2021年部編版一年級(jí)語文下冊(cè)口語交際：聽故事講故事教案作業(yè)設(shè)計(jì)及答案+教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案

口語交際：《聽故事，講故事》

聽故事，講故事授課

課題課型口語交際課時(shí)

時(shí)間1

教

學(xué)1.能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

目

標(biāo)

2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。

教學(xué)

重點(diǎn)能認(rèn)真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。

教學(xué)

嘗試根據(jù)故事情節(jié)有順序地合作表演故事。

難點(diǎn)

教具

準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、談話導(dǎo)入，引出故事。

師：元旦過去了，新年快到了，老師這幾天老去喝喜酒，

小朋友去喝過喜酒嗎？（喝過）喝喜酒肯定要有新娘新郎，

小朋友見過的新娘新郎是怎樣的？（漂亮、帥氣）（這里可

導(dǎo)入

以允許幼兒有個(gè)小小的表達(dá)或是交流）今天也有一個(gè)小動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情

（）分

鐘物要辦喜事，是誰呢？（課件出示2：老鼠）原來是老鼠家境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體

的女兒要出嫁，你們知道新郎是誰嗎？（大象、水牛）老驗(yàn)，激情導(dǎo)入，使學(xué)生

師今天要給小朋友講個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽就能知道新郎興趣濃厚地投入到口

是誰了。語交際的學(xué)習(xí)中。】

二、聽教師講故事，欣賞故事。（課件出示3、4、5、6、7：

出示故事）

新課

教學(xué)1.故事的名稱是什么？（板書：老鼠嫁女）

（）2.老鼠女兒要出嫁，最后嫁給了誰？（貓）最后的結(jié)

分鐘

局是怎么樣的？（老鼠被貓吃了）那我們?cè)賮硪黄鹂纯磮D

片。

三、出示圖片，教師完整逐一講述故事內(nèi)容，幫助學(xué)

生理解故事內(nèi)容。

1.老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說了句糊涂話：“誰神氣就嫁【設(shè)計(jì)意圖：先根據(jù)圖

給他?！毙∨笥阎郎駳馐窃鯓拥?？（威武、帥氣、強(qiáng)大）片觀察，了解故事內(nèi)

學(xué)習(xí)詞：神氣。（板書：神氣）容，再聽老師講解故

2.老鼠爸爸找到了誰？（太陽）為什么它認(rèn)為太陽最事，圖文結(jié)合直觀易

神氣？它為什么不找其他人而找太陽？（太陽會(huì)發(fā)光、沒懂。】

有太陽人類就不存在）（板書：太陽）

3.學(xué)習(xí)故事人物的對(duì)話。

老鼠爸爸找到太陽說什么？（課件出示8）

（太陽、太陽、你是不是世界上最神氣的啊。）

【設(shè)計(jì)意圖：聽老師先

太陽是怎樣說的？

講故事，結(jié)合圖片分析

老鼠爸爸找到烏云說什么？（板書：烏云）（課件出示

故事大意，熟悉故事內(nèi)

9）

容?！?/p>

（烏云、烏云、你是不是世界上最神氣的啊。）

烏云是怎樣說的？

老鼠爸爸找到大風(fēng)說什么？（板書：大風(fēng)）（課件出示

10）

（大風(fēng)、大風(fēng)、你是不是世界上最神氣的啊。）

大風(fēng)是怎樣說的？

老鼠爸爸找到圍墻說什么？（板書：圍墻）（課件出示

11）

（圍墻、圍墻、你是不是世界上最神氣的啊。）

圍墻是怎樣說的？

最后老鼠爸爸找到了誰？（貓）你們說說老鼠能嫁給

貓嗎？（不能）為什么？老鼠應(yīng)該嫁給誰？（老鼠同伴）（板

書：貓）（課件出示12：貓圖片）

四、分組自由講述故事，要求人人參與講述。

1.提出要求：記住故事內(nèi)容、聲音清楚響亮。

2.教師分好小組人員，學(xué)生分組講述。

3.小組派出代表在集體面前講述故事。

4.評(píng)價(jià)提出改進(jìn)意見，再講一次。

五、討論分角色表演故事。

1.小組討論：為每個(gè)角色配上相應(yīng)的動(dòng)作。

2.集體交流，選出最好的動(dòng)作。【設(shè)計(jì)意圖：表演故事

六、學(xué)生嘗試表演。是學(xué)生喜聞樂見的事，

分四組表演（每四人演太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻）教通過合作表演，入情入

師扮演老鼠爸爸。境地扮演角色，訓(xùn)練了

表演能力和口語表達(dá)

能力。】

七、總結(jié)全文，延伸拓展

課堂小結(jié)

及拓展延小朋友們表演得真棒，表揚(yáng)一下自己。其他的小朋友

伸（）還沒有看過我們的表演，我們回去表演給其他的小朋友看,

分鐘

好嗎？聽音樂退場……

口語交際一聽故事，講故事

板書設(shè)計(jì)老鼠嫁女

神氣：太陽烏云大風(fēng)圍墻貓

教學(xué)反思

成功之處：

1.本次口語交際設(shè)計(jì)巧妙。按照聽故事一一講故事一一演故事的順序，很好地完成了

交際任務(wù)。

2.其中聽故事環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為精細(xì)。先是教師講一遍，之后按照?qǐng)D片講，再重點(diǎn)部分分

