廣西玉林市博白縣2025屆化學九年級第一學期期末監(jiān)測模擬試題含解析

廣西玉林市博白縣2025屆化學九年級第一學期期末監(jiān)測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質(zhì)的用途，利用其化學性質(zhì)的是A．石墨可作潤滑劑 B．氧氣用于煉鋼C．干冰用于人工降雨 D．金屬鎢可作燈絲2．邏輯推理是一種重要的思維方法。下列推理中，正確的是（）A．氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物B．H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同C．蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以其組成中一定含有C、H元素D．石墨是一種碳單質(zhì)，能導電，所以碳單質(zhì)都能導電3．下圖所示的實驗能達到實驗目的的是A．實驗一：驗證空氣的密度大于CO2 B．實驗二：驗證空氣中氧氣含量C．實驗三：驗滿O2 D．實驗四：驗證反應前后質(zhì)量相等4．下列實驗設計能達到實驗目的的是選項ABCD實驗設計實驗目的證明二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒驗證二氧化碳與水反應生成碳酸證明呼吸的氣體中含有二氧化碳證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果A．A B．B C．C D．D5．下列實驗操作中，不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗操作A除去FeSO4溶液中少量的CuSO4加過量鐵粉，過濾B除去MnO2中的少量KCl固體加足量水溶解、過濾、蒸發(fā)C鑒別水和雙氧水（過氧化氫溶液）分別加入二氧化錳D鑒別硬水和軟水分別加入澄清的肥皂水A．A B．B C．C D．D6．能證明某無色無味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是（）A．將燃著的木條伸入集氣瓶，木條燃燒更旺B．將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃C．將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁D．將氣體通入蒸餾水中，有氣泡逸出7．化學用語是學習化學的重要工具。對①-⑤表示的有關化學用語含義的敘述正確的是①N②Fe③Fe2+④H2O⑤NaClA．③表示鐵離子B．能表示一個分子的是①②④⑤C．能表示物質(zhì)組成的化學式是②④⑤D．④表示H2O是由2個氫元素和1個氧元素組成8．分子、原子和離子都是構成物質(zhì)的粒子，下列物質(zhì)由分子構成的是()A．汞 B．水 C．石墨 D．氯化鈉9．下列關于水的說法錯誤的是A．過濾可以除去水中所有雜質(zhì)B．為減少水體污染，要合理使用農(nóng)藥、化肥C．區(qū)別硬水和軟水可用肥皂水D．水是一種常見的溶劑10．進入秋冬季節(jié)，云南部分地區(qū)群眾有煮食草烏進補的習慣，部分草烏中含有烏頭堿（化學式為C34H47NO11），未經(jīng)炮制毒性很大，下列關于烏頭堿的說法正確的是A．屬于氧化物B．相對分子質(zhì)量為645gC．由四種元素組成D．碳、氫元素質(zhì)量比為34:4711．下列實驗操作符合規(guī)范的是A．塞緊橡膠塞 B．鐵絲在O2中燃燒C．聞氣體的氣味 D．稱量NaCl質(zhì)量12．馬鈴薯是非常好的高鉀低鈉食品，很適合肥胖者食用。這里的“鈉、鉀”是指A．元素 B．分子 C．原子 D．離子二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗室模擬煉鐵已知B裝置中的液體為過量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合溶液，氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強。請回答下列問題：（1）實驗過程中A處玻璃管中現(xiàn)象：_____，寫出B處反應的化學方程式:_____。（2）實驗裝置按圖連接，請將以下四步按正確操作步驟排序：_____（填序號）。a.點燃A處酒精噴燈b.通入COc.停止通入COd.熄滅酒精噴燈（3）實驗裝置圖中虛線框內(nèi)裝置起到的作用有_____（填序號）。A．收集一氧化碳B．吸收二氧化碳C．檢驗二氧化碳（4）已知此反應過程中溫度不同，可能生成鐵的不同的氧化物。原固體Fe2O3質(zhì)量為48.0g，現(xiàn)用熱分析儀記錄CO與Fe2O3進行反應時有關數(shù)據(jù)，得到固體質(zhì)量與反應溫度的關系曲線如圖所示。①根據(jù)圖象分析，寫出D點時固體成分的化學式_____。②若B點生成物為一成分固定的化合物，請確定其化學式是_____。14．根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。（1）寫出儀器a的名稱________________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是________（填字母序號，下同），收集裝置是________，發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________。