幼兒園教研個人的工作總結(jié)范文（6篇）

第第頁幼兒園教研個人的工作總結(jié)范文（集錦6篇）時間過得很快,經(jīng)過一段時間的工作,我想大家都經(jīng)過了不少的磨難,也得到了不少的成長,現(xiàn)在是工作總結(jié)的時候了。以下是我為大家收集整理的幼兒園教研個人的工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園教研個人的工作總結(jié)范文第1篇時間過得真快呀，一晃眼一學期就又結(jié)束了。可是明明感覺昨天才報名一樣，不過在這一學期中本身又學到了很多。班上的孩子們也特別的聽話。保育：在這一學期班上并沒有發(fā)生任何大的安全事故。小的安全事故也是極少發(fā)生，這一點我覺得我們班還是做得不錯的。只是由于天氣的原因在春季的時候班上有很多小伙伴都咳嗽和發(fā)燒，但是天氣變正常之后小伙伴們也都健康起來了。近期夏天到了班上的小伙伴有些上火，所以有幾個小伙伴有點流鼻血，不過在幼兒園都讓幼兒喝了較多的水，家長也搭配給幼兒配有下火藥。幼兒的上火問題也開始好轉(zhuǎn)。安全：本學期的安全講的也比較多。不管是專門講還是課本上提及的都是當成重點講的，終歸幼兒的安全是第一位。重要講了：1、過公路安全，紅綠燈，走天橋等。2、防火安全，教育幼兒假如發(fā)生火災該怎么做，要打119給消防隊。3、防地震，這是全園演習過得，在班上也重點講了一下，告知幼兒假如在幼兒園發(fā)生地震不能慌張，要聽老師的指揮，往桌子底下門背后躲。假如是在家里發(fā)生地震，也是往桌子底下門背后還有廚房廁所的墻角邊躲。4、注意陌生人，這是課本上的安全，重要有一個人在家碰到有人敲門應當從貓眼里看一下，假如不認得千萬不能開門。幼兒園放學假如是陌生不認得的`人來接千萬不能跟著陌生人走。在路上碰到陌生人，不管是給你玩具還是好吃的零食都千萬不能要。重點講了一下陌生人的可怕，讓小伙伴們更加注意對陌生人的防范。5、防溺水，這也是全園共同學習過得安全學問，重要讓小伙伴們闊別水邊池塘，游泳的時候也要注意安全，肯定要在成人的陪伴下才能去游泳。6、110、120、119的使用，讓幼兒能清楚的了解110是報警電話，120是急救電話，119是消防隊電話。7、一個人在家安全，不能玩電、玩汽、玩水等。8、玩玩具、滑滑梯、上下樓梯等安全。這些安全注意事項小伙伴們都把握的比較好。學習：本學期共有六本書：語言交流、數(shù)學、社會交往、健康生活、科學探究、藝術(shù)創(chuàng)新，我們嚴格依照課本上的學問上課，幼兒都把握的不錯。并且在學習課本學問的基礎上我們還教了幼兒學習一些比較簡單的唐詩。開始學習寫1———20的數(shù)字，大多數(shù)的小伙伴都能寫到20，只有個別小伙伴有個別比較難寫的數(shù)字不會寫?？傮w來說本學期課本上的學問幼兒都認真學習大多數(shù)都把握了80%。這是特別成功的。生活常規(guī)：不得不說本學期班上的小伙伴進步的太多了。從一開始坐不住到現(xiàn)在能靜靜的坐好。還記得學期初班上老是有很多的幼兒蹺二郎腿，坐姿不正，現(xiàn)在大多數(shù)小伙伴都有了正確的坐姿。那時候上課小伙伴們嘴巴總是閉不好插老師的話，現(xiàn)在上課只有個別小伙伴插話了，大多數(shù)的小伙伴都能把本身的嘴巴管好?，F(xiàn)在吃完飯后小伙伴們可以本身到過道上漫步，這是我覺得最大的進步，雖然在漫步的過程中還是會有小伙伴講話和亂摸，不過從來沒有出過任何的大問題，我發(fā)覺他們是真的長大了。而且在本學習我發(fā)覺有些小伙伴們進步特別大。劉溢渲，這是一個挑食的孩子，可是這學期她開始嘗試著吃本身不喜愛吃的菜，漸漸的也沒有剛開始那么挑了。黃志楊，這個孩子吃飯已經(jīng)慢到一種境界了，可是近期變化特別大，本身吃飯?zhí)貏e快。徐涵敏，這是一個新來的女孩子，從開始不說話不做早操到現(xiàn)在變得活潑開朗早操也能動起來了。這是進步特別大的小伙伴，其他的小伙伴也有很明顯的進步，每次看到他們我就覺得很高興，真的是沒有白費心思。雖然有了進步，但是我們依舊也存在著很多的不足，在接下來的日子里，我會和孩子們一起努力，爭取讓我們中班變得更加優(yōu)秀。幼兒園教研個人的工作總結(jié)范文第2篇我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在漸漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喊改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育引導綱要》最后的目的是制造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。一、充分認得教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的積極性。說起教研活動，有相當一部分老師認為教研只是專家學者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分認得教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。實在做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，重要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質(zhì)量的提高。其次，讓老師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的緊要途徑，而老師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容于老師的實踐閱歷，而這種實踐閱歷又于日常教學工作。因此，老師在進行日常教學工作時，不能忘掉本身是討論者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的重要內(nèi)容，這樣老師的看法和想法被納入討論的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的積極性。二、加強理論培訓，變化老師觀念，統(tǒng)一教育思想。老師的整體素養(yǎng)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學習、內(nèi)討論的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強討論，從變化觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進閱歷對老師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的學問帶回來，與大家共同學習共享。依據(jù)教研組的工作布置，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的進展、老師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論學問培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會供給現(xiàn)場，得到專家領導的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化，既貼近主題，各處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出快捷性和趣味性。