就業(yè)意愿范文(篇一)

就業(yè)意愿范文(篇一)就業(yè)意愿范文(篇一)彈指間，參加教育工作已二十余年，從初登講臺(tái)的懵懵懂懂到今天年過(guò)不惑，我深深地感到教育發(fā)展進(jìn)步，并由衷地為當(dāng)代學(xué)生有良好的成長(zhǎng)環(huán)境而慶幸。因?yàn)樗麄円殉蔀閷W(xué)習(xí)主人，學(xué)校教育為他們而改變，他們可以選擇自己學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，這在吾輩求學(xué)的時(shí)候是想都不敢想的事情。

曾記得初登講臺(tái)那些年為了所教學(xué)科成績(jī)能占到全鄉(xiāng)的前面，急功近利，不僅抓緊學(xué)生在校的分分秒秒，就連星期天節(jié)假日布置作業(yè)時(shí)也是從應(yīng)試的角度出發(fā)，哪些是考試常出的內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)，很少考慮學(xué)生的意愿和感受。就連學(xué)生快樂(lè)的寒暑假也是如此。雖然每次考試如愿以償，所教學(xué)科成績(jī)占到了全鄉(xiāng)前面，但自己感到很累，不用說(shuō)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)更累。再后來(lái)不斷接受新的教育思想，不斷反思探索，懂得了培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要性，但仍是應(yīng)試的教育觀念，布置的作業(yè)雖然形式靈活，學(xué)生還是被動(dòng)的完成，不管是否愿意。還記得教五年級(jí)語(yǔ)文時(shí)每年寒假都要給學(xué)生布置三項(xiàng)作業(yè)：（1）寫三篇作文，分別是有關(guān)過(guò)年前置辦年貨的、除夕夜晚的、拜年的；（2）讀一本好書，并要摘抄書中的好詞佳句；（3）抄寫20副自己喜歡的春聯(lián)。作業(yè)雖不是機(jī)械重復(fù)之類，但沒(méi)能考慮學(xué)生意愿，學(xué)生是被迫完成的，沒(méi)有自主選擇性，因此每年開(kāi)學(xué)檢查除了一小部分學(xué)習(xí)好的同學(xué)完成的較好外，其余的有的只完成一部分，有的竟一點(diǎn)不做。

這兩年隨著教改的深入開(kāi)展，本人的觀念徹底改變，常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能以生為本，從學(xué)生的角度去考慮，實(shí)實(shí)在在的把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，一切遵從學(xué)生的意愿，就連老師布置的作業(yè)學(xué)生也可不寫。去年寒假放假時(shí)，我又給學(xué)生布置了以前的三項(xiàng)作業(yè)，當(dāng)即有同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，不想寫你布置的作業(yè)，我想寫自己喜歡寫的作業(yè)?！本o接著又有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)這樣說(shuō)。（這在以前我一定會(huì)大發(fā)雷霆）我微微一笑，說(shuō)：“我布置的作業(yè)可以不寫，你們可以寫自己喜歡寫的作業(yè)。不過(guò)分量要相當(dāng)，下面大家思考一會(huì)兒，把自己想完成的寒假作業(yè)用書面形式寫下來(lái)交到我這里?！蓖?！不到五分鐘四十多名同學(xué)全交了上來(lái)。有的想假期多幫家長(zhǎng)做點(diǎn)事情，然后把做的事情以日記形式記下來(lái)；有的說(shuō)爸爸媽媽在外打工一年，自己要多陪陪他們，聽(tīng)他們講講外面的事情，然后記下來(lái)；有的說(shuō)假期有時(shí)間要多看一些電視連續(xù)劇，然后寫一寫觀后感；有的說(shuō)假期要看幾本好書，看后寫一寫讀后感；有的說(shuō)每年正月串親戚拜年很有意思，要把拜年的所見(jiàn)所聞所感記下來(lái)；有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)爸媽要他們寒假上海南過(guò)，去那兒一些風(fēng)景區(qū)游玩，然后寫一些游記；也有一部分同學(xué)愿意寫老師布置作業(yè)。我說(shuō)：“就按大家說(shuō)的，寫你們喜歡寒假作業(yè)，可一定要完成，開(kāi)學(xué)老師要檢查的?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“一定完成！”我說(shuō)：“好！放學(xué)?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢查作業(yè)，全部完成，且寫得很認(rèn)真！畢竟是他們想寫作業(yè)！我心里也有說(shuō)不出的高興。

