學(xué)校家長工作總結(jié)（匯編9篇）

第第頁學(xué)校家長工作總結(jié)（匯編9篇）時(shí)間總是在不經(jīng)意間消失,工作也到了結(jié)束的時(shí)候,這是一個(gè)寶貴的工作機(jī)會(huì),讓我們受益匪淺,我們也該靜下心來寫工作總結(jié)了!在寫作前,你可以查閱一些范例,以下是我為大家收集整理的學(xué)校家長工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。學(xué)校家長工作總結(jié)第1篇本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，家長學(xué)校全部成員和家長們的努力下，家長學(xué)校工作能夠按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行，現(xiàn)將重要工作總結(jié)如下：一、完善、規(guī)范家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)依據(jù)上級要求，完善規(guī)范家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，三月我們組建校務(wù)管理委員會(huì)，訂立了相關(guān)的制度，規(guī)范了家長學(xué)校建設(shè)和家長委員會(huì)建設(shè)，明確了家長委員會(huì)要履行參加學(xué)校管理的緊要職責(zé)。二、開展活動(dòng)，完善家長學(xué)校教育體系1、落實(shí)家長學(xué)校每月一題和家長引導(dǎo)菜單的常規(guī)工作。每月按時(shí)下發(fā)作業(yè)和菜單，班主任充分發(fā)揮的班級家長委員會(huì)的積極性，適時(shí)批閱檢查家長作業(yè)，督促家長們學(xué)習(xí)。2、組織開展有效的家長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)。家長學(xué)校定期開班，有意識、有計(jì)劃地組織家長參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長對子女的管理和教育的素養(yǎng)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長宣揚(yáng)家教學(xué)問，交流閱歷，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地進(jìn)展。本學(xué)期我們利用家長會(huì)，以會(huì)代培。家長學(xué)校利用半期和期末，召開全校性的家長會(huì)，進(jìn)行階段總結(jié)。在家長會(huì)上，家長學(xué)校的校長、副校長一方面對家長介紹學(xué)校的進(jìn)展情況，學(xué)校一個(gè)階段開展的重要工作。另一方面，重要向家長敘述如何教育孩子，如何除去心理障礙，如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等家長掛念的問題。通過這樣的教育和培訓(xùn)，提高家長的家庭教育技能和管理孩子的水平。另外，我們家長學(xué)校還挖掘家長人才資源，請他們傳授家教方法。比如：二班級詹依仁的家長詹朝輝為家上進(jìn)行了《家長如何培育孩子的學(xué)習(xí)力》培訓(xùn)；請區(qū)家庭教育討論引導(dǎo)中心的康義敏為家上進(jìn)行了《怎樣做合格家長》的講座；此外，學(xué)校還組織家長參加市家庭教育討論引導(dǎo)中心組織的專家為家長做家庭教育方面的報(bào)告，深受到家長的歡迎。本學(xué)期家長學(xué)校組織了6次培訓(xùn)活動(dòng)，家長組織的小班化的親子活動(dòng)3次，圓滿的完成了工作任務(wù)，家長們說，“一小的家長學(xué)校，為廣闊家長辦了一件實(shí)事，使家長們在家庭教育中更為理性，更有方法，更起作用?！碑?dāng)然，在家長學(xué)校的建設(shè)方面，學(xué)校還存在一些不足之處，有的地方還需要進(jìn)一步的`規(guī)范和完善，漸漸提高我們在家長學(xué)校和家庭教育方面的本領(lǐng)和水平，以便我們強(qiáng)化家庭、社會(huì)和學(xué)校三結(jié)合的德育教育體系，把育人的工作向科學(xué)化、規(guī)范化、社會(huì)化方向進(jìn)展，辦人民充足的教育。學(xué)校家長工作總結(jié)第2篇家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來，我校家長學(xué)校工作因地制宜、制造性開展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓素養(yǎng)教育走進(jìn)千家萬戶，促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長。一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動(dòng)一年來，家長學(xué)校各項(xiàng)工作重視抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開了校務(wù)工作會(huì)議，宣布新的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，開展各項(xiàng)工作。組織建立起來后，家長學(xué)校立刻召開會(huì)議，實(shí)在布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)實(shí)在責(zé)任，并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題，側(cè)重組織家長討論"怎樣幫忙您的孩子適應(yīng)小同學(xué)活""怎樣做一個(gè)合格的家長""怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。二、召開家長會(huì)議，傳授家教方法本學(xué)年來，家長學(xué)校召開家長會(huì)議側(cè)重組織同學(xué)討論"怎樣幫忙您的孩子適應(yīng)小同學(xué)活""怎樣做一個(gè)合格的`家長""怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等講座。通過講座，使廣闊家長認(rèn)得到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)得到應(yīng)當(dāng)對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會(huì)議，有針對性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，矯正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，緊密家校聯(lián)系本學(xué)年來，家長學(xué)校非常重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊（小同學(xué)素養(yǎng)報(bào)告冊），以便家長向老師反映情況，取得信息。同時(shí)，學(xué)校要求家長每星期寫反饋看法。經(jīng)過雙方努力，家校雙方搭配得更加默契。四、組織老師家訪，了解同學(xué)在家表現(xiàn)本學(xué)期來，家長學(xué)校又要求全體老師進(jìn)行家訪。尤其是對后進(jìn)同學(xué)，要求全體老師與其結(jié)對子，每學(xué)期至少家訪1次，或見面一次。經(jīng)過家訪，使廣闊老師更深入地了解到同學(xué)在家表現(xiàn)，把握了第一資料，便利了本身的工作，提高了工作實(shí)效。