表明用人單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)從業(yè)人員的商務(wù)英語寫作知識(shí)與能力的總體滿意度不高，除了收發(fā)英文電子郵件以外，其他7種技能滿意率都較低。寫商務(wù)英語報(bào)告滿意率為19%，不滿意率為16%，不滿意率為6%;寫英文會(huì)議紀(jì)要的不滿意率為16%;寫商務(wù)備忘錄不滿意率為11%，準(zhǔn)備并參加英文展會(huì)的滿意率為29%，不滿意率為6%。商務(wù)英語專業(yè)的人才的實(shí)踐能力較差，除了能完成簡(jiǎn)單的收發(fā)電子郵件，其它商務(wù)英語寫作能力有待在實(shí)踐中提高。商務(wù)英語寫作能力的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有真實(shí)商務(wù)語境下的寫作能力的人才，研究表明目前現(xiàn)有的高校英語專業(yè)的商務(wù)英語寫作教材普遍存在教材的材料和任務(wù)真實(shí)性不高[1]90[4]156-158，與實(shí)際工作需求脫節(jié)問題[5]24-28。任務(wù)的真實(shí)性創(chuàng)造的語境合乎二語習(xí)得者的情趣，是可能想象的，能鼓勵(lì)二語習(xí)得者使用交際策略，激發(fā)自然交際的需要，有用英語進(jìn)行思維的生活需要，使二語習(xí)得者意識(shí)有一定的困難，但是有意義、有能力完成的[4]158。讓學(xué)生直接從事商務(wù)交際活動(dòng)的實(shí)務(wù)訓(xùn)練，能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生利用各種資源收集與課堂教學(xué)相關(guān)信息和資料。學(xué)生收集資料的過程本身就是學(xué)習(xí)真實(shí)語料的過程，能幫助培養(yǎng)學(xué)生的能力。這種目標(biāo)明確的活動(dòng)更容易激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生真實(shí)語境下商務(wù)英語寫作能力。因此，從企業(yè)角度探討商務(wù)英語寫作能力的培養(yǎng)有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究從校企共建實(shí)習(xí)基地、校企共建專業(yè)課程、校企共建教師隊(duì)伍等三個(gè)方面探討商務(wù)英語寫作人才培養(yǎng)模式。

二、基于外貿(mào)公司的培養(yǎng)模式途徑

1.校企合作共建實(shí)習(xí)基地。目前大多數(shù)院校采取的“2+1+1”的教學(xué)模式，把基礎(chǔ)語言知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的三種能力要求結(jié)合起來。2年校內(nèi)基礎(chǔ)課程，1年校內(nèi)專業(yè)方向課程，1年企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，課程教學(xué)遵循語言習(xí)得和能力培養(yǎng)規(guī)律，開展校企合作。學(xué)校需要在1年的專業(yè)課程方面刻苦鉆研，通過系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，有效實(shí)施以“商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室”和“虛擬職場(chǎng)情境體驗(yàn)室”等虛擬情景模擬教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)包括電子郵件往來，備忘錄等公司內(nèi)部信函，社交場(chǎng)合信函，商務(wù)報(bào)告寫作，參展布展等外貿(mào)函電寫作的真實(shí)語境。除了與外貿(mào)企業(yè)簽定實(shí)習(xí)基地以外，學(xué)校還可以建立自己的外貿(mào)公司，學(xué)生在完成專業(yè)基礎(chǔ)上及時(shí)到企業(yè)實(shí)習(xí)，直接參與外貿(mào)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，把商務(wù)英語寫作的理論學(xué)習(xí)和定崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)很好地結(jié)合起來，在實(shí)踐中模擬最適合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語寫作人才培養(yǎng)模式，把課堂教學(xué)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。這些校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的綜合性實(shí)訓(xùn)基地，為教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式的實(shí)施提供了*臺(tái)，充分滿足了學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。依靠校企合作，充分利用企業(yè)資源，學(xué)習(xí)者可以獲得基本的實(shí)踐技能，加深對(duì)商務(wù)活動(dòng)體驗(yàn)和理解，增強(qiáng)商務(wù)英語寫作能力需求的內(nèi)涵建構(gòu)。

2.校企合作共建專業(yè)課程。教材研究發(fā)現(xiàn)目前市場(chǎng)上商務(wù)英語寫作教材研究嚴(yán)重滯后于國(guó)際貿(mào)易真實(shí)情景、教材內(nèi)容重合率高、覆蓋體裁內(nèi)容較窄、任務(wù)缺乏真實(shí)性、立體化建設(shè)不足、練習(xí)設(shè)計(jì)總量不足、形式單一，商務(wù)英語寫作教材編寫者缺乏真實(shí)商務(wù)語境的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)等問題[1]87，因此建設(shè)符合真實(shí)商務(wù)語境的商務(wù)英語寫作教材尤為重要?；趩柧?*和企業(yè)走訪，在外貿(mào)實(shí)踐中最常見貿(mào)易流程信函包括:詢盤回盤、報(bào)盤還盤、下單及確認(rèn)、合同及其條款細(xì)則、付款、包裝及嘜頭、裝運(yùn)、申訴及理賠、催款、函貨代、保險(xiǎn)、各類單證等。最常見的公司內(nèi)部信函信函涵蓋了備忘錄、招聘、便條、通告、通知、會(huì)議紀(jì)要、日程安排等;外貿(mào)公司常用的商務(wù)社交信函包含感謝信、邀請(qǐng)信、祝賀信、慰問信、道歉信等。通過校企合作，邀請(qǐng)行業(yè)精英參與商討商務(wù)英語寫作課程教學(xué)安排，按照工學(xué)結(jié)合校企合作要求對(duì)商務(wù)英語寫作專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。另外，基于我校扎根于南京、服務(wù)南京的發(fā)展戰(zhàn)略，編寫符合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語寫作教材，通過企業(yè)**收集各類真實(shí)商務(wù)語境下相關(guān)商務(wù)信函案例，把學(xué)生實(shí)踐過程中的商務(wù)英語寫作的案例直接帶回編寫入教材，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上調(diào)整商務(wù)英語寫作教材編寫內(nèi)容及其布局，編寫適應(yīng)外貿(mào)實(shí)踐的商務(wù)英語寫作教材;另一面可以根據(jù)企業(yè)實(shí)踐需求開設(shè)會(huì)展英語寫作，國(guó)際商務(wù)談判，商務(wù)報(bào)告寫作等課程，把校企合作模式應(yīng)用到實(shí)處，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際貿(mào)易需求的商務(wù)英語寫作人才。

3.校企合作共建教師隊(duì)伍。**表明我國(guó)商務(wù)英語專業(yè)教師普遍缺乏相關(guān)企業(yè)的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)[1]90，實(shí)踐教學(xué)時(shí)環(huán)節(jié)顯得有點(diǎn)力不從心。校企合作模式下，高等學(xué)校的商務(wù)英語專業(yè)需要從多種渠道來提升培養(yǎng)商務(wù)英語寫作教師的專業(yè)技能，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的商務(wù)英語寫作能力提高的課程模式。通過市場(chǎng)調(diào)研了解外貿(mào)企業(yè)對(duì)商務(wù)英語寫作人才需求，制定“雙師”型商務(wù)英語寫作教師培訓(xùn)規(guī)劃，定期**教師去實(shí)訓(xùn)基地接受專業(yè)技能培訓(xùn)，派遣商務(wù)英語寫作教師和學(xué)生參加一年一度的廣交會(huì)及各類型的外貿(mào)行業(yè)參會(huì)，從實(shí)踐中掌握外貿(mào)函電寫作專業(yè)技能，了解外貿(mào)崗位需求和商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)?？善刚?qǐng)外貿(mào)企業(yè)專家和成功公司經(jīng)理等具有豐富的外貿(mào)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的專家定期到學(xué)校為商務(wù)英語寫作專業(yè)教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的“雙師”商務(wù)英語寫作教師。此外，聘請(qǐng)外貿(mào)公司經(jīng)理到高校里做兼職教師，講授商務(wù)英語寫作課程，或與校內(nèi)教師共同教授商務(wù)英語寫作課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。校企同上一門課程，校內(nèi)專任教師可以為企業(yè)老師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)常規(guī)資料，確實(shí)減輕企業(yè)兼職教師準(zhǔn)備繁雜教學(xué)資料的壓力，企業(yè)教師可以為專任教師提供企業(yè)一線經(jīng)驗(yàn)，這樣校企老師相互學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。[6]95-97要大力引進(jìn)會(huì)以英語授課、有多年商場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的人士或者獲得**商科學(xué)位的教師。提倡教師的自我終身教育，這是切實(shí)提高我國(guó)商務(wù)英語師資整體素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展的必然要求。有目的、有**、有計(jì)劃地加強(qiáng)在職專業(yè)師資的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)型，改善教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要。