事實(shí)證明，我們教師在教學(xué)中，如果真正做到以生為本，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)處處從學(xué)生的角度去考慮，遵從他們的意愿，師生關(guān)系一定親密融洽，學(xué)習(xí)效果也一定最佳。

就業(yè)意愿范文(篇二)小劉剛辦完一個(gè)業(yè)務(wù)回到公司，就被主管馬林叫到了他的辦公室。

“小劉哇，今天業(yè)務(wù)辦得順利嗎?”

“非常順利，馬主管，”小劉興奮的說(shuō)，“我花了很多時(shí)間向客戶解釋我們公司產(chǎn)品的性能，讓他們了解到我們的產(chǎn)品是最合適他們使用的，并且在別家再也拿不到這么合理的價(jià)錢了，因此很順利就把公司的機(jī)器，推銷出去一百臺(tái)?！?/p>

“不錯(cuò)，”馬林贊許的說(shuō)，“但是，你完全了解了客戶的情況了嗎，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)反復(fù)的情況呢?你知道我們部的業(yè)績(jī)是和推銷出的產(chǎn)品數(shù)量密切相關(guān)，如果他們?cè)侔沿浲嘶貋?lái)，對(duì)于我們的士氣打擊會(huì)很大，你對(duì)于那家公司的情況真的完全調(diào)查清楚了嗎?”

“別激動(dòng)嘛，小劉，”馬林訕訕地說(shuō)，“我只是出于對(duì)你的關(guān)心才多問(wèn)幾句的?！?/p>

“關(guān)心?”小劉不滿道，“你是對(duì)我不放心才對(duì)吧!”

案例分析：

1、誰(shuí)的錯(cuò)誤?

很明顯主管馬林做錯(cuò)了，關(guān)心下屬的業(yè)務(wù)，被下屬認(rèn)為懷疑自己的業(yè)務(wù)能力，而業(yè)務(wù)能力是下屬吃飯的根本，不容任何人懷疑的，因此產(chǎn)生了沖突，影響了雙方的心情，不利于工作的開(kāi)展。如果把下屬進(jìn)行分類，按照能力和意愿來(lái)分，下屬有高能力低意愿的、有高能力高意愿的，有低能力高意愿的，有低能力低意愿的四種類型。

對(duì)于高能力高意愿的員工就不要過(guò)多干涉，他完全可以自己搞定，只要授權(quán)給他就可以了，看結(jié)果不要看過(guò)程。

對(duì)于高能力但是意愿比較低的員工，主要是老員工，可以和他一起規(guī)劃他的職業(yè)生涯，充分激勵(lì)，時(shí)刻關(guān)注對(duì)方的工作積極性，也要看結(jié)果、看人而不是看過(guò)程。

對(duì)于低能力并低意愿的下屬，他們把工作看作生活，追求“睡覺(jué)睡到自然醒，拿錢拿到手抽筋”，每天按時(shí)上班，按時(shí)下班，這樣的人不要給機(jī)會(huì)，“該出手時(shí)就出手”。

對(duì)于低能力而高意愿的下屬，要關(guān)注對(duì)方工作的過(guò)程，事先指導(dǎo)，事中詢問(wèn)，事后檢查的方式，盡量多一些指導(dǎo)。

很明顯馬林主管認(rèn)為小劉的意愿很好，但是能力可能不能達(dá)到他的要求，因此過(guò)多的詢問(wèn)了，而引起了小劉的不滿。其實(shí)馬主管是有權(quán)力，詢問(wèn)下屬關(guān)于工作方面的一切事情的，只是沒(méi)有考慮到小劉是個(gè)“小心眼子”，引起來(lái)誤解。