在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的緊要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的老師成長檔案。另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式打開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使老師對教育教學有了新的認得，能夠大膽表達本身的看法和見解，積極提出各種問題，使老師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使老師漸漸形成了一種邊學習、邊討論、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。三、重視老師實踐操作，加強反思學習。幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的快捷性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使老師真正的理解和領悟。因此，我們積極為老師供給實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)覺問題。比如在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的自動性，本身預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。通過實踐操作，老師們對幼兒園的課程有了新的認得，活動中自動參加性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，充足幼兒的需求。我們還積極組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝本身的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步；在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家上進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認得；在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的細心引導下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著本身制作的月餅別有一番樂趣；幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、老師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，老師與孩子們共同成長、共同進步。另外，在實踐操作中，我們還重視加強老師反思性學習。從反思中找尋問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)閱歷。我們常常組織老師進行交流，讓老師取長補短，相互學習閱歷，從而更加有效地引導本身的教學。四、教研形式多樣化，教研效果有新高。本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔佑襄助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動?；顒又?，既有提高老師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓老師從多角度、多方面取得學問。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設比賽、老師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓。通過教研，讓老師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：察看的敏銳度、分析問題、解決問題的本領、組織活動的本領、寫作本領、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用本領等等，老師發(fā)表在山東學前教育網(wǎng)上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。老師教研的熱誠也空前高漲，增長了領導老師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了老師對工作的熱誠。五、教研活動中的不足。目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的閱歷，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對閱歷的整理與交流；對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應用把握的不夠充分；個別老師不擅長表達本身的看法；忽視了家長在教研中的作用等。本學年的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順當進行，進一步提升教研質(zhì)量，提高老師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。幼兒園教研個人的工作總結(jié)范文第3篇這學期，大家推舉我為大班級的教研組長，我靠著自身的閱歷，盡本身的本領，努力帶動大班級的全體老師開展了主題教學活動。一、組織大班級老師，共同編幼兒體能操及錄制音樂。在學期初，我們?nèi)齻€大班的老師利用課余時間，依據(jù)大班的年齡特點，共同編出了一套體能操，并依據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實踐，這套體能操，能達到磨練的要求及力度，能促進幼兒體質(zhì)的加強。二、重視班級的常規(guī)培育，建立良好的班級氛圍，大班幼兒到了第二學期，自然會有一段時間的燥動期，這與他們憧憬小學的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師依據(jù)這些情況，對幼兒進行了常規(guī)培育：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀律、游戲規(guī)定、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的本領、掛念集體。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W習生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時每刻都能自動要遵守紀律。