計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)微課版 教案 (21) 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)

XXXX學(xué)院課程教案開課學(xué)院人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院課程名稱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)授課學(xué)期授課教師授課班級總課時(shí)64

模塊五任務(wù)1《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析課題名稱網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)授課方式教師講授、指導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)授課學(xué)時(shí)2授課地點(diǎn)15-406授課時(shí)間周一5-6內(nèi)容分析本次課選自《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程，模塊5主題1：網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)概述，2課時(shí)。本次課程通過對網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、IP、ARP和ICMP相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的分析講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，尊重規(guī)則，遵紀(jì)守法。學(xué)情分析1.對于網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生僅限于聽說過，對基礎(chǔ)知識(shí)不了解。2.學(xué)生對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握還不夠牢固。3.學(xué)生學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)性有差距，通過課前調(diào)研，結(jié)合學(xué)生意愿，進(jìn)行合理分組，發(fā)揮學(xué)生幫帶作用。綜合以上情況，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位需求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并預(yù)判教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的概念及層次；2.掌握IPv4協(xié)議的特點(diǎn)；3.掌握ICMP協(xié)議、ARP協(xié)議的作用。能力目標(biāo)能夠使用常見網(wǎng)絡(luò)命令工具解決實(shí)際問題。素質(zhì)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生做事情要從整體著眼，樹立“觀大勢，謀全局”觀念。教學(xué)重點(diǎn)IPv4協(xié)議的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)ICMP協(xié)議二、教學(xué)策略教學(xué)資源教材P133-141；授課過程中充分利用《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》在線開放課程平臺(tái)的“模塊五主題一”開展教學(xué)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。數(shù)字資源：、課件交互平臺(tái)：班級QQ群、教學(xué)策略根據(jù)學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容，以案例、實(shí)踐、多種資源為載體，通過線上線下相結(jié)合的方式開展教學(xué)。本次課采用思政元素貫穿式教學(xué)法，把法律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)的相關(guān)內(nèi)容從課前自學(xué)貫穿到課中講授和課后拓展，從線上貫穿到線下；采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式，將理論內(nèi)容融入教學(xué)實(shí)施各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)解決措施1.課前預(yù)習(xí)，收集網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)相關(guān)資料，課中教師講解2.教師講解、學(xué)生討論，IP協(xié)議的特點(diǎn)，總結(jié)日常中應(yīng)用的例子3.根據(jù)日常中應(yīng)用的例子，對IP協(xié)議的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，教師個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)解決措施1.根據(jù)只有IP協(xié)議的情況下會(huì)產(chǎn)生的問題，總結(jié)ICMP協(xié)議的產(chǎn)生原因2.根據(jù)ICMP協(xié)議的產(chǎn)生原因，討論ICMP協(xié)議的作用3.根據(jù)ICMP協(xié)議的作用，討論ICMP可能的報(bào)文類型三、教學(xué)整體設(shè)計(jì)課前：利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，結(jié)合預(yù)習(xí)情況，配合教師確定本次課程重難點(diǎn)。