三、結(jié)語

商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)必須緊密聯(lián)系國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)需求，目前我國(guó)商務(wù)英語專業(yè)人才遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，商務(wù)英語教學(xué)不容樂觀。究其根本原因是商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)。因此，如何提高商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)，有效性地培養(yǎng)市場(chǎng)所需的語言基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬廣、實(shí)踐能力強(qiáng)的商務(wù)英語應(yīng)用型人才是目前我國(guó)高校亟待解決的問題。商務(wù)英語寫作能力是國(guó)際貿(mào)易從業(yè)人員的核心能力，校企合作模式依據(jù)所面向的企業(yè)能力要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向式的設(shè)計(jì)，使培養(yǎng)的人才達(dá)到企業(yè)需求。高校根據(jù)地方對(duì)外貿(mào)易企業(yè)的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)條件和商務(wù)英語專業(yè)的具體實(shí)際，不斷探索和創(chuàng)新合作教育的模式和方法，調(diào)整商務(wù)英語寫作教學(xué)模式，在實(shí)踐中最大限度的提高商務(wù)英語寫作教學(xué)效果，探索適應(yīng)地方外貿(mào)企業(yè)和市場(chǎng)需求的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

【參考文獻(xiàn)】

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商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第9篇[摘要]商務(wù)英語寫作能力是對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)中一項(xiàng)非常重要的能力，走訪企業(yè)和問卷**表明用人單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的寫作能力滿意度并不高。從校企合作模式角度來探討如何更好地培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才，以期為高校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的借鑒意義。

[關(guān)鍵詞]商務(wù)英語寫作能力；人才培養(yǎng)模式；問卷**及走訪

隨著*與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來日趨頻繁，企業(yè)需要大量既掌握國(guó)際貿(mào)易商務(wù)知識(shí)與技能，又具有扎實(shí)的語言基本功和跨文化交際與溝通能力的復(fù)合型英語人才。商務(wù)英語寫作能力則成為國(guó)際貿(mào)易企業(yè)相互溝通、促進(jìn)業(yè)務(wù)開展、順利達(dá)成交易、建立友好合作關(guān)系等貿(mào)易活動(dòng)的重要橋梁。作為國(guó)際電子商務(wù)有效溝通的重要途徑之一，商務(wù)英語寫作能力在國(guó)際貿(mào)易中起著非常重要作用。明確、清晰、積極、有人情味、有說服力電子商務(wù)郵件和溝通是有效的潤(rùn)滑劑，能夠幫助克服文化障礙，是英語核心能力之一。因此，商務(wù)英語寫作能力對(duì)外貿(mào)從業(yè)人員尤為重要。筆者以南京市100家中對(duì)外貿(mào)易企業(yè)作為研究對(duì)象，通過問卷**和企業(yè)走訪，發(fā)現(xiàn)目前的用人單位對(duì)新進(jìn)人才的商務(wù)英語寫作能力滿意度并不高，本研究試圖從校企合作視角探討商務(wù)英語寫作能力培養(yǎng)的有效模式。

一、現(xiàn)狀及其問題

商務(wù)英語寫作能力包括一般貿(mào)易信函、貿(mào)易流程信函、商務(wù)社交信函、公司內(nèi)部信函、及求職任職信函。[1]89參考目前的本科及高職院校的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及一些學(xué)者的研究[2]34-41[3]30-34，問卷精選了與目前高校開設(shè)的商務(wù)英語課程內(nèi)容相關(guān)度極高的8種商務(wù)寫作知識(shí)與技能，下表是用人單位對(duì)這8種商務(wù)英語寫作知識(shí)與技能滿意度的評(píng)價(jià)。表1企業(yè)對(duì)畢業(yè)生“商務(wù)寫作知識(shí)與技能”的滿意度（單位%)表1表明用人單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)從業(yè)人員的商務(wù)英語寫作知識(shí)與能力的總體滿意度不高，除了收發(fā)英文電子郵件以外，其他7種技能滿意率都較低。寫商務(wù)英語報(bào)告滿意率為19%，不滿意率為16%，不滿意率為6%；寫英文會(huì)議紀(jì)要的不滿意率為16%；寫商務(wù)備忘錄不滿意率為11%，準(zhǔn)備并參加英文展會(huì)的滿意率為29%，不滿意率為6%。商務(wù)英語專業(yè)的人才的實(shí)踐能力較差，除了能完成簡(jiǎn)單的收發(fā)電子郵件，其它商務(wù)英語寫作能力有待在實(shí)踐中提高。

商務(wù)英語寫作能力的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有真實(shí)商務(wù)語境下的寫作能力的人才，研究表明目前現(xiàn)有的高校英語專業(yè)的商務(wù)英語寫作教材普遍存在教材的材料和任務(wù)真實(shí)性不高[1]90[4]156-158，與實(shí)際工作需求脫節(jié)問題[5]24-28。任務(wù)的真實(shí)性創(chuàng)造的語境合乎二語習(xí)得者的情趣，是可能想象的，能鼓勵(lì)二語習(xí)得者使用交際策略，激發(fā)自然交際的需要，有用英語進(jìn)行思維的生活需要，使二語習(xí)得者意識(shí)有一定的困難，但是有意義、有能力完成的[4]158。讓學(xué)生直接從事商務(wù)交際活動(dòng)的實(shí)務(wù)訓(xùn)練，能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生利用各種資源收集與課堂教學(xué)相關(guān)信息和資料。學(xué)生收集資料的過程本身就是學(xué)習(xí)真實(shí)語料的過程，能幫助培養(yǎng)學(xué)生的能力。這種目標(biāo)明確的活動(dòng)更容易激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生真實(shí)語境下商務(wù)英語寫作能力。因此，從企業(yè)角度探討商務(wù)英語寫作能力的培養(yǎng)有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究從校企共建實(shí)習(xí)基地、校企共建專業(yè)課程、校企共建教師隊(duì)伍等三個(gè)方面探討商務(wù)英語寫作人才培養(yǎng)模式。

二、基于外貿(mào)公司的培養(yǎng)模式途徑

1.校企合作共建實(shí)習(xí)基地。目前大多數(shù)院校采取的“2+1+1”的教學(xué)模式，把基礎(chǔ)語言知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的三種能力要求結(jié)合起來。2年校內(nèi)基礎(chǔ)課程，1年校內(nèi)專業(yè)方向課程，1年企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，課程教學(xué)遵循語言習(xí)得和能力培養(yǎng)規(guī)律，開展校企合作。學(xué)校需要在1年的專業(yè)課程方面刻苦鉆研，通過系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，有效實(shí)施以“商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室”和“虛擬職場(chǎng)情境體驗(yàn)室”等虛擬情景模擬教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)包括電子郵件往來，備忘錄等公司內(nèi)部信函，社交場(chǎng)合信函，商務(wù)報(bào)告寫作，參展布展等外貿(mào)函電寫作的真實(shí)語境。除了與外貿(mào)企業(yè)簽定實(shí)習(xí)基地以外，學(xué)校還可以建立自己的外貿(mào)公司，學(xué)生在完成專業(yè)基礎(chǔ)上及時(shí)到企業(yè)實(shí)習(xí)，直接參與外貿(mào)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，把商務(wù)英語寫作的理論學(xué)習(xí)和定崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)很好地結(jié)合起來，在實(shí)踐中模擬最適合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語寫作人才培養(yǎng)模式，把課堂教學(xué)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。這些校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的綜合性實(shí)訓(xùn)基地，為教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式的實(shí)施提供了*臺(tái)，充分滿足了學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。依靠校企合作，充分利用企業(yè)資源，學(xué)習(xí)者可以獲得基本的實(shí)踐技能，加深對(duì)商務(wù)活動(dòng)體驗(yàn)和理解，增強(qiáng)商務(wù)英語寫作能力需求的內(nèi)涵建構(gòu)。

