三年級英語下冊 Unit 3 At the zoo（The first period）第一課時教案 人教PEP

三年級英語下冊Unit3Atthezoo（Thefirstperiod）第一課時教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit3Atthezoo（Thefirstperiod）第一課時教案人教PEP課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Unit3Atthezoo（Thefirstperiod）第一課時教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的重點(diǎn)單詞和句型，如“tiger,lion,panda,elephant,giraffe”等，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同動物的特點(diǎn)和習(xí)性，增進(jìn)對動物的認(rèn)知和關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、回答問題等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力、想象力和邏輯思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、完成任務(wù)等形式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、簡單的單詞和句型，能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的日常用語。他們對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和認(rèn)識，能夠適應(yīng)英語課堂的氛圍和學(xué)習(xí)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察力、思維能力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、游戲和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，對小組合作和互動交流較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能對一些新單詞和句型的發(fā)音、拼寫感到困難，特別是對于動物園中不常見的動物名稱。此外，學(xué)生在進(jìn)行英語表達(dá)時可能存在詞匯量不足、語法錯誤等問題。同時，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，不敢大膽開口說英語，這對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步會產(chǎn)生一定的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)掛圖、動物玩具模型、卡片等。

2.課程平臺：人教PEP三年級英語下冊教材、多媒體課件、教學(xué)活動記錄表等。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、動物科普視頻、英語兒歌等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動問答、游戲活動等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動物園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動物園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語基本詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

過程：

講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“tiger,lion,panda,elephant,giraffe”等。

通過互動問答，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些詞匯和句型。

3.動物園案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物園中不同動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

過程：

介紹動物園中不同動物的特點(diǎn)和習(xí)性，如老虎的威猛、獅子的雄壯、熊貓的可愛等。

讓學(xué)生觀察圖片，描述這些動物的外貌和動作。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動物在動物園中的生活狀況以及如何保護(hù)它們。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物園的基本概念、不同動物的特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)動物園在教育和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅自己最喜愛的動物的圖畫，并附上簡單的英語描述。知識點(diǎn)梳理1.詞匯知識：

-能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“tiger,lion,panda,elephant,giraffe”等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流，如描述動物的外貌、顏色、大小等。

2.句型知識：

-掌握本節(jié)課的主要句型，如“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”。

-能夠用所學(xué)句型詢問和回答動物的名稱，如“What'sthis?It'satiger.”。

3.語法知識：

-理解并能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，如“I'mvisitingthezoo.”。

-能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作，如“Thetigerissleeping.”。

4.聽力技能：

-能夠聽懂并理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，如動物的名稱和特點(diǎn)。

-能夠根據(jù)聽到的信息進(jìn)行簡單的判斷和回答問題。

5.口語技能：

-能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，如介紹自己喜歡的動物。

-能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.閱讀技能：

-能夠理解并朗讀本節(jié)課的閱讀材料，如關(guān)于動物的簡短文章。

-能夠根據(jù)閱讀材料回答相關(guān)問題，如動物的生活習(xí)性。

7.寫作技能：

-能夠用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于動物的短文，如描述自己最喜歡的動物。

-能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號和單詞拼寫。

8.文化意識：

-了解不同動物的特點(diǎn)和習(xí)性，增進(jìn)對動物的認(rèn)知和關(guān)愛。

-培養(yǎng)環(huán)保意識，關(guān)注動物的保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，并造句練習(xí)。

-句型練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課的主要句型編寫對話或短文。

-聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽錄音，完成相關(guān)填空或選擇題。

-口語練習(xí)：要求學(xué)生小組合作，進(jìn)行角色扮演或口語交流。

-閱讀練習(xí)：要求學(xué)生閱讀相關(guān)文章，完成閱讀理解題目。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物的短文，描述動物的外貌、特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時，注意以下幾個方面：

