培養(yǎng)科研人才的案例范文

培養(yǎng)科研人才的案例范文第一篇培養(yǎng)科研人才的案例范文第一篇一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質，具有較寬厚的管理學、經(jīng)濟學、市場營銷學的知識基礎，掌握市場營銷基本技能并具有國際化視野、創(chuàng)新意識、團隊精神，熟悉經(jīng)濟政策、法規(guī)及商業(yè)慣例，能夠綜合運用相關知識和技能發(fā)現(xiàn)、分析和解決營銷實際問題，能夠在企業(yè)、事業(yè)單位從事市場調研、營銷策劃、市場拓展、銷售管理等營銷業(yè)務及管理工作的高素質應用型人才。

二、業(yè)務培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，接受營銷方法與技巧方面的基本訓練，具備綜合素質、專業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)體驗以及分析和解決營銷問題的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握管理學、現(xiàn)代市場營銷學的基本理論和基本知識，具有相關的經(jīng)濟學知識和較寬廣的人文社科知識；

3.具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識、較強的語言文字表達能力、人際溝通能力、較強的計算機應用和信息處理技能，具有分析和解決實際問題的基本能力；

4.熟悉國家的有關方針、政策和法規(guī)，了解國際商業(yè)慣例及營銷規(guī)則；

5.了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，能閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的批判性思維和初步的科研能力；

7.漢語普通話水平應達到二級乙等水平；

8.獲得營銷經(jīng)理助理資格證書及相關技能證書。

三、學制及修業(yè)年限

學制4年，修業(yè)年限3—6年。

四、授予學位

管理學學士

五、核心課程

培養(yǎng)科研人才的案例范文第二篇一、培養(yǎng)目標及基本要求

（一）培養(yǎng)目標

面向風險管理及保險行業(yè)，培養(yǎng)具有良好的風險管理基礎和保險業(yè)務知識，能夠從事風險管理、保險實務和保險監(jiān)管等工作的高層次、應用型、復合型保險專門人才。

（二）基本要求

1、掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，具有良好的政治素質和職業(yè)道德，能夠為我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務。

2、較好地掌握專業(yè)領域基礎理論和專門知識，掌握相關學科知識，熟悉相關政策和法規(guī)，具備從事保險相關職業(yè)要求的知識和技能，符合行業(yè)高層次人才的資格認證要求。

3、較好地掌握計算機及信息工具運用技能，具備較強的統(tǒng)籌決策、組織管理和業(yè)務實施能力，能夠組織保險相關工作的運行、協(xié)調與管理，符合監(jiān)管部門規(guī)定的任職要求。

4、較好地掌握一門外語，能夠閱讀外文專業(yè)資料，使用外語開展保險相關工作。

二、招生對象

具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。

三、學習方式與年限

全日制學習年限一般為2年；非全日制學習年限一般為3年，其中累計在校學習時間不少于1年。

四、培養(yǎng)方式

（一）采取校內課程學習和校外實踐教學相結合的培養(yǎng)方式。課程學習實行學分制，進行多學科、寬口徑培養(yǎng)。招生院校應建立適合不同培養(yǎng)方向的校外實踐基地，鼓勵采用頂崗實習形式開展實踐教學。

（二）成立由校內導師和校外專家共同組成的導師組，或實行校內外雙導師制，發(fā)揮集體培養(yǎng)作用，吸收企業(yè)與行業(yè)組織或監(jiān)管部門中具有高級職稱的.人員參加論文指導工作。

（三）鼓勵案例教學并逐步增加在教學中使用案例的比例，注重理論聯(lián)系實際，強調培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力，聘請有實踐經(jīng)驗的業(yè)務專家、企業(yè)家和政府官員開設講座或承擔部分課程。