課中：教師講解網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的概念及層次、IPv4協(xié)議的特點(diǎn)、ICMP協(xié)議、ARP協(xié)議的作用；學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況和教師講解分析理解IPv4協(xié)議，ICMP協(xié)議和ARP協(xié)議，進(jìn)一步學(xué)會(huì)用ping命令測試網(wǎng)絡(luò)的連通性；教師指導(dǎo)學(xué)生，收集學(xué)生存在的問題，教師總結(jié)本次課程內(nèi)容。課后：根據(jù)超星平臺(tái)中相關(guān)課程內(nèi)容，繼續(xù)優(yōu)化理論知識(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容；篩選學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)發(fā)布在師生交互平臺(tái)中激勵(lì)表揚(yáng)。四、教學(xué)實(shí)施第21次課（2課時(shí)）課前準(zhǔn)備內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖線上學(xué)習(xí)發(fā)布線上學(xué)習(xí)視頻完成線上學(xué)習(xí)視頻，提前熟悉知識(shí)點(diǎn)，對內(nèi)容有初步了解總體了解新內(nèi)容，熟悉預(yù)備知識(shí)發(fā)布任務(wù)發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)完成教材課前評估對新內(nèi)容預(yù)備知識(shí)的掌握程度進(jìn)行評估教學(xué)環(huán)境提前10分鐘進(jìn)入教室，檢查機(jī)房電腦是否正常使用、是否安裝教學(xué)軟件不攜帶食物、開機(jī)檢查自己電腦是否正常使用及保證環(huán)境安全衛(wèi)生保證安全的教學(xué)設(shè)施教學(xué)資料1.紙質(zhì)資料：教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、考勤表、教案等2.電子資料：課件、任務(wù)工單等存放到教師機(jī)上面，把課件打開。3.在線準(zhǔn)備：發(fā)送中國MOOC大學(xué)APP二維碼、慕課堂二維碼，發(fā)送簽到活動(dòng)、學(xué)情問卷調(diào)查1.準(zhǔn)備好教材、筆記、筆2.手機(jī)掃碼安裝中國大學(xué)APP二維碼、微信登錄、掃描加入慕課堂班級，進(jìn)行手機(jī)簽到、參與學(xué)情問卷調(diào)查保證教學(xué)正常開展課中探究內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖方法情景引入通過對比計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以至網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的出現(xiàn)與發(fā)展，都是以滿足人類日益增長的需求為目的。在生活中，人們不再局限于與同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的用戶間通信，還希望可以與其他網(wǎng)絡(luò)中的用戶進(jìn)行通信，產(chǎn)生聯(lián)系，因此需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，將兩個(gè)以上的通信網(wǎng)絡(luò)通過一定的方法，用一種或多種網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備相互連接起來，構(gòu)成更大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。上網(wǎng)查詢了解互聯(lián)網(wǎng)在過去25年里已發(fā)生的變化，并探究其未來的發(fā)展趨勢，進(jìn)一步思考使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還能做哪些方面的事情？引起學(xué)生興趣混合式教學(xué)法引導(dǎo)式教學(xué)法探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)概述（1）幾個(gè)概念的理解。互聯(lián)(Interconnection)、互通(Intercommunication)、互操作(Interoperability)。（2）網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備物理層：使用中繼器（Repeater）實(shí)現(xiàn)互連。數(shù)據(jù)鏈路層：使用網(wǎng)橋（Bridge）實(shí)現(xiàn)互連。網(wǎng)絡(luò)層：路由器（Router）實(shí)現(xiàn)互連。傳輸層及以上各層協(xié)議：使用網(wǎng)關(guān)（Gateway）實(shí)現(xiàn)互連。根據(jù)課前預(yù)備知識(shí)的儲(chǔ)備，跟隨老師的思路理解記憶基本概念知識(shí)目標(biāo)1：了解網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的概念及層次混合式教學(xué)法引導(dǎo)式教學(xué)法探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)IP協(xié)議簇IP協(xié)議是TCP/IP協(xié)議簇中最重要的兩個(gè)協(xié)議之一，與IP協(xié)議配套使用的還有四個(gè)協(xié)議。地址解析協(xié)議（AddressResolutionProtocol，ARP）。反向地址解析協(xié)議（ReverseAddressResolutionProtocol，RARP）。