教師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡材料（15篇）

教師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡材料（15篇）老師的巾幗建功標(biāo)兵事跡可以作為榜樣，呈現(xiàn)了女性在教育領(lǐng)域取得的卓越成就，為其他女性教育者樹立了樂觀的榜樣。下面是我為大家?guī)?lái)的老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡材料（15篇），盼望大家能夠喜愛!

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇1

卜__，男、學(xué)校高級(jí)老師，84年參與工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。本人在中層干部崗位上，能夠聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂觀做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛的心培育同學(xué)

調(diào)入四女寺中心學(xué)校以來(lái)，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中，常常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《專心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。

我能制造性地開展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)韻律操競(jìng)賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守同學(xué)，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)四班級(jí)班主任時(shí)，發(fā)覺同學(xué)方永輝家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出逆境，我倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢的書本費(fèi)。還在班里開了特別班會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都支配同學(xué)到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他同學(xué)也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。

二、用自己的行動(dòng)感染老師

俗話說(shuō)“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮逃幑ぷ鞯奈?，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng)，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他老師無(wú)話可說(shuō)。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，由于同學(xué)離戰(zhàn)斗年月久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓同學(xué)們觀看，看完后同學(xué)真正體會(huì)到了戰(zhàn)斗年月的艱苦，才真實(shí)的感受到了五壯士的勇敢。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于同學(xué)理解，最終又讓同學(xué)配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩(shī)。我采納步步引導(dǎo)、層層深化的方法，把同學(xué)引入理解媽媽讓孩子自己熬煉的良苦專心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛深厚而又樸實(shí)無(wú)華，獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下，學(xué)校的老師，無(wú)論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜愛到電子白板室去。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還幫助學(xué)校做宣揚(yáng)工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣揚(yáng)單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，同學(xué)們也愛上了寫作，在上次《中學(xué)校生作文競(jìng)賽》中，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè)。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位一般的老師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們始終的支持和關(guān)心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來(lái)的;還有就是一些老老師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的方法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。

我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，由于我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和關(guān)心，沒有您們的關(guān)心和支持，我會(huì)偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永久在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝。

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇2

我叫高_(dá)_，女，1984年9月誕生，學(xué)校教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學(xué)校語(yǔ)文老師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對(duì)教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個(gè)溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老師才能制服同學(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長(zhǎng)。我覺得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛的同學(xué)，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，常常深化教室排查班級(jí)沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛心，收獲歡樂

自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的同學(xué)，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上;當(dāng)我難受的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來(lái)勸慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在學(xué)校、高中同學(xué)發(fā)來(lái)的與我共享成果、給我說(shuō)自己心思的短信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的.愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂。

三、敬重同學(xué)，專心教育

作為班主任，在班級(jí)管理中，我堅(jiān)固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求同學(xué)，又敬重同學(xué)的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)愛。一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障同學(xué)白金柱已可以和其他同學(xué)一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越

我深知作為一名學(xué)校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來(lái)水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！惫ぷ髦?，我向身邊全部的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷進(jìn)展，并在實(shí)際教學(xué)中仔細(xì)思索推敲。在每次教育活動(dòng)溝通時(shí)，我都能樂觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探究出更適合學(xué)校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學(xué)!通過豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽(yáng)光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康健壯成長(zhǎng)!

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇3

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時(shí)更注意對(duì)同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對(duì)他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長(zhǎng)，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的!”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢!我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦?”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的.人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種狀況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)遺忘你對(duì)我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位同學(xué)特別感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告知了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費(fèi)!

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下!

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇4

陳__是__省特級(jí)老師，她是一位開明睿智，有前瞻性眼光，有教育思想、擅長(zhǎng)分散人心帶隊(duì)伍的創(chuàng)新型校長(zhǎng)，她以自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，把__市第五學(xué)校建設(shè)成為團(tuán)結(jié)和諧、風(fēng)清氣正、努力奮進(jìn)的學(xué)校。

陳__同志自參與工作以來(lái)，始終工作在教育第一線。她和諧施教、敢于創(chuàng)新，曾經(jīng)多次做課堂教學(xué)觀摩課、示范課，形成了“簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、融情、激趣、開放、創(chuàng)新”的教學(xué)風(fēng)格，逐步成長(zhǎng)為__省數(shù)學(xué)學(xué)科骨干老師。