五、以家長學(xué)校為依托，支持家長參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長、老師三方的有效互動(dòng)1、我校組織家長參加了學(xué)校的一些重點(diǎn)活動(dòng)，提高了家長參加學(xué)校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，取得了很好的效果。家長們在看到本身的孩子親自制作的作品和表演出精采節(jié)目時(shí)，在由衷的快樂之余，也真切地體會(huì)到了素養(yǎng)教育的優(yōu)越性。2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類特有的一種旨在育人的活動(dòng)。活動(dòng)既是教育的基礎(chǔ)，又是教育的目的。在活動(dòng)中，通過老師和同學(xué)之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。從參加人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。從閱讀活動(dòng)的內(nèi)容來看，除了核心的閱讀活動(dòng)外，親子閱讀可以從選書的時(shí)候開始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環(huán)立體的過程。從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是本身讀給本身（默讀或讀出聲音）；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、試驗(yàn)等等多種形式，緊要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過程。因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同共享多種形式的閱讀過程。學(xué)校家長工作總結(jié)第3篇近三年來，XX中學(xué)家長學(xué)校以“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”為辦學(xué)理念，以《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干看法》《公民道德實(shí)施綱要》《國家教育改革進(jìn)展綱要》為引導(dǎo)，積極發(fā)揮學(xué)校的育人功能，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，重視家長學(xué)校的建設(shè)，為整體構(gòu)建學(xué)校的德育教育體系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，XX中學(xué)已經(jīng)成為一所校風(fēng)校紀(jì)好，教學(xué)質(zhì)量高的XX市示范中學(xué)，贏得了社會(huì)和家長的廣泛贊譽(yù)。XX中學(xué)家長學(xué)校重要做了以下工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正教育思想我們充分認(rèn)得到，抓好家長學(xué)校的建設(shè)是學(xué)校德育工作的重頭戲，是學(xué)校德育工作不可或缺的一部分。為使家長學(xué)校發(fā)揮有效的作用，我們首先抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)，用黨風(fēng)帶師風(fēng)。其次是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，用班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。三是抓好全員隊(duì)伍的建設(shè)，形成全員育人的良好氛圍。為此，我們把學(xué)習(xí)充電放在家庭教育隊(duì)伍建設(shè)的第一位。充分利用學(xué)校的各種例會(huì)，訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)制度，提出實(shí)在要求，采納理論與實(shí)踐相結(jié)合、校本培訓(xùn)等多種方式，重點(diǎn)提高教職工依法執(zhí)教、以德育人的水平。近年來，我們先后邀請包括WSS在內(nèi)的十多位專家到學(xué)校講學(xué)，提高了廣闊老師的思想覺悟和育人水平，打造一支高素養(yǎng)、精業(yè)務(wù)、勤奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理機(jī)構(gòu)學(xué)校重視家長學(xué)校的建設(shè)，成立了以XX校長為首的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，其領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)如下：家長學(xué)校校長：GF（XX中學(xué)校長、書記）、家長學(xué)校副校長：DW（XX中學(xué)德育副校長、副書記，現(xiàn)學(xué)校關(guān)工委主任）、LL（XX中學(xué)教學(xué)副校長）、HYJ（XX中學(xué)原校長，現(xiàn)學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任）、家長學(xué)校辦公室主任：LL（XX中學(xué)德育處副主任，分管家庭教育工作）為加強(qiáng)對家長學(xué)校的管理，學(xué)校還成立了家長學(xué)校的日常管理機(jī)構(gòu)。管理人員是：LL（學(xué)校德育處副主任）LWY（學(xué)校德育處副主任）CF（學(xué)校團(tuán)委書記）LJH（七班級班級組長）WY（八班級班級組長）CRH（九班級班級組長）為發(fā)揮家校教育的作用，保證家長學(xué)校教育的順當(dāng)開展，學(xué)校聘請了市優(yōu)秀老師LSR、市優(yōu)秀班主任LL、區(qū)優(yōu)秀老師WY、高級老師HL、優(yōu)秀青年老師XH等，作為家長學(xué)校的授課老師，承當(dāng)家長學(xué)校的授課任務(wù)。為了讓家長學(xué)校的老師能夠適應(yīng)家庭教育工作，學(xué)校有意識地組織他們學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察，加強(qiáng)他們的工作本領(lǐng)，提高工作的有效性。從而使這些老師能夠承當(dāng)起家長學(xué)校的教育任務(wù)。此外，為了便于家長學(xué)校組織和開展工作，我們還成立了學(xué)校、班級和班級三級家長委員會(huì)。在積極肯干、熱心服務(wù)、有肯定工作本領(lǐng)的家長委員會(huì)代表的支持和搭配下，我校的家長學(xué)校工作開展得有聲有色，富有成效。三、制度健全，組織到位近三年來，在家長學(xué)校的建設(shè)中，我們不斷補(bǔ)充完善、建立健全了家長學(xué)校的規(guī)章制度，使家長學(xué)校的開辦做到了有章可循，有法可依。我們先后訂立了《XX中學(xué)家長委員會(huì)制度》《家長學(xué)校管理方法》《家長學(xué)校老師備課制度》《家長學(xué)校工作章程》《家長學(xué)校期末檢查考核標(biāo)準(zhǔn)》《家長教育行為規(guī)范》等規(guī)章制度，使我校的家庭教育走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理的道路，家長學(xué)校的工作朝著有效、務(wù)實(shí)、高效的方向進(jìn)展。