對(duì)于小劉也有很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，上司詢問(wèn)你的工作情況，是上司的工作職責(zé)，如果上司連這點(diǎn)權(quán)力都沒(méi)有，做上司還有什么意思?所以要平和地看待這個(gè)問(wèn)題，不要把上司詢問(wèn)工作情況作為對(duì)你工作的懷疑，或許上司只是好心地提醒，或許上司對(duì)這個(gè)客戶更了解，或許上司以前犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，想給你提一些建議，還或許上司對(duì)自己信心不足。連上司詢問(wèn)工作情況，都要產(chǎn)生逆反，怎么和上司相處，怎么和其它同事相處?一定在這家公司得不到重用。另外有些話也不要說(shuō)破：“你是對(duì)我不放心才對(duì)吧!”這樣的話就沒(méi)有給上司回旋的余地了，上司怎么回答?如果他同意你的觀點(diǎn)，就證明他不相信你的能力，以后的工作沒(méi)有辦法開(kāi)展。如果他說(shuō)相信你的能力，可你又不這么認(rèn)為，他也詢問(wèn)了工作的情況，短時(shí)間改變你的觀念很困難。所以小劉最后一句話是帶著很強(qiáng)烈的情緒，上司將很為難。

2、上司的做法：

從上面的對(duì)話可以看出來(lái)，小劉沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn)，把情緒帶到工作上，情緒是個(gè)人化的東西，工作是公司的事情，兩者不要搞混亂。當(dāng)你能很好地利用情緒來(lái)感染別人，帶動(dòng)別人，爭(zhēng)取別人的支持時(shí)，情緒才能起到正面的作用，否則會(huì)起到反面的效果。如果馬林直接和小劉談信任的問(wèn)題，很多話會(huì)不好講，建議馬主管找一位自己信任，同時(shí)小劉信任的老員工來(lái)帶一下小劉，讓他認(rèn)識(shí)到上司詢問(wèn)工作進(jìn)展是正常的，并在工作中不要太情緒化。

在一周之內(nèi)馬主管不要搭理小劉，開(kāi)會(huì)不要點(diǎn)他發(fā)言，平常也不要和他打招呼，他如果有工作匯報(bào)，簡(jiǎn)單地應(yīng)付一下，讓小劉感到上司對(duì)他是冷落的。然后找老王，協(xié)助解決小劉的問(wèn)題。一天小劉感到很苦惱，找到了老王，想溝通一下。在一個(gè)快餐店里面，小劉請(qǐng)客，開(kāi)始請(qǐng)教老王。

“最近我感到很苦悶，我知道我得罪馬林了?！毙⒄f(shuō)。

“哦，怎么會(huì)呢?你們相處沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間。”老王笑瞇瞇地看著小劉。

小劉撓撓頭說(shuō)：“可能是我上司說(shuō)他對(duì)我不放心，惹他生氣了，他現(xiàn)在都不理我了。”

“上次的事，我也聽(tīng)說(shuō)了，你們當(dāng)時(shí)好象搞得很僵。我覺(jué)得沒(méi)有必要，工作就是工作嘛，那來(lái)那么多想法，更不能有情緒呀。”老往還是微笑著。

小劉委屈地說(shuō)：“我最后帶著情緒，這是我不對(duì)，但他問(wèn)得那么細(xì)，就是不相信我，還說(shuō)萬(wàn)一這個(gè)單子反復(fù)，會(huì)影響士氣，當(dāng)時(shí)我就生氣了?！?/p>

“那么你說(shuō)如果這個(gè)單子反復(fù)了，會(huì)不會(huì)影響士氣?馬林說(shuō)的有沒(méi)有錯(cuò)呢?”老王說(shuō)?！叭绻磸?fù)了就一定會(huì)影響士氣，其實(shí)他說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，但我感覺(jué)他不相信我?！毙⒄f(shuō)：老王笑著抬起頭說(shuō)：“他為什么要相信你?你憑什么被別人相信?他相信你，誰(shuí)相信他?等你坐到了那個(gè)位置就知道了，我們部門出了問(wèn)題就是他出了問(wèn)題，老板不會(huì)罵你，只會(huì)罵他，他的壓力比我們都大。你看我們已經(jīng)下班了，在這里吃飯，他還在加班，又沒(méi)有加班費(fèi)，工資比我們高不了多少，也不容易，你有沒(méi)有站在他的角度想想?”