榮譽(yù)伴著汗水，奉獻(xiàn)贏得了鮮花。20__年她被評(píng)__市德育先進(jìn)工;20__年被評(píng)為__市“師德標(biāo)兵”;20__年3月被評(píng)為__市“十大女杰”提名獎(jiǎng)，并被授予“三八”紅旗手榮譽(yù)稱號(hào);20__年1月2日她的事跡在__省教育電視臺(tái)播出;20__年9月被評(píng)為__省數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人;20__年破格晉升為副高級(jí)老師;同年被評(píng)為__市優(yōu)秀老師;20__年被評(píng)為__省教育系統(tǒng)“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”“__省特級(jí)老師“”;20__年在“當(dāng)好主力軍、建功十一五、和諧奔小康”立功競(jìng)賽活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)工;20__年被授予“__省五一巾幗標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào);20__年被評(píng)為__市“優(yōu)秀黨務(wù)工”“優(yōu)秀校長(zhǎng)”;20__年，被__省教科文衛(wèi)體工會(huì)評(píng)為師德標(biāo)兵。面對(duì)諸多“榮譽(yù)”，她糊涂地熟悉到了自己是平凡的。溪水因奔流而不干枯，大海因廣納而壯麗寬闊，她的如水生命將永久澆灌同學(xué)心田，她將在如歌事業(yè)中永久播種盼望，播種春天!

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇5

劉__，中學(xué)一級(jí)老師，從教19年來(lái)，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，聽從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。

她在管理班級(jí)的過程中總是開動(dòng)腦筋，想方法，大膽創(chuàng)新，她讓同學(xué)組織、主持學(xué)校支配的各項(xiàng)活動(dòng)，大大提高了班級(jí)的分散力，在她的帶領(lǐng)下，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，全部同學(xué)團(tuán)結(jié)全都，全力以赴地邁向共同的目標(biāo)。正是她對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)、全心付出，使得她所任教的班級(jí)學(xué)習(xí)成果始終在同類班級(jí)名列第一。平常她細(xì)心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細(xì)心支配好每一次周末測(cè)試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到教學(xué)中。同時(shí)，她在生活中也主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)的所需所想，關(guān)愛在生活上有困難的同學(xué)并資助他們，關(guān)注同學(xué)們的心里健康，做他們真正的良師益友。

她喜愛自己的工作，猶如喜愛自己的生命。20__年，身懷六甲仍舊堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。做一件事很簡(jiǎn)單，能堅(jiān)持下來(lái)卻很難，數(shù)十年如一日的辛苦付出，換來(lái)了家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可，也獲得了“省森工總局優(yōu)秀老師”、“__林業(yè)管理局骨干老師”、“最受歡迎老師”、“林業(yè)局優(yōu)秀老師”和“十佳教學(xué)能手”等榮譽(yù)，并先后被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“十大名優(yōu)班主任”、“特等勞動(dòng)模范”、“模范老師”、“紀(jì)律管理優(yōu)秀班主任”、“巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。

作為高二化學(xué)組備課組長(zhǎng)，她與組內(nèi)老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，并嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求按時(shí)組織組內(nèi)老師有方案、有目標(biāo)的進(jìn)行備課、寫教案、布置作業(yè)、周測(cè)等，有序的開展教研活動(dòng)，并做好講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持每天聽課，集他人所長(zhǎng)，充實(shí)自己。

這兩年，盡管家里有學(xué)業(yè)需要輔導(dǎo)的女兒和尚年幼的兒子急需她去照管，盡管原有的班級(jí)需要她去管理，盡管還有學(xué)科教學(xué)任務(wù)需要她去完成，盡管工作量嚴(yán)峻超量，但她毅然擔(dān)當(dāng)起學(xué)年教務(wù)工作。面對(duì)眼前繁雜的工作，她本著眼勤、嘴勤、腿勤的原則，來(lái)彌補(bǔ)自身業(yè)務(wù)不熟的不足，很快她就熟識(shí)把握了相關(guān)業(yè)務(wù)，堅(jiān)持每周四查教案，每周五查作業(yè)，每周都統(tǒng)計(jì)并公布檢查結(jié)果，每月末匯總排名，本著公正、公開的原則進(jìn)行老師考核。如今，工作起來(lái)，她已游刃有余。盡管如此，平常她仍樂于助人，樂觀開展批判與自我批判，勇于改正缺點(diǎn)，促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。