網(wǎng)際控制報(bào)文協(xié)議（InternetControlMessageProtocol，ICMP）。網(wǎng)際組管理協(xié)議（InternetGroupManagementProtocol，IGMP）。IP層服務(wù)：不可靠的數(shù)據(jù)投遞服務(wù)、面向無連接的傳輸服務(wù)、盡最大努力投遞服務(wù)；IP協(xié)議是點(diǎn)－點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)層通信協(xié)議；IP協(xié)議屏蔽了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)間的差異。思考為何說“EverythingoverIP，IPoverEverything”，你是如何理解這一觀點(diǎn)的？知識(shí)目標(biāo)2：掌握IPv4協(xié)議的特點(diǎn)。素質(zhì)目標(biāo)1：通過IP協(xié)議在網(wǎng)絡(luò)層的核心地位的介紹，引導(dǎo)學(xué)生做事情要從整體著眼，樹立“觀大勢，謀全局”觀念混合式教學(xué)法引導(dǎo)式教學(xué)法探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)ICMP協(xié)議由于IP協(xié)議不提供可靠數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)，在網(wǎng)際層使用網(wǎng)際控制報(bào)文協(xié)議ICMP(InternetControlMessageProtocol)協(xié)議允許主機(jī)或路由器報(bào)告差錯(cuò)情況和提供有關(guān)異常情況的報(bào)告。（1） ICMP分類；（2） ICMP報(bào)文；（3） ICMP應(yīng)用；跟隨老師的思路理解記憶ICMP知識(shí)目標(biāo)3：掌握ICMP協(xié)議的作用混合式教學(xué)法引導(dǎo)式教學(xué)法探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)ARP協(xié)議（1）提問1：有了MAC地址可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中主機(jī)之間相互通信，為什么還需要IP地址？（2）提問2：MAC地址和IP地址對數(shù)據(jù)傳輸有何影響？教師通過信件投遞過程案例，來引導(dǎo)同學(xué)得到相關(guān)啟發(fā)。（3）總結(jié)：IP地址（類似于通信地址），網(wǎng)絡(luò)層上使用的地址，是一種可配置的（服務(wù)商提供）、層次化的編址。MAC地址（類似于人的姓名），數(shù)據(jù)鏈路層上使用的地址，是一種靜態(tài)的（網(wǎng)卡內(nèi)置）、非結(jié)構(gòu)化的編址。（4）提問3：主機(jī)或路由器怎樣知道應(yīng)當(dāng)在以太網(wǎng)幀的首部填入什么樣的MAC地址？通過該問題，引出ARP協(xié)議。（5）ARP（AddressResolutionProtocol）：地址解析協(xié)議，ARP協(xié)議的基本功能就是通過目標(biāo)設(shè)備的IP地址，查詢目標(biāo)設(shè)備的MAC地址，以保證通信的順利進(jìn)行。（6）ARP的工作原理。分組討論知識(shí)目標(biāo)4：掌握ARP協(xié)議的作用混合式教學(xué)法引導(dǎo)式教學(xué)法探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課堂小結(jié)1. 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的概念及層次；2. IPv4協(xié)議的特點(diǎn)；3. ICMP協(xié)議、ARP協(xié)議的作用。4. 課堂測試—測試同學(xué)們本節(jié)課掌握的知識(shí)點(diǎn)情況?？偨Y(jié)，完成課堂測試隨堂測試混合式教學(xué)法引導(dǎo)式教學(xué)法探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課后拓展內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖方法動(dòng)手實(shí)踐——Ping命令的使用1．任務(wù)實(shí)施條件兩臺(tái)安裝Windows操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)；以太網(wǎng)卡及驅(qū)動(dòng)程序；交叉線1條；Wireshark軟件包。2．連接計(jì)算機(jī)并配置TCP/IP協(xié)議3．測試網(wǎng)絡(luò)的連通性通過PacketTracer軟件對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬實(shí)踐能力目標(biāo)：能夠使用常見網(wǎng)絡(luò)命令工具解決實(shí)際問題探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)考核評價(jià)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖方法預(yù)習(xí)任務(wù)評價(jià)根據(jù)學(xué)習(xí)通平臺(tái)記錄的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和測試情況評定預(yù)習(xí)成績按時(shí)完成課前預(yù)習(xí)線上線下相結(jié)合探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課堂參與度評價(jià)課程中的案例、思考、練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論、分享思路、幫助同學(xué)，表現(xiàn)突出的，當(dāng)場記錄加1~2分，若有影響課堂學(xué)