（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，選擇的制取裝置是_________（填字母序號），發(fā)生反應的化學方程式為________，將這瓶氣體按F所示倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是____________。15．化學實驗是進行科學探究的重要手段，請?zhí)顚懴铝锌崭?。在探究CO2和NaOH能否發(fā)生化學反應時，某同學設計如圖所示兩套實驗裝置：（1）裝置二中的實驗現(xiàn)象是_____；（2）另一位同學提出了質(zhì)疑，他認為裝置一不足以證明CO2與NaOH一定發(fā)生了反應，其理由是_____；（3）請你進一步設計實驗來證明裝置一種的CO2和NaOH一定發(fā)生了化學反應（簡述實驗操作步驟及現(xiàn)象）_____。16．化學實驗是學生學習化學的主要途徑，也是形成科學探究素養(yǎng)的必要手段。（1）下列化學儀器對應的名稱書寫錯誤的是___A分液漏斗B集氣瓶C酒精燈D水糟（2）如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題：ABCD查閱資料知，過氧化鈣（CaO2）固體可用于制取氧氣方案一：；方案二：①若用方案二制取氧氣，應該選用的發(fā)生裝置是___②下列關于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是___a方案一發(fā)生的是分解反應b方案二發(fā)生的是置換反應c方案二更簡便、節(jié)能d質(zhì)量相等的高錳酸鉀和過氧化鈣完全反應制取的氧氣質(zhì)量相等（3）二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)具有相似。若用裝置D證明能使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是二氧化硫與水反應的生成物，而不是水或二氧化硫，從而釋或二氧化硫能形成酸雨的原因。利用D裝置完成該實驗應該采取的實驗操作順序是______①從f端通氦氣②從分液漏斗中滴加適量水③從e端通二氧化硫④將干燥的藍色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某學習小組在實驗室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反應過程中固體質(zhì)量發(fā)生變化如圖所示，請計算：（1）制取O2的質(zhì)量。（2）原混合物中KClO3的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。18．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小群同學進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應后，稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為97.36g。（假設雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應）（1）產(chǎn)生二氧化碳氣體多少g。（2）計算10g該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量，要求寫出完整的解題步驟。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）微粒觀是化學的重要觀念之一。如圖是氫氣與氯氣在光照條件發(fā)生反應的微觀示意圖，請回答下列問題。（1）寫出以上反應的化學方程式_____。（2）分析以上微觀變化過程，你能總結出化學變化的實質(zhì)是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【詳解】A、石墨做電極，是利用石墨的導電性，屬于物理性質(zhì)，故A不正確；B、氧氣用于煉鋼，是利用氧氣的氧化性，屬于化學性質(zhì)，故B正確；C、干冰用于人工降雨，是利用干冰易升華吸熱的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故C不正確；D、金屬鎢制作燈絲是利用鎢的熔點高，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故D不正確。故選B?！军c睛】如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。2、C【詳解】A、氧化物指的是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素為氧元素的化合物，因此含氧元素的化合物不一定是氧化物，如高錳酸鉀，A選項推理不正確，不符合題意；B、H2O和H2O2的組成元素相同，但分子構成不同，所以它們的化學性質(zhì)不相同，B選項推理不正確，不符合題意；C、蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以其組成中一定含有C、H元素，可能含有氧元素，C選項推理正確，符合題意；D、石墨是一種碳單質(zhì)，能導電，但碳單質(zhì)不一定都能導電，如金剛石不能導電，D選項推理不正確，不符合題意。故選C。3、C【詳解】A、傾倒二氧化碳時，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不可燃不助燃，故不符合題意；B、硫燃燒生成二氧化硫氣體，不能形成明顯的壓強差，不能驗證空氣中氧氣含量，故不符合題意；C、氧氣驗滿時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，故符合題意；D、鎂條燃燒有氧氣參加，有氣體參加的反應在驗證質(zhì)量守恒時應在密閉容器中進行，故不符合題意；故選C。