2023八年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6 An old man tried to move the mountains Section B 第5課時(shí) （3a～3b）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級(jí)英語下冊(cè)Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB第5課時(shí)（3a～3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語下冊(cè)Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB第5課時(shí)（3a～3b）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：2023年春季學(xué)期第15周星期三下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB（3a～3b），培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，理解并描述寓言故事的情節(jié)，提高語言運(yùn)用能力。

2.了解并尊重中西方文化差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.通過分析寓言故事中的角色和情節(jié)，提升思維品質(zhì)，如批判性思維和邏輯推理。

4.運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的語法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些日常生活中的詞匯和表達(dá)。然而，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中仍存在一些問題。首先，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高，這可能影響他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，學(xué)生的英語聽說能力參差不齊，這對(duì)課堂互動(dòng)和英語實(shí)踐產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生對(duì)寓言故事的文化背景和深層含義的理解不夠深入，這可能影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)討論，提高他們的英語聽說能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，教師將引導(dǎo)學(xué)生深入了解寓言故事的文化背景，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在本節(jié)課中，可以讓學(xué)生分組討論寓言故事的主題和深層含義，并用自己的話進(jìn)行表達(dá)和分享。

1.2互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，促進(jìn)知識(shí)的傳遞和思維的碰撞。教師可以提問引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，增強(qiáng)課堂的活力和效果。

1.3情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。教師可以利用圖片、視頻等素材，展示寓言故事的情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示寓言故事的圖片、視頻等素材，吸引學(xué)生的注意力，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫短片，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，可以使用在線問答系統(tǒng)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)提交自己的答案和觀點(diǎn)，教師可以及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.3小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，可以讓學(xué)生分組討論寓言故事的主題和深層含義，并用自己的話進(jìn)行表達(dá)和分享。

2.4實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，可以準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的道具，讓學(xué)生在表演中感受和理解故事情節(jié)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB（3a～3b）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA和SectionB（1a～2b）的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如其他中西方寓言故事，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB（3a～3b）的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB（3a～3b）內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識(shí)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“動(dòng)詞時(shí)態(tài)”、“情態(tài)動(dòng)詞”等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和短語描述寓言故事的情節(jié)。

2.語言技能：學(xué)生將能夠提高聽力、口語、閱讀和寫作技能。通過聽講、討論、閱讀課文和撰寫課后作業(yè)，學(xué)生的語言技能將得到進(jìn)一步的鍛煉和提升。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解并尊重中西方文化差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)寓言故事，學(xué)生將能夠理解不同文化背景下的價(jià)值觀和思維方式。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生的思維品質(zhì)將得到提升，尤其是批判性思維和邏輯推理能力。通過分析寓言故事中的角色和情節(jié)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)與他人合作、分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)估。

6.情感態(tài)度：學(xué)生的情感態(tài)度將得到積極的影響。通過學(xué)習(xí)寓言故事中的堅(jiān)持和努力，學(xué)生將能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)自信心和克服困難的勇氣。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量、語法準(zhǔn)確性、思維深度和創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過具體的反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師還可以在作業(yè)批改過程中，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如提問、討論等方式，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.學(xué)生互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師可以設(shè)計(jì)一些學(xué)生互評(píng)的活動(dòng)，如小組成員之間的評(píng)價(jià)、同伴之間的評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生從不同角度獲取反饋意見，提高他們的自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生互相鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的情感態(tài)度。

4.家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。教師可以通過家訪、電話溝通、電子郵件等方式，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，以及他們?cè)趯W(xué)校的行為習(xí)慣和社交情況。通過與家長(zhǎng)的溝通，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和家庭支持，為學(xué)生提供更加全面和個(gè)性化的教育服務(wù)。

5.持續(xù)跟蹤

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行持續(xù)跟蹤和記錄，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。教師可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行詳細(xì)記錄，并進(jìn)行定期的回顧和分析，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)和成長(zhǎng)軌跡。通過持續(xù)跟蹤，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，以及需要改進(jìn)的方面，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)和有效的教育支持。

6.教學(xué)反思

教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。教師可以回顧和評(píng)估自己的教學(xué)方法和策略，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望。通過教學(xué)反思，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和高效的教育服務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等。教師應(yīng)將這些知識(shí)點(diǎn)清晰地寫在黑板上，并用不同顏色的粉筆或記號(hào)筆突出顯示，以便學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

②關(guān)鍵詞：教師應(yīng)選擇本節(jié)課中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，如“動(dòng)詞時(shí)態(tài)”、“情態(tài)動(dòng)詞”、“寓言故事”等，并在黑板上用醒目的字體寫出，幫助學(xué)生記憶和理解。

③重點(diǎn)句型：教師應(yīng)挑選出本節(jié)課中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，如“Theoldmantriedtomovethemountains.”、“IfIwereyou,Iwoulddosomethingdifferent.”等，并在黑板上用大號(hào)字體寫出，讓學(xué)生能夠通過例句來學(xué)習(xí)和掌握這些句型。

④藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，教師可以在黑板上設(shè)計(jì)一些圖形、圖案或卡通形象，如使用山形圖來表示寓言故事中的“movethemountains”，或者使用小鳥來表示“fly”。這些設(shè)計(jì)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容。

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師可以在黑板上設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“猜一猜”、“找一找”等游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與，通過游戲來鞏固所學(xué)知識(shí)。

⑥總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以在黑板上進(jìn)行總結(jié)，列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句型，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

1.1推薦閱讀材料：

-《中國(guó)寓言故事選》

-《西方寓言故事選》

-《成語故事》

-《希臘神話故事》

1.2推薦視頻資源：

-《寓言故事動(dòng)畫系列》

-《成語故事動(dòng)畫系列》

-《希臘神話故事動(dòng)畫系列》

-《中國(guó)古代神話故事》

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.1要求學(xué)生選擇以上推薦的一篇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行閱讀或觀看。

2.2要求學(xué)生在閱讀或觀看后，總結(jié)故事的主要情節(jié)和寓意，并用自己的話進(jìn)行表達(dá)。

2.3要求學(xué)生通過小組討論或與家長(zhǎng)分享的方式，與他人分享自己的閱