2.校企合作共建專業(yè)課程。教材研究發(fā)現(xiàn)目前市場(chǎng)上商務(wù)英語寫作教材研究嚴(yán)重滯后于國(guó)際貿(mào)易真實(shí)情景、教材內(nèi)容重合率高、覆蓋體裁內(nèi)容較窄、任務(wù)缺乏真實(shí)性、立體化建設(shè)不足、練習(xí)設(shè)計(jì)總量不足、形式單一，商務(wù)英語寫作教材編寫者缺乏真實(shí)商務(wù)語境的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)等問題[1]87，因此建設(shè)符合真實(shí)商務(wù)語境的商務(wù)英語寫作教材尤為重要。基于問卷**和企業(yè)走訪，在外貿(mào)實(shí)踐中最常見貿(mào)易流程信函包括:詢盤回盤、報(bào)盤還盤、下單及確認(rèn)、合同及其條款細(xì)則、付款、包裝及嘜頭、裝運(yùn)、申訴及理賠、催款、函貨代、保險(xiǎn)、各類單證等。最常見的公司內(nèi)部信函信函涵蓋了備忘錄、招聘、便條、通告、通知、會(huì)議紀(jì)要、日程安排等；外貿(mào)公司常用的商務(wù)社交信函包含感謝信、邀請(qǐng)信、祝賀信、慰問信、道歉信等。通過校企合作，邀請(qǐng)行業(yè)精英參與商討商務(wù)英語寫作課程教學(xué)安排，按照工學(xué)結(jié)合校企合作要求對(duì)商務(wù)英語寫作專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。另外，基于我校扎根于南京、服務(wù)南京的發(fā)展戰(zhàn)略，編寫符合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語寫作教材，通過企業(yè)**收集各類真實(shí)商務(wù)語境下相關(guān)商務(wù)信函案例，把學(xué)生實(shí)踐過程中的商務(wù)英語寫作的案例直接帶回編寫入教材，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上調(diào)整商務(wù)英語寫作教材編寫內(nèi)容及其布局，編寫適應(yīng)外貿(mào)實(shí)踐的商務(wù)英語寫作教材；另一面可以根據(jù)企業(yè)實(shí)踐需求開設(shè)會(huì)展英語寫作，國(guó)際商務(wù)談判，商務(wù)報(bào)告寫作等課程，把校企合作模式應(yīng)用到實(shí)處，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際貿(mào)易需求的商務(wù)英語寫作人才。

3.校企合作共建教師隊(duì)伍。**表明我國(guó)商務(wù)英語專業(yè)教師普遍缺乏相關(guān)企業(yè)的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)[1]90，實(shí)踐教學(xué)時(shí)環(huán)節(jié)顯得有點(diǎn)力不從心。校企合作模式下，高等學(xué)校的商務(wù)英語專業(yè)需要從多種渠道來提升培養(yǎng)商務(wù)英語寫作教師的專業(yè)技能，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的商務(wù)英語寫作能力提高的課程模式。通過市場(chǎng)調(diào)研了解外貿(mào)企業(yè)對(duì)商務(wù)英語寫作人才需求，制定“雙師”型商務(wù)英語寫作教師培訓(xùn)規(guī)劃，定期**教師去實(shí)訓(xùn)基地接受專業(yè)技能培訓(xùn)，派遣商務(wù)英語寫作教師和學(xué)生參加一年一度的廣交會(huì)及各類型的外貿(mào)行業(yè)參會(huì)，從實(shí)踐中掌握外貿(mào)函電寫作專業(yè)技能，了解外貿(mào)崗位需求和商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)?？善刚?qǐng)外貿(mào)企業(yè)專家和成功公司經(jīng)理等具有豐富的外貿(mào)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的專家定期到學(xué)校為商務(wù)英語寫作專業(yè)教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的“雙師”商務(wù)英語寫作教師。此外，聘請(qǐng)外貿(mào)公司經(jīng)理到高校里做兼職教師，講授商務(wù)英語寫作課程，或與校內(nèi)教師共同教授商務(wù)英語寫作課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。校企同上一門課程，校內(nèi)專任教師可以為企業(yè)老師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)常規(guī)資料，確實(shí)減輕企業(yè)兼職教師準(zhǔn)備繁雜教學(xué)資料的壓力，企業(yè)教師可以為專任教師提供企業(yè)一線經(jīng)驗(yàn)，這樣校企老師相互學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。[6]95-97要大力引進(jìn)會(huì)以英語授課、有多年商場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的人士或者獲得**商科學(xué)位的教師。提倡教師的自我終身教育，這是切實(shí)提高我國(guó)商務(wù)英語師資整體素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展的必然要求。有目的、有**、有計(jì)劃地加強(qiáng)在職專業(yè)師資的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)型，改善教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要。

三、結(jié)語

商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)必須緊密聯(lián)系國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)需求，目前我國(guó)商務(wù)英語專業(yè)人才遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，商務(wù)英語教學(xué)不容樂觀。究其根本原因是商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)。因此，如何提高商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)，有效性地培養(yǎng)市場(chǎng)所需的語言基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬廣、實(shí)踐能力強(qiáng)的商務(wù)英語應(yīng)用型人才是目前我國(guó)高校亟待解決的問題。商務(wù)英語寫作能力是國(guó)際貿(mào)易從業(yè)人員的核心能力，校企合作模式依據(jù)所面向的企業(yè)能力要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向式的設(shè)計(jì)，使培養(yǎng)的人才達(dá)到企業(yè)需求。高校根據(jù)地方對(duì)外貿(mào)易企業(yè)的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)條件和商務(wù)英語專業(yè)的具體實(shí)際，不斷探索和創(chuàng)新合作教育的模式和方法，調(diào)整商務(wù)英語寫作教學(xué)模式，在實(shí)踐中最大限度的提高商務(wù)英語寫作教學(xué)效果，探索適應(yīng)地方外貿(mào)企業(yè)和市場(chǎng)需求的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

【參考文獻(xiàn)】

[1]章鳳花.2000-2013**商務(wù)英語寫作教材建設(shè)及研究現(xiàn)狀思考[J].云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué))，2015（1).

[2]王艷艷，王光林，鄭麗娜.商務(wù)英語專業(yè)人才需求和培養(yǎng)模式**與啟示[J].外語界，2014（2).

[3]嚴(yán)明.基于題材的商務(wù)英語話語能力構(gòu)建研究———***大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J].當(dāng)代外語研究，2014（4).

[4]章鳳花.Krashen二語習(xí)得理論框架下的商務(wù)英語寫作教材現(xiàn)狀[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版)，2014（3).

[5]王興孫.對(duì)國(guó)際商務(wù)英語學(xué)科發(fā)展的探討[J].國(guó)際商務(wù)研究，1997（1).

[6]盧艷華.師范院校商務(wù)英語專業(yè)師資建設(shè)的策略研究[J].***高教研究，2013（5).

——商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)實(shí)**結(jié)

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第10篇尊敬的老師：

您好!

