PLC控制兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的順序啟動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

PLC控制兩臺(tái)三相異步電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）云南省玉溪第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)石利芬一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】掌握定時(shí)器的使用方法。掌握PLC控制三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理。了解PLC控制的安全生產(chǎn)知識(shí)。【能力目標(biāo)】能正確繪制原理圖和梯形圖。能用PLC實(shí)現(xiàn)對(duì)兩臺(tái)三相異步電動(dòng)機(jī)的順序啟動(dòng)、同時(shí)停止的控制。提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。能正確接線。【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的自信心。提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。加強(qiáng)學(xué)生的安全生產(chǎn)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)繪制電氣原理圖和設(shè)計(jì)梯形圖，最后調(diào)試成功。三、教學(xué)難點(diǎn)編程方法和聯(lián)機(jī)調(diào)試方法。四、教法和學(xué)法方法教法：項(xiàng)目教學(xué)法、一體化教學(xué)法、分組教學(xué)法。學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)法，理論實(shí)作一體化法。五、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教具準(zhǔn)備1．三菱FX2N-48MR型PLC2．繼電器接觸器控制原理圖3．角色分工卡4．評(píng)價(jià)表5．繪圖紙（二）學(xué)生分組模擬工廠工作人員的分工，讓學(xué)生模擬項(xiàng)目的施工過(guò)程，將全班分為四個(gè)大組，每組同學(xué)分為三種角色：技術(shù)員：并根據(jù)控制要求，寫出I/O分配表；繪制電氣原理圖；寫梯形圖；并在接線、程序調(diào)試中給予技術(shù)指導(dǎo)。安全員：寫出施工過(guò)程中的注意事項(xiàng)；并在該項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中起安全監(jiān)督的工作，以保證人身安全和設(shè)備安全。操作員：列出設(shè)備清單；負(fù)責(zé)接線與設(shè)備調(diào)試工作。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教師活動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的第一步、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課（5分鐘）（師）播放視頻：觀看“工廠中兩節(jié)傳送帶的送料裝置《瓶坯輸送線》”問(wèn)題一：傳送帶的運(yùn)行用什么控制？問(wèn)題二：兩節(jié)傳送帶為什么能按先后順序運(yùn)行？（生）知道！兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)問(wèn)題通過(guò)問(wèn)題，發(fā)散學(xué)生的思維；學(xué)校學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用緊密聯(lián)系1、通過(guò)視頻，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，導(dǎo)入新課。2、點(diǎn)出本次課題的任務(wù)：用PLC控制兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)，控制要求如下：按下啟動(dòng)按鈕，第一臺(tái)電動(dòng)機(jī)M1啟動(dòng)運(yùn)行，5S后第二臺(tái)電動(dòng)機(jī)M2啟動(dòng)運(yùn)行；按下停止按鈕，兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)同時(shí)停止工作。（板書）（師）教師給出兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)順序控制的繼電器接觸器控制電路圖作為參考資料,請(qǐng)同學(xué)分析工作原理圖。