國畫教學(xué)教案模板范文

國畫教學(xué)教案模板范文第一篇國畫教學(xué)教案模板范文第一篇一、教材分析

首先我來談一談對教材的理解，《民族文化國之瑰寶中國畫》出自人民美術(shù)出版社高中美術(shù)鑒賞模塊第1課。本節(jié)課的主要內(nèi)容為介紹筆墨紙硯的特點(diǎn)，賞析不同發(fā)展階段和領(lǐng)域的中國畫作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的表現(xiàn)手法，使學(xué)生通過認(rèn)識古代人民留下的繪畫作品，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，養(yǎng)成健康的審美情趣。

二、學(xué)情分析

只有了解學(xué)生，才能更好的因材施教、傳到授業(yè)，高中階段的學(xué)生具有更強(qiáng)的探究精神，思維比較活躍，見解獨(dú)到，在學(xué)習(xí)中希望了解更多本質(zhì)性的、美術(shù)理論方面的知識。但是容易受到已有經(jīng)驗(yàn)和思維的影響，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我更多的采用教師引導(dǎo)法，鼓勵(lì)學(xué)生合理運(yùn)用不同的美術(shù)鑒賞方法，聯(lián)系生活實(shí)際、理解作品。

三、教學(xué)目標(biāo)

基于以上對教材和學(xué)情的分析，我精心制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：了解筆墨紙硯的特點(diǎn)，掌握不同的表現(xiàn)手法，認(rèn)識中國畫的藝術(shù)形式與審美特色，豐富自身的審美體驗(yàn)。

過程與方法目標(biāo)：賞析中國畫不同發(fā)展階段和領(lǐng)域的作品，掌握欣賞中國畫作品的方法，形成綜合審美感知體驗(yàn)，促進(jìn)審美活動(dòng)個(gè)性化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想感情，體會中華民族的精神風(fēng)貌和審美文化內(nèi)涵，達(dá)成審美感情的升華。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

通過對教材和學(xué)情的分析，以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，我的教學(xué)重難點(diǎn)也就顯而易見了，我的教學(xué)重點(diǎn)是：深入理解中國畫要表達(dá)的意境，感受作品藝術(shù)內(nèi)涵與審美特色。而理解中國畫獨(dú)特的文化內(nèi)涵和審美特色則為難點(diǎn)。

五、教學(xué)方法

為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)：講授法、展示法、情境教學(xué)法以及欣賞法，學(xué)法則為合作交流法、自主探究法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

“工欲善其事，必先利其器”好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：筆墨紙硯、多媒體PPT課件等。

七、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

精心設(shè)計(jì)好的導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動(dòng)中去，達(dá)到事半功倍的效果，為此，我將播放CCTV《水墨篇》的公益廣告，學(xué)生觀看，同時(shí)我會講述：這段視頻將古代文明通過靈動(dòng)的水墨與現(xiàn)代社會有機(jī)串聯(lián)，展現(xiàn)了中國藝術(shù)的博大精深，由此引出課題《民族文化國之瑰寶中國畫》。

環(huán)節(jié)二：交流探討，直觀感知

美術(shù)是一門注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科，在普通高中的美術(shù)教學(xué)過程中，將鑒賞與體驗(yàn)、鑒賞與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合起來，能更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力，所以我將采用講授法和展示法相結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考我國的繪畫為什么被稱為“國畫”？你對中國畫了解多少？共同探討得出：中國畫將中國文化中的詩書畫印融會在一處，彰顯濃厚的文化底蘊(yùn)，強(qiáng)調(diào)主觀精神與客觀世界的內(nèi)外相融，自由抒發(fā)情懷，引導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的概念以及發(fā)展歷史，整體感知中國畫獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

基于對中國畫的整體感知，接下來我將展示文房四寶的實(shí)物，由于高中生能夠很好的知道這些工具材料，因此我主要從文房四寶的出產(chǎn)地和顏料上入手，引導(dǎo)學(xué)生了解“文房四寶”早期是以產(chǎn)于浙江湖州的湖筆、產(chǎn)于安徽涇縣的宣紙、產(chǎn)于安徽的徽墨、產(chǎn)于廣東高要的端硯最為出名，而中國顏料又分為礦物質(zhì)色和植物色，取之自然，所以古人的繪畫得以保持千年不變。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置使學(xué)生深入了解到中國畫工具材料筆墨紙硯的特點(diǎn)，豐富自身的審美情趣。