小劉在低著頭沈思，

老王接著說(shuō)：“人都是首先相信自己，其次才能相信別人，你也一樣首先相信你自己，相信憑你的能力，那個(gè)客戶一定沒(méi)問(wèn)題。但你的上司相信自己也沒(méi)有錯(cuò)，所以他對(duì)你的工作問(wèn)得仔細(xì)一點(diǎn)，自己來(lái)判斷，這些都是正常的。他信自己沒(méi)有問(wèn)題，你作為下屬，盲目地相信自己就有問(wèn)題了，畢竟他是主管為公司負(fù)責(zé)呀，出了問(wèn)題你的責(zé)任大，還是他的責(zé)任大?這個(gè)問(wèn)題你想過(guò)沒(méi)有?”

小劉點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說(shuō)的有道理，他是主管，為部門負(fù)責(zé)?！?/p>

“所以對(duì)我們員工來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要爭(zhēng)取到他的信任，怎么爭(zhēng)取是個(gè)問(wèn)題。你看我現(xiàn)在要到客戶那里，打個(gè)招呼就可以了，簽回來(lái)單只要說(shuō)一下也可以了，他都不管我，為什么呢?我剛來(lái)和你也一樣，每次他都問(wèn)得很仔細(xì)，但我每次都能讓他滿意，以后他就不問(wèn)了，只看結(jié)果。所以我認(rèn)為要爭(zhēng)取到信任，還是要從自己做起。”、

小劉豁然開(kāi)朗似得說(shuō)：“那我應(yīng)該怎么做?我現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，頭發(fā)蒙?！?/p>

老王吃了一口飯，慢慢咀嚼完說(shuō)：“我當(dāng)年為這個(gè)問(wèn)題付出了很大的代價(jià)，碰了很多壁，換了幾家公司，才發(fā)現(xiàn)“天下烏鴉一般黑”，上司都是這樣的，也有一些體會(huì)。以后你要請(qǐng)我吃大餐，不是今天的快餐就可以打發(fā)的，至于在哪里吃就看你的誠(chéng)意了，哈哈?！?/p>

小劉不好意思地說(shuō)：“今天是簡(jiǎn)單了點(diǎn)，下個(gè)月發(fā)工資，我請(qǐng)個(gè)大的?！?/p>

“我的經(jīng)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，就是一句話，從自己做起，提升自我價(jià)值。你要讓你的上司滿意，你給他的要超過(guò)他的期望，剛開(kāi)始他一定是不信任的，但你的成果每次都超過(guò)他的期望，他怎么還會(huì)不信任呢嗎?其實(shí)他沒(méi)有太多的時(shí)間關(guān)注細(xì)節(jié)，那個(gè)時(shí)候他就只問(wèn)結(jié)果，而不問(wèn)過(guò)程了。如果還問(wèn)過(guò)程，只能說(shuō)明他有點(diǎn)變態(tài)，哈哈，馬林不是這樣的?！?/p>

就業(yè)意愿范文(篇三)一、調(diào)查的思路及其操作方法。

調(diào)查中，僅依靠簡(jiǎn)單的電話采訪和臨時(shí)性的入戶調(diào)查不能保障數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可操作性，必須通過(guò)比較規(guī)范的調(diào)查內(nèi)容和足夠的數(shù)據(jù)數(shù)量的調(diào)查，才能比較科學(xué)和系統(tǒng)的得出調(diào)查結(jié)果。隊(duì)的調(diào)查的思路及其方法如下：