我叫，首先非常感謝你能在百忙之中翻閱我的自薦書。我今年23歲，正就讀大三，是一名即將于xx年畢業(yè)于廣東外語外貿(mào)大學(xué)商務(wù)英語的本科大學(xué)生。

在上大學(xué)以前，雖然我對(duì)計(jì)算機(jī)接觸不多，但我知道當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展也離不開計(jì)算機(jī)。所以在我心里一直覺得計(jì)算機(jī)是個(gè)很神奇的東西，它可以讓世界變得更精彩，讓人們的生活變得更美好。到了大學(xué)，剛接觸c語言還沒多大感覺，但從接觸到j(luò)ava，似乎對(duì)它“一見鐘情“，我懷著滿腔的熱忱努力去學(xué)習(xí)它，探討它。雖然我所學(xué)的專業(yè)分為.net和java兩個(gè)發(fā)展方向，但我更專注java方向，因?yàn)槲疑羁痰刂郎鐣?huì)注重的是你在哪一方向上更專業(yè)，從而會(huì)更深一層地去鉆研它。盡管在學(xué)習(xí)中遇到了很多難題，但我勤奮刻苦、虛心請(qǐng)教的學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)定我對(duì)java的學(xué)習(xí)。大學(xué)三年，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了c語言、asp、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、java和javaweb基礎(chǔ)，能熟練運(yùn)用sqlserver，mysql,，oracle等數(shù)據(jù)庫，并且對(duì)javaee有一定的了解，熟悉windowsxx/xx/xp/win7等操作系統(tǒng)，此外還自學(xué)了s2sh框架的基本知識(shí)。雖然我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了很深的了解，但是不能很好地把它們整合在一起為更好的應(yīng)用。所以真的很想抓住這次機(jī)會(huì)去黑馬程序員訓(xùn)練營(yíng)進(jìn)行培訓(xùn)，鞏固我的知識(shí)，提高我的技術(shù)水*。

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，始終都要面對(duì)“企業(yè)選擇我，我選擇企業(yè)”的過程，為此要真正實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)價(jià)值，扎實(shí)自己的基礎(chǔ)，增加自己的內(nèi)儲(chǔ)量是極其重要的。了解到黑馬程序員訓(xùn)練營(yíng)有著強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，時(shí)刻為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去教學(xué)，為正在對(duì)前途感到迷茫的我敞開了大道。如果我能很榮幸地成為黑馬程序員訓(xùn)練營(yíng)的一員，我將以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，用時(shí)間來證明我的付出沒有白費(fèi)。

我堅(jiān)定工作以后的第一件事，就是通過工作賺來的錢來償還培訓(xùn)的費(fèi)用，我一定會(huì)履行我的諾言。給我一絲信任，我就給你一份回報(bào)。

敬禮!

自薦人：

20xx年x月x日

——商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的自薦信3篇

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第11篇淺談商務(wù)英語在大學(xué)公共英語教學(xué)中的推廣

【摘要】本文以目前我國(guó)大學(xué)公共英語教學(xué)現(xiàn)狀為背景，從市場(chǎng)需求、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和考核方式等方面探討了在大學(xué)公共英語教學(xué)中推廣商務(wù)英語的可行性和重要性。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語大學(xué)公共英語教學(xué)《課程要求》

大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程。

我國(guó)教育部高等教育司頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》(以下簡(jiǎn)稱《課程要求》)規(guī)定：大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽、說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化修養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。

然而，我國(guó)大學(xué)公共英語教學(xué)的現(xiàn)狀難以在真正意義上實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱中這一理想目標(biāo)。

第一，目前的大學(xué)英語教學(xué)仍然是以傳統(tǒng)的教學(xué)模式來教授傳統(tǒng)的普通用途英語為主，使用的教材也多屬于普通用途的英語教學(xué)用書，較少涉及與實(shí)際工作有關(guān)的應(yīng)用性語言，無法滿足學(xué)生在今后工作和社會(huì)交往中的交流需求。

第二，絕大多數(shù)教材的內(nèi)容仍停留在關(guān)注語言點(diǎn)和西方文化介紹的層面，忽略了思辨能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，而這一點(diǎn)正是我國(guó)大學(xué)生所欠缺的。

思辨能力的嚴(yán)重缺乏導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)后在面臨實(shí)際工作時(shí)難以勝任。

第三，大學(xué)英語四、六級(jí)考試將學(xué)生置于應(yīng)試教育的緊箍咒下，在無形中扭曲了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的真正目的，同時(shí)也束縛了大學(xué)英語教師教育理念的創(chuàng)新，讓學(xué)生在沉悶的課堂氣氛中逐漸失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

即使通過了四、六級(jí)，一紙證書也無法證明持有者已具備了必要的英語交際能力，而真實(shí)情況是，大多數(shù)學(xué)生學(xué)到的仍然是“啞巴英語和聾子英語”，根本無法滿足職業(yè)市場(chǎng)的各種需求，這顯然與《課程要求》的宗旨背道而馳，也是大學(xué)公共英語教學(xué)備受爭(zhēng)議的根本原因。

當(dāng)今時(shí)代迫切需要的是復(fù)合型和應(yīng)用型人才，為城市和國(guó)家的發(fā)展輸送有用人才是高等教育的社會(huì)責(zé)任。

各個(gè)領(lǐng)域的日益全球化使英語成為各種職業(yè)人士的必備交際工具，尤其是在北京、上海等國(guó)際大都市，英語已成為很多單位的工作語言。

英語應(yīng)用能力的不足勢(shì)必會(huì)成為阻礙個(gè)人和單位發(fā)展的絆腳石。

與此同時(shí)，目前我國(guó)的大學(xué)英語教學(xué)模式、內(nèi)容和效果難以培養(yǎng)出滿足市場(chǎng)需求的復(fù)合、應(yīng)用型人才。

如何改變這種令人不滿意的現(xiàn)狀，提高大學(xué)公共英語教學(xué)的聲譽(yù)，讓英語真正成為大學(xué)畢業(yè)生馳騁職場(chǎng)的武器，是一個(gè)值得深思的問題。

目前，很多高校開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)。

商務(wù)英語(BusinessEnglish)是服務(wù)于各種職場(chǎng)活動(dòng)的工作語言，涉及商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，具有顯著的實(shí)際性和應(yīng)用性。

商務(wù)英語的概念涵蓋兩個(gè)層面的意義：①它是語言的一個(gè)組成部分，是社會(huì)文化的一個(gè)載體，滿足了社會(huì)交際的需要;②它包涵了現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、工作方式、處世方法、生活習(xí)慣和民族文化等豐富內(nèi)容。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，商務(wù)英語已逐漸成為服務(wù)于我國(guó)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要手段，同時(shí)也成為大學(xué)畢業(yè)生成功就業(yè)的有效工具。

然而，商務(wù)英語僅限于在英語專業(yè)范圍內(nèi)開設(shè)，尚未在非英語專業(yè)的本科英語教學(xué)中開展和推廣。

基于商務(wù)英語在職場(chǎng)與商務(wù)活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)及其較強(qiáng)的實(shí)用性和應(yīng)用性，有必要在大學(xué)公共英語課程中推行商務(wù)英語。

商務(wù)英語是專門用途英語(ESP)的一個(gè)分支，是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程。

教學(xué)過程中應(yīng)全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫譯這五種能力，尤其是聽、說能力，強(qiáng)調(diào)語言能力與商務(wù)知識(shí)的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生在職場(chǎng)和商務(wù)活動(dòng)中的交際能力，充分實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語課程的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生真正學(xué)到對(duì)自身發(fā)展更有用的東西，從而極大地提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣，更自覺主動(dòng)地投入到大學(xué)英語的學(xué)習(xí)中來。

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第12篇1引言

同時(shí)，商務(wù)英語又包括很多方面，例如:商務(wù)英語翻譯、商務(wù)英語寫作、商務(wù)英語閱讀、商務(wù)英語談判等。而每一方面其實(shí)對(duì)于跨境電商這一行業(yè)來說都有著舉足輕重的作用。但是，就目前而言，跨境電子商務(wù)的高速發(fā)展導(dǎo)致商務(wù)英語相關(guān)性人才的嚴(yán)重不足，對(duì)于此類人才的迫切需求使得各大高校開始注重這一方面人才的培養(yǎng)，并且開設(shè)了“商務(wù)英語”這一門課程?！吧虅?wù)英語”有別于普通英語，它在商務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用較為廣泛，同時(shí)它能提高我們對(duì)商務(wù)信息的理解的準(zhǔn)確性，也進(jìn)一步提高了我們對(duì)商務(wù)型詞匯準(zhǔn)確運(yùn)用的水*。如今這個(gè)時(shí)代是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來意味著產(chǎn)品各方面都蘊(yùn)藏著更多更新的人類知識(shí)精華，通過商務(wù)英語獲取商業(yè)新知識(shí)，分享新技術(shù)成果已然成為了跨境貿(mào)易市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。前**教育**（2005年-2009年)瑪格麗特·斯佩林斯（MargaretSpellings)曾說過，“在購(gòu)買時(shí)，你可以用任何語言；但在銷售時(shí)，你必須使用購(gòu)買者的語言?！庇⒄Z作為目前全球唯一的通用語言，是一種能夠傳遞信息于各國(guó)的介質(zhì)，其在跨國(guó)溝通中的重要影響已經(jīng)深入人心。而在跨境電商的大背景下，商務(wù)英語確實(shí)在各類外貿(mào)語種中占據(jù)了充分的優(yōu)勢(shì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在全球貿(mào)易工作進(jìn)行中，有超過七成都是通過英語來溝通交流。而商務(wù)英語則是將一定的經(jīng)貿(mào)知識(shí)和商務(wù)文化背景作為墊腳石，這是普通英語人才在對(duì)外交際時(shí)不容易達(dá)到的。

2商務(wù)英語的相關(guān)概念及特點(diǎn)

（1）什么叫作商務(wù)英語?