4、A【詳解】A、將鹽酸倒入碳酸鈉中，碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，故蠟燭會熄滅，故能達到實驗目的，符合題意；B、將水倒入二氧化碳氣體中，水和二氧化碳生成碳酸，但是未加入紫色石蕊試液，不能達到實驗目的，不符合題意；C、證明呼吸的氣體中二氧化碳含量應該使用澄清的石灰水，燃著的小木條無法證明呼出的氣體中含有二氧化碳，達不到實驗目的，不符合題意；D、兩組實驗的變量是鐵是否與氧氣接觸，能證明鐵生銹需要氧氣，但不能證明鐵生銹需要水，達不到實驗目的，不符合題意。故選A。5、B【詳解】A、加過量鐵粉可以與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應，產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅，過濾后，濾液中只有硫酸亞鐵；故選項正確，但不符合題意；B、除去MnO2中的少量KCl固體，加足量水溶解氯化鉀，二氧化錳不能溶于水、過濾后得到濾渣二氧化錳，再干燥即可；故選項錯誤，但符合題意；C、二氧化錳可以加速過氧化氫的分解產(chǎn)生氣泡，二氧化錳遇水無明顯現(xiàn)象，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意；D、硬水和軟水中分別加入澄清的肥皂水攪拌后，浮渣多，泡沫少的是硬水，反之是軟水，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意；故選：B。6、C【詳解】A、將燃著的木條伸入集氣瓶，木條燃燒更旺。說明該氣體有助燃性，應為氧氣。錯誤；B、將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃。說明該氣體有助燃性，應為氧氣。錯誤；C、將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁。二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣使澄清石灰水變混濁，可以證明該氣體是二氧化碳，正確；D、將氣體通入蒸餾水中，有氣泡逸出，說明該氣體不易溶于水或難溶于水，不能證明該氣體是二氧化碳。錯誤。故選C。7、C【詳解】A、③表示亞鐵離子，故選項錯誤；B、能表示一個分子的是④，①②⑤不能表示一個分子，故選項錯誤；C、能表示物質(zhì)組成的化學式是②④⑤正確，因為它們能表示一種物質(zhì)，故選項正確；D、④表示H2O是由2個氫元素和1個氧元素組成錯誤，因為元素不能說個數(shù)；故選項錯誤。故選C。8、B【詳解】A、汞是由汞原子構成的，不符合題意；

B、水是由水分子構成的，符合題意；C、石墨是由碳原子構成的，不符合題意；D、氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的，不符合題意。故選B。

9、A【詳解】A、過濾是分離液體中不溶性固體的常用方法，通過過濾的方法可以除去水中不溶性固體的雜質(zhì)而非所有的雜質(zhì)，故錯誤；B、大量施用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染，合理使用農(nóng)藥、化肥可減少水體污染，故正確；C、區(qū)分硬水與軟水可用肥皂水，其中出現(xiàn)泡沫較少的是硬水，出現(xiàn)泡沫較多的是軟水，故正確；D、水能溶解多種物質(zhì)，是常見的溶劑，故正確。故選A。10、C【詳解】A、由化學式可知，烏頭堿是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的化合物，屬于有機物，故選項說法錯誤；B、烏頭堿的相對分子質(zhì)量為：12×34+1×47+14+16×11=645，故選項說法錯誤；C、烏頭堿是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故選項說法正確；D、烏頭堿中C、H元素質(zhì)量比為（12×34）：（1×47）=408：47，故選項說法錯誤。故選C。11、C【解析】試題分析：A。應把橡膠塞慢慢轉動著塞進容器口，切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器，錯誤；B、鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶內(nèi)要放入少量的水，防止瓶底被炸裂，錯誤；C、聞氣體的氣味，在瓶口輕輕地煽動，使少量的氣體飄進鼻孔，正確；D、使用托盤天平稱量物體時，要左物右碼，錯誤。故選C?？键c：化學實驗基本操作。12、A【詳解】元素是質(zhì)子數(shù)相同的同一類原子的總稱，這里的“鈉、鉀”是指元素。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、玻璃管里的粉末由紅棕色逐漸變黑CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2ObadcABCFeFe3O4【解析】（1）實驗過程中A處發(fā)生的反應是紅棕色的氧化鐵和一氧化碳反應生成黑色的鐵，因此玻璃管中的現(xiàn)象是：玻璃管里的粉末由紅棕色逐漸變黑。