教師道德模范主要先進事跡材料5篇

教師道德模范主要先進事跡材料5篇老師道德模范主要先進事跡材料5篇

老師要去做到因材施教，并且還要去鼓舞孩子們?nèi)タ炭嚆@研科學學問，還要更加的樂觀參與社會實踐，做對社會有用的人才。下面是我為大家整理的老師道德模范主要先進事跡材料，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

老師道德模范主要先進事跡材料精選篇1

在我還是青春年少的時候，看到講臺上的老師，我就向往著有一天能夠站在三尺講臺上，把我的熱血和青春灑在三尺講臺上，在黑板上刻下我對教育的熱忱。

然而，時間匆忙，不知不覺已經(jīng)我已經(jīng)在老師隊伍中走過了5個年月。老師有什么?有神的要求，乞丐的待遇。老師是起的比雞還早，責任比主席還大;收入比勞工還少，態(tài)度比孫子還好的職業(yè)。漸漸地，我發(fā)覺在這個物欲橫飛、浮躁的社會里;在這個神馬都是浮云，唯有錢才是真理的社會里，要執(zhí)著于自己的幻想是需要多么大的士氣啊。

沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最宏大的母愛——陳桂梅23年如一日做瑤山上的老師媽媽——盤振玉用“愛”給殘疾孩子撐起一片藍天——成振蓮

一個個全國師德標兵就像一盞盞明燈，是他們在指引著我前進的道路，是他們給了我自信，讓我有力氣連續(xù)往前走。

有人說：“專心靈贏得心靈?！笔墙逃淖罡呔辰纭＿@就意味著老師必需具備奉獻精神，敬業(yè)精神。要想成為一個社會敬重、家長欣賞、同學喜愛的老師，我們就需要講品德、講公德、講道德、講美德。

能成為師德標兵，對我是鼓舞，也是一份鞭策?；厥淄?，做過的其實很是粗淺。

一、敬重每一個孩子，給孩子一份純真的童年。

近幾年來，我始終擔當班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當時，我第一年擔當班主任的時候，四周的同事曾經(jīng)懷疑過，他們擔憂我這個看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，在工作上敢想敢干敢拼地勁頭，使得班級管理卓有成效。在我的班上，每一個孩子都會感覺到他是班級的仆人公，班級的分散力特殊的強。

踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，必需關(guān)愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。在我現(xiàn)在任教的班級里，有一個同學，在學校，從一班級到五班級都被老師視為班級的“毒瘤”。在家里，他的監(jiān)護人(爺爺)也說這個孩子無可救藥，根本沒有方法管理他，對他也開頭放任自流。剛接手時，說實在話，看著那個身高跟我一樣，看起來比我還壯的孩子。我也忐忑了，也擔憂無法“制服”這個同學，為此我思考了很久，通過家訪跟他爺爺談天，我了解到這個孩子性格始終都比較叛逆，由于母親在他很小的時候離家出走，他“狠”他的媽媽拋棄了他。跟同學側(cè)面打聽，我發(fā)覺他其實還蠻有人緣的，就連班長都會為他說好話，說他愛關(guān)心同學，很會打兵乓球了解到這些后，我開頭著手馴服這匹“野馬”了。我開頭跟他套近乎，下了課跟他一起玩，一起做嬉戲，跟他扳手腕、打兵乓球漸漸地他不再用仇視的眼光看我了。有一次，下了課，他對我說：“朱老師，我發(fā)覺你跟其他的老師不一樣。別的老師根本看不起我這樣的同學，但是你不會”聽完之后，我內(nèi)心特別的感動。我欣慰我這么久來的工作沒有白費，我對孩子重新定位，叛逆的表面，其實他也有純真的心。打消了他的顧忌后，我開頭在學習、生活上對他提出更進一步的要求了。我開頭要求他每天必修完成5題計算題，我開頭要求他每天熟記5個生字，我開頭要求他回到家里后，必需關(guān)心家人做一件家務活這些看起來是那么簡潔，可是在之前對于他來說都是一件不行能完成的任務?？鞂W期結(jié)束的時候，我接到了他爺爺?shù)碾娫?，說肯定要我到他家里坐坐，盛情難卻之下，我在一個晚上跟學校校長一起來到了他的家里。老人家家境并不是很殷實，可是在那天，他擺了滿滿一桌子的菜，還開了一瓶他女婿送給他珍藏了許多年的酒，非得讓我喝一口。席間，他動情的對我說：“朱老師，我這孫子很可憐，沒有過歲，母親就走了，他爸爸由于要出外打工，只有過年才會回家一趟，我很擔憂這孩子會變壞。但是自從你當了孩子的班主任后，孩子像變了一個人似的，發(fā)生了特別大的變化。他的爸爸在廣東知道了后，幾次交待我無論如何要請老師到家里坐坐”在回學校的路上，老校長對我說：“小朱，我要向你賠禮。剛開學的時候，我還擔憂你沒有閱歷，懷疑你不能很好地管理好班級，現(xiàn)在我發(fā)覺我錯了，我低估你了?！崩闲ｉL的一句話，給了我莫大的鼓舞。