1、利用好樣本信息庫(kù)。

一是根據(jù)樣本戶的人口、年齡結(jié)構(gòu)、耕地面積、勞動(dòng)力基本情況表上的情況，對(duì)樣本點(diǎn)的整體情況進(jìn)行了解和分析，綜合戶平均養(yǎng)殖、人均養(yǎng)殖、耕地與養(yǎng)殖的比率關(guān)系、留駐勞動(dòng)力與養(yǎng)殖的比率等因素，得出該村農(nóng)戶的養(yǎng)殖環(huán)境基本情況。二是根據(jù)樣本點(diǎn)的通訊錄，對(duì)部分調(diào)查戶進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的電話采訪，設(shè)計(jì)一些便于做記錄、農(nóng)戶容易理解和回答、不過(guò)于籠統(tǒng)和模糊的能量化分析的問(wèn)題進(jìn)行信息采集和登記。三是為彌補(bǔ)農(nóng)戶以自己養(yǎng)殖的利益作為問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)給調(diào)查帶來(lái)的視角弊端，從輔助生產(chǎn)者的方面進(jìn)行了解和調(diào)查，進(jìn)行電話采訪樣本點(diǎn)所在村干部和檢疫員，對(duì)養(yǎng)殖政策動(dòng)態(tài)了解，對(duì)疫情情況及時(shí)掌握。

2、將養(yǎng)殖動(dòng)態(tài)調(diào)查作為輔調(diào)員調(diào)查的一項(xiàng)基本工作。

一是按照畜禽監(jiān)測(cè)常規(guī)報(bào)表的要求，輔調(diào)員每個(gè)月對(duì)該調(diào)查點(diǎn)上存欄、出欄、銷售及其價(jià)格等指標(biāo)進(jìn)行整體統(tǒng)計(jì)，并做簡(jiǎn)單的判斷分析。二是針對(duì)輔調(diào)員制作調(diào)查卡片，對(duì)整個(gè)調(diào)查點(diǎn)的生豬價(jià)格、豬仔價(jià)格、飼料價(jià)格、成本、利潤(rùn)等指標(biāo)的本期數(shù)、去年同期數(shù)、和上月數(shù)進(jìn)行登記，對(duì)農(nóng)戶的養(yǎng)殖意愿和對(duì)價(jià)格、政策的期望進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、發(fā)放單戶調(diào)查卡片進(jìn)行調(diào)查。

一是編制養(yǎng)殖動(dòng)態(tài)調(diào)查卡。對(duì)單戶的動(dòng)態(tài)調(diào)查卡的設(shè)計(jì)有區(qū)別于整個(gè)調(diào)查點(diǎn)的調(diào)查卡，主要填寫的是數(shù)據(jù)指標(biāo)，是對(duì)各個(gè)指標(biāo)的分解。比如說(shuō)成本計(jì)算方面，將飼料分解成養(yǎng)殖不同時(shí)期的飼料品種，分解到粗飼料和精飼料，再通過(guò)各方面對(duì)比，總結(jié)各個(gè)因素對(duì)整體形勢(shì)所起到的作用。二是將卡片發(fā)到每個(gè)規(guī)模調(diào)查戶和養(yǎng)殖單位戶中，并按時(shí)間常態(tài)上報(bào)，每個(gè)調(diào)查小區(qū)抽選10個(gè)農(nóng)戶，將調(diào)查卡發(fā)放下去，按時(shí)間常態(tài)上報(bào)。

4、數(shù)據(jù)整理與分析。

一是對(duì)數(shù)據(jù)類的資料進(jìn)行匯總。設(shè)計(jì)表格對(duì)數(shù)據(jù)指標(biāo)數(shù)字進(jìn)行匯總，算出總數(shù)、平均數(shù)。二是對(duì)養(yǎng)殖意愿和建議類的資料進(jìn)行分類，對(duì)共同的內(nèi)容進(jìn)行歸納，并對(duì)各種意愿和建議的人數(shù)比例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，結(jié)合數(shù)據(jù)，對(duì)形勢(shì)進(jìn)行分析。