因為B裝置中的液體為過量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合溶液，因此裝置中B處發(fā)生的反應有兩個，化學方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（2）因為一氧化碳具有可燃性，如果一氧化碳和氧氣混合，加熱時可能發(fā)生爆炸，而實驗裝置的玻璃管中有空氣，所以實驗開始時必須先通一氧化碳，排盡裝置內(nèi)的空氣后再加熱；因為實驗結束時，如果先停止通一氧化碳，空氣就會進入玻璃管，灼熱的鐵就會被空氣中的氧氣氧化，所以結束時必須先停止加熱，待裝置冷卻至室溫再停止通一氧化碳。因此實驗中正確操作步驟排序為：badc。（3）因為部分一氧化碳和氧化鐵不能完全反應，所以尾氣中含有未參加反應的一氧化碳，如果直接排放會污染空氣，實驗裝置圖中虛線框內(nèi)裝置B中液體為過量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合溶液，且氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強，氫氧化鈉溶液能吸收反應生成的二氧化碳，氫氧化鈣溶液能檢驗反應中有二氧化碳生成，且該裝置中兩根導管都伸至集氣瓶的底部，可以收集沒有參加反應的一氧化碳氣體，因此實驗裝置圖中虛線框內(nèi)裝置起到的作用有：ABC。（4）①原固體Fe2O3質(zhì)量為48.0g，計算可得其中鐵元素的質(zhì)量為，根據(jù)圖象，D點時固體質(zhì)量為33.6g，因此D點固體成分為鐵單質(zhì)，其化學式是：Fe。②因為質(zhì)量為48.0g的Fe2O3中鐵元素質(zhì)量為33.6g，而剩余固體中鐵元素質(zhì)量不變，所以B點生成物中鐵元素的質(zhì)量也為33.6g。根據(jù)鐵元素的質(zhì)量，B點生成物中氧元素的質(zhì)量為：46.4g-33.6g=12.8g，根據(jù)題意若B點生成物為一成分固定的化合物，設B點生成物的化學式為FexOy，，解得，則得出B點生成物化學式是：Fe3O4?！军c睛】根據(jù)圖象推斷B點、D點固體成分的化學式，要首先根據(jù)原固體Fe2O3質(zhì)量為48.0g，計算出鐵元素的質(zhì)量為33.6g，從而確定D點固體成分為鐵單質(zhì)；然后根據(jù)B點生成物質(zhì)量為46.4g，計算出B點生成物中氧元素的質(zhì)量，最后推出B點生成物的化學式。14、長頸漏斗BD或EA和D二氧化碳密度比空氣的大【詳解】(1)如圖所示，儀器a的名稱為長頸漏斗；(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以選用的發(fā)生裝置為B，氧氣不易溶于水而且密度比空氣略大，所以氧氣收集裝置為D或E，高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式為：；(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳是固液反應，生成的二氧化碳能溶于水且密度大于空氣，所以選用的制取裝置為A和D，發(fā)生反應的化學方程式為：；將這瓶氣體按F所示倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，密度比空氣大，二氧化碳的這些性質(zhì)中物理性質(zhì)是：密度比空氣大。15、氣球變大CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象向容器內(nèi)加入適量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應【詳解】（1）裝置二中將氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中后，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，瓶內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下，氣球變大；故填：氣球變大；（2）某同學質(zhì)疑上述實驗設計，該同學質(zhì)疑的依據(jù)是：CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象；故填：CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象；（3）在原實驗的基礎上，請你設計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應：驗證碳酸鈉的生成，故向容器內(nèi)加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應。故填：向容器內(nèi)加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應（其他答案合理即給分）?！军c睛】如果CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應，則一定有碳酸鈉生成，用稀鹽酸與之反應，觀察是否有氣泡生成。16、AAaac④③①②③【詳解】（1）A為長頸漏斗，A錯，故選：A。（2）①若用方案二制取氧氣，該反應不需要加熱，應該選用的發(fā)生裝置是A。選用裝置C用排空氣法收集氧氣時，氧氣密度比空氣大，應該從a端通入，故填：A；a。②a方案一一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)，發(fā)生的是分解反應，正確。b方案二反應物都是化合物，發(fā)生的不是置換反應，錯誤。c方案二更簡便、節(jié)能，正確。故選A。d根據(jù)化學方程式可知，316份質(zhì)量高錳酸鉀生成32份質(zhì)量氧氣，14