（四）綜合評定學生的學習成績，包括考試、作業(yè)、案例分析、課堂討論、撰寫專題報告等。

（五）加強實踐環(huán)節(jié)。

五、課程設置

實行學分制，總學分不少于33學分。

（一）必修課程（15學分，含學位公共課）

1、政治理論類課程（2學分）

2、外語（3學分）

3、保險學研究（2學分）

4、保險法律制度與監(jiān)管政策（2學分）

培養(yǎng)單位可根據(jù)培養(yǎng)方向及院校特色自行設置每門課程均為2學分的三門專業(yè)必修課。

建議培養(yǎng)單位將宏觀經(jīng)濟政策、合同法、風險管理研究、保險財務分析、保險數(shù)理基礎作為專業(yè)必修課。

（二）選修課程（12學分）

選修課程包括限選課（4學分）和任選課（8學分）。

培養(yǎng)單位可根據(jù)培養(yǎng)方向及院校特色自行設置每門課程為1-2學分的任選課。任選課應根據(jù)培養(yǎng)目標要求進行設置，通過不同系列課程組合的菜單式課程，為學生的職業(yè)發(fā)展提供多元選擇。

鼓勵培養(yǎng)單位將我國保險及相關行業(yè)中高級從業(yè)人員資格考試課程或國際保險業(yè)及相關行業(yè)普遍認可的專業(yè)資格考試課程作為開設任選課的選擇范圍。

（三）實踐教學（6學分）

實踐教學包括課堂模擬實務教學和校外實踐基地及企業(yè)實習，校外實踐基地及企業(yè)實習為實踐教學的主要形式。實踐教學累計不少于1學年。

六、學位論文

學位論文要突出學以致用，體現(xiàn)學生運用保險學科及相關學科的理論、知識、方法分析和解決實際問題的能力，具有創(chuàng)新和實用價值。論文形式可以是研究報告、調研報告或案例分析報告等。

論文評閱人中至少有1位是校外專家。答辯委員會成員中必須至少有1位具有豐富的保險實務和風險管理經(jīng)驗且具有高級專業(yè)技術職稱的校外專家。

七、學位授予

完成課程學習及實習實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分，并通過學位論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予保險碩士專業(yè)學位。

培養(yǎng)科研人才的案例范文第三篇一、招生對象與學制

（一）招生對象：高中畢業(yè)生或中職畢業(yè)生

（二）學制：三年全日制

二、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）人才培養(yǎng)目標

電梯工程技術專業(yè)依托于電梯企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應工業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展最新要求，面向電梯銷售、維修與調試、管理、服務行業(yè)第一線需要，掌握本專業(yè)必備的基礎知識與技能，具備電梯安裝、維保、調試、電梯工程項目管理等專業(yè)知識和核心職業(yè)技能，具備行業(yè)職業(yè)資格，有一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新能力、良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團隊精神，能從事現(xiàn)代化電梯安裝、檢修、運行維護及施工現(xiàn)場管理的技術技能型人才。本專業(yè)就業(yè)面向電梯設備的安裝與調試、檢修與維護、項目管理、產品銷售等工作。

（二）人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)所培養(yǎng)學生應具備的主要知識、能力、素質和證書要求：