成果只代表過去，將來(lái)更是任重而道遠(yuǎn)，劉__本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)的原則，連續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部心力。

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇6

蓋__同志19__年畢業(yè)于__師范學(xué)院中文系，畢業(yè)伊始被安排到__區(qū)__鎮(zhèn)中學(xué)任教。她甘愿扎根于農(nóng)村這片沃土，一干就是27年，把自己珍貴青春年華都獻(xiàn)給了這片土地。蓋__從教27年，奮斗在一線，兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，樂于吃苦，安于堅(jiān)守，無(wú)怨無(wú)悔。她先后被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干老師、市級(jí)骨干老師、省級(jí)科研骨干老師、__省優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱號(hào)，在__市學(xué)校老師教學(xué)技能大賽活動(dòng)中榮獲“一等獎(jiǎng)”;在其次屆“全國(guó)老師語(yǔ)言文字基本功大賽”中榮獲“一等獎(jiǎng)”。

20__年擔(dān)當(dāng)學(xué)校科研室主任，學(xué)校先后被評(píng)為省、市、區(qū)教育科研先進(jìn)單位。20__年擔(dān)當(dāng)學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，帶領(lǐng)全校老師上下一心，改革創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到社會(huì)各界的好評(píng)。20__年，她擔(dān)當(dāng)校長(zhǎng)兼黨支部書記，帶領(lǐng)全體老師精彩完成教育扶貧和疫情防控各項(xiàng)艱難的任務(wù)。20__年至20__年，以“基層、農(nóng)村、一線、女性”的身份連任兩屆省人大代表，接受了__日?qǐng)?bào)社記者_(dá)_的采訪，記者_(dá)_執(zhí)筆為蓋__寫了一篇題為《學(xué)有所教夢(mèng)漸圓》的個(gè)人事跡，刊登在__日?qǐng)?bào)兩會(huì)特刊上。

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇7

“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這是錢__老師的從教29年來(lái)的工作準(zhǔn)則，無(wú)論在何種崗位上，事事到處能起帶頭作用。20__年，依據(jù)學(xué)校工作支配，錢老師負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理。作為從事多年的德育工要去分管從未涉入的教學(xué)領(lǐng)域，她立刻感到壓力重大。為了盡早進(jìn)入角色，她從頭學(xué)起，虛心向吳__校長(zhǎng)和同事們請(qǐng)教;她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，多看雜志，博采眾長(zhǎng);她堅(jiān)持聽課，走向一線，深化了解課堂教學(xué)。一年時(shí)間的磨礪，錢老師對(duì)教學(xué)管理工作不再生疏，帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)深耕在教學(xué)的旅途上。

20__年2月，接到學(xué)校暫緩開學(xué)，開展線上教學(xué)的任務(wù)時(shí)，從事教學(xué)多年的她，最大的困難是如何實(shí)施線上開展教學(xué)管理。她踔厲奮勉，依據(jù)教技室供應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)，不斷摸索，與其他老師共同商討線上研討的教學(xué)技巧，測(cè)試釘釘平臺(tái)軟件。

經(jīng)過反復(fù)揣摩和運(yùn)用，她現(xiàn)在能特別嫻熟地運(yùn)用釘釘視頻會(huì)議、直播課堂、智能發(fā)布作業(yè)等技術(shù)，很好地起到了遠(yuǎn)程管理教學(xué)的作用。

學(xué)無(wú)止境，錢老師說(shuō)：“我不敢輕易老去，由于，我還得陪伴年輕的孩子共同成長(zhǎng)，不求事事如意，但求無(wú)愧我心。”對(duì)同學(xué)的喜愛，對(duì)教育的熱忱，讓她在教育逐夢(mèng)路上，春風(fēng)化雨，桃李芳香。

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇8

一腔熱血，鑄就教學(xué)通衢;滿心機(jī)靈，開啟求知大門。眼睛放射出深邃的光線，言語(yǔ)傳遞著人生的道理。她就是同事、同學(xué)最友愛的眉姐——張__老師。