環(huán)節(jié)三：賞析作品，形式分析

而后，我將展示《潑墨仙人圖》，師生共同思考：潑墨仙人圖這幅作品的人物形象有什么特點(diǎn)？學(xué)生思考回答，老師進(jìn)行總結(jié)：中國畫的藝術(shù)表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)造型傳神。從而讓學(xué)生對中國畫形成綜合審美感知體驗(yàn)。為了幫助學(xué)生深入了解《潑墨仙人圖》我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：這幅作品運(yùn)用了哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？還知道哪些表現(xiàn)手法？學(xué)生思考回答后，老師進(jìn)行總結(jié)分析得出：中國畫的表現(xiàn)手法有墨破水、色破墨、墨破色以及潑墨、潑彩技法等。引導(dǎo)學(xué)生體會用筆墨表現(xiàn)形象的方法，豐富自身內(nèi)涵。最后，我會展示王冕的《墨梅圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，并思考：這幅作品傳達(dá)了什么樣的情感？學(xué)生思考，教師總結(jié)得出：畫家以淡墨畫梅花，凸顯了高潔的文人情懷，同時(shí)也道出了畫家豁達(dá)的內(nèi)心。而后繼續(xù)提問：畫家在畫作上題詩想要表達(dá)什么？為什么會出現(xiàn)詩文相結(jié)合的狀態(tài)？學(xué)生合作探究，相互討論，教師總結(jié)：宋元以后，詩書畫印相結(jié)合的形式逐漸形成，也使得中國畫的文化氣息越發(fā)濃重，體現(xiàn)了古人追求文人強(qiáng)調(diào)：詩中有畫、畫中有詩的意境。從而得出中國畫是通過筆墨、詩書畫印、傳神的表現(xiàn)手段來進(jìn)行創(chuàng)作的。同時(shí)也使學(xué)生感受到了中國畫獨(dú)特的文化內(nèi)涵和審美情趣。

環(huán)節(jié)四：自主探究，總結(jié)領(lǐng)悟

最后，我設(shè)置了學(xué)以致用，比較鑒賞的環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行遷移運(yùn)用，故此將通過多媒體展示兩幅作品：黃公望的《富春山居圖》與《墨葡萄圖》，引導(dǎo)學(xué)生比較兩幅作品在題材、畫法、內(nèi)容、墨色與筆法上的不同，深層次的感受兩幅作品的藝術(shù)內(nèi)涵與審美特色。從而使學(xué)生了解這兩幅作品的藝術(shù)特點(diǎn)，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

環(huán)節(jié)五：總結(jié)評述，拓展延伸

在課程即將結(jié)束時(shí)，以回顧式的方式引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的重點(diǎn)加以回顧，從國畫工具材料、表現(xiàn)手法、欣賞方法進(jìn)行歸納總結(jié)和梳理，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個(gè)更加全面的認(rèn)識。

最后，鼓勵(lì)學(xué)生課后選擇自己喜歡的中國古代繪畫作品，欣賞評述，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。

八、板書設(shè)計(jì)

為體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，就是我的板書設(shè)計(jì)。

國畫教學(xué)教案模板范文第二篇一、說教材

下面來談一談我對教材的理解，本節(jié)課選自人民教育出版社高中（美術(shù)鑒賞）的第六課。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，屬于五大學(xué)習(xí)系列中的美術(shù)鑒賞模塊。本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解古代中國畫的分科和畫種，即通過欣賞、解釋、評價(jià)等方法，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以及藝術(shù)形式和風(fēng)格特征，逐步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的熱愛，養(yǎng)成健康的審美情趣。

二、說學(xué)情

接下來是第二部分——學(xué)情分析。高中生已經(jīng)具備了一定的鑒賞能力，有一定文學(xué)歷史知識的積累。欣賞是欣賞者對作品內(nèi)涵意義及其價(jià)值的認(rèn)識，欣賞需要一定的知識和修養(yǎng)，高中生雖然具備了這樣的能力，但是在欣賞過程中卻力不從心。因此，需要教師的正確引導(dǎo)，使學(xué)生的思維能力得到充分的培養(yǎng)和鍛煉。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：了解中國畫的發(fā)展歷程，認(rèn)識中國畫的藝術(shù)形式與特色，感受中國畫獨(dú)特的文化內(nèi)涵和審美特色，豐富自身的審美體驗(yàn)。

過程與方法目標(biāo)：賞析中國畫不同發(fā)展階段和領(lǐng)域的作品，掌握欣賞中國畫的方法，形成綜合的審美感知體驗(yàn)。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：在對中國畫作品的欣賞與評述中，感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感，體會中華民族的精神風(fēng)貌和審美文化內(nèi)涵，陶冶愛國主義情操，增強(qiáng)民族自豪感。