商務(wù)英語作為傳統(tǒng)英語中的一員，是英語的一個(gè)分支，更是“商務(wù)”和“英語”的結(jié)合。與英語不同的是，商務(wù)英語主要側(cè)重的是商務(wù)方向的英語應(yīng)用，以便于非母語使用者能夠用英語快速而又準(zhǔn)確地與同事，老板和客戶進(jìn)行交流與合作，它也包含了一些重要的商務(wù)知識(shí)，商務(wù)行為和交流方式?；谝陨纤?，商務(wù)英語其實(shí)還包括了許多歐**家的工作理念。

（2）商務(wù)英語的特點(diǎn)是什么?

商務(wù)英語是英語的一種社會(huì)功能變體，是英語在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它所涉及的范圍十分廣泛，包括**外技術(shù)交流、對(duì)外出口、國(guó)際發(fā)展與協(xié)同合作等等，人們?cè)谶M(jìn)行這些工作與活動(dòng)時(shí)所使用的英語都稱為商務(wù)英語。商務(wù)英語是由普通英語為本原，由普通英語結(jié)合各種商務(wù)經(jīng)貿(mào)知識(shí)和背景，從而一步步演變成具有普通英語的基本特征的一種語言，或稱之為一種工具，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。學(xué)習(xí)、了解并且掌握商務(wù)英語相關(guān)知識(shí)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，對(duì)于那些想要從事外貿(mào)工作的人或者想要在跨境電商中自主創(chuàng)業(yè)的人來說，這是一條必經(jīng)之路，就目前而言，這是一條能夠更好地發(fā)展自我前途和提升自己能力的關(guān)鍵通道。而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，學(xué)習(xí)商務(wù)英語也并非壞事，商務(wù)英語禮儀也屬于商務(wù)英語的范疇，了解**國(guó)家的文化和習(xí)俗也有助于提高個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，從而不僅可以豐富自己的精神生活，也在一定程度上優(yōu)化了自己的交友圈。由此可見，商務(wù)英語在跨境電商中的應(yīng)用是無可取代的。

總的來說，商務(wù)英語在跨境電商當(dāng)中的使用相當(dāng)廣泛，它不僅僅包括商務(wù)英語翻譯、商務(wù)英語閱讀、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外刊和經(jīng)貿(mào)知識(shí)，它甚至還包括了商務(wù)英語寫作等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。它所涉及到的知識(shí)是商務(wù)英語的一個(gè)綜合知識(shí)，因而范圍廣大，內(nèi)容廣泛?？缇畴娚虖臉I(yè)者必須要有良好的專業(yè)素養(yǎng)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)了解這方面的相關(guān)知識(shí)，只有通過不斷的努力，才能把握最前沿的動(dòng)態(tài)信息和時(shí)尚潮流，才能對(duì)市場(chǎng)信息做出最為正確的判斷，才能保障自己的電子商務(wù)活動(dòng)能夠在國(guó)際商貿(mào)準(zhǔn)則中立于有利地位，以此來提高自身的市場(chǎng)分析和解讀能力，加強(qiáng)自己對(duì)于市場(chǎng)的理解，提升自己的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)意識(shí)，以此來促成自己的商貿(mào)交易活動(dòng)。

3跨境電商中的商務(wù)英語

本部分將從商務(wù)英語翻譯、商務(wù)英語閱讀、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外刊和經(jīng)貿(mào)知識(shí)，和商務(wù)英語寫作等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)入手，探討商務(wù)英語在跨境電商中的重要性與具體應(yīng)用。

跨境電商中的商務(wù)英語翻譯

在重大的電商中，尤其在跨境電子商務(wù)中，最主要的信息交互包括兩類，線上交流與產(chǎn)品介紹。眾所周知，線上的交流必不可少，在這種交流的過程中，通常不是電商使用者母語之間的交流，最為常見的是英語交流，甚至是其他非母語非英語的交流。只有通過提高使用者自身的商務(wù)英語翻譯能力，才有助于提高雙方的相互理解，以此來達(dá)到合作甚至交易的最終目的。商務(wù)英語翻譯涵蓋的范圍非常非常廣泛，所涉及的領(lǐng)域包括經(jīng)濟(jì)（economics）、金融和財(cái)政、經(jīng)營(yíng)和管理（managementandadministration）、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與營(yíng)業(yè)報(bào)告（accountingandbusinessreport）、流通與營(yíng)銷（distributionandmarketing）、電子商務(wù)與信息技術(shù)（e-commerceandinformationtechnology）和貿(mào)易與商務(wù)信函（tradeandbusinessletters）等等。所以說，在跨境電商的交易活動(dòng)過程中，商務(wù)英語翻譯的涉及面相對(duì)其他方面來說顯得非常之廣，因而在這個(gè)過程中，商務(wù)英語翻譯的運(yùn)用非常之多。因此，在跨境電商的交流中，商務(wù)英語翻譯的應(yīng)用主要體現(xiàn)在線上交流方面。買家和賣家在線上進(jìn)行交易的過程中，通常使用的并不是母語，最常使用的語言是英語，然后是其他的語言。因而，能否準(zhǔn)確而又快速地對(duì)客戶的要求進(jìn)行解讀和翻譯，影響著跨境電商從業(yè)者的交易能否成功。這無一不不要求跨境電商從業(yè)者需要較高的商務(wù)英語翻譯素養(yǎng)，能夠?qū)⑿畔?zhǔn)確無誤地傳達(dá)給客戶，是將整個(gè)交易完成的關(guān)鍵所在。

在跨境電商的另外一大活動(dòng)中，另外一大重要的商務(wù)英語翻譯活動(dòng)是產(chǎn)品的介紹。跨境電商從業(yè)者會(huì)通過速賣通（airexpress）等交易*臺(tái)來介紹自己的產(chǎn)品信息，而這一部分的呈現(xiàn)需要跨境電商從業(yè)者需有良好的商務(wù)英語翻譯技巧。對(duì)于自身產(chǎn)品的介紹，電商從業(yè)者需要做到精確地將其表達(dá)給客戶，以達(dá)到讓客戶清楚地了解產(chǎn)品信息的目的。這兩步是商務(wù)英語翻譯在跨境電商交互信息活動(dòng)中的重要應(yīng)用，也是跨境電商從業(yè)者實(shí)現(xiàn)交易的重要環(huán)節(jié)之一，因而商務(wù)英語翻譯的掌握對(duì)于從業(yè)者來說就顯得至關(guān)重要。

跨境電商中的外刊和經(jīng)貿(mào)知識(shí)