身為一名教育工，張老師牢記使命，把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、奮勉進(jìn)取”作為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。她信任，只有自己有足夠強(qiáng)大的能量，才能感染和熏陶身邊的每一個(gè)同學(xué)。為此，她仔細(xì)鉆研教材教法，專心上好每一堂課。課上，她以同學(xué)為主體，注意思維引導(dǎo)，多提問多巡察，對(duì)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力表?yè)P(yáng)。課后，她和同學(xué)談學(xué)問、談抱負(fù)、談意志……成為他們的知心伴侶，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

作為班主任，張老師秉持“沒有愛就沒有教育”的理念，始終堅(jiān)持“急躁教育”的原則，對(duì)同學(xué)“曉之以理，動(dòng)之以情”。她認(rèn)為“感人心者，莫先乎情”，往往老師的一句關(guān)懷的話語(yǔ)，一個(gè)親切的手勢(shì)，都會(huì)給同學(xué)帶來(lái)無(wú)限的暖和，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。所以她始終用最真誠(chéng)、最無(wú)私的愛感染著每一位同學(xué)，引導(dǎo)他們走上成長(zhǎng)的正軌。

堅(jiān)韌與剛毅是她心中不變的信念，勤奮與毅力是她行動(dòng)永恒的準(zhǔn)則!

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇9

__學(xué)校一班級(jí)5班的張__老師從教25年，多次獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀老師以及英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。作為英語(yǔ)老師，她教學(xué)有法，同學(xué)寵愛，成果驕人。辦公室里，常?？吹剿痹贻o導(dǎo)同學(xué)的身影，溫順的話語(yǔ)點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱!

她作為一名支教老師，來(lái)__學(xué)校工作已經(jīng)近三年。這三年她堅(jiān)決聽從學(xué)校的工作支配，以學(xué)校大局為重，思想上要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度：專心備課，仔細(xì)批改作業(yè)，不遲到不要退，沒事不無(wú)故請(qǐng)假，有事請(qǐng)假也沒耽擱同學(xué)的一節(jié)課。

特殊是疫情線上教學(xué)期間，張老師沒敢有一點(diǎn)放松，有付出就有收獲，三班級(jí)的孩子，在家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作下，取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，開學(xué)的摸底考，全街道第三，兩個(gè)月后的期末考，又進(jìn)了一個(gè)名次。成果的取得，包含了張老師無(wú)怨無(wú)悔的付出與日復(fù)一日的急躁指導(dǎo)。孩子們的進(jìn)步以及家長(zhǎng)們的認(rèn)可與支持讓她倍感暖和與感動(dòng)。

高尚是樸實(shí)的，就像張老師的工作，沒有閃閃的金光，只有每天重復(fù)的小事，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著每位同學(xué)的心，用平凡書寫宏大!

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇10

自從走上工作崗位，他擔(dān)當(dāng)班主任工作，已整整十六個(gè)年發(fā)頭。十六年中，一批一批同學(xué)成為合格人才，進(jìn)入高校，走向社會(huì)，令他感動(dòng)，讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;十六年的不斷探究，更讓他深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

家訪目的在于與家長(zhǎng)溝通狀況，交換看法，共同討論教育同學(xué)的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓他熟悉到，教育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。今年，一個(gè)表現(xiàn)始終很好的同學(xué)，卻消失了成果滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解狀況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭特別拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學(xué)，但家庭生活非常貧困，給她造成了太大的壓力。面對(duì)這件事，他急躁做家長(zhǎng)的工作，并且委婉地指出他們對(duì)女兒造成的副面影響。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談，最終勸說(shuō)了家長(zhǎng)。了解狀況后，他從生活上、精神上關(guān)懷這個(gè)女生，她深受鼓舞，又連續(xù)努力!家訪讓他走進(jìn)同學(xué)心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓同學(xué)尷尬，而是要與家長(zhǎng)、同學(xué)在家庭這個(gè)特別的環(huán)境中真心溝通和溝通。家訪工作長(zhǎng)報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：贊揚(yáng)對(duì)鼓舞人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花?！奔以L的目的是關(guān)懷、愛惜、轉(zhuǎn)化、教育同學(xué)，而不是因老師管教不了才去向家長(zhǎng)告狀”，由于這無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根棍子”，同學(xué)回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且同學(xué)還會(huì)遷怒于老師，不忘這一棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是雪中送炭”給以暖和”，多給差生家長(zhǎng)報(bào)喜”。有一個(gè)同學(xué)是中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，情愿和同學(xué)動(dòng)拳頭。他多次和家長(zhǎng)反映這一狀況，但棍棒教育”不但無(wú)效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種狀況，他轉(zhuǎn)變了方法，利用時(shí)間去查找這個(gè)雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜愛勞動(dòng)并有組織力量，同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了樂觀的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來(lái)。他連忙解釋：請(qǐng)不要誤會(huì)，他路過順便看看?！睔夥站徍土?。他當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了同學(xué)，家長(zhǎng)很驚訝，他說(shuō)從來(lái)沒聽過孩子的好話。同學(xué)也特別感謝，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓舞同學(xué)仔細(xì)迎接近期期末考試。十六年來(lái)，他接觸的雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。樂觀去找他們的閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育同學(xué)，給同學(xué)自信，盼望和熱忱。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻布滿陽(yáng)光暖和的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。他還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作，使更多的孩子走向勝利之路。