二、調(diào)查效果與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

此次調(diào)查的結(jié)果基本能反映畜禽生產(chǎn)和市場(chǎng)上的情況，能對(duì)整體的養(yǎng)殖動(dòng)態(tài)和意愿進(jìn)行了解，但是仍然存在一些不足，需要從方法上面加以改進(jìn)。

1、規(guī)模戶對(duì)價(jià)格變化比較敏感，產(chǎn)生的變化很大，而農(nóng)戶的養(yǎng)殖相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)價(jià)格的敏感性低，因此造成的現(xiàn)象不統(tǒng)一。因?yàn)樵趦r(jià)格下降的情況下，一些農(nóng)戶還得選擇繼續(xù)維持現(xiàn)狀的養(yǎng)殖，而規(guī)模戶的意愿大多是將進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于這種現(xiàn)象，做出統(tǒng)一的判斷既是難度大，而且也是不準(zhǔn)確的。

2、調(diào)查內(nèi)容需要進(jìn)一步科學(xué)和規(guī)范化，指標(biāo)需要更進(jìn)一步的細(xì)化。從養(yǎng)殖意愿和對(duì)政策建議方面，收集的調(diào)查卡主觀性太強(qiáng)，給出的結(jié)果五花八門，難以整理。因此需要量化統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，能用數(shù)字表示的便用數(shù)字表示，能設(shè)立選項(xiàng)的便設(shè)立選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，便于采集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)。

就業(yè)意愿范文(篇四)尊敬的xx經(jīng)理：

您好!當(dāng)您翻開(kāi)這一頁(yè)的時(shí)候，我已經(jīng)打開(kāi)了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。首先，非常感謝您在百忙之中垂詢我的自薦材料，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門，給我一個(gè)邁向成功的機(jī)會(huì)，希望我一下闡述能讓您感受到我真誠(chéng)的工作意愿。

我是四川交通職業(yè)學(xué)院建筑專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我性格穩(wěn)重、有活力，待人真誠(chéng)熱情。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，心理承受能力好且能很快適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

我在此冒昧自薦希望貴公司可以給我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在具體工作中進(jìn)一步的熟悉你所要的職位整個(gè)工作流程，及相關(guān)工作的具體專業(yè)要求，我一定會(huì)在實(shí)際工作中盡職盡責(zé)、積極進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)新精神，努力將自己的能力與實(shí)際工作相結(jié)合。

我在校期間多數(shù)在外兼職，主要是房地產(chǎn)銷售，比較了解房地產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)模式。懂得了與客服的交流，與人團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，只有同心協(xié)力才能真正的辦好事。因此我這次是應(yīng)聘施工員，盡管我沒(méi)有直接上工地施工過(guò)但是我寧愿自己少一層皮也要做好本職的工作?；蛘呤桥c本專業(yè)相似的施工工作，我相信自己能勝任的。

選擇建筑行業(yè)是我的本人意愿，要發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，致力投身與自己喜愛(ài)的事業(yè)中。

我相信好的開(kāi)端是成功的基石，希望貴公司是我職業(yè)生涯的起點(diǎn)。誠(chéng)摯渴望能有幸同貴公司一起共創(chuàng)美好未來(lái)。再次表示我真誠(chéng)的求職意愿與謝意!

此致

敬禮

求職人：

20xx年x月x日

就業(yè)意愿范文(篇五)懷著希望，走進(jìn)晨曦，走進(jìn)溫暖。生命的精彩就是在不斷的蛻變里，成長(zhǎng)里，期待里。生命是不屈不撓、頑強(qiáng)跋涉的旅程，每一段都有精彩的花絮，每一段都有難忘的記憶！有些時(shí)候，遇到的事紛紛擾擾，擾亂心緒，偶爾，還破壞心境。煩惱悲傷不會(huì)自行消除，竭力調(diào)整自己的思想行為，在良好的精神狀態(tài)下，才能看得開(kāi)，放得下。好好把握簡(jiǎn)單而又平實(shí)的幸福，讓內(nèi)心維持寧?kù)o喜悅。一路走著，將掠過(guò)眼底心中的感動(dòng)珍藏心底。當(dāng)我們經(jīng)歷生活的磨礪，人生的失落之后，依然會(huì)因生活的美好而留下感動(dòng)的淚水時(shí)，我們的心是柔的，是暖的，是有愛(ài)的，是對(duì)生命有著一種自信向上的美。