所謂的跨境電商，并不是特別高大上的東西，簡(jiǎn)言之就是與非本國(guó)的客戶進(jìn)行商品交易的活動(dòng)。因而，對(duì)于從業(yè)者來說，必須盡可能多的去了解一些外刊和經(jīng)貿(mào)知識(shí)。外刊，是非本國(guó)跨境電商從業(yè)者了解外國(guó)市場(chǎng)行情的重要**和途徑。通過刊物，如書籍，報(bào)紙等，從業(yè)者能夠獲取最新的時(shí)尚潮流，以及一些商品的熱銷情況，從而對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)估，這是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重要途徑。從外刊和經(jīng)貿(mào)知識(shí)這門課的設(shè)置上就可以看出來，它的課程內(nèi)容China’sForeignTrade和TheWorldEconomy這兩方面都有介紹到最為重要的實(shí)用方向，這對(duì)于跨境電商的從業(yè)者來說，就是一個(gè)比較實(shí)用的技能。**，相對(duì)于跨境電商從業(yè)者來說，是一個(gè)調(diào)整自己投資戰(zhàn)略的重要步驟。在跨境電商的商貿(mào)活動(dòng)中，經(jīng)常能夠看到有相關(guān)的外刊和經(jīng)貿(mào)知識(shí)充斥在電商活動(dòng)的方方面面，對(duì)于一個(gè)個(gè)體跨境電商的從業(yè)者來說，準(zhǔn)確掌握外刊中的知識(shí)是成功贏得潛在客戶或者客戶群的關(guān)鍵所在。而在這個(gè)過程中最為重要的是抓取細(xì)節(jié)的能力，報(bào)刊和經(jīng)貿(mào)知識(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以看成是一類大數(shù)據(jù)，而從業(yè)者必須從這些大數(shù)據(jù)中找到當(dāng)中的重要的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)做出最為正確的判斷。只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的跨境電子商務(wù)活動(dòng)中獲取主動(dòng)，贏得商機(jī)，最終來促成自己事業(yè)的迅速發(fā)展。

跨境電商中的商務(wù)英語閱讀

在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，迅猛發(fā)展的科技以及快速騰飛的電子商務(wù)，使得這個(gè)時(shí)代對(duì)于閱讀能力有一個(gè)較為大的時(shí)代要求?？梢哉f，較好的閱讀能力，對(duì)于獲取商機(jī)來說顯得尤為重要。對(duì)于商務(wù)英語閱讀來說，這一點(diǎn)在跨境電商當(dāng)中尤為重要。因?yàn)樵趪?guó)際電子商務(wù)交流活動(dòng)中，交易雙方往往會(huì)生成大量的交易記錄，在這個(gè)過程中，很多交易都需要通過書面信函，電子郵件的方式來完成。這就需要商務(wù)交易的雙方必須要具備特殊的商務(wù)英語閱讀能力和水*，才可以完成相應(yīng)的交易。商務(wù)談判不僅僅是兩個(gè)人或者是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的面對(duì)面交流，這之間還夾雜著許許多多的信函、文件、合同等紙質(zhì)材料，這也加強(qiáng)了談判的復(fù)雜性。而具有快、準(zhǔn)、狠的商務(wù)英語閱讀理解能力則是一個(gè)合格談判者能力的充分體現(xiàn)，同時(shí)這也是交易能否順利達(dá)成的關(guān)鍵性因素。面對(duì)這樣紛繁復(fù)雜的紙質(zhì)資料，我們不僅要能看懂，還對(duì)其的處理速度有一定的要求?？缇畴娚?，也就意味著這樣的速度必須得到加快，因?yàn)闈撛诘目蛻羧涸谖茨艿玫娇焖倩貜?fù)的情況下會(huì)轉(zhuǎn)向另外的商品，而不是駐足停留。

通過快速閱讀，來了解潛在客戶群的要求，并積極做出相對(duì)應(yīng)的回復(fù)，這體現(xiàn)的正是跨境電商從業(yè)者的服務(wù)意識(shí)和態(tài)度，而有些時(shí)候，交易也就在這爭(zhēng)分奪秒中產(chǎn)生了。跨境電商從業(yè)者不比實(shí)體店經(jīng)營(yíng)者，他們必須要有較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代的跨境電商，就像逆水行舟一樣，不進(jìn)就退，而對(duì)于從業(yè)者來說，尤為殘酷，因?yàn)樗麄兠媾R的不是退步，而是被整個(gè)迅捷時(shí)代的淘汰。

跨境電商中的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門綜合性的學(xué)科，與其他課程內(nèi)容緊密相連?？缇畴娚淘谀撤N程度上可以算得上是一種復(fù)雜的社會(huì)綜合體，它所涉及的學(xué)科多種多樣，其中最為重要的便是這個(gè)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)。不管它看上去是怎么樣的復(fù)雜，最為基本的一點(diǎn)還是不變的，那就是和外國(guó)人進(jìn)行貿(mào)易交流。而這種交流是基于國(guó)際貿(mào)易準(zhǔn)則當(dāng)中的具體化的，有實(shí)際內(nèi)涵的活動(dòng)。在跨境電商中，經(jīng)常會(huì)有的就是貨幣之間的換算，這也就涉及到了貨幣銀行學(xué)上面的知識(shí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)這些國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，對(duì)于從業(yè)者來說顯得至關(guān)重要。在這方面獲得主動(dòng)，你在交易的環(huán)節(jié)中才能將主動(dòng)權(quán)把握在自己的手中，在交易活動(dòng)中也就能利用這些知識(shí)來進(jìn)行良好的調(diào)整以及改變，從而使得自己的商貿(mào)活動(dòng)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際電商環(huán)境下立于不敗之地?？缇畴娚蹋x不開國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，也在不斷的跨境電商活動(dòng)中體現(xiàn)著它自身的價(jià)值，而從業(yè)者想要獲得更好的發(fā)展，必須對(duì)于這些知識(shí)有著良好的認(rèn)知，良好的了解。只有這樣才能促成自身的發(fā)展**長(zhǎng)青。

4結(jié)語

簡(jiǎn)而言之，商務(wù)英語在跨境電商的商務(wù)活動(dòng)中正占據(jù)著越來越重要的作用。而我國(guó)的現(xiàn)狀就是，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的上升階段，產(chǎn)品的出口和進(jìn)口量都十分龐大，因而在電商從業(yè)人才，尤其是英語專業(yè)人才，有著較為大的缺口。針對(duì)跨境電子商務(wù)貿(mào)易的準(zhǔn)入門檻較為高，從業(yè)人員更需要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際市場(chǎng)環(huán)境下通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)知識(shí)水*，并且針對(duì)自己在涉足這個(gè)領(lǐng)域的商貿(mào)活動(dòng)中通過培訓(xùn)來彌補(bǔ)自身的不足之處，積極學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)方法，在*時(shí)的生活當(dāng)中也要注意觀察，用細(xì)心來觀察現(xiàn)實(shí)生活中的商機(jī)，并利用所看所學(xué)的理論知識(shí)相結(jié)合，利用跨境電商*臺(tái)來完成滿意的交易，得到自己所想要的結(jié)果。跨境電商的發(fā)展離不開商務(wù)英語，商務(wù)英語知識(shí)的充實(shí)也為從事跨境電商行業(yè)提供了較為明顯的便利。

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商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第13篇[摘要]

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來日益頻繁，社會(huì)對(duì)具有商務(wù)英語專業(yè)技能的人才需求越來越大。本文從行業(yè)先導(dǎo)和工學(xué)結(jié)合這兩個(gè)方面，分析如何培養(yǎng)集語言技能與專業(yè)技能于一體的復(fù)合型涉外商務(wù)英語應(yīng)用型人才。

一、商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)出來的人才應(yīng)具備從業(yè)的基本素質(zhì)和能力，適應(yīng)開放的外向型企業(yè)開展商務(wù)活動(dòng)對(duì)專業(yè)人才的要求。通過對(duì)語言基礎(chǔ)課、語言技能課的學(xué)習(xí)，打好堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。通過商務(wù)知識(shí)、商務(wù)技能課的學(xué)習(xí)掌握一定的商務(wù)知識(shí)和技能，能聽懂外商一般的商務(wù)洽談，能使用英語和外商進(jìn)行一般的業(yè)務(wù)洽談和交流，能讀懂外商的信函業(yè)務(wù)單證和文件等，能用英文書寫一般的商務(wù)文書。具體來說定位于國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)員、外銷員、跟單員等具備從事國(guó)際商務(wù)業(yè)務(wù)工作上崗資格和能力的專業(yè)人員。