四、開展活動(dòng)，完善家庭教育體系（一）定期開班，進(jìn)行家庭教育引導(dǎo)近三年來，我們年年在新學(xué)年開學(xué)之際，利用兩個(gè)晚上，對新生家上進(jìn)行家庭教育引導(dǎo)。同時(shí)，組織學(xué)校優(yōu)秀的語數(shù)外老師，就中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語的連接問題、學(xué)法問題、家庭引導(dǎo)方法等，給家上進(jìn)行培訓(xùn)，深受家長的歡迎。每年都有七八百人次的家長參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)。家長們說，“XX中學(xué)家長學(xué)校的開辦，為廣闊家長辦了一件實(shí)事，使家長們在家庭教育中更為理性，更有方法，更起作用?！保ǘ├眉议L會(huì)，以會(huì)代培。學(xué)校在半期、期末都要召開家長會(huì)，這也是家長學(xué)校定期開班的時(shí)間。學(xué)校利用半期和期末，召開全校性的家長會(huì)，進(jìn)行階段總結(jié)。在家長會(huì)上，家長學(xué)校的校長、副校長一方面對家長介紹學(xué)校的進(jìn)展情況，學(xué)校一個(gè)階段開展的重要工作。另一方面，重要向家長敘述如何教育孩子，如何除去心理障礙，如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等家長掛念的問題。通過這樣的教育和培訓(xùn)，提高家長的家庭教育技能和管理孩子的水平。（三）請專家傳授家教方法。為使家長了解教育的進(jìn)展，學(xué)會(huì)在新課程背景下對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，學(xué)校專門一些家庭教育專家到校對家上進(jìn)行不定期的培訓(xùn)和引導(dǎo)。近年來，學(xué)校先后邀請了家庭教育專家GHY先生、XXX中ZXF先生、教育改革家WSS先生，XX政法大學(xué)YWQ教授、DJY教授等，開展培訓(xùn)和引導(dǎo)工作。此外，學(xué)校還邀請區(qū)關(guān)工委的教育輔導(dǎo)團(tuán)成員到校為家長做家庭教育方面的報(bào)告，受到家長的歡迎。（四）組織家長學(xué)習(xí)為更好推動(dòng)家長學(xué)校工作，XX中學(xué)家長學(xué)校有意識、有計(jì)劃地組織家長參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長對子女的管理和教育的素養(yǎng)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長宣揚(yáng)家教學(xué)問，交流閱歷，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地進(jìn)展。學(xué)校針對同學(xué)情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學(xué)校開課，家長學(xué)校以宣揚(yáng)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《防備未成年人犯罪法》《同學(xué)意外損害事故處理方法》等法律法規(guī)文獻(xiàn)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為重要教學(xué)內(nèi)容。家長學(xué)校實(shí)行專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參加活動(dòng)、座談?dòng)懻?、閱歷交流等方式，達(dá)到開闊視野，提高認(rèn)得，加強(qiáng)家庭教育本領(lǐng)的作用。（五）征求對學(xué)校工作的看法學(xué)校重視發(fā)揮家長參加學(xué)校教育的作用，傾聽他們的看法和建議，每學(xué)期都要在家長會(huì)上進(jìn)行教情調(diào)查。通過教情調(diào)查，讓家長對任課老師的師德師風(fēng)、教學(xué)方法、班級管理等方面提出看法，將學(xué)校的工作置于家長和社會(huì)的監(jiān)督之下，從而促進(jìn)學(xué)校的健康進(jìn)展。此外，在學(xué)校開放周的活動(dòng)中，家長們也特別支持學(xué)校的工作，自動(dòng)到學(xué)校來了解教育教學(xué)情況，引導(dǎo)學(xué)校的工作。（六）發(fā)揮家長的作用學(xué)校工作，學(xué)校的進(jìn)展離不開家長和社會(huì)的掛念和支持。首先是搭配學(xué)校對孩子進(jìn)行教育。其次是參加學(xué)校的一些管理工作，為學(xué)校解決一些難以解決的問題。如購買校服，一些必要的復(fù)習(xí)資料等，往往由家長委員會(huì)本身與商家進(jìn)行接觸，從而避開學(xué)校產(chǎn)生亂收費(fèi)的行為，還教育一個(gè)清白。（七）定期舉辦學(xué)校的教育教學(xué)開放周。為拓寬家長學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長開放日，讓家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識、管理共識，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素養(yǎng)教育工作，本學(xué)期舉辦了一次家長開放周，邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督，使家長了解開展素養(yǎng)教育的新動(dòng)向和對素養(yǎng)教育的見解，讓家長參加學(xué)校管理、參加教學(xué)，加添學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。三年來，我們堅(jiān)持依靠上級領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)，依靠家長辦學(xué)，在社會(huì)各界的支持和掛念下，學(xué)校一直持續(xù)穩(wěn)定地進(jìn)展。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直保持全市的領(lǐng)先水平。近三年升入聯(lián)招校的人數(shù)分別為501人、507人和565人。聯(lián)招上線人數(shù)占畢業(yè)人數(shù)的83%、%和%。聯(lián)招上線人數(shù)一直穩(wěn)居主全市中學(xué)前茅。近年來，學(xué)校先后獲得“XX市綠色學(xué)校“，“XX市優(yōu)秀家長學(xué)?！保癤X市平安文明學(xué)校”，“XX市科技創(chuàng)新培育學(xué)校”，“XX區(qū)十佳師德先進(jìn)集體”等殊譽(yù)。當(dāng)然，在家長學(xué)校的建設(shè)方面，學(xué)校還存在一些不足之處，有的地方還需要進(jìn)一步的規(guī)范和完善，漸漸提高我們在家長學(xué)校和家庭教育方面的本領(lǐng)和水平，以便我們強(qiáng)化家庭、社會(huì)和學(xué)校三結(jié)合的德育教育體系，把育人的工作做好，辦人民充足的教育。學(xué)校家長工作總結(jié)第4篇教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必需將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會(huì)，很多同學(xué)家長渴望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長碰到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。