二、用無私的奉獻去詮釋老師本色。

源于對老師職業(yè)的無限喜愛，源于對崇高抱負的英勇追求，我5年如一日，在工作中悄悄奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。5年來，我不計時間、不計酬勞，用心致志地關(guān)注著班級里每一個同學的進展和進步，我的大量的休息時間都是在和同學補習、活動、家訪中度過的。新婚之喜，為了盡量不影響同學學習我只請了二天假，第三天便在同事和同學驚異的目光中走上講臺。生完小孩后，身體始終不怎么好，一邊是嗷嗷待哺的女兒，一邊是班里50所雙期盼的眼睛，但是不管怎么樣，我沒有由于這些家事而耽擱過同學一節(jié)課。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。

三、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學日趨簡單的思想和多樣的心理，僅靠對同學的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對同學的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進展。鉆研教材，討論學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學一杯水，老師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參與市教委組織的英語培訓，樂觀參與各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，我被派往尚美中學實踐教學，我主動樂觀地參加聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的全都好評。我還不斷加強理學習，并在全國性刊物和學術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。

記得泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。雖然在老師的崗位上沒有令人艷羨的地位和權(quán)力，沒有顯赫的名聲和財寶，沒有閑適拘束的舒適和安逸，但人才的涌現(xiàn)，人類文明的進展和社會的進步，不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎?

老師道德模范主要先進事跡材料精選篇2

胡夢云老師自2022年8月參與工作以來，至今已經(jīng)有8個年頭了，由于愛孩子，所以悄悄耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最暖和的媽媽老師——胡夢云。多年以來，她始終樂觀思索如何做好幼兒教育工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀老師。通過這八年的教育教學,使她更加深刻的熟悉到教育的過程是自我學習,自我探究,自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獵取不同的閱歷,不同的學問。

一、愛惜、了解幼兒，與幼兒建立公平的同伴關(guān)系。

“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子?！庇變豪蠋熞獝巯Ш⒆?，愛護和關(guān)懷同學，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是幼兒老師順當開展一切工作的基礎(chǔ)。討論幼兒是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。一要了解家長普遍的文化層次，二要討論幼兒的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是寧靜的乖寶寶，哪些是特殊需要留意的調(diào)皮的小頑皮等等。深厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個小伴侶，了解他們的內(nèi)心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟識，讓孩子進入生疏的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些嚴厲，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起共享，既親近又崇拜，既認定她是值得信任的老師，又把她當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活力量的自理培育是繁重而艱難的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了老師太多的急躁、汗水和才智。她留意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。她一方面急躁的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手力量有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照看的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。

三、以身作則，言傳身教，做好表率。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的凝視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的始終好評。

四、注意家長工作，家長的支持是良好工作的開頭。

作為一名幼兒老師就要發(fā)揮老師的人格魅力，深化細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過老師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信任。把家長的參教熱忱分散到老師的四周，主動而自覺地支持和參加教育。