四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：

重點(diǎn)：深入理解中國人物畫傳神寫照的內(nèi)涵，中國山水畫要表達(dá)的意境和中國花鳥畫的寓意。

難點(diǎn)：如何將教材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣，著重理解中國畫獨(dú)特的文化內(nèi)涵和審美特色。

五、說教學(xué)方法

新的美術(shù)課程提出要特別注意學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，教師應(yīng)該在充分相信并尊重每位受教育者的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的審美觀，這就決定著學(xué)生要具有豐富而自由的創(chuàng)造力。

因此，我采用的教學(xué)方法是直觀演示法、討論法、情境教學(xué)法、欣賞法、聯(lián)想法、交流合作討論法等。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

俗話說“巧婦難為無米之炊。”好的'教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了如下的準(zhǔn)備：相關(guān)材料的搜集、預(yù)習(xí)本課知識點(diǎn)以及多媒體課件。

七、說教學(xué)過程

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我將從四個(gè)環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)。

環(huán)節(jié)一：提問導(dǎo)入

實(shí)物導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，了解中國畫的工具，并能積極參與本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。為此，我會提問：

1、同學(xué)們知道以下這些繪畫工具是畫哪類繪畫形式所需要的工具材料嗎？

2、你對中國畫有哪些了解呢？

學(xué)生回答，我會做出總結(jié)，同時(shí)引出課題：《獨(dú)樹一幟—古代中國畫》。

我這樣設(shè)計(jì)的目的是先讓學(xué)生了解，什么是中國畫，中國畫所特有的工具是什么，以及中國有名的畫家，比如顧愷之的人物畫、清明上河圖的風(fēng)俗畫都是學(xué)生耳熟能詳?shù)?，借此引出本課的主題。

環(huán)節(jié)二：新課傳授

在本環(huán)節(jié)，為了培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，我會簡單講述中國畫的概念及其發(fā)展歷史。

國畫教學(xué)教案模板范文第三篇樹葉的表現(xiàn)法雖很多，但基本上可分為兩大類。即：點(diǎn)染法和雙勾法。

點(diǎn)染法：

胡椒法：為密集的圓形小點(diǎn)。最好用微禿的毛筆畫，落筆時(shí)筆鋒直擢紙面，有節(jié)奏地點(diǎn)下去。注意墨色的`濃淡變化。

梅花點(diǎn)與鼠足點(diǎn)：由五點(diǎn)聚成一個(gè)小單位，其形狀如梅花和鼠足，然后由許多小單位交錯(cuò)排列而成。梅花點(diǎn)下筆重；收筆輕；鼠足點(diǎn)下筆輕，收筆重。松葉點(diǎn)：松葉又叫松針，由八、九筆或更多的筆畫組成上仰的扇形，一般由中間一筆畫起，先左后右，每個(gè)小單位參差交疊構(gòu)成一大片樹葉。

介字點(diǎn)與個(gè)字點(diǎn)：葉形下垂，每個(gè)小單位形如“介”字或“個(gè)”字。要注意參差交疊與濃淡變化。

雙勾法：

雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。其組織排列規(guī)律也與點(diǎn)染法相似。根據(jù)樹葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫實(shí)形的，如實(shí)的勾勒描繪樹葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。

采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調(diào)和沉悶感。（介紹樹葉畫法時(shí)，除掛圖外，還可采用邊講解，邊示范的辦法，以加深學(xué)生的理解。）

國畫教學(xué)教案模板范文第四篇山水畫的意境

（二）中國古代山水畫

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對中國山水畫的分析、理解，了解山水畫的成就及有關(guān)畫家，使學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫，感受自然與藝術(shù)的豐富多彩，從而更加熱大自然、熱愛生活、熱愛我們偉大的祖國。（2）欣賞中國山水畫作品，如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中國人的自然觀和審美觀的。②分析山水畫作品中意境中表現(xiàn)，初步理解對意境營造是畫家追求的藝術(shù)境界，是山水畫的靈魂。（3）嘗試選用（或作）一首小詩或散文，概括地表達(dá)出你所喜歡的山水畫的意境；或用學(xué)過的筆墨技法，畫一幅有意境的山水畫，并配上自己喜歡的詩句散文。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