1.知識要求

（1）掌握以電工基礎和電子技術為主的專業(yè)基礎理論知識；

（2）掌握電機、電力拖動和電氣控制設備方面的專業(yè)理論知識與基本分析方法；

（3）掌握安全用電、節(jié)約用電方面的基礎知識；

（4）掌握電梯設備安裝調試與維護方面的專業(yè)知識；

（5）掌握變頻調速、單片機和PLC控制系統(tǒng)方面的專業(yè)技術知識；

（5）了解企業(yè)管理和電梯設備的市場營銷方面的知識。

2.技能要求

（1）具備一定的工程制圖和識圖的能力；

（2）具有計算機基本操作技能；能熟練使用AutoCAD軟件和常用辦公自動化軟件；

（3）具有熟練操作和使用常用電工電子儀器、儀表的能力；

（4）具有對電梯設備進行安裝、調試、維護、故障診斷與處理的能力；

（5）具有對一般電氣控制系統(tǒng)進行PLC改造的能力；

（6）具有單片機控制技術應用能力；

（7）具有對電梯設備進行銷售、管理、使用與維護的能力；

（8）具有電梯設備售后服務技術能力。

3.素質要求

（1）具備較高的政治素質、道德素質、人文素質和良好身體素質；

（2）具有吃苦耐勞，善于鉆研和愛崗敬業(yè)精神；

（3）具有溝通、團隊協(xié)作和創(chuàng)新意識；

（4）具有一定的生產組織與質量管理以及社會表現(xiàn)能力。

4.證書要求：

（1）通過計算機基礎知識考試取得計算機B級證書；

（2）電梯行業(yè)從業(yè)資格證（電梯特殊設備操作上崗證）初級資格證；

（3）維修電工中級資格證

三、培養(yǎng)模式

本專業(yè)按照學院“校企深度交融，工學有機結合”培養(yǎng)模式的思路，以就業(yè)為導向，加強校企合作，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善“以企業(yè)職業(yè)崗位需要為培養(yǎng)目標，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工學結合為手段”的校企合作人才培養(yǎng)模式。依托校內外實訓基地，開展工學交替形式的校企合作培養(yǎng)，融技能培養(yǎng)人工作過程，將課堂搬進工廠、把企業(yè)引進學院，加強人才培養(yǎng)與企業(yè)生產零距離對接，使企業(yè)技術骨干參與人才培養(yǎng)全過程、師生參與企業(yè)生產全過程，職業(yè)道德與素質教育融入人才培養(yǎng)全過程。

培養(yǎng)科研人才的案例范文第四篇一、學制及招生對象

學制：學分制，基本學制三年，最長五年

招生對象：普高畢業(yè)生

二、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握倉儲、配送、運輸、采購、供應鏈管理等現(xiàn)代物流知識，具有倉儲與配送業(yè)務處理、運輸調度業(yè)務處理、采購與供應業(yè)務處理、國際貨代業(yè)務處理、快遞營運業(yè)務處理、物流信息處理等能力，擁有吃苦耐勞、誠實守信、溝通協(xié)調、團隊合作等素質，面向廣東省,特別是珠三角地區(qū)，適應現(xiàn)代物流行業(yè)采購與供應、國際貨代操作、快遞運營崗位需要的高級技術技能型人才。

1.能力目標

（1）具備倉儲業(yè)務處理、配送業(yè)務處理、國際貨代操作、運輸調度、采購業(yè)務處理、物流信息處理等專業(yè)能力；

（2）具有對物流市場進行調查、獲取市場信息的能力；

（3）具備英語應用能力、計算機技術應用能力；

（4）具有較強的語言與文字表達能力、溝通協(xié)調能力和現(xiàn)場應急管理能力。

2.知識目標

（1）掌握現(xiàn)代物流的基本理論；

（2）掌握倉儲與配送業(yè)務、國際貨代操作、運輸調度、采購業(yè)務等基本作業(yè)流程；

（3）了解條形碼技術、POS系統(tǒng)、RF技術、EDI技術等先進物流信息技術相關知識；

（4）掌握市場營銷和企業(yè)管理的基本知識；

（5）掌握物流業(yè)務政策法規(guī)和國際慣例。

3.素質目標

（1）具有團隊合作精神，性格隨和，樂意與人交往；

（2）具有責任心，敬業(yè)負責，積極主動，細心肯干；

（3）具有較強的適應能力，吃苦耐勞；

（4）為人正直、誠信、踏實、忠誠；

（5）勇于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、樂觀向上。

三、專業(yè)核心能力與就業(yè)崗位指向

xxxx

四、課程體系與課程設置

xxxx

五、專業(yè)核心課程簡介

xxxxxx

六、畢業(yè)要求

學生必須同時具備以下條件，方可畢業(yè)。

1.學分要求

畢業(yè)應修滿126學分。

2.證書要求

（1）普通高校非計算機專業(yè)計算機應用水平考試證書。

（2）普通高校英語應用能力A或B等級考試證書。

（3）獲得專業(yè)職業(yè)資格證書之一。

①助理物流師；

②國際商務單證員；

③國際貨代職業(yè)資格證；

④報關員、報檢員職業(yè)資格證；

⑤物流職業(yè)經(jīng)理資格證書；

⑥ISO9000質量管理體系內部審核員

七、專業(yè)教學團隊基本要求

1.本專業(yè)教學團隊應滿足以下要求

（1）具備本專業(yè)本科或研究生以上學歷，并接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓，具有獨立開發(fā)職業(yè)課程的能力；

（2）從事實踐教學的主講教師應具備物流師資格證書（含高級工）或“雙師型”教師；從事輔助教學的實訓指導教師要具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，熟悉物流設備操作；

（3）本專業(yè)“雙師型”教師（講師以上教師系列職稱，并具備中級以上專業(yè)技術職稱或職業(yè)資格或兩年以上企業(yè)經(jīng)歷）的比例要達到80%以上；