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇11

馮__，女，漢族，2022年高校畢業(yè)后進(jìn)入__中學(xué)任教。彼時(shí)，她還只是一個(gè)初出高校校門的年輕女孩子，但從來(lái)到這所學(xué)校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。

在高校里的時(shí)候，教學(xué)對(duì)于她來(lái)說(shuō)只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)?？墒钱?dāng)她走進(jìn)真正的課堂，面對(duì)著一張張生疏而稚嫩的面孔，用布滿新穎和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責(zé)任感油然而生，她告知自己，肯定不能辜負(fù)這群可愛的孩子們!

為了上好課，教好孩子們，她利用全部的空閑時(shí)間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備課，悉心琢磨上課方式。一開頭，教學(xué)效果并不如人意。她的同學(xué)都是來(lái)自__縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動(dòng)，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很樂觀，但是課后基本不會(huì)去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會(huì)亂糟糟的;抓嚴(yán)一些，孩子們又沒了學(xué)習(xí)愛好，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時(shí)間后，她開頭明白，教學(xué)并不是站在講臺(tái)上把課講完這么簡(jiǎn)潔的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些閱歷豐富的老老師們?cè)谥v臺(tái)上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費(fèi)勁地吸引住同學(xué)們的留意力，那些枯燥生澀的學(xué)問點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被同學(xué)輕松汲取。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。

一位老老師曾告知她，“教學(xué)不是死的，而是活的。由于同學(xué)是活的，每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，都有自己的特點(diǎn)，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來(lái)，而是想方法讓它們都鉆進(jìn)同學(xué)們的腦子里去?！彼_頭試著轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，想方法讓課堂既布滿輕松活力，又存在肯定的秩序。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，歸根究竟在于運(yùn)用。既然缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，那她就在課堂上努力營(yíng)造出一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)。她告知孩子們，以后上英語(yǔ)課，不行以說(shuō)漢語(yǔ)或者藏語(yǔ)，只能說(shuō)英語(yǔ)，哪怕一個(gè)單詞都可以。為了鼓舞孩子們大膽說(shuō)英語(yǔ)，她還設(shè)立了一套嘉獎(jiǎng)方法，每周都對(duì)課堂上說(shuō)英語(yǔ)最多的孩子進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這樣漸漸地，課堂上說(shuō)英語(yǔ)的同學(xué)越來(lái)越多。在實(shí)際教學(xué)過程中，她不再使用千變一律的灌輸學(xué)問的方式，而是設(shè)計(jì)出各種各樣的嬉戲和競(jìng)賽，勝利調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)樂觀性。而小組活動(dòng)也讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。為了其次天能在課堂上有精彩表現(xiàn)，在那些好玩的嬉戲和競(jìng)賽中獲勝，每個(gè)同學(xué)都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，識(shí)記單詞，根本不需要她督促。當(dāng)每個(gè)孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一件歡樂的事，雖然這個(gè)過程也有許多困難，但她告知孩子們，任何人都可以在任何時(shí)間來(lái)找她爭(zhēng)論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來(lái)越少，而最讓她快樂的，是孩子們對(duì)她的喜愛與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時(shí)間，不只是他們的輕松時(shí)刻，也是她一天中最歡樂的時(shí)間。