通過對山水畫構(gòu)圖、空白、墨色的分析，了解中國山水畫是怎樣表現(xiàn)意境

3、教學(xué)難點(diǎn)：

中國山水畫與西方風(fēng)景畫在思想、技巧和形式上的不同點(diǎn)是什么？

4、學(xué)習(xí)材料：

教具：多媒體設(shè)備，山水畫所需用具。

學(xué)具：風(fēng)景照片、山水畫、紙、墨、筆等中國畫的必需用品。

二、教學(xué)過程

（一）圖片欣賞，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（多媒體課件畫面出現(xiàn)關(guān)山月傅抱石的《江山如此多嬌》，這幅畫是他們共同合作專門為裝飾人民大會堂而繪制的大型山水畫。

師問：看畫面你能想到哪首古詩詞？生：xxx的《沁園春雪》

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?師：請同學(xué)們一起有表情的背誦一遍。

師：結(jié)合詞，再看畫面，你有什么感受？學(xué)生回答略。

師：事實(shí)上，我們對畫面的這種感受就是畫的意境。那么，什么是意境？師：意境是中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要范疇，在傳統(tǒng)繪畫中是作品通過時(shí)空境象的描繪，在情與景高度融合后所體現(xiàn)出來的藝術(shù)境界。

學(xué)生討論中國山水畫與西方風(fēng)景畫在思想、技巧、形式上有什么不同？（從透視、是否真實(shí)再現(xiàn)等方面來考慮）《漁莊秋霽圖》和《干草車》相比較教師總結(jié)：

中國山水畫西方風(fēng)景畫散點(diǎn)透視、遠(yuǎn)看、近看均可（畫面）焦點(diǎn)透視（看畫面）崇高氣韻生動(dòng)追求光色變化（看畫面）講究筆墨情趣（畫面幫助理解）

遵循自然真實(shí)投入自然，與自然融為一體物我兩分，忠實(shí)再現(xiàn)

看圖黃賓虹的《山水》講解。西方風(fēng)景畫是焦點(diǎn)透視。氣韻生動(dòng)注重表觀內(nèi)在的精神氣質(zhì)，畫面才能有生動(dòng)感人的藝術(shù)魅力，（提問學(xué)生：看到畫面你有怎樣的感受？）“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，塑造了一個(gè)在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁的形象，表現(xiàn)了詩人清高、孤傲、堅(jiān)忍不拔的性格。流露出自己不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的感情，整個(gè)畫面寒冷、寂靜。西方風(fēng)景畫追求光照射到景物上的亮和暗變化。遵循自然真實(shí)，尊重客觀現(xiàn)實(shí)。《干草車》中國山水畫要求要投入自然，與自然融為一體，西方風(fēng)景畫是物我兩分，忠實(shí)地表現(xiàn)客觀事物，真實(shí)的再現(xiàn)。

多媒體畫面出現(xiàn)《萬山紅遍》）討論回答問題

（1）你能從這幅山水畫中感受到深秋迷人的景色嗎？討論分析畫面構(gòu)圖、墨色、空白。

（2）這幅作品表現(xiàn)了怎樣的意境？

李可染：中國現(xiàn)代畫家。李可染的山水畫重視意象的凝聚。他強(qiáng)調(diào)作山水畫要從無到有，即從單純到豐富，再由豐富歸之于單純?！度f山紅遍》用全景構(gòu)圖描繪了自然景色，兩山之間，一股清泉順流而下。山中小村充滿寧靜享和的氣氛。他用濃重的積墨法畫出山的渾厚，用朱砂層層點(diǎn)滿畫面，使全畫呈現(xiàn)出深秋迷人的景色，借xxx詩詞中“萬山紅遍，層林盡染”歌頌了欣欣向榮的時(shí)代.學(xué)生討論后教師總結(jié)：構(gòu)圖：全景構(gòu)圖，畫面給人飽滿的感受。空白：而本畫面中空白很少，給人感覺密不透風(fēng)。墨色：墨色很濃，用積墨表現(xiàn)出山的渾厚，朱砂層層點(diǎn)滿畫面，使畫面呈現(xiàn)出深秋迷人的景色。本畫面題目是借用xxx詩詞中的“萬山紅遍，層林勁染”，歌頌欣欣向榮的時(shí)代。呈現(xiàn)出濃郁醇厚、寧靜享和的氣氛。

教師小結(jié)：通過剛才兩幅古今作品的欣賞，我們了解到畫家的人生經(jīng)歷、理想、對生活的感悟和當(dāng)時(shí)的社會生活決定畫家的意境風(fēng)格，畫面的構(gòu)圖、墨色、空白是為意境設(shè)計(jì)的。

