高校職業(yè)生涯規(guī)劃稿課件

職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎

學(xué)校：護(hù)理學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎

作品名稱：向日葵花向日傾職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎前言向日葵對陽光的暢想

向日葵是向往光明之花，她把自己無私地奉獻(xiàn)給了人類。而我的夢想就是做一名教師，將所有的知識和經(jīng)驗教授給學(xué)生。職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎自我認(rèn)識

360°測評確定職業(yè)生涯機(jī)會評估生涯設(shè)計生長過程調(diào)整目錄六個篇章職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎自信直率、追求完美、但對人的感情有些冷漠喜愛主持晚會、參加比賽和旅游性格特點興趣愛好第一篇認(rèn)識這朵向日葵（一）向日葵的自我評價職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎向日葵的旅程蕪湖方特大圩古鎮(zhèn)揚(yáng)州瘦西湖陽朔大榕樹職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎（二）他人對向日葵的評價職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎向日葵參加的比賽、主持的會議桂林榕湖英語角護(hù)院職業(yè)生涯規(guī)劃英語口語風(fēng)采大賽職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎

（三）向日葵已有的葵花籽現(xiàn)任職務(wù)：圓夢市場營銷協(xié)會副會長、13國護(hù)、高護(hù)2班輔導(dǎo)員助理、班級團(tuán)支書，以及校第二期青馬工程卓越班學(xué)員。曾任英語協(xié)會口語部、團(tuán)支部部長。所獲獎項：英語四級、計算機(jī)二級證書。

2012-2013學(xué)年獲國家勵志獎學(xué)金、校二等獎學(xué)金；

2012-2013學(xué)年獲“校三好學(xué)生”、“校優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號；

2014年參加自治區(qū)級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練大賽，課題為《中醫(yī)養(yǎng)生的發(fā)展前景及推廣方法研究》；

2014年桂林市英語角新起點杯《我愛桂林》英語演講比賽三等獎；

2013年校職業(yè)生涯規(guī)劃大賽二等獎；

2013年第五屆東方正龍杯翻譯大賽三等獎；

2013年“英語口語風(fēng)采”大賽三等獎等。職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎1、霍蘭德SDS職業(yè)興趣測評2、向日葵的價值觀、氣質(zhì)、性格、能力測評第二篇360°自我測評職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎1、霍蘭德SDS職業(yè)興趣測評結(jié)果

我的職業(yè)代碼為SEI所對應(yīng)的典型的職業(yè)有高校教員等；職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎職業(yè)價值觀氣質(zhì)MBTI性格測試職業(yè)能力1)利他性2)成就感3)管理性多血?dú)赓|(zhì)思維敏捷善于交際ENTJ統(tǒng)帥型外向+直覺思維+判斷有天生的領(lǐng)導(dǎo)能力。社會交往和組織管理能力強(qiáng)2、其他測評職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎

從各方面的自我測評中可以看出,我很適合做一名教師。然而，我的專業(yè)是護(hù)理學(xué)（國際交流方向），所以我想做一名教授護(hù)理學(xué)課程的大學(xué)教師。自我測評小結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎1234家庭環(huán)境我的家人希望我大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)考研，考到南京，畢業(yè)后留在南京做一名大學(xué)教師或護(hù)士學(xué)校環(huán)境國護(hù)專業(yè)每年都有幾個名額去到北京協(xié)和醫(yī)院、廣州人民醫(yī)院實習(xí)社會環(huán)境護(hù)理學(xué)的研究生比較少，考研的優(yōu)勢很大就業(yè)前景護(hù)理研究生的就業(yè)選擇將更為寬廣，升職速度也會加快第三篇向日葵的生涯機(jī)會評估職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎

通過對環(huán)境的多方面分析得出,考護(hù)理學(xué)的研究生就業(yè)前景更可觀。結(jié)合我的夢想和測評結(jié)果，我決定考南京醫(yī)科大學(xué)護(hù)理教育方向的研究生。環(huán)境分析小結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎在醫(yī)科大學(xué)或醫(yī)學(xué)院任護(hù)理學(xué)課程教師（一）目標(biāo)職業(yè)：第四篇確定職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎（二）職業(yè)探索考研政治，外語，護(hù)理綜合。護(hù)理綜合包括：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)及外科護(hù)理學(xué)。

護(hù)理學(xué)教師實驗教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、及科學(xué)研究等、實驗報告批改、課程建設(shè)、教學(xué)改革的研究職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，第一學(xué)年的平均分為86.44分。我的組織、管理能力很強(qiáng)Strengthweaknessopportunitythreat我是理科生，對政治的敏感度低，不利于考研，還有我的科研能力不強(qiáng)大多數(shù)大學(xué)院?，F(xiàn)都在擴(kuò)招，提供了更多的就業(yè)崗位大學(xué)護(hù)理學(xué)教師最低學(xué)歷要求是碩士研究生,且必須是“985”或“211”工程院校畢業(yè)。（三）SWOT分析職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎大學(xué)期間計劃大學(xué)畢業(yè)后三年計劃長期發(fā)展計劃第五篇生涯設(shè)計大五大四大三大二大一計算機(jī)一級英語四、六級；計算機(jī)二級；醫(yī)護(hù)英語三級、計算機(jī)三級；準(zhǔn)備考研，注意復(fù)習(xí)政治爭取去北京協(xié)和醫(yī)院實習(xí)、考取護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證大學(xué)期間計劃職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎大學(xué)執(zhí)行計劃（2012年-2017年）職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎大學(xué)畢業(yè)后三年計劃（2017年-2020年）

大學(xué)畢業(yè)后我會繼續(xù)考研，拿到碩士學(xué)位證后，考教師資格證。之后投簡歷給醫(yī)科大學(xué)或醫(yī)學(xué)院，爭取留在學(xué)校任教。職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎

在學(xué)校任教期間,先是做助教，在兩年內(nèi)成為講師，之后積極的評職稱，爭取成為副教授，最后向教授發(fā)展。長期發(fā)展計劃（2020年-2030年）職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等獎每年評估一次，從職業(yè)目標(biāo)、路線、實施策略等進(jìn)行評估調(diào)整時遵從目標(biāo)導(dǎo)向、人職匹配、需求導(dǎo)向的原則第六篇生長過程評估調(diào)整主要針對職場環(huán)境、用人單位需求進(jìn)行調(diào)整時刻關(guān)注考研政策和南京醫(yī)科大報考條件的變化職業(yè)生涯規(guī)劃獲校二等