假如說(shuō)教學(xué)讓她體會(huì)到了為人師的歡樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！彼J(rèn)為，作為班主任，她的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。

九年的教同學(xué)涯不算長(zhǎng)，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從學(xué)校班主任到高中班主任，兩個(gè)班加起來(lái)將近一百多個(gè)孩子，她記得每一個(gè)孩子的名字，每一個(gè)孩子的性格，和每一個(gè)孩子的家庭狀況。__中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分同學(xué)住在學(xué)校宿舍里，不住校的同學(xué)基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來(lái)一次。小小的年紀(jì)，與父母相處的時(shí)間，卻是少而又少。

她認(rèn)為，做班主任，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就是為人父母，去努力填補(bǔ)孩子們生活中的這一部分空缺，賜予他們愛和關(guān)懷，指導(dǎo)他們做人做事，盡力保證他們?cè)趷壑薪】党砷L(zhǎng)。

每天除了大量的教學(xué)、教研和班級(jí)管理工作，她還會(huì)盡力擠出時(shí)間走到孩子們中間去，和他們談天，傾聽他們的歡樂和苦惱，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)和心情起伏。當(dāng)班主任的時(shí)間長(zhǎng)了，她學(xué)會(huì)了許多和孩子們相處和溝通的技巧。她知道在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，都有一個(gè)豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。

高一期中考試前的一周，她發(fā)覺班上一個(gè)叫沙木的女孩子突然變得特殊寧?kù)o，上課常常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時(shí)候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時(shí)她剛擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的班主任不過一個(gè)多月時(shí)間，高中的孩子又非常敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說(shuō)是身體不舒適。但她知道事情肯定不會(huì)這么簡(jiǎn)潔，便在放學(xué)時(shí)單獨(dú)將她留下來(lái)。

坐在空無(wú)一人的辦公室里，她再次問她，

“究竟發(fā)生了什么事?”

沙木垂下頭，還是不說(shuō)話。

她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕摩挲了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說(shuō)的。有我在，不用怕?！?/p>

不知道是由于那句話，還是那個(gè)動(dòng)作，沙木的眼睛突然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強(qiáng)裝出來(lái)的頑強(qiáng)，她其實(shí)只是一個(gè)脆弱無(wú)依的孩子。

在斷斷續(xù)續(xù)的哽咽聲中，她告知我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的兩個(gè)女孩子信任了那些話，指責(zé)她品德不端，和她斷絕了關(guān)系。

“我什么都沒有做，可是沒有人信任我，我真的不想再上學(xué)了!”她心情感動(dòng)地說(shuō)。

她告知沙木，她信任她。她還告知她，真正的友情是建立在相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上的，假如她們寧愿信任毫無(wú)依據(jù)的謠言也不信任她，那她就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮這段友情是否應(yīng)當(dāng)再維持下去了。

其次天，她特地開了一個(gè)班會(huì)，然后在全班面前告知大家，無(wú)論發(fā)生什么，她始終信任沙木是個(gè)品德端正的好孩子，請(qǐng)大家敬重和愛惜她。她告知大家要學(xué)會(huì)明辨是非，不要信任毫無(wú)依據(jù)的謠言。她也告知大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會(huì)課，全部人聽得非常仔細(xì)。

兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開朗的笑容，也交到了新的伴侶。她明白，她又成長(zhǎng)了一些，今后的人生中，再遇到風(fēng)雨時(shí)，她至少不會(huì)再那樣手足無(wú)措。那學(xué)期的期末考試，沙木同學(xué)從班級(jí)二十幾名直接沖進(jìn)了班級(jí)前五名，在同學(xué)們熱鬧的掌聲中，沙木笑的大方又快樂，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。

這幾年來(lái)，她在__中學(xué)一步一步向前走，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無(wú)教學(xué)閱歷的新手到如今的骨干老師，她覺得她最大的成就，不是一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)，而是她在工作中收獲的孩子們對(duì)她毫無(wú)保留的愛和信任。當(dāng)她板著臉走出教室，身后卻傳來(lái)淘氣的“班主任，我們愛你”的聲音時(shí)，當(dāng)她在老師節(jié)收到滿滿一盒同學(xué)專心寫給她的卡片時(shí)，當(dāng)她的同學(xué)躺在病床上，嘴里叨念的不是父母的名字，而是“班主任”三個(gè)字的時(shí)候，她的心里總是布滿了暖和和感動(dòng)。這份感動(dòng)驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，由于她的肩上扛著的，是孩子們純凈無(wú)瑕的靈魂。