-準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的詞匯、句型和語法是否正確。

-完整性：確保學(xué)生作業(yè)完成了所有的練習(xí)要求。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-書寫規(guī)范：注意學(xué)生的書寫是否規(guī)范、清楚。

在作業(yè)反饋中，可以采用以下幾種方式：

-書面反饋：在學(xué)生的作業(yè)上批注具體的修改意見和改進(jìn)建議。

-口頭反饋：在課堂上對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-小組反饋：讓學(xué)生小組內(nèi)互相評價作業(yè)，共同討論和改進(jìn)。板書設(shè)計1.課程主題：動物園

①動物詞匯：tiger,lion,panda,elephant,giraffe

②句型：What'sthis?It'sa/an...,What'sthat?It'sa/an...

③現(xiàn)在進(jìn)行時：I'mvisitingthezoo.,Thetigerissleeping.

2.動物特點(diǎn)和習(xí)性

①老虎：威猛、力量強(qiáng)大

②獅子：雄壯、統(tǒng)治者、家族群體

③熊貓：可愛、食竹、一級保護(hù)動物

④大象：龐大、溫和、記憶力強(qiáng)

⑤長頸鹿：長頸、高個子、吃樹葉

3.保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境

①關(guān)愛動物：保護(hù)動物的棲息地、禁止非法狩獵

②環(huán)保意識：減少污染、節(jié)約資源、可持續(xù)發(fā)展

③人類與自然：和諧共處、尊重生命、保護(hù)地球

4.課堂活動

①詞匯游戲：動物卡片游戲、詞匯接龍

②句型練習(xí)：角色扮演、小組對話

③聽力練習(xí)：聽動物聲音、回答問題

④口語練習(xí)：描述動物、分享想法

⑤閱讀練習(xí)：閱讀動物故事、回答問題

⑥寫作練習(xí)：撰寫動物短文、展示分享反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考，增強(qiáng)課堂的互動性。

2.情境模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.多元評價：采用學(xué)生互評、教師點(diǎn)評等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂組織方面，有時出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律有待改進(jìn)的問題。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要進(jìn)一步豐富和拓展，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)和綜合能力，而不僅僅是考試成績。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的自我管理能力。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，采用更多元化的教學(xué)方法，如游戲、競賽、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.完善教學(xué)評價：實(shí)施多元化評價體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，將過程表現(xiàn)和考試成績相結(jié)合，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空

-請根據(jù)句意填入合適的單詞。

例：I'mvisitingthezoo.（老虎）

答案：tiger

2.選擇題

-請選出正確的單詞或短語。

例：Whichanimalisnotinthezoo?（A.elephantB.catC.giraffe）

答案：B.cat

3.問答

-請回答問題。

例：What'sthis?（A.elephantB.pandaC.tiger）

答案：C.tiger

4.句型轉(zhuǎn)換

-請將句子轉(zhuǎn)換成另一種句型。

例：Thetigerissleeping.（現(xiàn)在進(jìn)行時）

答案：Thetigerissleepingnow.

5.聽力理解

-請根據(jù)聽力材料回答問題。

例：Listentotherecordingandanswerthequestion:What'sthat?

答案：That'salion.

6.口語表達(dá)

-請用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

例：描述一種你最喜歡的動物，并說明為什么喜歡它。

答案：Myfavoriteanimalisthegiraffe.Ilikeitbecauseithasalongneckandisverycute.

7.閱讀理解

-請閱讀文章，并回答相關(guān)問題。

例：Readthepassageandanswerthequestion:Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageistointroducedifferentanimalsinthezooandtheircharacteristics.

8.寫作

-請根據(jù)題目要求進(jìn)行寫作。

例：Writeashortparagraphaboutavisittothezoo.

答案：Lastweek,Ivisitedthezoowithmyfamily.Isawmanyinterestinganimals,suchastigers,lions,pandas,andelephants.Myfavoriteanimalwasthegiraffebecauseithadalongneckandwa