我們每天能按自己的意愿去行動(dòng)、去生活，已經(jīng)是命運(yùn)的寵兒。人來(lái)到這個(gè)世上不易，應(yīng)該是為了感受人世的美好而來(lái)，際遇到暫時(shí)的人生困難，一時(shí)的生活煩惱，是多么的微不足道。換個(gè)角度看世界，用樂(lè)觀的視角去看待人生，讓溫暖陽(yáng)光灑滿即將要走人生路的角角落落，有些問(wèn)題便不是問(wèn)題，種種心結(jié)也會(huì)隨之而解。

生活，會(huì)悲傷，也會(huì)失意，更會(huì)煩惱，但是，溫暖，善良和愛(ài)，以及對(duì)美好明天的向往才是我們生活的主旋律。品味著人生的跌宕起伏和溫馨如意，有舍必有得，舍得相依。漫漫人生路，回頭想想，不可能回到從前，亦不可能抹去曾經(jīng)。沒(méi)有注定的風(fēng)與雨，那只是暫時(shí)情景，遇到無(wú)奈時(shí)候放下擱置一邊，把心歸于清凈，心緒將會(huì)有所轉(zhuǎn)變。浴雨露，沐風(fēng)霜，無(wú)論如何，都要微笑面對(duì)，給自己笑靨，讓暖意縈懷，用我們的心靈發(fā)出的美好意愿去感應(yīng)變化。

悠悠歲月里，我們不知道有多少感觸在腦海里悄悄流失，從指縫間溜走。生活，不是完美的，經(jīng)歷鋪墊成就，風(fēng)雨成就抗力。人生走得太快，無(wú)法欣賞到沿途的美境，也嘗試不到可餐的美味。不沉湎于過(guò)往也不去憂慮未來(lái)，以淡然之心行走于人世間，全心綻放，做最好的自己。放慢腳步吧，人生真正能留給我們值得回憶和珍惜的不多。

生命是彌足珍貴的，無(wú)需讓一些可有可無(wú)的事，揮霍浪費(fèi)時(shí)間。放逐不良思緒，淡忘掉瑣碎小事，才會(huì)看清事物面目，心才會(huì)輕松自在；貯存快樂(lè)美好，敬畏尊重生命，熱情投入生活。安放一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)美好的向往，讓景致在心底散出淡淡的愜意。堅(jiān)守著夢(mèng)想，不悲傷，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

就業(yè)意愿范文(篇六)告訴你，在我家呀，每辦一件大事前都要開(kāi)一次“家庭會(huì)議”，而每一次“開(kāi)會(huì)”都會(huì)有“三部曲”。就以我該選擇哪所中學(xué)讀書為題，請(qǐng)聽(tīng)——

“菲菲，我們尊重你的個(gè)人意愿。你先發(fā)言吧！”媽媽說(shuō)。“我想進(jìn)A中學(xué)。A中學(xué)是兩個(gè)重點(diǎn)中學(xué)合辦的，教育質(zhì)量肯定很好，加上那里的環(huán)境比一般中學(xué)好得多，教師又有名氣，教出來(lái)的學(xué)生肯定不賴。選擇A中學(xué)，是上上之選啊！”我振振有詞地表明了意愿?！翱梢钥紤]！”媽媽說(shuō)。