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇12

卜__，男、學(xué)校高級(jí)老師，84年參與工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。本人在中層干部崗位上，能夠聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂觀做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛的心培育同學(xué)

調(diào)入四女寺中心學(xué)校以來(lái)，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中，常常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《專心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。

我能制造性地開展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)韻律操競(jìng)賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守同學(xué)，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)四班級(jí)班主任時(shí)，發(fā)覺同學(xué)方永輝家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出逆境，我倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢的書本費(fèi)。還在班里開了特別班會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都支配同學(xué)到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他同學(xué)也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。

二、用自己的行動(dòng)感染老師

俗話說(shuō)“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教育處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng)，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他老師無(wú)話可說(shuō)。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，由于同學(xué)離戰(zhàn)斗年月久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓同學(xué)們觀看，看完后同學(xué)真正體會(huì)到了戰(zhàn)斗年月的艱苦，才真實(shí)的感受到了五壯士的勇敢。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于同學(xué)理解，最終又讓同學(xué)配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩(shī)。我采納步步引導(dǎo)、層層深化的方法，把同學(xué)引入理解媽媽讓孩子自己熬煉的良苦專心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛深厚而又樸實(shí)無(wú)華，獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下，學(xué)校的老師，無(wú)論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜愛到電子白板室去。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還幫助學(xué)校做宣揚(yáng)工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣揚(yáng)單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，同學(xué)們也愛上了寫作，在上次《中學(xué)校生作文競(jìng)賽》中，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè)。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位一般的老師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們始終的支持和關(guān)心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來(lái)的;還有就是一些老老師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的方法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。

我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，由于我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和關(guān)心，沒有您們的關(guān)心和支持，我會(huì)偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永久在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝。

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇13

張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川學(xué)校老師，20__年參與工作，任教17年來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名一般的人民老師，在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

作為一名老師，張老師在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與同學(xué)溝通。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總是喜愛上她的課，張老師本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，由于她明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，張老師把自我的教學(xué)閱歷與學(xué)校的實(shí)際工作親密結(jié)合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

作為班主任她還擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)，督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)方案，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她漸漸培育出班級(jí)的骨干力氣，讓同學(xué)自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)潔，而且能夠培育班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都支配地井井有條。

張老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自我也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，只憑一些簡(jiǎn)潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)學(xué)校老師的要求。

張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。專心參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)到處留意自我的言行舉止，在同事及同學(xué)面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名合格老師。

因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自我的機(jī)會(huì)，不斷地完善自我，超越自我。專心參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，公開課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

張老師就是這樣，靠著對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。多次被評(píng)為優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎(jiǎng)，每年的成果都名利前茅。

張老師堅(jiān)信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)上，盡自我的一份力氣與職則。

透過十七年來(lái)的教同學(xué)涯，她真實(shí)地感受到老師是平凡而又不簡(jiǎn)潔的職業(yè)。

在同學(xué)眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親熱的伴侶。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚(yáng)文字，用敏捷的方法組織課堂，讓每一位同學(xué)體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂，感受語(yǔ)言文字的魅力。一句暖和地鼓舞、一個(gè)鼓舞的眼神，一個(gè)漫不經(jīng)心的摩挲、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn)，讓同學(xué)受益匪淺。

她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力賽過千言萬(wàn)語(yǔ)，面對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校里的兒童，她盼望用自己的笑容去暖和他們的心靈，用自己的樂觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂觀樂觀的心態(tài)，有了這樣暖和陽(yáng)光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺(tái)，構(gòu)筑著多彩的語(yǔ)文空間，敬重同學(xué)是你的品質(zhì);喜愛同學(xué)是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你悄悄無(wú)悔。

她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川學(xué)校老師張海霞。

老師巾幗建功標(biāo)兵主要事跡精選篇14

由于我們主任現(xiàn)在正在外地出差，她的事跡由我與大家共享，毛靜麗在職培人的眼里就是女強(qiáng)人和工作狂的代名詞，在家人的大力支持下，她一股腦把全部的精力都撲在了工作上。當(dāng)我告知她榮獲了公司度“巾幗建功標(biāo)兵”，要進(jìn)行事跡宣講的時(shí)候，她在電話那頭說(shuō)：“都是工作，哪有什么事跡”。