析講，以提問的方式，講故事講扎實(shí)。為后面的學(xué)生講故事，演故事做了很好的鋪墊。

3.在表演故事的環(huán)節(jié)中，分發(fā)各種角色的頭飾，既引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入情境，又能大

大增加學(xué)生積極參與的熱情，從而牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的

效果。

不足之處及改進(jìn)：

1.縮短老師“講”的時(shí)間，給學(xué)生多講多說的機(jī)會(huì)。

2.善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓更多的學(xué)生參與課堂。

口語交際：聽故事，講故事

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。

3.有當(dāng)眾講話的勇氣和信心。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能認(rèn)真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件PPT、頭飾

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、播放動(dòng)畫，揭示課題

1.播放動(dòng)畫：同學(xué)們，我們來看一段有趣的動(dòng)畫片。

出示視頻《老鼠嫁女》：

2.教師提問：你在動(dòng)畫片中看到了誰？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

預(yù)設(shè)：我在動(dòng)畫片中看到了老鼠，它們?cè)谵k婚禮。

教師引導(dǎo)：對(duì)，老鼠們?cè)诩夼畠耗?。今天的故事也跟老鼠有關(guān)，只不過它們

的女兒沒有嫁給老鼠先生。嫁給了誰呢？讓我們一起走進(jìn)《老鼠嫁女》的故事吧。

出示課件1:

3.教師板書課題：老鼠嫁女

4.學(xué)生齊讀課題。

（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看動(dòng)畫，點(diǎn)燃課堂活力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

二、聽故事

1.提出要求：今天我們要聽故事，講故事。怎么聽？怎么講呢？誰來給大家

讀讀要求。

預(yù)設(shè)：一邊看圖，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。

教師提問：你知道了什么？

預(yù)設(shè)1：要一邊看圖一邊聽老師講故事。

教師小結(jié)：聽故事的時(shí)候我們的眼睛要干什么？看圖。耳朵呢？聽故事。

預(yù)設(shè)2：我知道了故事的名字是《老鼠嫁女》。

教師小結(jié)：哦，你知道了故事的題目。

預(yù)設(shè)3：我知道了要一邊看圖一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。

教師小結(jié)：你一下子知道了兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是故事的題目，一個(gè)是要邊聽邊

看。

2.揭示“聽”的要求：下面就要聽故事了，要怎么聽呢？對(duì)，我們聽的時(shí)候

要借助圖片記住故事內(nèi)容。同學(xué)們要認(rèn)真聽，一會(huì)兒還要自己講呢。

3.第一幅圖：故事是這樣的，老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁。媽媽問爸

爸：“哎，女兒嫁誰呀？”爸爸是個(gè)老糊涂，他說：“誰神氣就嫁給它?！?/p>

出示課件2:

教師提問：老鼠家要干什么？

預(yù)設(shè)：老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁。

教師提問：老鼠爸爸決定把女兒嫁給誰？

預(yù)設(shè)：它決定誰神氣就把女兒嫁給誰。

4.第二幅圖：大家都答對(duì)了，看來你已經(jīng)記住第一幅圖的內(nèi)容了，我們接著

來看第二幅圖。老鼠爸爸找到了誰？

出示課件3:

預(yù)設(shè)：太陽。

教師板書：太陽

教師講故事：對(duì)，爸爸就去找太陽，太陽說：“烏云要遮我，烏云來了我害

?

5.第三幅圖：看來太陽不是最神氣的，爸爸又找到了誰呢？

出示課件4：

預(yù)設(shè)：烏云。

教師板書：烏云

教師講故事：爸爸又去找烏云，烏云說：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我害怕。”

6.第四幅圖：哦，原來大風(fēng)也不是最神氣的。于是，爸爸又去找了誰？

出示課件5：

預(yù)設(shè)：大風(fēng)。

教師板書：大風(fēng)

7.第五幅圖：爸爸又去找大風(fēng)，大風(fēng)說:“圍墻要堵我，我見了圍墻就害怕！”

大風(fēng)害怕誰？

出示課件6:

預(yù)設(shè)：大風(fēng)害怕圍墻。

教師板書：圍墻

8.第六幅圖：所以鼠爸爸又去找圍墻。圍墻說：“老鼠會(huì)打洞，老鼠來了我

害怕！”

出示課件7:

教師板書：老鼠

9.第7幅圖：太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕

誰呀？

出示課件8:

預(yù)設(shè)：老鼠害怕貓。

教師板書：貓

教師講故事：爸爸樂得笑哈哈：“哈哈哈，原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給

它！”

10.第8幅圖：敲鑼打鼓，吹喇叭！老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。第

二天，老鼠爸爸老鼠媽媽去看女兒。咦？女兒不見啦！女兒在哪兒呢？

出示課件9:

預(yù)設(shè)：老鼠女兒被貓吃掉了。

教師講故事：女兒在哪兒呢？貓咪說:“我怕人家欺負(fù)她。嗷嗚一口就吞下！”

