一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 School Lesson 4教案 人教新起點(diǎn)

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolLesson4教案人教新起點(diǎn)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolLesson4教案人教新起點(diǎn)課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolLesson4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語(yǔ)聽、說、讀、寫的綜合能力，尤其是聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過完成任務(wù)和解決問題來(lái)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)來(lái)獲取和處理信息。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力，了解和尊重不同國(guó)家和文化的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯，如“hello”、“goodmorning”等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿好奇心和熱情，但有時(shí)候會(huì)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確而感到困惑。

2.大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在聽說方面，他們喜歡通過歌曲、游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，他們希望能夠得到更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

3.在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，部分學(xué)生在英語(yǔ)寫作和閱讀方面存在一定的困難，需要老師的引導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的一聽就懂，一看就會(huì)；有的則需要通過動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。在課堂上，老師需要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多樣化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

5.針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用，如“classroom”、“teacher”等；對(duì)日常交際用語(yǔ)的掌握，如詢問和回答上午好、下午好的表達(dá)方式。此外，部分學(xué)生可能在英語(yǔ)發(fā)音和聽力方面存在一定的障礙，需要老師的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語(yǔ)。例如，讓學(xué)生分組討論并展示他們對(duì)學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的理解和描述。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“找出不同”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新學(xué)的詞匯。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、PPT等資料，豐富學(xué)生的視覺感受，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一個(gè)關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)動(dòng)畫片，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)軟件，如互動(dòng)電子書、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)新學(xué)的單詞和句型。

（3）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如卡片、玩具、文具等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶英語(yǔ)單詞和句型。例如，用卡片展示不同的學(xué)校場(chǎng)所，讓學(xué)生matching游戲，加深對(duì)詞匯的記憶。

（4）分組討論：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互交流、討論，共同完成任務(wù)。例如，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校日的活動(dòng)安排，用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

（5）互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行單詞和句型的書寫、擦除和修改，方便學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，老師可以在白板上寫出一個(gè)新的句型，讓學(xué)生上臺(tái)嘗試修改和完善。

（6）家庭作業(yè)：布置具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課外鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生拍攝一個(gè)關(guān)于自己學(xué)校的短視頻，用英語(yǔ)介紹學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1School》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)校里最喜歡的地方是哪里？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的基本概念。例如，"classroom"是教師進(jìn)行教學(xué)和學(xué)生們學(xué)習(xí)的地方，"teacher"是指教授我們的老師。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所和在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)"classroom"和"teacher"這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校場(chǎng)所相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示學(xué)校場(chǎng)所的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：《WeLoveOurSchool》和《MyTeacher》等，這些書籍可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解學(xué)校場(chǎng)所和老師的作用。

-視頻資料：通過搜索引擎查找一些關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)和老師的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的各個(gè)方面。

-互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生玩一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如“SchoolLife”和“TeacherHelper”等，這些游戲能夠讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄自己學(xué)校的日常活動(dòng)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友交流，了解他們?cè)趯W(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以閱讀一些英語(yǔ)兒童讀物，如《TheCatintheHat》和《GreenEggsandHam》等，提高閱讀理解能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《IAmaSchool》和《TheSchoolBus》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫電影《冰河世紀(jì)》或《功夫熊貓》，這些電影中包含了豐富的英語(yǔ)對(duì)話和表達(dá)，能夠提高學(xué)生的聽力理解能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽一些適合兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供反饋和建議。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)或與其他學(xué)習(xí)者交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫作，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文或日記，培養(yǎng)寫作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如參加在線英語(yǔ)課程、完成在線練習(xí)題等，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

-學(xué)生可以閱讀一些英語(yǔ)新聞或文章，了解世界各國(guó)的學(xué)校情況和教育制度，培養(yǎng)跨文化意識(shí)和全球視野。教學(xué)反思與改進(jìn)今天講授《Unit1School》的Lesson4，我主要通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在課堂上，我讓學(xué)生們分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校日的活動(dòng)安排，用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用都比較熟練，但在日常交際用語(yǔ)的掌握上還存在一些困難。

課后，我反思了整個(gè)教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)表現(xiàn)得非常積極，而另一些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注那些內(nèi)向和被動(dòng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

此外，我也意識(shí)到，雖然學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)方面有一定的基礎(chǔ)，但在實(shí)際運(yùn)用中，他們往往會(huì)因?yàn)楹π呋蚝ε路稿e(cuò)而不敢開口。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。

同時(shí)，我也計(jì)劃引入更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生們能夠在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。例如，我可以組織學(xué)生們?nèi)W(xué)校的不同場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地觀察，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：Unit1School

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