二、行業(yè)先導(dǎo)、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

我國(guó)高等院校，尤其是高職高專院校，在改革浪潮的推動(dòng)下，紛紛探索訂單式人才培養(yǎng)辦學(xué)模式，取得了一定的成績(jī)。高職院校的商務(wù)英語專業(yè)在訂單式人才培養(yǎng)，校企協(xié)作完成教學(xué)計(jì)劃，校企共創(chuàng)考核方式等方面正在做著嘗試，有了初期的理論探討和實(shí)踐基礎(chǔ)。在教改和實(shí)踐創(chuàng)新基礎(chǔ)上，我們?yōu)I州職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了大膽的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式的改革，采用了“語言能力+商務(wù)管理和操作能力+行業(yè)知識(shí)技能”構(gòu)成的商務(wù)英語行業(yè)人才培養(yǎng)模式。本培養(yǎng)模式以高職高專教育政策和教育理論為導(dǎo)向，以高職高專教改和教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，深入探討和實(shí)踐高職高專商務(wù)英語人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。

這種行業(yè)先導(dǎo)的人才培養(yǎng)模式立足于“行業(yè)先導(dǎo)”的理論研究和實(shí)踐思路，在商務(wù)英語專業(yè)傳統(tǒng)的“語言能力+商務(wù)管理知識(shí)+商務(wù)操作能力”的復(fù)合型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上加上行業(yè)知識(shí)技能和特色，創(chuàng)建以“語言能力+商務(wù)管理和操作能力+行業(yè)知識(shí)技能”為核心的嶄新行業(yè)人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建了以就業(yè)為主導(dǎo)、以行業(yè)知識(shí)技能為特色的商務(wù)英語專業(yè)行業(yè)人才培養(yǎng)新路。

在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中，應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，形成以行業(yè)發(fā)展的先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)，以專業(yè)發(fā)展實(shí)際為依據(jù)，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以校外實(shí)訓(xùn)基地為重要補(bǔ)充，校內(nèi)校外有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建全方位的工學(xué)結(jié)合平臺(tái)，有力地促進(jìn)人才的培養(yǎng)，形成與行業(yè)一線單位合作的有效機(jī)制。

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

其次，還可以建立校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室.讓學(xué)生多接觸外貿(mào)企業(yè)中真實(shí)的應(yīng)用文獻(xiàn)如一些單證、說明書、手冊(cè)、專利、合同、廣告等。對(duì)于一些常見應(yīng)用文體如通知、商業(yè)函件、個(gè)人簡(jiǎn)歷、合同等，要求學(xué)生能做到填得出，寫得好。

最后，成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，為加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)和管理，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，學(xué)?？梢云刚?qǐng)企業(yè)界的管理人員、專家和行業(yè)協(xié)會(huì)的代表擔(dān)任委員，成立商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，定期舉行會(huì)議和考察，商討專業(yè)的發(fā)展方向，提出建設(shè)性的意見，審定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)管理學(xué)生實(shí)訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。

2.校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

首先，校外實(shí)訓(xùn)可以是到實(shí)習(xí)基地參觀、請(qǐng)基地人員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。校外實(shí)訓(xùn)可以安排學(xué)生利用寒暑假到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)和崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)，如有能力還可擔(dān)任兼職業(yè)務(wù)員，指定老師加強(qiáng)指導(dǎo)，組織優(yōu)秀學(xué)生參與實(shí)踐，為就業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。

其次，注重加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)，校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可使學(xué)生“零距離”接觸生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，必須加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合，與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，與社會(huì)的融合，保證其科學(xué)先進(jìn)性，使學(xué)生和受訓(xùn)者參與生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)等的實(shí)際運(yùn)作，通過實(shí)踐使受訓(xùn)者更深刻地了解并準(zhǔn)確把握崗位技能、要求、社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)運(yùn)作管理模式等。校外實(shí)踐基地是人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。要充分挖掘資源，與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，只有形成以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教育模式，才能培養(yǎng)出真正意義上的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

三、結(jié)束語

對(duì)于商務(wù)英語這個(gè)較新的專業(yè)，要緊緊圍繞培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才的目標(biāo)，采用行業(yè)先導(dǎo)、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，把握實(shí)踐性和實(shí)用性的專業(yè)特色，堅(jiān)持英語交際能力和商務(wù)知識(shí)、商務(wù)操作技能并重的原則，就一定能夠?qū)⑸虅?wù)英語專業(yè)辦出特色、辦出水平，培養(yǎng)出有特色、高素質(zhì)的復(fù)合應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第14篇一、經(jīng)濟(jì)國(guó)際化與商務(wù)交際的逐漸增加，商務(wù)英語的地位越來越重要，也被廣大的譯者們?cè)絹碓娇粗亍?/p>

翻譯商務(wù)英語，需要重視讀者們的感受，這與功能對(duì)等理論是完全相符的。功能對(duì)等理論是由美國(guó)人尤金·奈達(dá)首先提出的，其主要內(nèi)涵是要求譯者們?cè)诜g英語時(shí)不應(yīng)該刻意追求字面的意思，而應(yīng)尊重原語與目的語在功能和作用上的對(duì)等，使譯文成為原文的信息載體，成為不同文化間交流與溝通的橋梁。商務(wù)英語扮演著重要的貿(mào)易角色，其精準(zhǔn)的翻譯可以降低人們?cè)谫Q(mào)易中產(chǎn)生的摩擦，減小人們?cè)跍贤ㄖ械拿?，在雙方利益的最大化中發(fā)揮積極作用。因此，本文將立足于功能對(duì)等理論，剖析商務(wù)英語翻譯中可能出現(xiàn)的問題，并針對(duì)這些問題提出切實(shí)有效的解決方法。

二、商務(wù)英語翻譯的基本特征

商務(wù)英語應(yīng)用的領(lǐng)域廣，如法律，國(guó)際貿(mào)易，商務(wù)談判等，這些都需要譯者擁有強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，商務(wù)英語的形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，從而形成了自身獨(dú)特的語言特征。

1.專業(yè)詞匯豐富

商務(wù)活動(dòng)通常聯(lián)系著貨運(yùn)、貿(mào)易、法律等方面，而相關(guān)的活動(dòng)有可能聯(lián)系著附屬產(chǎn)品的知識(shí)，豐富的專業(yè)詞匯要求譯者們深入了解該領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，才能將其精準(zhǔn)地翻譯出來。商務(wù)英語的詞匯分為三類：商務(wù)詞，縮略詞與特定專業(yè)的普通詞。商務(wù)詞有feeonboard（交貨價(jià)格），barcode（條形號(hào)碼），losingparty（敗訴方）等；縮略詞有STD（standard，標(biāo)準(zhǔn)），INFO（information，信息），TBT（technicalbarrierstotrade，技術(shù)性貿(mào)易壁壘）等；特定專業(yè)的普通詞有borrow（取料），export（輸出），quotation（報(bào)價(jià)）等。商務(wù)英語中專業(yè)的詞匯，讓交談內(nèi)容更加地充實(shí)而明確，這有利于增強(qiáng)信息間的傳遞，提高人們的辦事效率。

2.套語形式多樣

商務(wù)英語中的套語是人們?cè)陂L(zhǎng)期交流與溝通過程中形成的特定交流模式，它們具有某些固定的格式和特點(diǎn)。如一些富有人類感情的套語，如befondof（喜歡），welcometo（歡迎）等；又如在商務(wù)信件中的套語，如Iamlookingforwardtohearingfromyou（我期待你的回信）等；再如在廣告中的套語，如concerningpeople（科技以人為本——諾基亞），obeyyourthirst（服從你的渴望——雪碧）等。這些套語委婉有力，可以充分展現(xiàn)商務(wù)英語固定性的原則，也可以幫助雙方快速理解信息，以此得到商務(wù)人員的一致認(rèn)可。

3.新詞日新月異

科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，商業(yè)水平的提高，將引起一系列新產(chǎn)品的出現(xiàn)，商務(wù)英語領(lǐng)域廣泛的特點(diǎn)將產(chǎn)生大量的新詞匯。如BIS（bankofinternationalsettlements，國(guó)際清算銀行），DOTA（defenseoftheancients，魔獸爭(zhēng)霸）等，而這些新生詞匯也逐漸地深入人們的生活中。