2分鐘學(xué)生分析工作原理圖為完成后面的任務(wù)打下基礎(chǔ)第二步、制訂計(jì)劃、明確任務(wù)（15分鐘）問(wèn)題一：復(fù)習(xí)完成該項(xiàng)目的步驟？5分鐘（多媒體給出作案）問(wèn)題二：延時(shí)用什么編程元件實(shí)現(xiàn)？今天用哪種定時(shí)器？5分鐘（多媒體給出答案）定時(shí)器（定時(shí)器（T）：相當(dāng)于時(shí)間繼電器100ms非積算型：T0-T19910ms非積算型：T200-T245100ms積算型：T250-T255學(xué)生討論，明確了如何來(lái)實(shí)施項(xiàng)目。角色分工：3分鐘哪些是技術(shù)員、操作員和安全員？完成哪些任務(wù)？學(xué)生已經(jīng)明確任務(wù)，進(jìn)行角色分工第三步實(shí)施工作計(jì)劃（重點(diǎn)）第一階段：確定理論方案60分鐘教學(xué)步驟教師活動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的1．分組討論，每個(gè)角色按計(jì)劃完成自己的任務(wù)；教師巡視指導(dǎo)，協(xié)助完成任務(wù)；30分鐘教師巡視指導(dǎo)，協(xié)助完成任務(wù)；30分鐘引導(dǎo)學(xué)生寫I/O分配表的方法：哪些是輸入設(shè)備？哪些是輸出設(shè)備？引導(dǎo)學(xué)生編程方法：經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)法，繼電器接觸器轉(zhuǎn)梯圖法分組討論，每個(gè)角色按計(jì)劃完成自己的任務(wù)：任務(wù)Ⅰ：操作員列出所需設(shè)備及元器件清單任務(wù)Ⅱ：安全員列出設(shè)備方面及人身方面的安全注意事項(xiàng)。任務(wù)Ⅲ：技術(shù)員寫出I/O分配表任務(wù)Ⅳ：技術(shù)員繪制電氣原理圖（重點(diǎn)）任務(wù)Ⅴ：技術(shù)員設(shè)計(jì)梯形圖（重點(diǎn)、難點(diǎn)）學(xué)生有計(jì)劃，有步驟地來(lái)完成任務(wù)；學(xué)生有項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法和步驟；2、展示評(píng)價(jià)、歸納思考30分鐘2、展示評(píng)價(jià)、歸納思考30分鐘1．小組自評(píng)與他評(píng)，并填出評(píng)分表（后面符表一），教師提出每組展示的內(nèi)容為：技術(shù)員向全班展示繪制的電氣原理圖及梯形圖，并分析自己設(shè)計(jì)的原理及編程方法；操作員展示所列設(shè)備清單；安全員展示所列安全注意事項(xiàng)；此外，說(shuō)明本組成員在完成任務(wù)中遇到什么問(wèn)題；這些問(wèn)題是如何解決的；其他組的成員可以提問(wèn)補(bǔ)充，指正其中不對(duì)之處。2．教師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。總結(jié)每組好的方面：學(xué)生按計(jì)劃完成設(shè)計(jì)任務(wù)；語(yǔ)言表達(dá)清晰；團(tuán)結(jié)合作好；指出不足之處：繪圖符號(hào)不夠規(guī)范；程序不夠優(yōu)化，并指導(dǎo)優(yōu)化方法；歸歸納編程方法：繼電器接觸器轉(zhuǎn)梯形圖法和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)法。指出每種編程方法的優(yōu)缺點(diǎn)，和程序優(yōu)化方法，就突破了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師引導(dǎo)同學(xué)從總結(jié)中找規(guī)律。最后教師向全班同學(xué)展示自己的方案。（編程方法是順序控制的編程方法）學(xué)生展示：操作員宣布所列設(shè)備清單；安全員宣讀安全注意事項(xiàng)技術(shù)員將繪制的電氣原理圖及梯形圖貼在活動(dòng)黑板上，并分析自己設(shè)計(jì)的原理及編程方法；此外，說(shuō)明本組成員在完成任務(wù)中遇到什么問(wèn)題；這些問(wèn)題是如何解決的；其他組的成員提問(wèn)補(bǔ)充，指正其中不對(duì)之處。請(qǐng)一名字寫的好的同學(xué)當(dāng)教師助理,將大家的經(jīng)驗(yàn)記錄在活動(dòng)黑板上。學(xué)生記筆記；學(xué)生下來(lái)自學(xué)畫順序功能圖的方法煅煉學(xué)生只會(huì)做不會(huì)表達(dá)的能力；學(xué)生有表現(xiàn)自己的舞臺(tái)；增強(qiáng)學(xué)生自信心；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；6．教師的設(shè)計(jì)方案，調(diào)動(dòng)出學(xué)生的好奇心，刺激學(xué)生探究的欲望，為下次新課作鋪墊。