（三）、教師當(dāng)堂示范《望廬山瀑布》：畫面有濃墨、淡墨、空白較多給人無限的遐想，給人一種雄偉壯麗的感受。

（四）、學(xué)會表現(xiàn)

作業(yè)：請兩位同學(xué)到黑板上畫，播放《漁歌唱晚》音樂，畫一幅表現(xiàn)山水意境的中國畫。

七、教師總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到畫家的人生經(jīng)歷、理想、對生活的感悟及當(dāng)時(shí)的社會生活等決定了畫家的意境風(fēng)格。筆墨技法是為意境而設(shè)計(jì)，畫家可以通過筆墨淋漓盡致地表現(xiàn)無限的精神空間，如李可染的“濃郁醇厚”的積墨和倪瓚的“淡雅清逸，崇尚疏簡”的畫法。如果有機(jī)會，同學(xué)們可以到大自然中去親身體驗(yàn)一下。

山水畫的意境

（一）中國古代山水畫

教學(xué)目的：

中國古代繪畫是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的主要組成部分。有著悠久的歷史傳承，博大的文化淵源，精深的藝術(shù)內(nèi)涵，與歐洲繪畫藝術(shù)一同成為世界繪畫藝術(shù)寶庫的經(jīng)典珍藏。

隨著配方文化和現(xiàn)代文化的滲透和發(fā)展，現(xiàn)代青少年知道《蒙娜麗莎》的多過《清明上河圖》，喜歡卡通畫的多過中國古代繪畫?，F(xiàn)在學(xué)生在傳統(tǒng)文化方面的缺失是非常嚴(yán)重的，本課試圖通過美術(shù)欣賞教學(xué)使學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)“刮目相看”，由漠視到推崇，由迷惑到陶醉。這確有難度，很有挑戰(zhàn)性。但這也是我們每一個(gè)美術(shù)教師必須面對的問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生著重理解中國古代山水畫獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解“意境”？追求意境的創(chuàng)造，既是中國古代山水畫的重要藝術(shù)傳統(tǒng)之一，也是中國古代美學(xué)思想的重要方面。教學(xué)過程：導(dǎo)入：

課前結(jié)合古琴曲《高山流水》把學(xué)生帶入傳統(tǒng)文化氛圍中。

我們聽到的琴曲是高山流水，這也是我國古代畫家的主要繪畫題材?，F(xiàn)在我們來我國的傳統(tǒng)藝術(shù)作一次親密接觸，讓我們一起來感受和體驗(yàn)。

在欣賞之前先讓同學(xué)們來了解中國古代山水畫的繪畫步驟。（結(jié)合音樂，教師簡單示范）講授新課：

一、中國古代山水畫欣賞

1、表現(xiàn)內(nèi)容

中國山水畫是表現(xiàn)自然山水景物的繪畫，為什么中國畫家獨(dú)獨(dú)鎖定山和水？“山水”、“山河”、“江山”這些詞匯在中國思想文化領(lǐng)域里象征著什么？——象征著祖國

——中國山水畫不止是摹仿、再現(xiàn)或是復(fù)制自然，它有著博大的精神內(nèi)涵。它不但表現(xiàn)了豐富多彩的自然美，而且體現(xiàn)了中國古代人民的自然觀與社會審美意識，甚至從側(cè)面間接地反映了社會生活。

2、空間與透視

法國國家西斯萊畫的《塞夫勒道路一景》和王希孟的《千里江山圖》相比較。

3、自然山水與畫中山水

我們的祖國地域遼闊，南北東西風(fēng)光各異，名山大川各具特色。（結(jié)合圖片、課件）欣賞《游春圖》、《瀟湘圖》、《溪山行旅圖》、《風(fēng)雨暮歸圖》、《富春山居圖》

4、中國山水畫注重景、情、意、志的聯(lián)系（1）詩情和畫意的聯(lián)系

山水詩和山水畫異曲同工。中國古代詩人用文字做筆墨，寄情山水。而畫家用筆墨做語言，抒情達(dá)意。

欣賞分析《早春圖》、《寒江獨(dú)釣圖》、《梅石溪鳧圖》、《千里江山圖》（2）借物抒情、托物言志的感悟

中國畫中表現(xiàn)的物象，常被畫家們作為表達(dá)自己思想感情的載體，有的利用詩文題跋，在文字上做些“畫外功夫”，有的善用“比興”，狀物抒情，多有寓意。欣賞石濤的《淮揚(yáng)潔秋圖》，利用詩文題跋，抒發(fā)著憂國憂民的無限情思。欣賞倪瓚的《六君子圖》，畫前那六棵立足與貧瘠土坡、不太繁茂、相互簇?fù)淼臉?，距離人間繁華是多么遙遠(yuǎn)，那一汪深水隔開了氣節(jié)與誘惑。