我們學(xué)校舉辦的家長學(xué)校成為家長成長的平臺(tái)。一、做好家長學(xué)校的基礎(chǔ)工作，確保教育的長效性。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真貫徹上級文件精神，明確舉辦家長學(xué)校的緊要性，建立健全家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)了家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，訂立了“家長委員會(huì)”的章程，每學(xué)年擬定家長學(xué)校工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，討論引導(dǎo)家庭教育的開展。2、統(tǒng)一認(rèn)得我校同學(xué)家長的素養(yǎng)更是參差不一、部分家長把孩子交給學(xué)校就完全倚靠學(xué)校，忘掉了本身是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子顯現(xiàn)了一些問題時(shí)，又不知道如何去正確引導(dǎo)，只會(huì)實(shí)行簡單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女，家長身上所反映出的“過分溺愛，過分放縱，過度教育，過度期望”的“四過”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，給學(xué)校教育帶來了困難。每位老師都意識到的確有必要對家長的家庭教育予以引導(dǎo)，使家長形成正確的教育思想，學(xué)會(huì)科學(xué)的育人方法。3、規(guī)范辦學(xué)家長學(xué)校是家長再學(xué)習(xí)，接受連續(xù)教育的場所。既然是學(xué)校，它應(yīng)當(dāng)具有一般學(xué)校的共性，各項(xiàng)工作必需規(guī)范。我校訂立了《大洪山學(xué)校家長學(xué)校章程》，對辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定，真正將家長學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作。二、改革家長學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。在現(xiàn)實(shí)生活中，家長們總希望本身孩子品學(xué)兼優(yōu)，希望孩子杰出、成才。這些想法正好與學(xué)校工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重視考分，輕視同學(xué)的優(yōu)良品德的培育。也有一部分老師對同學(xué)個(gè)性特點(diǎn)及家庭教育情況不夠了解導(dǎo)致教育效果不理想。因此，我們通過多種形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系。重要形式有：1、百名老師走訪千戶家庭。學(xué)校每學(xué)期開展“百名老師走訪千戶家庭”活動(dòng)，布置全體老師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計(jì)劃、有目的地家訪，既向家長宣揚(yáng)家教學(xué)問，引導(dǎo)家教方法，同時(shí)更多地了解同學(xué)家庭情況，同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活情形，以利于老師因材施教。家訪結(jié)束后要求家長寫好活動(dòng)反饋表。學(xué)校對家長反饋的看法和建議進(jìn)行梳理，以便有效調(diào)整學(xué)校教育。2、把家長請進(jìn)學(xué)校。學(xué)校舉辦家長會(huì)，便于家長搭配學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽取家長的看法或建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，便于提高教育教學(xué)效果。這樣的活動(dòng)深受家長的好評。3、交流家長育人閱歷。在家長會(huì)中，布置家上進(jìn)行家庭教育的交流、體會(huì)家教方法。只要全體老師和家長的共同努力，我校家長學(xué)?？隙〞?huì)越辦越好。學(xué)校家長工作總結(jié)第5篇無論校領(lǐng)導(dǎo)的更替還是教育理念的更新，學(xué)校都充分認(rèn)得到了建立家長學(xué)校的緊要性。20xx年，家長學(xué)校規(guī)模越來越大，家長素養(yǎng)不斷提高，能夠積極自動(dòng)搭配學(xué)校的思想工作，非常重視家庭教育工作，不斷創(chuàng)新家長學(xué)校的辦學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)家庭教育工作。一、建立共識，家庭教育深入人心目前，一些家長認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，既然上學(xué)了，就把孩子交給學(xué)校了，家長不用管，并實(shí)行放任的態(tài)度。有的老師也認(rèn)為學(xué)校辦家長學(xué)校是擺花架子，揮霍時(shí)間，沒有實(shí)際作用。學(xué)校針對一些老師和家長對家庭教育的模糊認(rèn)得，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)，提高他們對開展家庭教育、創(chuàng)辦家長學(xué)校的認(rèn)得。首先學(xué)校利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師們學(xué)習(xí)了家庭教育的有關(guān)文件和《家校合作》等有關(guān)理論書籍，并利用家長會(huì)對家長們講家庭教育的緊要性，講家庭教育的方法，使老師和家長們認(rèn)得到要全面實(shí)施素養(yǎng)教育，僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有家庭的支持，素養(yǎng)教育難以落到實(shí)處，也不利于同學(xué)個(gè)性的形成和身心的健康進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)后，老師和家長們都充分認(rèn)得到了家庭教育對于全面實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展的緊要性，從而變化觀念，積極搭配學(xué)校開展家庭教育，并積極參加其中。此外，學(xué)校的每一位老師都充當(dāng)家庭教育的輔導(dǎo)員，特別是班主任老師，他們都在積極探究家庭教育與學(xué)校教育形成合力的新途徑。二、共建學(xué)校，家長學(xué)校蓬勃進(jìn)展學(xué)校特別重視家校共建工作。在學(xué)校和全體家長的共同努力下，家長學(xué)校正漸漸向辦學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和社會(huì)化的方向進(jìn)展。1、建設(shè)家長委員會(huì)。學(xué)校每學(xué)年都要調(diào)整家長委員會(huì)成員，做到定期召開家長委員會(huì)會(huì)議，通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績、聽取家長委員會(huì)成員的合理化建議等。