第一階段任務(wù)完成第三步實(shí)施工作計(jì)劃（重點(diǎn)）第二階段：理論指導(dǎo)實(shí)踐——聯(lián)機(jī)調(diào)試75分鐘教學(xué)步驟教師活動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的1．將第一階段的設(shè)計(jì)方案付諸于實(shí)際操作（重點(diǎn)）40組織學(xué)生實(shí)作，接線，輸入程序，聯(lián)機(jī)調(diào)試。教師巡視指導(dǎo)，協(xié)助有困難的同學(xué)，保證能成功通電。觀察學(xué)生操作的細(xì)節(jié)，在總結(jié)中指出不足的問(wèn)題。1．操作員接線，安全員在整個(gè)過(guò)程中安全監(jiān)督，保證設(shè)備和人身安全。2．技術(shù)員輸入程序。通電調(diào)試，技術(shù)員指導(dǎo)操作員聯(lián)機(jī)調(diào)試。學(xué)生能按圖施工；學(xué)生掌握接線技能。學(xué)生有故障排除和調(diào)試程序的能力2．作品展示和交流總結(jié)25分鐘1．教師組織學(xué)生互相參觀作品，評(píng)出優(yōu)秀作品。2．組織每個(gè)小組總結(jié)自己的調(diào)試方法，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3．各組交流整個(gè)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，相互補(bǔ)充。教師總結(jié)。得出實(shí)作過(guò)程的總結(jié)：評(píng)出接線最好的工位。每組向全班同學(xué)闡述自己總結(jié)的調(diào)試方法及注意事項(xiàng)。通過(guò)總結(jié)，使學(xué)生操作技能得到升華。語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高。3．知識(shí)拓展，完成新任務(wù)10分鐘趁熱打鐵，接線不變，只改程序，實(shí)現(xiàn)新的任務(wù)：?jiǎn)?dòng)方式不變，按下啟動(dòng)按鈕，第一臺(tái)電動(dòng)機(jī)M1啟動(dòng)運(yùn)行，5S后第二臺(tái)電動(dòng)機(jī)M2啟動(dòng)運(yùn)行；但按下停止按鈕，第二臺(tái)電動(dòng)機(jī)停止運(yùn)行，7S后第一臺(tái)電動(dòng)機(jī)停止運(yùn)行。教師給予技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)生重新設(shè)計(jì)程序。小組討論，完成新的任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)拓展和遷移能力。提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。第四步總體評(píng)價(jià)、布置作業(yè)5分鐘今天的任務(wù)圓滿結(jié)束，每位同學(xué)表現(xiàn)積極，做事認(rèn)真，取得了很好效果。作業(yè)布置：學(xué)生下課自學(xué)課本p75順序功能圖的編程方法；引導(dǎo)學(xué)生下來(lái)自學(xué)的知識(shí),嘗試完成P80項(xiàng)目五：三臺(tái)電動(dòng)機(jī)的順序啟動(dòng)，逆序停止（控制難度比該任務(wù)增加）；。學(xué)生課后自學(xué)，完成作業(yè)。增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力。為下次課程作好準(zhǔn)備，承上啟下。圓滿完成任務(wù)，收拾清理工位。七、教學(xué)反思在這次教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思：真實(shí)情景工作，本項(xiàng)目在工廠有廣泛應(yīng)用，融入了企業(yè)元素，拉近了課堂與企業(yè)的距離，使學(xué)生倍感所學(xué)知識(shí)、技能的真實(shí)性和實(shí)用性。安全員的角色，保證了學(xué)生實(shí)作課上人身和設(shè)備的安全性，學(xué)生的安全意識(shí)已入心中。學(xué)生分享總結(jié)，彌補(bǔ)的職中生只會(huì)做不會(huì)說(shuō)的缺點(diǎn)。合理及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感到成功，充滿自信。采用項(xiàng)目教學(xué)法和一體化教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，對(duì)項(xiàng)目的工作原理及怎樣學(xué)，怎樣做條理清晰，理論指導(dǎo)實(shí)作，升華操作能力，同時(shí)在實(shí)作中，又強(qiáng)化了理論。因?yàn)楣の徊蛔?，學(xué)生操作訓(xùn)練的時(shí)間不足，練習(xí)不夠。由于角色分工，導(dǎo)致每位學(xué)生不能一一完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)，操作的綜合訓(xùn)練