三、圖片欣賞、小結(jié)

展示圖片（結(jié)合古典曲目《漁舟唱晚》）作業(yè)：畫一幅表現(xiàn)山水意境的中國畫。

國畫教學(xué)教案模板范文第五篇在美術(shù)課正式教授中國畫以前，大部分學(xué)生沒有接觸過中國畫。因此，中國畫的工具、材料和形式對學(xué)生來說都十分新奇。孩子很容易對新奇的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。讓孩子在興趣中探索、學(xué)習(xí)正是美術(shù)教學(xué)的基本理念之一。

我在八年級的美術(shù)教學(xué)中已經(jīng)開始滲透中國畫的教學(xué)。首先我讓學(xué)生觀看一系列的水墨畫作品，它特有的繪畫效果令同學(xué)們十分驚奇。于是大家七嘴八舌地議論了產(chǎn)生這些特殊效果的原因。歸納起來大致有：使用的紙張比較特殊、繪畫的工具比較特殊和繪畫的顏料比較特殊這三點(diǎn)。同學(xué)們提出的問題正是他們對國畫這一前所未接觸的藝術(shù)感興趣的關(guān)鍵所在。讓學(xué)生自己探究自己所提出的問題，既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們針對歸納的這幾個(gè)問題，又進(jìn)一步思考，提出了動(dòng)手試一試的想法。同學(xué)們通過設(shè)計(jì)，在課堂上進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)。比如，為找到宣紙的特殊性，同學(xué)們試著往宣紙上滴水、滴墨、滴顏料。通過動(dòng)手做，用心觀察，同學(xué)們馬上發(fā)現(xiàn)了宣紙有良好的吸水性和滲化性。用探索的方式學(xué)習(xí)中國畫，使同學(xué)們能真正了解中國畫這一門古老而又年輕的藝術(shù)，并真正做到在興趣中學(xué)習(xí)藝術(shù)，感受藝術(shù)。

國畫教學(xué)教案模板范文第六篇一、教材分析

本節(jié)課出自人民美術(shù)出版社高中美術(shù)鑒賞模塊第1課。本節(jié)課的主要內(nèi)容為介紹筆、墨、紙、硯的特點(diǎn)，通過賞析不同發(fā)展階段和領(lǐng)域的中國畫作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的表現(xiàn)手法。使學(xué)生認(rèn)識到古代人民留下的璀璨藝術(shù)遺存，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，養(yǎng)成健康的審美情趣。

二、學(xué)情分析

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學(xué)生的情況分析如下：高中階段的學(xué)生具有更強(qiáng)的探究精神，思維比較活躍，見解獨(dú)到，同時(shí)觀察能力與感知能力增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中希望了解更多本質(zhì)性的、美術(shù)理論方面的知識。能夠全面深入的了解事物的細(xì)節(jié)，并能用較準(zhǔn)確的語言來表達(dá)，但是并非發(fā)展的盡善盡美。因此本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上會更多的采用教師引導(dǎo)，然后拋磚引玉的方式展開，鼓勵(lì)學(xué)生合理運(yùn)用不同的美術(shù)鑒賞方法，聯(lián)系生活實(shí)際理解作品。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解筆、墨、紙、硯的特點(diǎn)，掌握不同的表現(xiàn)手法，認(rèn)識中國畫的藝術(shù)形式與審美特色，豐富自身的審美體驗(yàn)。

過程與方法：賞析中國畫不同發(fā)展階段和領(lǐng)域的作品，掌握欣賞中國畫作品的方法，形成綜合審美感知體驗(yàn)，促進(jìn)審美活動(dòng)個(gè)性化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在對中國畫作品的欣賞與評述中，感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感，體會中華民族的精神風(fēng)貌和審美文化內(nèi)涵，陶冶愛國主義情操，增強(qiáng)民族自豪感，達(dá)成審美情感的升華。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了：

本節(jié)課的重點(diǎn)是：深入理解中國畫要表達(dá)的意境，感受作品的藝術(shù)內(nèi)涵與審美特色。

難點(diǎn)則是：如何將教材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣，著重理解中國畫獨(dú)特的文化內(nèi)涵和審美特色。

五、教學(xué)方法

為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)：直觀演示法、討論法、情境教學(xué)法、欣賞法、聯(lián)想法、交流合作討論法等。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯、多媒體、圖片等。