家長學(xué)校的校長由家長委員會(huì)選舉產(chǎn)生，家長學(xué)校的副校長由家長共同推舉，分管德育的政教主任，以及一位德育領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成員共同負(fù)責(zé)主持家長學(xué)校的日常工作，且分工明確，職責(zé)到人。這樣使家長學(xué)校做到有固定的管理人員，做到對教學(xué)計(jì)劃的訂立與實(shí)施、學(xué)籍等各項(xiàng)工作的管理。學(xué)校依托家長委員會(huì)共同開展專題研討，為家校溝通、親子溝通供給平臺(tái)。同時(shí)還從家庭教育的視角，與家長們一起思考如何提高教育的有效性。2、完善家長培訓(xùn)制度。學(xué)校定期組織家長學(xué)校的學(xué)員開展心得交流活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長積極行動(dòng)起來，討論孩子、了解孩子，定期做閱歷交流，對于家長中有特點(diǎn)、有實(shí)效的家教閱歷，適時(shí)在廣闊家長中進(jìn)行宣揚(yáng)推廣，讓他們現(xiàn)身說法，使廣闊家長體會(huì)到教育好孩子并不難。如毛雪純同學(xué)的家長作了題為“言傳身教育親子、佳訊傳時(shí)母含笑”的講話就在廣闊家長中引起了極大的反響。同時(shí)學(xué)校還邀請社會(huì)知名人士來學(xué)校給家長開設(shè)講座，如南京大學(xué)王老師的專題講座：《決議孩子命運(yùn)的良好習(xí)慣》等，這些都給家長帶來新的思路和啟發(fā)，幫忙家長樹立正確的、新型的家庭教育觀念，深受家長的歡迎。經(jīng)過循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，很多同學(xué)因家長家教水平的提高而成長得很快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和順。3、訂立上課制度。學(xué)校還推陳出新訂立上課制度，學(xué)校有一支精良的老師隊(duì)伍，上課老師實(shí)行的是專職和兼職相結(jié)合的方法。專職老師是由校長、分管德育的行政、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任構(gòu)成計(jì)60人，另外又外聘了幾位兼職老師，他們都是從家長委員會(huì)中產(chǎn)生的。家長學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上突破傳統(tǒng)模式，學(xué)校統(tǒng)籌布置，開設(shè)進(jìn)度性的專題課，從形式上又分普及課和專題課，上課內(nèi)容做到“三強(qiáng)”即針對性強(qiáng)、引導(dǎo)性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)。同時(shí)還要求上課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，必需有講稿，并激勵(lì)老師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。近幾年來我校分別開展了“辭別網(wǎng)吧從我做起”“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”“知法守法才能用好法”“提高素養(yǎng)建設(shè)和諧新洲”等主題授課活動(dòng)。4、建立評比制度。通過每年“家長學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，家長從學(xué)習(xí)和參加教學(xué)的各個(gè)面，都有了本身的體會(huì)和收獲，他們將本身的作業(yè)、心得體會(huì)和專題交到學(xué)校，從一份份體會(huì)中看到的是一顆顆酷愛孩子的心，他們和老師一樣也付出了艱辛，為了感謝家長對學(xué)校教育的支持。學(xué)校建立評比制度，每學(xué)期從家長中評比出一些優(yōu)秀家長予以適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。5、建成網(wǎng)絡(luò)家校?？紤]到如今網(wǎng)絡(luò)的普及，為搭建家校之間更便利實(shí)時(shí)的平臺(tái)，我校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)家校平臺(tái)。每一個(gè)登陸網(wǎng)絡(luò)的家長都可以實(shí)時(shí)與老師聯(lián)系，信息溝通更為便捷、通暢。學(xué)校家長工作總結(jié)第6篇家庭教育是現(xiàn)代國民教育的緊要構(gòu)成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家長學(xué)校在普及家庭教育學(xué)問、促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育中發(fā)揮側(cè)緊要作用。本學(xué)期，為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，深入推動(dòng)有效德育建設(shè)工程建設(shè)，不斷探究家長學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律，依據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神和本校工作實(shí)際，我校在家長學(xué)校工作中進(jìn)行了大膽探究和實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：一、明確家校工作目標(biāo)家校工作的開展，重要是提高家長們自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，提升育子本領(lǐng)，從宏觀上構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，營造良好的育人環(huán)境，從而確保下一代的健康茁壯成長。對于此目標(biāo)，我們重要從三個(gè)方面進(jìn)行了解讀和明確：1、教育政策和法規(guī)的宣揚(yáng)。2、育子方法和技巧的傳授。3、育人網(wǎng)絡(luò)和環(huán)境的構(gòu)建。二、成立家校組織機(jī)構(gòu)為了使家校工作能正常開展，依據(jù)區(qū)教育文件精神，我們成立以田軍為校長、以涂永鴻、譚衡、張進(jìn)為副校長、以各班級組長為重要成員的家校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，我們聘請并成立了由學(xué)校多位優(yōu)秀老師兼任、退休老老師專任的老師授課群，確保家校課堂的教學(xué)實(shí)效。三、落實(shí)家校工作措施1、依照區(qū)教育局文件精神，本著“有序落實(shí)、漸漸完善”的工作原則積極落實(shí)“十有”工作要求。本學(xué)期，我們已經(jīng)完成了“十有”要求中的有校務(wù)委員會(huì)、有校牌、有教室、有教材、有授課老師、有工作制度、有工作計(jì)劃等“七有”，下一步我們將積極完善其他的“三有”要求，確保家校工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。2、加大宣揚(yáng)力度，讓家上進(jìn)一步了解國家教育方針、政策和法規(guī)，明確家庭教育的緊要性，從而提升自身的綜合素養(yǎng)和修養(yǎng)。在這一點(diǎn)上，我們重要利用書面宣揚(yáng)、上街宣揚(yáng)和課堂教授相結(jié)合的方法進(jìn)行。（1）通過《告家長書》和《致同學(xué)家長一封信》的等書面形式，向同學(xué)家長告知并宣揚(yáng)學(xué)校及各級教育主管部門的教育政策和教育法規(guī)，讓每位家長能在“知政策、明法規(guī)”的前提下科學(xué)合理的開展家庭教育，提高家庭教育的科學(xué)性。