（設(shè)計(jì)意圖：聽老師講故事，結(jié)合圖片分析故事大意，熟悉故事內(nèi)容。圖文

結(jié)合直觀易懂。）

二、講故事

1.分組講故事：多有趣的故事呀，你想講講嗎？請(qǐng)跟你的小組成員合作講述

這個(gè)故事吧！

小組派代表在集體面前講故事：誰想代表你的小組講故事？2-3名學(xué)生講故

事。聽故事的同學(xué)要豎起小耳朵認(rèn)真聽，等一下老師要讓同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，對(duì)講故

事的同學(xué)做出評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)價(jià)1：他講故事的時(shí)候聲音很洪亮，我們都能聽得特別清楚。

學(xué)生評(píng)價(jià)2：他邊看圖邊講故事，把故事講得很詳細(xì)。

教師小結(jié)：對(duì)，講故事的時(shí)候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。

2.分角色演故事：看來大家都能很好地把故事講清楚了。接下來，我們來玩

個(gè)好玩的游戲一一演一演。老師這里有很多有趣的頭飾，找同學(xué)分別扮演太陽、

烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，演一演《老鼠嫁女》的故事。

3.教師小結(jié)：同學(xué)們各個(gè)都是優(yōu)秀的小演員。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《老鼠嫁女》

的故事，老師相信，認(rèn)真聽講的你，一定學(xué)會(huì)如何聽故事、講故事了！希望你們

成為善于傾聽，樂于交際的有心人。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)延續(xù)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，為學(xué)

生創(chuàng)建表演故事的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與表演的能力。）

四、布置作業(yè)

1.把《老鼠嫁女》的故事講給爸爸媽媽聽。

2.搜集有趣的故事，讀一讀。

（設(shè)計(jì)意圖：通過課文的學(xué)習(xí)和課外拓展，感受閱讀的樂趣。通過給家人講

故事，培養(yǎng)當(dāng)眾講話的勇氣和信心。）

五、板書設(shè)計(jì)

老鼠嫁女

太陽f烏云f風(fēng)一圍墻f老鼠f貓

神氣

【教學(xué)反思】

本次口語交際是“聽故事，講故事”。在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生傾聽的良

好習(xí)慣和大膽當(dāng)眾表達(dá)的勇氣和信心。除了要聽老師講故事之外，還要求學(xué)生能

認(rèn)真聽同學(xué)講故事。教學(xué)時(shí)，以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽講故事，聲音響亮。在

教學(xué)中，充分利用書中的八幅插圖，根據(jù)故事的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)圖畫中的人

物。邊聽故事，邊用手指出相應(yīng)的插圖。讓學(xué)生將聽到的故事和看到的圖畫一一

對(duì)應(yīng)，起到幫助聽懂和記憶故事內(nèi)容的作用。采用學(xué)生自由練講，同桌互講，集

體展示等形式講故事，盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生開口講故事。在表演故事的環(huán)

節(jié)中，分發(fā)各種角色的頭飾，既引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入情境，又能大大增加學(xué)生積

極參與的熱情，從而牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

。語交除

-------------睪

教學(xué)i.理解故事內(nèi)容,能大聲、有感情地在同學(xué)面前講述故事。

要求2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)有序地合作表演故事。

重點(diǎn)1.理解故事內(nèi)容，能大聲、有感情地在集體面前講述故事。

難點(diǎn)2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)有序地合作表演故事。

￥￥

一課時(shí)。

課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,能大聲地、有感情地在同學(xué)面前講述故事。

2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)有序地合作表演故事。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件,各角色頭飾。

教學(xué)過程

一談話導(dǎo)入，引出故事

師：老師這幾天經(jīng)常去吃喜宴，小朋友們?nèi)コ赃^喜宴嗎？（吃過）喜宴上肯定要

見到新娘、新郎，小朋友們見過的新娘、新郎是怎樣的？（漂亮、帥氣）（這里可以

允許同學(xué)們自由表達(dá)、交流）今天有一個(gè)小動(dòng)物要辦喜事,是誰呢？（出示課件:老

鼠）原來是老鼠家的女兒要出嫁，你們知道新郎是誰嗎?老師今天要給小朋友們講

個(gè)故事，你們只要認(rèn)真聽就能知道新郎是誰了。

二聽教師講故事，欣賞故事

1.故事的名稱是什么？（板書:老鼠嫁女）

2.老鼠的女兒要出嫁,最后嫁給了誰？（貓）最后的結(jié)局是怎樣的？（老鼠被貓

吃了）我們一起來看看圖片。

三出示圖片,教師逐一講述圖片上的內(nèi)容，幫助學(xué)生

理解故事內(nèi)容

1.老鼠爸爸真糊涂，說了句糊涂話：“誰神氣就嫁給誰?！毙∨笥褌冎郎駳?/p>

是什么樣的嗎？（威武、強(qiáng)大）學(xué)習(xí)詞語:神氣。（板書:神氣）

2.老鼠爸爸找到了誰？（太陽）為什么它認(rèn)為太陽最神氣？（太陽會(huì)發(fā)光，象征