（4）專業(yè)教師與學生比例不超過1:28，企業(yè)兼職教師占教師總數(shù)的比例不低于50%；

（5）師資梯隊中專業(yè)帶頭人、骨干教師、一般教師比例基本達到1:3:6。

2.本專業(yè)目前教學團隊的基本情況

物流管理專業(yè)教學團隊有專任教師12名，其中高級職稱3人，中級職稱8人，初級1人，雙師素質12人，“雙師”素質達100%，中青年教師占75%，職稱結構及年齡結構均較合理，涵蓋采購與供應、物流運輸、倉儲配送、國際貨代、信息技術、物流系統(tǒng)規(guī)劃、物流設施設備等專業(yè)方向。另有來自行業(yè)企業(yè)兼職教師40人。

八、其他必要的說明

1．20xx級《創(chuàng)業(yè)與職業(yè)通用能力》已開課。

2．綜合實踐課的上課時間根據(jù)場地情況靈活安排。

培養(yǎng)科研人才的案例范文第五篇一、專業(yè)名稱

汽車運用與維修

二、制定依據(jù)

《中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)教學指導方案》、《國家職業(yè)標準》、《省職業(yè)學校教學管理規(guī)范》。

三、招生對象與學制

1、招生對象

初中畢業(yè)生或具有同等學力者

2、學制三年

四、專業(yè)定位

（一）專業(yè)定位

主要以汽車維修行業(yè)人才需求為基本依據(jù)，面向汽車后市場相關企業(yè)各崗位，以提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為本位的教育培訓理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學機制，通過綜合的職業(yè)技術實踐活動，幫助學生積累實際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學生的職業(yè)道德，職業(yè)能力和綜合素質。

五、職業(yè)定位和崗位要求

（一）職業(yè)定位

本專業(yè)的畢業(yè)生可以進入汽車售后服務企業(yè)或汽車制造類企業(yè)，作為汽車修理工、汽車維修電工、汽車檢測員、汽車維修業(yè)務接待員等技術工人，從事汽車機電維修、汽車電氣維修、汽車性能檢驗、汽車維修業(yè)務接待等工作。

專業(yè)技能方向

（二）崗位要求

汽車維修技術工人崗位主要有：發(fā)動機維修、車身維修、電氣系統(tǒng)維修、自動變速器維修、車身清潔維護、涂漆、輪胎動平衡及修補、噴油泵、噴油器維修、曲軸修磨、氣缸鏜磨、空調維修、四輪定位檢測調整、噴油系統(tǒng)維護、散熱器維修、汽車裝潢、汽車玻璃安裝等各類專項維修等。

六、專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握汽車維修職業(yè)崗位群必備的文化基礎知識、專業(yè)知識和操作技能，具備溝通與表達能力，牢固的生產安全和環(huán)境保護意識，養(yǎng)成規(guī)范嚴謹?shù)牟僮髁晳T，達到汽車維修服務的專門化人才，能從事汽車運用與維修工作的應用型技能人才。

培養(yǎng)科研人才的案例范文第六篇一、培養(yǎng)目標

1.物流管理方向（LogisticsManagement）

在工商管理學科的基礎上，培養(yǎng)跨經(jīng)濟學、管理科學與工程學科，適應國家經(jīng)濟發(fā)展特別是珠三角經(jīng)濟發(fā)展的，具有堅定正確的政治方向，扎實的理論基礎和文化素質，掌握物流系統(tǒng)化管理的理論和方法以及基本的應用工具和技能，具備較強的實踐能力和國際化運作能力，能夠從事企業(yè)物流管理、物流企業(yè)經(jīng)營以及相鄰專業(yè)業(yè)務工作的高素質的應用型專業(yè)人才。

2.采購與供應鏈管理方向（PurchasingandSupply）

在工商管理學科的基礎上，培養(yǎng)跨經(jīng)濟學、管理科學與工程學科，適應國家經(jīng)濟發(fā)展特別是珠三角經(jīng)濟發(fā)展的，具有堅定正確的政治方向，扎實的理論基礎和文化素質，系統(tǒng)化掌握采購與供應鏈管理的理論和方法，具備較強的實踐能力和國際化運作能力的，能夠從事企業(yè)采購與供應鏈管理、政府采購管理以及相鄰專業(yè)業(yè)務工作的高素質的應用型專業(yè)人才。