4.用詞簡(jiǎn)明扼

雙方溝通是商務(wù)英語的首要條件，這就要求英語的用詞盡量簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，提高彼此雙方的表達(dá)與理解的效率，避免一些含糊的詞匯，致使雙方在理解上產(chǎn)生糾紛和差異，引起不必要的經(jīng)濟(jì)損失和誤解。目前，商務(wù)英語專業(yè)人員的大部分用詞已得到確認(rèn)，且流通的時(shí)間也較為長(zhǎng)久。因此，簡(jiǎn)單實(shí)用的商務(wù)詞語是有重要意義的。

三、商務(wù)英語翻譯的問題

1.翻譯詞匯不適宜

在翻譯商務(wù)英語時(shí)，會(huì)出現(xiàn)詞匯丟失，詞匯應(yīng)用不準(zhǔn)確，在此過程中容易造成曲解，誤譯，使語言表述不精確。而有的詞匯，可能會(huì)出現(xiàn)一詞多義，或者因?yàn)橹形鞣轿幕町?，直譯會(huì)誤解原文的涵義。例如，因?yàn)闁|西方審美角度與文化內(nèi)涵的差異，同一種動(dòng)物在不同的國(guó)度有不同的理解。Cat（貓）和dog（狗）在英語中有豐富的涵義，如“raincatsanddogs”（傾盆大雨），而在中文表達(dá)中沒有這種表述方式。Fish（魚）在東西方文化中差異更加明顯。英語中fish（魚）有貶義之意，如“apoorfish（可憐蟲）”，而在中文里“魚”是“余”的讀音，代表著每年都有充裕的生活，是吉祥和美好的象征。因此，在進(jìn)行翻譯商務(wù)英語時(shí)，要根據(jù)不同國(guó)家和民族的文化背景和社會(huì)風(fēng)俗，因“俗”制宜，避免產(chǎn)生不必要的糾紛。

2.翻譯句式不嚴(yán)謹(jǐn)

由于中西方不同的思維方式與生活習(xí)慣，促使它們?cè)谡Z言表述手法上大不相同。西方國(guó)家注重思維抽象化和邏輯判斷力，力求句子結(jié)構(gòu)完整，對(duì)事物和事件的闡述通常以客觀為主，多用被動(dòng)手法。且在西方英語表達(dá)中，多以長(zhǎng)句、從句等以顯示出復(fù)雜的意思。而中國(guó)句子多以短句為主，且有重復(fù)的傾向，它常常以“人”和“物”為主，以“意”為軸，除了直白陳述一些事實(shí)外，以“言”傳達(dá)語外之意，多用主動(dòng)手法。因此，在進(jìn)行中英翻譯時(shí)，需要考慮思維方式不同而帶來的差異，不僅要做到“形”似，更要做到“神”似。

3.語言用意不準(zhǔn)確

不同名族和國(guó)家間語言表達(dá)方式是有差異的，不管是日常用語，還是官方陳述，在很多時(shí)候都需要轉(zhuǎn)換思維，用更恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行翻譯，善用直譯與意譯的切換。如“你就不要班門弄斧了”。直譯為“Don’tdisplayyouraxeatLuBan’sdoor”，這樣的翻譯過于直白，難以讓西方人明白你的寓意。而應(yīng)該意譯為“Remainmodestbeforeanauthority”，這樣更容易讓他人接受和理解。所以，在翻譯時(shí)需要注意語言的合適性。合適性是建立在能夠很好理解對(duì)方的文化背景，自己一定要博學(xué)，才能翻譯出不會(huì)鬧出誤解的譯文。

四、商務(wù)英語翻譯的策略

1.注重文化差異

不同地區(qū)有不同的文化背景，語言文化更會(huì)大相徑庭。在進(jìn)行商務(wù)英語翻譯時(shí)，需要根據(jù)不同的民族文化差異，因“俗”而譯，這就要求專業(yè)翻譯者提高自身的文化敏感性，加強(qiáng)民族文化的學(xué)習(xí)，開展準(zhǔn)確的英語翻譯，復(fù)原翻譯的本意，保持原文的本意，從而再進(jìn)行翻譯，避免因翻譯不對(duì)而遭受經(jīng)濟(jì)損失。

2.注重文化交流

在商務(wù)英語翻譯中，尤其是各種大型的國(guó)際交流項(xiàng)目中，翻譯官在翻譯的過程中，要把目的語傳達(dá)的意思描述清楚，符合原文意思，準(zhǔn)確無誤地把源語言傳達(dá)給接收者，正確地理解原文意思，盡量考究詞匯的用法以及詞匯搭配問題，盡全力保證文章的風(fēng)貌。同時(shí)在進(jìn)行各種形式的商務(wù)英語翻譯時(shí)，翻譯需要掌握一定的翻譯技巧和方法，運(yùn)用專業(yè)、特定的術(shù)語進(jìn)行翻譯。尤其需要注意的是，在一些商務(wù)英語翻譯中，有些機(jī)構(gòu)名稱或者專業(yè)術(shù)語的翻譯方法己經(jīng)固定，翻譯員必須按照特有的翻譯詞匯來進(jìn)行講解翻譯，他們只要按照慣例翻譯就可以，切不可讓自己想當(dāng)然地翻譯，一定要查閱相關(guān)的資料，以保證翻譯的準(zhǔn)確性。

3.掌握專業(yè)詞匯

由于各國(guó)文化背景的差異，在進(jìn)行商務(wù)英語翻譯時(shí)，翻譯者可能會(huì)遇到許多翻譯不對(duì)等的現(xiàn)象，從而不能很好地把翻譯工作落到實(shí)處，不能把翻譯工作做得很精細(xì)。這就要求我們不斷地了解和積極尋求中西方文化中的相似處和不同處，既找到兩者的契合點(diǎn)，又找到雙方截然不同的地方。從而使大家的翻譯工作能夠更加順暢、準(zhǔn)確、精細(xì)地進(jìn)行。這樣會(huì)使翻譯任務(wù)能夠更容易被人理解和接受。同時(shí)，這樣也就需要我們掌握一定的翻譯技巧，熟悉一定的翻譯文化背景，把握好這些不等對(duì)詞匯的翻譯。

五、結(jié)束語

總而言之，商務(wù)英語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅毡榇嬖冢呀?jīng)貫穿于現(xiàn)今的貿(mào)易往來中，且應(yīng)用得十分廣泛。然而國(guó)際貿(mào)易的多樣化給商務(wù)英語翻譯增添了一定的難度，所以在商貿(mào)往來時(shí)，譯者在平日學(xué)習(xí)中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)商務(wù)英語專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多加了解中西方文化的差異，以免發(fā)生常識(shí)性的翻譯錯(cuò)誤。從而使翻譯更加準(zhǔn)確，更能體現(xiàn)出原文所要闡述的意思。從研究跨文化的角度出發(fā)，積極儲(chǔ)備專業(yè)術(shù)語，努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到滿意的翻譯成果。商務(wù)英語翻譯標(biāo)準(zhǔn)與其他體裁的文本翻譯標(biāo)準(zhǔn)有共性，但是又有非常明顯的個(gè)性！這就是：商務(wù)功效！在商務(wù)文獻(xiàn)翻譯中，不管是公司管理文件，還是廣告產(chǎn)品說明書商標(biāo)，或是合同意向書等，都有各自的商務(wù)功效！為了達(dá)到商務(wù)功效的對(duì)等，翻譯者應(yīng)該在翻譯過程中遵循對(duì)等的翻譯標(biāo)準(zhǔn)！商務(wù)英語翻譯者應(yīng)該特別注意的一個(gè)問題是：最高翻譯目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)對(duì)等的商務(wù)功效翻譯。

商務(wù)英語畢業(yè)論文范文大全第15篇論商務(wù)英語與大學(xué)英語教學(xué)之差異性

摘要：本文主要闡述了在教學(xué)實(shí)踐中，商務(wù)英語精讀與大學(xué)英語精讀在教學(xué)定位、教學(xué)方式以及教學(xué)目的方面的差異，并進(jìn)一步探討了應(yīng)該如何改進(jìn)商務(wù)英語精讀的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語精讀商務(wù)活動(dòng)交際能力

20國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立了“商務(wù)英語專業(yè)”。

年3月，教育部首次批準(zhǔn)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)設(shè)立高校第一個(gè)商務(wù)英語本科專