現(xiàn)在每個(gè)崗位都有喜愛工作和努力工作的人，但要做到把全部的愛都放在工作上又談何簡(jiǎn)單，但她就是那樣的一個(gè)人。估量在座的每一位在聽說(shuō)601鋪管船，在坦桑順當(dāng)竣工的好消息，心里肯定都是滿滿的傲慢和驕傲吧!但我們主任，那么個(gè)敞亮的人，竟然當(dāng)著我們大家的面沒忍住，哭出聲來(lái)。我們的心象被針扎一樣心疼她，卻又不知道怎么勸慰她，究竟是怎樣的一種“幸福”需要用淚水來(lái)宣泄啊!

記得那是在20__年初，公司領(lǐng)導(dǎo)將海洋管道全自動(dòng)焊技術(shù)研發(fā)和培訓(xùn)一支技術(shù)過硬的全自動(dòng)焊接機(jī)組，這樣一付重?fù)?dān)交給她的`時(shí)候，她果敢且堅(jiān)決地說(shuō)：“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心——?！睆哪且豢唐?，她就再也沒有踏實(shí)的睡過一晚，由于她知道自己肩上的擔(dān)子有多重。簡(jiǎn)潔的五個(gè)字，承載著她太多的努力與付出。

海底管道鋪管船法全自動(dòng)焊接技術(shù)在中石油、管道局、管道六公司都是一項(xiàng)全新的技術(shù)，培訓(xùn)項(xiàng)目和課題討論面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。從前期培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)到全進(jìn)口新設(shè)備的調(diào)試運(yùn)轉(zhuǎn)，事無(wú)巨細(xì)，她都事必躬親。由于時(shí)間緊、任務(wù)重，炎炎夏日里悶熱的廠房讓人喘不過氣來(lái)，她工服被汗水浸濕一穿就是一天。在培訓(xùn)和科研遇到帶銅墊根焊成型技術(shù)難題時(shí)，正值培訓(xùn)最關(guān)鍵時(shí)期，她的眼睛由于長(zhǎng)期盯在現(xiàn)場(chǎng)被弧光灼傷，又紅又腫，卻依舊擦著眼淚，連續(xù)和科研小組成員4天3夜鏖戰(zhàn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。有多大壓力就有多大動(dòng)力，在她的字典里找不到退縮與放棄，憑借女性特有的鉆勁和打贏了這場(chǎng)硬仗。因科技工作表現(xiàn)突出，作為公司海洋管道施工技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員之一，她榮獲管道局20__—度科技創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

就在的最終一天，主任突然興奮的像個(gè)孩子與我們共享著她的喜悅。原來(lái)，通過職工培訓(xùn)中心牽頭組織的金屬?gòu)?fù)合管TT焊接演示及技術(shù)溝通會(huì)，公司與西安泰普特種焊接技術(shù)有限公司勝利簽訂中海油平黃二期復(fù)合管焊接技術(shù)服務(wù)與勞務(wù)輸出合同，領(lǐng)先進(jìn)入復(fù)合管TT焊接技術(shù)領(lǐng)域，填補(bǔ)了管道局此項(xiàng)技術(shù)空白，并為公司節(jié)省培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)400余萬(wàn)元，勞務(wù)服務(wù)直接創(chuàng)收150萬(wàn)元。將為管道局培訓(xùn)首個(gè)復(fù)合管TT焊接機(jī)組，實(shí)現(xiàn)復(fù)合管TT焊首個(gè)施工業(yè)績(jī)。

喜悅之情掩蓋不了她滿臉的倦容，記得幾日前她們從西安調(diào)研回來(lái)，三個(gè)人就病倒了兩個(gè)，她發(fā)著燒一天都沒休息，馬上投入復(fù)合管TT焊接演示及技術(shù)溝通會(huì)的預(yù)備工作，會(huì)前設(shè)備調(diào)試到凌晨?jī)牲c(diǎn)，數(shù)據(jù)一切正常后她才松了一口氣。當(dāng)天，天氣突變，刮起了大風(fēng)，廠