五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。

幼兒期是培育良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后，她發(fā)覺房引小伴侶將地上的紙屑拾潔凈了，她立刻抓住這一隨機大事進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛惜環(huán)境。愛仿照是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時留意為幼兒樹立良好的榜樣。觀察小伴侶愛惜小椅子也總是在集風光前加以表揚，為幼兒樹立良好的仿照對象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時留意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，關(guān)心小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛惜公物，愛惜環(huán)境，愛勞動等良好的品質(zhì)。

六、與配班老師親密合作，共同開展工作。

擔當班主任后與本班老師親密合作，互幫互助，步調(diào)全都非常重要。在她擔當班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)覺她們身上值得學習的東西，并彼此支持樂觀協(xié)作，她在每學期初，都和配班老師商議?制定班級方案和要求，努力和配班老師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學工作。

七、加強班級管理和業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)。

作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還仔細制定班級方案，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的進展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她仔細學習《幼兒園教育指導綱要》，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和聞名幼教的課程教學，同時，她還常常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的學問面，運用有關(guān)理論指導班集體和班級管理工作。

在她的“個人師德總結(jié)”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰慧;愛他們的純凈、漂亮與和善?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的盼望，用她的實際行動實踐著她的教育抱負，“春風化雨關(guān)愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。

老師道德模范主要先進事跡材料精選篇3

小婷老師，青島市李滄區(qū)金川路幼兒園老師，十余年始終扎根李滄幼教，用愛心、急躁、責任心呵護每一名幼兒的成長。

小婷老師特別關(guān)懷每一位幼兒，關(guān)懷他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛說話，別的小伴侶在玩的時候他總是會捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天急躁教育，在小伴侶面前不斷鼓舞，將他的特長在全班面全展現(xiàn)，讓他有肯定的自信念，不斷和家長溝通并告知一些育兒學問，在幼兒園，多讓一些活潑的小伴侶和他一起玩耍，漸漸的他會把自己的小隱秘告知王老師，他們成了無話不說的好伴侶。

王老師珍惜每一天和小伴侶在一起的時間，仔細對待每一位幼兒。心是幼兒老師工作的前提，愛是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點。老師只有真心實意的喜愛關(guān)懷幼兒敬重每一位幼兒，設(shè)身處地的為幼兒著想，建立一種公平自由的關(guān)系才是老師的初心。

老師道德模范主要先進事跡材料精選篇4

小巍老師，青島滄海路學校老師，自參與工作以來，始終任教高班級數(shù)學教學并擔當班主任工作，執(zhí)教區(qū)公開課、優(yōu)質(zhì)課、開放課，榮獲區(qū)教學質(zhì)量先進個人、區(qū)教學能手等榮譽稱號。

韓老師愛校如家，從不遲到早退，無論寒冷酷暑，十年如一日，每天早上到校后，第一時間到達教室，督促同學進行晨讀、自主學習。漸漸的，孩子們懂得了要珍惜早上的黃金時間，懂得了在學習上要時時早、事事早。下班后，韓老師也常常為學困生補課，最終一個離開學校。在韓老師的關(guān)心下，班上幾個學困生不斷進步，漸漸的自信起來。

韓老師很注意培育班級干部，放手讓他們開展工作，并加以指導。每當韓老師接一個新班時，總會第一時間召開班隊會，與孩子們共同商討班級目標、公約以及班規(guī)。班級內(nèi)樂觀推行“我愛我班責任分工崗”，每個孩子都擔當班級的分工任務，樹立了仆人翁意識，無論老師是否在教室，班級總是能做到安寧靜靜、井井有條。

老師道德模范主要先進事跡材料精選篇5

當學院領(lǐng)導要我將自己的事跡寫成演講稿的時候，我的心情是忐忑的；當我上網(wǎng)查閱師德先進事跡的時候，我覺得自己是平凡而平凡的；面對職業(yè)教育的滾滾洪流和學院的平穩(wěn)快速進展，感覺自己是渺小的。我的成果不夠輝煌，我的奉獻不夠突出，我的故事不夠感人，所以我無法慷慨激揚，我只是一顆路旁的小草，春去秋來，代謝枯榮，在學院進展和學子成長道路上增加一點綠。