七、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。為此我將展示：CCTV《水墨篇》的公益廣告，學(xué)生觀看，同時(shí)我會講述：古代文明通過靈動(dòng)的水墨與現(xiàn)代社會有機(jī)串聯(lián)，很好的詮釋了“從無形到有形，從有界到無疆”的哲學(xué)神韻，展現(xiàn)了中國藝術(shù)的博大精深。由此引出課題《民族文化國之瑰寶-中國畫》。

環(huán)節(jié)二：交流探討，直觀感知

(一)整體感知國畫獨(dú)特魅力

美術(shù)是一門注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科，在普通高中的美術(shù)教學(xué)過程中，將鑒賞與體驗(yàn)、鑒賞與動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合起來，能更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力，所以我將采用講授法與展示法將結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考我國的繪畫為什么被稱為“國畫”?對中國畫了解多少?為什么xxx說“在這個(gè)世界上談到藝術(shù)，第一是你們中國人有藝術(shù)”呢?學(xué)生回答，我講授：中國畫將中國文化中的詩、書、畫、印融會在一處，彰顯濃厚的文化底蘊(yùn)。造型講求“外師造化，中得心源”，強(qiáng)調(diào)主觀精神與客觀世界的內(nèi)外相融，自由抒發(fā)胸臆，寄托高尚的精神，引導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的概念及其發(fā)展歷史，加深對國畫的理解，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

(二)感知文房四寶

基于對中國畫的整體感知，接下來我將繼續(xù)展示“文房四寶”的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多思維視角去思考以下問題：這些繪畫工具是畫哪類繪畫形式所需要的工具材料?國畫顏料有怎樣的特點(diǎn)?學(xué)生從工具特性方面思考回答，我會進(jìn)行補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生了解“文房四寶”是泛指中國書法繪畫常用的工具材料，早期是以產(chǎn)于浙江湖州的湖筆、產(chǎn)于安徽涇縣(唐朝時(shí)屬宣州)的宣紙、產(chǎn)于安徽的徽墨、產(chǎn)于廣東高要端溪的端硯最為著名，而中國畫顏料又分為礦物質(zhì)色與植物色，取之自然。從而引導(dǎo)學(xué)生深入了解筆、墨、紙、硯的特點(diǎn)，豐富自身的審美體驗(yàn)。

環(huán)節(jié)三：賞析作品，形式分析

(一)氣韻生動(dòng)

而后，展示《潑墨仙人圖》，師生共同賞析思考：潑墨仙人圖這幅作品的人物形象有什么特點(diǎn)?學(xué)生思考回答，教師補(bǔ)充總結(jié)：畫面描繪了一位仙人袒胸露懷，寬衣大肚，步履蹣跚，憨態(tài)可掬，小眼醉意朦朧，仿佛看透世間一切，嘴角邊露出一絲神秘的微笑。那副既頑皮可愛又莫測高深的滑稽相，使仙人超凡脫俗又滿帶幽默詼諧的形象活靈活現(xiàn)。讓學(xué)生感知中國畫的藝術(shù)表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)造型傳神、氣韻生動(dòng)，形成綜合的審美感知體驗(yàn)。

(二)筆法與墨法

為了幫助學(xué)生深入了解《潑墨仙人圖》，我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：這幅作品運(yùn)用了哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手段?還知道哪些表現(xiàn)手段加已說明。學(xué)生思考回答后，教師結(jié)合作品講解：《潑墨仙人圖》運(yùn)用了沒骨的表現(xiàn)手法來塑造人物形象的，畫面墨色淋漓，筆筆酣暢，呈現(xiàn)出一種新穎又獨(dú)特的面貌。除此之外中國畫的表現(xiàn)手段還有墨破水、色破墨、墨破色以及潑墨、潑彩技法等。引導(dǎo)學(xué)生體會用筆墨表現(xiàn)形象的方法，豐富自身的文化內(nèi)涵。

(三)詩書畫印

最后，我會展示王冕的《墨梅圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，并思考：王冕的題詩抒發(fā)了什么情感?學(xué)生思考，教師總結(jié)講述：畫家以淡墨畫梅花，不求人贊美色澤艷麗，只求把高潔的清香流滿人間的文人情懷。同時(shí)將墨梅圖襯托得高雅無比，也道出了畫家清高豁達(dá)的內(nèi)心，給觀賞者以高雅的審美趣味和精神享受。而后繼續(xù)提問畫家在畫作題詩是想要表達(dá)什么?體現(xiàn)出古人什么樣的美學(xué)追求?學(xué)生合作探究，尋找答案。教師總結(jié)：宋元以后，詩、書、畫、印相結(jié)合的形式逐漸形成，也使得中國畫的文化氣息越發(fā)濃重，體現(xiàn)了古人追求文人畫強(qiáng)調(diào)詩中有畫、畫中有詩。從而使學(xué)生感受中國畫獨(dú)特的文化內(nèi)涵和審美特色。