3.國際物流方向（InternationalLogistics）

在工商管理學科的基礎上，培養(yǎng)跨經(jīng)濟學、管理科學與工程學科，適應國家經(jīng)濟發(fā)展特別是珠三角經(jīng)濟發(fā)展的，具有堅定正確的政治方向，扎實的理論基礎和文化素質，系統(tǒng)化掌握國際物流管理和經(jīng)營理論和方法，具備較強的實踐能力和國際化運作能力的，能夠從事國際物流管理、物流業(yè)務以及相鄰專業(yè)業(yè)務工作的高素質的應用型專業(yè)人才。

二、基本業(yè)務規(guī)格

1.具有良好的社會道德和職業(yè)道德，了解行業(yè)相關的法律、法規(guī)，身心健康；

2.有較全面的計算機科學、經(jīng)濟學、管理學的理論基礎，掌握物流管理專業(yè)的基礎知識，掌握分析設計物流管理系統(tǒng)的基本方法，能對各種企業(yè)物流方案進行經(jīng)濟分析，對物流活動進行管理；

3.了解我國政府的宏觀經(jīng)濟政策、產業(yè)政策和企業(yè)政策，熟悉國際物流發(fā)展的最新動態(tài)，能適應物流企業(yè)管理工作的需要；

4.了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有較強的獨立分析問題和解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)新精神和初步的科學研究能力；

5.具有較強的語言與文字表達能力、人際溝通能力、組織協(xié)調能力和信息獲取能力。

三、基準學制

基準學制為4年，實行彈性學習制為3-8年。

四、授予學位

管理學學士學位

五、主干學科

工商管理學科

六、專業(yè)主干課程

運籌學、物流學、生產運作管理、供應鏈管理、倉儲管理與庫存控制、運輸與配送、物流設施設備、港口物流等。

培養(yǎng)科研人才的案例范文第七篇一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基礎，能在各級衛(wèi)生保健機構在上級醫(yī)師的指導與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實踐的應用型人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習自然科學、基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學方面的基本知識與基本理論，接受臨床技能、溝通技能等方面的基本訓練，掌握初步的醫(yī)療、健康宣傳、自主學習和終身學習的能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

（一）態(tài)度目標

1．熱愛祖國、遵紀守法，樹立科學的世界觀，愿為祖國的衛(wèi)生事業(yè)和人類身心健康奮斗終生。

2．關愛病人，具有人道主義精神，將維護民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責任。

3．樹立自主學習和終身學習觀念，持續(xù)自我完善，不斷追求卓越。

4．具有與病人及家屬進行交流的意識。

5．在職業(yè)活動中重視醫(yī)療的倫理問題。

6．尊重患者個人信仰。

7．實事求是，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應該主動尋求其他醫(yī)師的幫助。

8．尊重同仁，有團隊合作精神。

9．樹立依法行醫(yī)的法律觀念。

10．樹立成本效益觀念，在考慮病人及家屬利益的同時注意發(fā)揮衛(wèi)生資源的最大效益。

11．具有科學態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神。

12．履行維護醫(yī)德的義務。

（二）知識目標

1．掌握與醫(yī)學相關的數(shù)學、物理學、化學、生命科學、行為科學和社會科學等基礎知識和科學方法。

2．掌握生命各階段的人體正常結構和功能，正常的心理狀態(tài)。

3．掌握各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則，認識預防疾病的重要性。

4．掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則。

5．掌握圍產期的保健原則和計劃生育的醫(yī)學知識。

6．掌握全科醫(yī)學基本知識，掌握健康教育、疾病預防和篩查的原則。

7．掌握臨床流行病學的有關知識與方法。

8．掌握中醫(yī)學的基本特點，了解其診療原則。

9．掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則。

（三）技能目標

1．全面、系統(tǒng)、正確地采集病史，系統(tǒng)規(guī)范地體格及精神檢查的能力，規(guī)范書寫病歷的能力。

2．較強的臨床思維和表達能力。

3．內科、外科、婦產科和兒科各種常見病、多發(fā)病的診斷、處理能力。

4．一般急癥的診斷、急救及處理能力。

5．運用循證醫(yī)學的原理，針對臨床問題進行查證的初步能力。

6．從事社區(qū)衛(wèi)生服務的基本能