（2）通過深入社區(qū)，開展“社區(qū)與學(xué)?！薄熬用衽c老師”多位一體的學(xué)習(xí)宣揚(yáng)，用張掛標(biāo)語、發(fā)放手冊、口頭宣講等多種形式向家長宣揚(yáng)最新的教育政策或教育法規(guī)，適時(shí)更新家長的教育意識，提高家庭教育的實(shí)效性。（3）通過不同形式或類型的家長會(huì)，向到會(huì)家長傳達(dá)最新教育動(dòng)態(tài)和學(xué)校教育指向，幫忙與會(huì)家長明確家庭教育的方向，把握家庭教育的內(nèi)涵，提高家庭教育的針對性。3、積極開展家校課的課堂研討，豐富家長學(xué)校授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對性，能使家長學(xué)校的授課加強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。本學(xué)期，結(jié)合省級家長示范學(xué)校的申報(bào)與驗(yàn)收，在家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)成員的共同努力與研討下，由我校老師夏青執(zhí)教的《做人的首要本領(lǐng)——獨(dú)立》示范家校評比課受到好評。4、結(jié)合學(xué)?！霸L萬家”和“全員德育導(dǎo)師”兩項(xiàng)德育中心工作，積極探究家校工作主渠道，形成有學(xué)校特色的家校工作新舉措。（1）嚴(yán)格落實(shí)省市區(qū)三級教育主管部門關(guān)于“課外訪萬家”的文件要求，將“訪萬家”工作作為家校工作的主渠道來開展落實(shí)。學(xué)校積極探究家校工作開展的新模式，一改只將家長集中起來授課的家校工作的傳統(tǒng)模式，通過全體老師走村串戶、深入社區(qū)、進(jìn)入同學(xué)家庭的“訪萬家”工作，向同學(xué)家長宣揚(yáng)教育政策和教育法規(guī)，傳授家庭教育技巧和方法。通過與家長的雙向溝通與交流，從而提升家長的育子本領(lǐng)，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”與“老師、家長、同學(xué)”兩兩對應(yīng)、三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期初的2月5日，學(xué)校以班級為單位對轄區(qū)內(nèi)的全部同學(xué)進(jìn)行了一次“普訪”，同時(shí)，為了學(xué)校還專門訂立了“加大宣揚(yáng)促落實(shí)，訂立措施抓落實(shí)，設(shè)置專班督落實(shí)，下?lián)芙?jīng)費(fèi)保落實(shí)”的“四落實(shí)”工作方針，在此次“普訪”的基礎(chǔ)上，還持續(xù)有序地深入推動(dòng)“重點(diǎn)生”階段性的“回訪”工作，很多老師還按要求將訪談過程形成了文字，為以后的家校工作的高質(zhì)開展留下了寶貴閱歷。x月x日上午，學(xué)校再次組織全體老師頂烈日、冒酷暑，連續(xù)深入到村灣社區(qū)、進(jìn)入同學(xué)家庭，了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)情況，并向家長宣揚(yáng)各項(xiàng)教育法規(guī)和學(xué)校的辦學(xué)理念，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對假期同學(xué)安全的要求，希望家長能引導(dǎo)并督促孩子在家能過一個(gè)安全的、勞逸結(jié)合的暑假。（2）全面推動(dòng)“全員德育導(dǎo)師”制度，革除老師“只教書、不育人”的職業(yè)陋俗，積極探究家校德育新途徑，形成以“老師和同學(xué)交融，家校溝通”為主的家校工作新模式。本學(xué)期，學(xué)校積極響應(yīng)區(qū)教育局相關(guān)文件精神，努力找尋“有效德育”工程建設(shè)的突破口，將“全員德育導(dǎo)師”制度有機(jī)地融入到“有效德育”工程的建設(shè)之中，并以此作為家校工作的新途徑。學(xué)期初，學(xué)校組織專人對“全員德育導(dǎo)師”制進(jìn)行了研討和改進(jìn)，成立了“全員德育導(dǎo)師”引導(dǎo)小組，訂立了相關(guān)的制度規(guī)范，編訂了《“全員德育導(dǎo)師”記載手冊》，并規(guī)定了每周不少于兩次的德育記錄，通過多種舉措來確保此項(xiàng)工作的有效落實(shí)。這一學(xué)期，我們雖然在家長學(xué)校工作的開展上做了大量的努力，也取得了肯定的成績。但是，在這項(xiàng)工作開展的過程中，我們也看到了存在的種種亟待完善和需要解決的問題：1、家校硬軟件設(shè)施滯后。對于區(qū)教育要求落實(shí)的“十有”工作要求，我們還不能一步到位，而且仍有肯定的差距。對于任職老師，以兼職老師居多，“五老”專職老師不夠。2、“訪萬家”工作中的“回訪”難以持續(xù)。大多數(shù)老師只能停留在“普訪”的階段上，而對于“重點(diǎn)生”的“回訪”工作卻難以持續(xù)落實(shí)。3、“全員德育導(dǎo)師”制度落實(shí)的有效性不夠。部分老師還存在著編造虛假談話、請同學(xué)記載等做法，對“全員德育導(dǎo)師”制抱以應(yīng)付了事的態(tài)度，認(rèn)得不夠，敷衍塞責(zé)。4、“訪萬家”“全員德育導(dǎo)師”與家校工作的有機(jī)融合不夠?！霸L萬家”工作、“全員德育導(dǎo)師”工作與家校工作的聯(lián)結(jié)點(diǎn)不明，使得這三項(xiàng)工作不能很好地有機(jī)融合，沒有收到應(yīng)有的實(shí)效。學(xué)校家長工作總結(jié)第7篇為了加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，為孩子規(guī)劃好將來，高一5、6班于一月六日在多功能報(bào)告廳舉辦了期末家長會(huì)。本次家長會(huì)的主題是“總結(jié)過去，展望將來”。當(dāng)天下午4點(diǎn)半不到，家長們已紛紛到場。到場的家長除了簽到和填寫信息以外，還會(huì)獲贈(zèng)一本叫做《孝心不能等待》的書籍，向領(lǐng)事簡單了解孩子情況后，家長們紛紛入座。從一張張熱切的面孔不難看出，家長們對此次家長會(huì)抱有不小的期望，家長們都希望能在這次大會(huì)中充分取得孩子的在校情況，并在家長會(huì)的指引下更有計(jì)劃性地幫助孩子規(guī)劃將來。家長會(huì)由7個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。分別是：太極高手呈現(xiàn)，優(yōu)秀同學(xué)呈現(xiàn)，家長發(fā)言，綜合考評優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)，高二優(yōu)秀同學(xué)發(fā)言，班長總結(jié)和領(lǐng)事發(fā)言。兩班的同學(xué)代表及領(lǐng)事都將用心準(zhǔn)備了幾周的成果生動(dòng)全面地呈現(xiàn)在家長面前，受到家長們的一致好評。在太極呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，5、6班的太極高手將平日所學(xué)的太極游刃有余地呈現(xiàn)出來，很多家長拿出移動(dòng)電話和照相機(jī)記錄下了孩子們英姿颯爽的一面，并連連感嘆：“楓葉真是個(gè)磨練高手的地方啊!”