第二樂(lè)章尊重個(gè)人意愿

此時(shí)，爸爸早己按捺不住，立刻有板有眼地說(shuō)：“我不同意菲菲進(jìn)A中學(xué)。我覺(jué)得還是B中學(xué)好。B中學(xué)好歹也是區(qū)重點(diǎn)，名氣不小，學(xué)費(fèi)倒很便宜，離我們家又很近。再說(shuō)，我們搬家不正是為了離B中學(xué)近一點(diǎn)嗎？”“那是以前！以前沒(méi)有想到其他中學(xué)也能在這里招生。現(xiàn)在有更好的中學(xué)，不進(jìn)白不進(jìn)！”我據(jù)理力爭(zhēng)。“難道，我們的遷居計(jì)劃算白忙乎了？”“那是兩碼事……”“好了，別爭(zhēng)了！讓我再考慮考慮。”媽媽不失時(shí)機(jī)地插話說(shuō)。

第三樂(lè)章“領(lǐng)導(dǎo)”最后決定

我的媽媽是居委會(huì)主任，在居委會(huì)里是領(lǐng)導(dǎo)，在家里同樣也是“領(lǐng)導(dǎo)”。“既然你們意見(jiàn)有分歧，就由我來(lái)決定了！”媽媽略作思考后說(shuō)，“我決定，不讓菲菲進(jìn)A中學(xué)！”“耶！我贏了！”媽媽話音未落，爸爸就歡呼起來(lái)?！拔乙膊淮蛩阕尫品七M(jìn)B中學(xué)！”立刻，爸爸唇邊的笑僵住了?！癈中學(xué)是市重點(diǎn)，是花園式學(xué)校，還是寄宿制，菲菲進(jìn)校后，可以多磨練磨練。好了，決定了，就是C中學(xué)。散會(huì)！”

媽媽說(shuō)完，還做了個(gè)毋庸置疑的手勢(shì)。我和爸爸都想再陳述自己的理由，但想到家庭會(huì)議三部曲的慣例，就沒(méi)再開(kāi)口。

唉，還有什么好說(shuō)的呢？散會(huì)吧！

就業(yè)意愿范文(篇七)(一)離開(kāi)

考完試的第二天，我選擇了離開(kāi)，離開(kāi)那所死氣沉沉的學(xué)校，也許是想放松一下，但更主要是為了我的病。

天天在床上躺著，感覺(jué)不是很好，因?yàn)槟X子里一片空白，很迷茫。

就在這時(shí)，可愛(ài)的電腦也在全家人的百般呵護(hù)下與我相隔在一米之內(nèi)。(讓我學(xué)會(huì)“克制”)那一刻，我真有點(diǎn)欲哭已無(wú)淚，欲語(yǔ)已無(wú)言。

在家呆了整三天后，本人自以為減輕了學(xué)校給的壓力，便可以輕松些，可考試成績(jī)讓我痛不欲生。

老媽的“口水戰(zhàn)”再加上老爸的“冷戰(zhàn)”讓我功力大升。(再次對(duì)外界的責(zé)備產(chǎn)生了抗體)

從戰(zhàn)役中完身而退后，我又選擇了離開(kāi)，這次是離開(kāi)家，一個(gè)很溫暖的家。

早晨，獨(dú)自帶著憂傷與壓力離開(kāi)了這個(gè)即熟悉有陌生的城市。走的那一瞬間，我突然希望再回來(lái)時(shí)可以卸下一切……

(二)自由

孤身一人來(lái)到另一個(gè)城市，所有的事物對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的有吸引力，讓我忘記了所有……

可以很晚回醫(yī)院，可以很晚起床，還可以很晚去做化療……

此時(shí)此刻，我變得自由了，不僅僅是身體，還包括內(nèi)心，如果這時(shí)我突然死去，也會(huì)很滿足。

隨著時(shí)間的流逝，我越發(fā)的喜歡這種自由。在我看來(lái)，它并沒(méi)有同學(xué)們所的那么可怕，畢竟我不會(huì)像他們那樣懼怕寂寞。

因?yàn)槲夷茉诎胍古榔饋?lái)看鬼片，而且第二天我躺在床上而不是冰冷的沙發(fā)上。(別以為我是在夢(mèng)游，其實(shí)是忽視見(jiàn)我看鬼片看的睡著了，把我“抬”上床的)

告別了佳人