環(huán)節(jié)四：自主探究，總結(jié)領(lǐng)悟

教育家弗賴登塔說過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)。

多媒體展示兩幅作品：黃公望《富春山居圖》與《墨葡萄圖》，引導(dǎo)學(xué)生比較兩幅作品在題材、畫法、內(nèi)容、墨色與筆法上的不同，深層次的感受兩幅作品的藝術(shù)內(nèi)涵與審美特色。學(xué)生對比回答。

我做最后總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解，《富春山居圖》畫面以水墨或淺絳作畫，淡墨干皴，富于變化。畫家沒有過多細(xì)微描繪物象表面，而是著重把握山水的整體風(fēng)貌。而《墨葡萄圖》水墨大寫意，純以水墨寫葡萄，以飽含水分的潑墨寫意法點(diǎn)畫葡萄枝葉。筆墨酣暢，布局奇特，茂葉以大塊水墨點(diǎn)成，信筆揮灑，任乎性情，意趣橫生，風(fēng)格疏放，不求形似而得其神似。從而使學(xué)生了解這兩幅作品的藝術(shù)特色，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

環(huán)節(jié)五：總結(jié)評述，拓展延伸

在課程即將結(jié)束時(shí)，以回顧式的方式引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的重點(diǎn)加以回顧，從國畫工具材料、表現(xiàn)手段、賞析方法進(jìn)行歸納和梳理，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個(gè)更加全面的認(rèn)識。

最后，鼓勵(lì)學(xué)生課后選擇自己喜愛的中國古代繪畫作品，欣賞與評述，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。

國畫教學(xué)教案模板范文第七篇畫樹的順序是：先立干，后分枝，最后點(diǎn)葉。

古人有“樹分四枝”之說。意思是指畫樹要四面出枝，才能表現(xiàn)出一棵樹的立體感。再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達(dá)到簡化，同時(shí)在畫面的樹干時(shí)，多用濃墨，畫后面的枝干時(shí)，多用淡墨來表現(xiàn)，使其具有遠(yuǎn)近關(guān)系和層次。古人經(jīng)過長期的觀察、提煉，把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規(guī)律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。

即：“鹿角法”和“蟹爪法”。

鹿角法：

枝條上挺如鹿角狀，兩枝交接處的內(nèi)角多為銳角，也有成鈍角的，但不宜取直角，因直角太呆板。

蟹爪法：

枝條下屈，如蟹爪。（棗、柿等樹，大體屬于這一類。）

國畫教學(xué)教案模板范文第八篇構(gòu)思、構(gòu)圖。以平時(shí)見過的山水風(fēng)景（影視、畫頁等都可以）大膽構(gòu)思，運(yùn)用學(xué)得的畫尖技法和皴法，加以變通和發(fā)揮，創(chuàng)作一幅全新的山水畫。

勾線：（在上幅石頭示范畫的上面加山、作主體。）凡能用線概括的地方，要分出主次先后。用重墨（相對于整體來看）線盡量明確、肯定地勾出來。遇到有部分?jǐn)」P也不要怕，不要中途怯場退卻，要一直把整體畫面的線都勾完后，再根據(jù)整體進(jìn)行調(diào)整。

皴擦：皴擦要在大的線的骨架基礎(chǔ)之上加以補(bǔ)充，以進(jìn)一步表現(xiàn)山石的脈絡(luò)、轉(zhuǎn)折，使畫面逐步豐富起來。“皴”和“擦“是一個(gè)意思，只是筆觸的大小與輕重略有差別。

點(diǎn)染：在勾、皴的基礎(chǔ)上進(jìn)一步以不同筆法的點(diǎn)加以充實(shí)、豐富，逐漸形成畫面的整體效果。染，放在最后進(jìn)行。染，是以水分較多的筆觸去畫，但不可大面積地瞎涂。當(dāng)留出的空白，要留出來，不可統(tǒng)統(tǒng)堵死。

國畫教學(xué)教案模板范文第九篇《中國山水畫》教案

一．教學(xué)對象

初中二年級八班

二．教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生對中國山水畫有一定的了解，能進(jìn)行簡單的欣