在優(yōu)秀同學(xué)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，兩班分別派出學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)發(fā)言，為家長們明細(xì)了在楓葉獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，并且共享了寶貴的學(xué)習(xí)方法和閱歷。像這樣同學(xué)與家長之間的共享非常難得，家長們或許能在優(yōu)秀同學(xué)身上發(fā)覺一些本身的孩子值得學(xué)習(xí)的地方，并且?guī)兔⒆油诰虮旧淼臐撛诒绢I(lǐng)。家長發(fā)言這一環(huán)節(jié)，由5班李婧同學(xué)的父親代表發(fā)言。通過李x父親的演講，不少家長反應(yīng)本身的孩子也是仿佛的情況，碰到過仿佛的問題。然而李x父親看著孩子一步步成長的喜悅心情也感染了其他家長們，放下了起初選擇楓葉時(shí)的憂慮迷茫，堅(jiān)決了悉心培育孩子的決心。綜合考評優(yōu)秀獎(jiǎng)的頒發(fā)讓家長們直觀地看到了孩子的成長，“孩子們能自理能獨(dú)立了，我們也能放下心里的石頭了!”接下來是高二x同學(xué)帶來的演講。韓欣然作為一位品學(xué)兼優(yōu)的x班一員，她呈現(xiàn)出了作為楓葉學(xué)子應(yīng)有的責(zé)任感和領(lǐng)袖氣質(zhì)，她的演講不僅透徹分析了楓葉的教學(xué)特色，明確了同學(xué)的目標(biāo)，更是將x班的“責(zé)任”“榮譽(yù)”“使命”“態(tài)度”四大關(guān)鍵詞灌輸?shù)搅送瑢W(xué)們和家長們心中。信任家長們在心中沉默稱贊她的同時(shí)，對本身孩子也產(chǎn)生了更大的期盼與信念，更加信任孩子在這個(gè)條件充分、氣氛和諧的大環(huán)境中能找到本身的優(yōu)勢，通過本身的規(guī)劃和勤奮學(xué)習(xí)成為一名讓父母老師自負(fù)的國際化人才。最后是班長和領(lǐng)事的總結(jié)，5班班長x、x以及6班班長x，他們通過在本身工作崗位4個(gè)月的認(rèn)真工作，對本身班的班級情況做出總結(jié)并提出希望，讓家長們在班級建設(shè)與維護(hù)這方面可以放心。而王嬋娟領(lǐng)事最后的演講，側(cè)重于給家長供給各類信息，比如楓葉的必修課與選修課的明細(xì)，留學(xué)相關(guān)的要求（家長們應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備，家長們存在懷疑的問題）等等。家長們紛紛用筆記下了這些寶貴信息，可見這次家長會(huì)讓家長們收獲不小。在雷鳴般的掌聲中，家長會(huì)圓滿落幕了。有些家長在結(jié)束后前去詢問領(lǐng)事孩子的在校情況，有些家長語重心長地教育孩子并與孩子交流著對將來的規(guī)劃。仿佛有一條愛的紐帶穿梭在這明朗的報(bào)告廳中，將領(lǐng)事、家長與孩子的氣力匯聚起來，為孩子們繪寫將來的藍(lán)圖。學(xué)校家長工作總結(jié)第8篇本學(xué)期，我校家長學(xué)校連續(xù)依據(jù)“三化”“十有”的要求，以創(chuàng)建縣示范家長學(xué)校為契機(jī)，積極開展“三個(gè)一”評比活動(dòng)，狠抓四個(gè)落實(shí)，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，以活動(dòng)促家教，優(yōu)化家教外部環(huán)境，推動(dòng)“三教”結(jié)合，形成家教合力，收到了良好的效果，特別是我校家長學(xué)校工作的系列化、日常化和穩(wěn)定性已初步形成?，F(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)工作總結(jié)如下。一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，做到四個(gè)落實(shí)1、教員培訓(xùn)。我校在穩(wěn)定老師隊(duì)伍的同時(shí)重視老師素養(yǎng)的提高，一方面要求全部家教老師走上講臺(tái)，每人上一節(jié)課，另一方面積極開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評比活動(dòng)。本學(xué)期我校劉維國、王繼文、齊書月、李華慧等老師分別給家長和家長學(xué)校的教員上了一堂生動(dòng)而精彩的課，不僅家長學(xué)有所獲，教員們也都表示下次肯定講上家長學(xué)校的講臺(tái)。2、學(xué)員落實(shí)。一方面我校依據(jù)各班實(shí)際，固定好每次集中培訓(xùn)時(shí)的家長，即每次的集中培訓(xùn)這些家長必需能夠參加，必要時(shí)上臺(tái)對其他家上進(jìn)行輔導(dǎo)，另一方面，為了保證集中培訓(xùn)的參會(huì)率，我校不僅做到提前一周發(fā)出《致家長伙伴書》，在《致家長伙伴書》上附有回執(zhí)單，家長憑此單報(bào)到參會(huì)，而且各班的參會(huì)率與班主任的績效掛鉤。這些措施的實(shí)施，使本學(xué)期三次集中培訓(xùn)會(huì)參會(huì)率均超過預(yù)定的65%。3、時(shí)間落實(shí)。針對各班級的實(shí)際和家長們的情況，我校分三次對家上進(jìn)行了集中培訓(xùn)。三月上旬組織七班級的家長集中培訓(xùn)并進(jìn)行了開學(xué)典禮。四月下旬即期中考試結(jié)束后組織八班級的家長集中培訓(xùn)。六月上旬即中考前對九班級的家長集中培訓(xùn)。每次培訓(xùn)的時(shí)間均為上午，不少于三個(gè)小時(shí)。每次集中培訓(xùn)時(shí)學(xué)校教育處對課表進(jìn)行了臨時(shí)處理，使集中培訓(xùn)的時(shí)間落實(shí)、效果顯著。家長學(xué)校實(shí)行集中與分散相結(jié)合，每次集中后，學(xué)校將印制好的學(xué)習(xí)提綱和測試題發(fā)給家長們，家長利用農(nóng)閑在家里自學(xué)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由同學(xué)將家長們的學(xué)習(xí)體會(huì)和測試題帶到學(xué)校。這樣保證了家長們充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。4、內(nèi)容落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格依照《江陵縣家長學(xué)校培訓(xùn)序列》的內(nèi)容組織教學(xué)。集中培訓(xùn)時(shí)，分班級落實(shí)內(nèi)容。七班級進(jìn)行了《引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》的專題培訓(xùn)，八班級進(jìn)行了《中同學(xué)家庭教育的難點(diǎn)與對策》的專題培訓(xùn)，九班級進(jìn)行了《家庭教育與法》的專題培訓(xùn)。集中培訓(xùn)結(jié)束后，對不同班級的家長發(fā)放印制好的自學(xué)提綱和測試題。七班級的家長自學(xué)了《學(xué)會(huì)做人是孩子的立身之本》，八班級的家長自學(xué)了《鑄牢孩子的行為防線——學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法》，九班級的家長自學(xué)了《對孩子進(jìn)行審美愛好的培育》。從培訓(xùn)效果和收到的學(xué)習(xí)心得和測試題來看，家長們普遍認(rèn)得到家庭教育也需要學(xué)習(xí)，普遍反映很好。二、多手段多層面推動(dòng)“三教”結(jié)合推動(dòng)“三教”結(jié)合，形成教育合力，學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是培養(yǎng)一代新人的必要條件。