九年級體育與健康上冊《籃球》教學設計

九年級體育與健康上冊《籃球》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《籃球》是人教版九年級體育與健康上冊的教學內(nèi)容，本章節(jié)主要包括籃球的基本知識、基本技術、基本戰(zhàn)術和比賽規(guī)則等方面的內(nèi)容。具體包括：

1.籃球起源和發(fā)展：了解籃球的起源、發(fā)展過程以及籃球運動在國際上的地位。

2.籃球基本技術：學習籃球的基本運球、傳球、投籃、防守和籃板球等技術。

3.籃球基本戰(zhàn)術：掌握籃球進攻和防守的基本戰(zhàn)術，如人盯人防守、區(qū)域防守、快攻和陣地戰(zhàn)等。

4.籃球比賽規(guī)則：熟悉籃球比賽的規(guī)則，包括比賽時間、比賽人數(shù)、犯規(guī)判罰等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的體育運動能力、團隊協(xié)作意識和健康生活意識。具體包括：

1.體育運動能力：通過學習籃球的基本知識和技能，提升學生的體育運動能力，使其能夠熟練掌握籃球運動的基本技術，提高運動水平。

2.團隊協(xié)作意識：通過籃球比賽和團隊訓練，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，使其能夠理解團隊合作的重要性，學會與他人合作共同完成任務。

3.健康生活意識：通過籃球運動的學習和鍛煉，增強學生的健康生活意識，使其能夠認識到體育運動對于身體健康的重要性，養(yǎng)成良好的運動習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：九年級的學生在之前的體育課程中已經(jīng)學習了一定的籃球基礎知識，如簡單的運球、傳球和投籃技巧，對籃球比賽規(guī)則也有初步的了解。此外，學生可能還參與過籃球比賽，具備一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于籃球這一運動項目，大部分學生都表現(xiàn)出較高的興趣，特別是在男生中，籃球運動更是受到廣泛的喜愛。學生在籃球技能方面的能力參差不齊，有的學生動作技巧較為熟練，而有的學生在動作協(xié)調(diào)性和技能掌握上還有待提高。在學習風格上，部分學生喜歡實踐操作，而有的學生則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本章節(jié)的籃球知識和技術時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：運球和投籃時的手眼協(xié)調(diào)；比賽中合理運用戰(zhàn)術；在團隊協(xié)作中保持默契；以及對籃球比賽規(guī)則的深入理解。特別是對于運球和投籃技巧欠佳的學生，需要在實踐中多加練習，才能提高技能水平。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、籃筐、計時器、音響設備。

2.課程平臺：人教版九年級體育與健康上冊《籃球》教材。

3.信息化資源：教學PPT、籃球教學視頻、籃球比賽錄像。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法、反饋評價法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于籃球的圖片或視頻片段，讓學生初步感受籃球的魅力或特點。

簡短介紹籃球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解籃球的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹籃球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用籃球解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論籃球的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)籃球在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于籃球的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握籃球的基本概念、起源、發(fā)展歷程以及比賽規(guī)則等方面的知識，對籃球運動有更全面的認識。

2.技能提升：學生在籃球基本技術（如運球、傳球、投籃、防守和籃板球）方面將得到進一步提高，動作更加規(guī)范、熟練。

3.戰(zhàn)術理解：學生能夠掌握籃球進攻和防守的基本戰(zhàn)術，如人盯人防守、區(qū)域防守、快攻和陣地戰(zhàn)等，并能夠在實際比賽中合理運用。

4.團隊協(xié)作：學生學會在籃球比賽中與他人協(xié)作，提高團隊意識和配合能力，掌握團隊合作的方法和技巧。

5.比賽規(guī)則：學生深入了解籃球比賽的規(guī)則，包括比賽時間、比賽人數(shù)、犯規(guī)判罰等，能夠在比賽中遵守規(guī)則，公正公平地參與比賽。

6.健康意識：學生認識到體育運動對于身體健康的重要性，增強健康生活意識，逐漸養(yǎng)成良好的運動習慣。

7.自主學習能力：學生在籃球?qū)W習過程中，通過觀察、思考、實踐和討論等方式，培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力。

8.運動興趣：學生對籃球運動的興趣得到進一步激發(fā)，更加熱愛體育運動，積極參與籃球比賽和訓練。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學生閱讀籃球運動的歷史發(fā)展、著名籃球運動員的故事、籃球比賽戰(zhàn)術分析等文章，以增加對籃球運動的認識和理解。

視頻資源：為學生提供一些籃球教學視頻，包括基本技術的教學、戰(zhàn)術分析、比賽實況等，讓學生在課后自主觀看學習。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在課后閱讀至少兩篇籃球相關的文章，并觀看至少兩段籃球教學視頻。

學生需要在課后將自己的學習心得和感悟?qū)懗梢黄涛模簧儆?00字，以鞏固學習效果。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容時，要求做好筆記，對所學知識進行總結和歸納，以便在課堂上與同學分享和交流。

學生需要在下一節(jié)課前提交自己的學習短文，并準備進行課堂分享和討論。板書設計目的明確：板書設計應緊扣籃球教學內(nèi)容，突出教學重點和難點，幫助學生理解和掌握籃球的基本知識、技術和戰(zhàn)術。

結構清晰：板書內(nèi)容應按照籃球教學的邏輯順序排列，從基本概念、技術動作到戰(zhàn)術應用，層次分明，易于學生理解和記憶。

簡潔明了：板書應盡量簡潔，避免冗長的文字描述，使用簡潔的語言和符號表達籃球知識和技能。

突出重點：板書應突出籃球教學的重點內(nèi)容，如基本技術動作的要領、戰(zhàn)術的關鍵環(huán)節(jié)等，幫助學生抓住核心要點。

準確精煉：板書內(nèi)容應準確無誤，避免模糊不清的表述，確保學生能夠根據(jù)板書正確理解和掌握籃球知識。

概括性強：板書應能夠概括籃球教學的主要內(nèi)容，讓學生能夠通過板書快速回顧和總結所學知識。

藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，使用生動形象的圖形、符號和色彩，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

1.基本概念：

-籃球：起源