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學習和成長。三、組織大班級各成員學習主題教學活動的形式。學期初，組織了大班級的全體老師學習了"活動區(qū)域的擺設及材料的投放"，老師們都能認真去學習、去思考，并依據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu)，提出本身的設想，經(jīng)過大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng)設了：語言區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)，并依據(jù)校外輔導老師——齊老師的引導以及《活動中的幼兒》一書中的要求，科學地擺設了各活動區(qū)域，相應投放了各類材料，同時重視材料的可操作性、反復使用及安全性，還引導幼兒繪制了相應的標記。老師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來，活動區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探究活動的范圍大大得到擴展。六月份，又組織老師學習了"如何寫幼兒活動察看記錄"，通過這次學習，老師學習了科學實踐活動、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓老師們嘗試著對幼兒的各活動進行察看、記錄，為下學期的記錄工作打好基礎。四、教改路上共同進步這學期，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補，加強班級之間的'聯(lián)系與合作。盡快、認真做好教學改革的工作，各班相互推廣各班的成功閱歷。這樣下來，三個大班的老師交流的機會比以前多了，大家有空時就坐在一起交流本身的教學心得及閱歷，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況，同時提出本身的見解及建議。大家對主題教學活動都不是很有閱歷，但把12個人的智慧集在一起，閱歷也就集少成多，集精華于一體了。五、各班認真、積極按上級指示，落實、貫徹防備"非典"的各項工作。防備"非典"工作成為這學期的工作重點，各班都能很認真地做好防備工作、消毒工作。把各項工作抓到實處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)過三個月，各班都能較好的完成防備、消毒工作，確保教學能正確開展。六、做好幼小衍接工作。為了讓幼兒進入小學后，盡快地適應小同學活，我們?nèi)齻€大班共同地有計劃開展了最后一個主題——我要上小學了。在這個主題中，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設想到成立，由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡到提出問題，由訂立教育活動內(nèi)容到探究活動的開展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽"模擬小學"的創(chuàng)設到活動結(jié)束，都在共同參加討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補。七、工作中碰到的困難，今后工作的設想。在工作中，我們碰到了一些困難，如：有關(guān)主題探究活動的書刊數(shù)量有限，很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學活動的開展情況；年青老師的閱歷還有待學習和積累；大部分老師的教學觀念仍停留在以老師為主體的教學模式中。雖然老師們對主題教學活動有了初步的了解，但這只是起步，我們?nèi)孕枧θW習相關(guān)的學問、吸取好的閱歷，凝集大家的智慧及閱歷，共同探究出一條具有本園特色的主題教學活動的新路，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階。幼兒園教研個人的工作總結(jié)范文第4篇本學期我們依據(jù)本園實際情況，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，抓好幼兒園教育教學工作，進一步涵養(yǎng)幼兒園學校文化，使得我園的教育真正成為適合幼兒進展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。回顧本學期教研重點工作如下：一、師資建設――與課改同步新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學期我們依據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高老師的教育教學本領。我們堅持外學習內(nèi)討論（培訓）批判地汲取外地先進幼兒園的教學閱歷，結(jié)合本園的實際，加強討論，從變化觀念入手，提高老師的整體水平。1、抓好政治學習，提高思想素養(yǎng)老師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此，我園非常重視老師的政整治論學習，通過學《老師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒老師日常行為規(guī)范》來管束本身的言行；開展師德師風活動，提高老師的師德修養(yǎng)。老師們還積極參加社會公益活動，如在“抗震救災獻愛心活動”中，大家表現(xiàn)得積極踴躍；2、抓好理論學習，更新教育觀念，提高文化業(yè)務素養(yǎng)一學期來，我們通過各種教研、培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，多次派遣老師外出學習、培訓，以此來加強老師對幼教信息的把握，拓寬老師的視野，啟迪教學靈感，回園后進行反饋，使老師們相互學習，領悟課改精神。在學習中真正理會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進展。積極激勵老師參加各類學習，以適應時代進展的需要，如參加農(nóng)村老師教育教學本領培訓等，為業(yè)務水平的提高奠定文化基礎。由于對師資隊伍建設的重視，一學期來，老師們多次在各級各類比賽中獲獎，如在三月份學區(qū)舉辦的教玩具制作比賽中，老師們均獲得了一、二、三等獎的好成績；在四月份南安市舉辦的“幼兒老師教育評價本領競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎的好成績；五月份學區(qū)舉辦的“我的教育故事師德演講比賽”中，王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎的好成績。還有五月份南安市舉辦的“幼兒老師教玩具制作比賽”中，王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎，此外，在南安市舉辦的“中小學教育教學隨筆比賽”中，黃烏治老師獲得二等獎，曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎。二、保教工作——重質(zhì)量，求特色我們始終堅持以素養(yǎng)教育為中心，以培育幼兒的創(chuàng)新意識和實踐本領為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。1、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理本學期我園對比《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查督促老師對各環(huán)節(jié)的組織，除去孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設一個健康和諧、安全、豐富、新奇的生活和活動環(huán)境，充分敬重幼兒的人格和權(quán)利，合理布置幼兒的一日活動。適時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培育將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，進展他們的自理自律本領。2、優(yōu)化學校環(huán)境新《綱要》明確指出：“幼兒園應當是為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，充足他們多方面進展的需要?！蔽覀儎?chuàng)設了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參加設計并自制的作品，幼兒在參加過程中獲得身心進展的體驗。各班設置的閱讀角、建構(gòu)角、科學角、小舞臺、美工角、等，讓幼兒的日?；顒幼兊秘S富多彩。除了創(chuàng)設美妙的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還著中建構(gòu)健康、公平和諧的師幼環(huán)境，要求老師珍惜、敬重、賞識每一個孩子，公平、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的'立場，積極激勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、歡樂的孩子。三、教研工作——提升自身認得，優(yōu)化教育行為“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，老師們都已把握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)覺老師并沒有將理念在本身組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為老師學習的陣地，是提高保教水平的緊要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁褂懻摳鼮樯钊?、精準明確，因而我們也訂立出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在老師業(yè)務學習時采納聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表本身的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位重要表現(xiàn)在老師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他本身去想；能做的，就讓他本身去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、自動性、制造性，從而堅固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一、同時，為了幫忙老師能取得最新信息，每次外出活動的老師會適時反饋，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認得，教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進老師提高自身認得，優(yōu)化教育行為。四、幼兒活動——體現(xiàn)素養(yǎng)教育１、有計劃地組織一系列活動，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的感情歷程。春游帶幼兒出去春游，讓幼兒感受自然界的美妙，豐富了幼兒的學問面；在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們，為災區(qū)孩子獻愛心，感受萬眾一心，眾擎易舉的民族精神；靠近畢業(yè)，帶大班幼兒參觀小學，既充足了孩子們?nèi)雽W前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗，同時激發(fā)了他們成為一名小同學的愿望。２、組織豐富多采的節(jié)日活動和競賽活動在“三八”婦女節(jié)和“母親節(jié)”上，孩子們帶著本身制作的賀卡送給本身的媽媽，表達對媽媽的愛；在“勞動節(jié)”前，孩子們當了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，體驗了勞動帶來的樂趣；在“六一國際兒童節(jié)”里，孩子們穿上節(jié)日的盛裝，跳起歡快的舞蹈，吃著香噴噴的蛋糕，感受著節(jié)日帶來的歡樂。在各項競賽活動中，我園幼兒踴躍報名，積極參加，均獲得了良好的成績。3月份，我園許秋萍、陳靖小伙伴代表學區(qū)參加了“南安市試驗杯幼兒繪畫、泥工比賽”，均獲得了良好的成績，其中，許秋萍小伙伴獲得了二等獎。在學區(qū)舉辦的“學校歌手比賽”中，我園陳靖、施婉娥和李冬艷小伙伴均獲得了二等獎、三等獎的好成績，第三屆“七波輝”杯幼兒體育單項比賽——呼啦圈比賽中，我園有12名幼兒參賽，其中黃盈小伙伴獲得了比賽的一等獎，四名幼兒獲得了三等獎的好成績。豐富多彩的節(jié)日活動和競賽活動的開展，加強了幼兒的競爭意識和集體榮譽感，同時激發(fā)幼兒參加活動的愛好，提高幼兒各方面的本領。五、家長工作——重視溝通宣揚1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家上進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的實在情況和計劃布置，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家上進行實在的介紹，我們供給了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的繪畫作品、察看記錄、幼兒自制的手工作品等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了本身孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間自動與每一位家上進行溝通，班級里的重點活動如需家長搭配的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開