本學(xué)期我校除了對家長們進(jìn)行培訓(xùn)外，還實(shí)行多種手段從多個(gè)層面來開展工作。1、開通“校訊通”，使家長在第一時(shí)間內(nèi)把握同學(xué)的情況和思想動(dòng)態(tài)。對走讀生是否在校，什么進(jìn)?；螂x校，都適時(shí)告之家長。2、印發(fā)家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)系卡上印有班主任和各科任老師的聯(lián)系方式、作息時(shí)間表、課程表，便于家校聯(lián)系。3、定期或不定期組織老師家訪，緊密家校聯(lián)系。各班都有三名包班老師，本學(xué)期各班老師對本班同學(xué)進(jìn)行了家訪，老師加強(qiáng)了對同學(xué)家長和家庭情況的了解，又加強(qiáng)了老師與家長的溝通。4、關(guān)愛留守同學(xué)和單親同學(xué)。對留守同學(xué)，學(xué)校開通了“親情熱線”，以班為單位讓留守同學(xué)與家長相互交流和溝通，對單親同學(xué)則從物質(zhì)和精神上予以關(guān)懷。5、評比優(yōu)秀學(xué)員。六月上旬九班級家長集中培訓(xùn)時(shí)，我校依據(jù)參會(huì)家長的學(xué)習(xí)筆記和測試成績，實(shí)行班級推舉的方式評比優(yōu)秀學(xué)員，并頒發(fā)了證書。七班級的同學(xué)家長劉玉枝、譚吉軍、段昌軍、吳運(yùn)蘭，八班級的同學(xué)家長黃祥龍、陳經(jīng)炎、劉俊、方文熾、蔡道英，九班級的同學(xué)家長李存孝、鄭勇、熊學(xué)良、王光耀、江生達(dá)、王家權(quán)被評比為“優(yōu)秀學(xué)員”。本學(xué)期，我校家長學(xué)校的工作開展得較有起色，效果明顯，特別是以“三個(gè)一”評比活動(dòng)為契機(jī)，以創(chuàng)建縣示范家長學(xué)校為目標(biāo)，各方面工作均按“三化”“十有”要求積極開展。但工作中缺乏特點(diǎn)和亮點(diǎn)，理論儲(chǔ)備不夠，家長的素養(yǎng)總體不高，部分老師和家長認(rèn)得不夠，以至還有相當(dāng)多的不成熟不完善的地方。如何讓家長們真正認(rèn)得到家庭教育的緊要性，運(yùn)用科學(xué)正確的家教方式來培育孩子，如何讓學(xué)校的老師真正參加進(jìn)來，如何讓家長學(xué)校的工作更具有序列化、科學(xué)化、規(guī)范化和穩(wěn)定性，這仍將是我校以后工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們堅(jiān)信，只要常抓不懈，肯定撐起家庭教育的一片藍(lán)天。**中學(xué)家長學(xué)校二0**年六月二十日學(xué)校家長工作總結(jié)第9篇“家長是孩子的第一任老師”，家庭對孩子潤物細(xì)無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)緊要的作用。假如說學(xué)校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。我園是閔行區(qū)首批“現(xiàn)代家庭教育”試驗(yàn)園，歷年來我園在現(xiàn)代家庭教育方面進(jìn)行了嘗試，開墾了“菜單式家教”“多元文化家?；?dòng)”等模式。我園始終堅(jiān)持以做好家長工作為教育的主導(dǎo)，在教學(xué)中積極探究舉辦家長學(xué)校工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升閱歷，使我園的家長學(xué)校工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。我們在做好本身職能的同時(shí)，帶動(dòng)家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的緊密搭配,真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。一、明確辦園思想，健全規(guī)章制度，拓展師資隊(duì)伍。1、以家委會(huì)、智囊團(tuán)為領(lǐng)銜，明確辦學(xué)方向。我們定期進(jìn)行家委會(huì)、智囊團(tuán)例會(huì)，切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。在例會(huì)中，積極組織老師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。2、建全家長學(xué)校工作制度，培育一支酷愛家長工作的隊(duì)伍。本學(xué)期，我們連續(xù)深入開展各項(xiàng)家長學(xué)校工作，做到有方案、有計(jì)劃，明確任務(wù)、各司其責(zé)，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。同時(shí)，依據(jù)區(qū)現(xiàn)代家庭教育討論引導(dǎo)中心的相關(guān)工作要求，為了提高家庭教育志愿者的基本家庭教育素養(yǎng)，形成一條新的培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的有效通道，我們本學(xué)期在全園范圍內(nèi)公開招募“中華家庭教育志愿者”，推舉參加區(qū)相關(guān)培訓(xùn)。二、開展豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長學(xué)校健康進(jìn)展本學(xué)期，我們累計(jì)培訓(xùn)幼兒家長650余人次。通過開展一系列的家教講座活動(dòng)，提高了家長素養(yǎng)和育兒水平，為家長和老師建立了長期溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)了家庭、社會(huì)、幼兒園一體化的教育，家園攜手，形成促進(jìn)幼兒進(jìn)展的合力，使教育收到了事半功倍的成效，促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面和諧進(jìn)展。1、一本教材我們一直積極向廣闊家長宣揚(yáng)和介紹全區(qū)統(tǒng)一推舉的家長學(xué)校教材——《不輸在家庭教育上》，這本教材的核心競爭力就是要從根本上解決造成“問題孩子”的直接原因——家長的家庭教育綜合素養(yǎng)。我們希望廣闊家長能通過學(xué)習(xí)、閱讀這本教材，漸漸領(lǐng)悟到：教育孩子首先不輸在家庭教育上。本學(xué)期，我們的征訂率為95.9％（包括雙胞胎家庭）。同時(shí),我們充分用好這份教材，堅(jiān)持每月向家長出一道現(xiàn)代家庭教育思考討論題，摘錄優(yōu)秀的家長心得發(fā)表在《紀(jì)幼園刊》、推舉到AGE06網(wǎng)頁上與全體家上進(jìn)行互動(dòng)交流，使更多的家長學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)學(xué)問。2、兩個(gè)案例10月，我們向全園家長發(fā)放了：一位博士媽媽的讀書體會(huì)和顧曉鳴老師點(diǎn)評材料，并且在當(dāng)月問卷中進(jìn)行了反饋。期末，我們?yōu)榱擞行У嘏嘤齼?yōu)質(zhì)家庭教育資源，倡議廣闊家長免費(fèi)觀看紀(jì)實(shí)片《含淚活著——一個(gè)父愛的故事》，并在幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表本身的感想。通過家長的自學(xué)與互動(dòng)交流，我們欣喜地發(fā)覺：家長的教育觀念正在漸漸變化中，他們開始重視幼兒的精神生活了，對于新的教育方法也在不斷地進(jìn)行總結(jié)、反思，并通過問卷