轉(zhuǎn)瞬間，十幾年過去了。十二年前，在母校夏花盛開的季節(jié)，躊躇滿志又懵懂未開的我，懷著雪白如斯的向往和幻想，跨入了長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學院的三尺講臺。一般的教室、繁重的教學行政工作和淘氣的同學都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。

初為人師，我擔當3個班的政治課教學任務，為了一節(jié)課的精彩完成，我經(jīng)常設(shè)計教案、反復備課到深夜。望著滿天星斗，傾聽夜蟲輕鳴，我經(jīng)常遺忘了疲乏！作為一名走上工作崗位才幾個月的年輕老師，在第一次全院教案評比中，我竟然被告知，與寥寥可數(shù)的幾位資深老師一起，我的教案被評為優(yōu)秀教案，雖然獎金只有20元，但極大地鼓舞了我的工作激情。

20世紀90年月后期，職業(yè)學校的生源素養(yǎng)急劇下降，記得有人說，“中國多辦一所職業(yè)中專，就可以少建一所監(jiān)獄”，雖然提法值得商榷，但生源素養(yǎng)滑坡之嚴峻可見一斑。課堂上，個別同學批判不得，有時候也表揚不得，批判時跟老師頂嘴，個別班級在表揚某個同學的時候，會導致其他同學的哄笑，以至于受表揚的同學在課后找到我說，要老師以后不要表揚他。咄咄怪事，不勝枚舉，現(xiàn)實與抱負之間的差距原來有那么大。

走上工作崗位后，我即擔當一個五年制大專班的班主任，每天的工作就是查同學的自習、課堂教學、午間技能訓練和就寢，周而復始，比時鐘還有規(guī)律，可有的同學好像并不領(lǐng)情，驕橫者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑戰(zhàn)老師權(quán)威者有之……我絕望了，有時候甚至覺得已經(jīng)無望，覺得付出沒有得到回報，覺得自尊受到了損害，覺得那是一群扶不起的阿斗……我打算奮起，走出失敗的陰靄，重新設(shè)計人生道路，步入屬于自我的“絢爛”新生活。我通宵達旦地復習，爭取早日考上討論生，跳出“牢籠”。“沒覺得這些淘氣同學也有可愛的一面？”一位年長老師問我。是啊，這些同學留給我的怎么都是驕橫、傲慢、冷漠、自私的陰暗面呢？莫非就沒有閃光點和陽光的一面呢？是同學不懂得愛，還是我賜予他們的關(guān)愛不夠？就像常埋怨觀眾不懂得觀賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣，責備同學不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子，你能從對方看清自己，或許，是我的偏狹和過于簡潔的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。

我試著以公平的敬重和真誠的愛心去打開每個同學的心門，我勝利了。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法猜測的將來。

自習課上，我?guī)c同學一起學習，相互溝通讀書體會和學習心得；課堂上貼近八零后的生活，重點結(jié)合長沙市、湖南省的實際講解學問，引起同學的共鳴；同學生病，不管多晚我都會打車送同學去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費、陪護，直至病情緩解……

世上有許多東西賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是辛勤勞動，是自我犧牲。真誠的付出和愛心的澆灌，最終破除了我和同學之間的堅冰。

記得，一次偶然，我的腳踝嚴峻受傷，許多同學都涌到我的病床前噓寒問暖，幫我燒開水者有之，打掃衛(wèi)生者有之，整理書桌和書架者有之，甚至有同學說“老師，你的被子臟了，你把它拆掉，我拿回去要我媽媽給你洗”……

記得，我生病的時候，辦公室門口放了一個盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯，下面壓著一張“祝曾老師早日康復”的未署名紙條。

還記得，同學們在樓下頂著暑假夜晚的蚊蟲叮咬，等我聽完英語聽力磁帶后，邀請我參與同學的生日party。

還記得，同學向我傾訴家庭沖突時的潸然淚下，與我共享找到抱負的就業(yè)單位時的歡欣喜躍。

……

我感到自己和活潑率真的同學們?nèi)跒榱艘惑w，我感到我對同學的愛和同學對我的愛一樣不行分割，越來越深切地感到工作的愉悅輕松。

十幾年間，我的工作從教學、班級管理—專職教學