2024年高中語(yǔ)文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 第17課 自主賞析 蘇幕遮教案 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

2024年高中語(yǔ)文第三單元因聲求氣吟詠詩(shī)韻第17課自主賞析蘇幕遮教案新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》2024年高中語(yǔ)文第三單元“因聲求氣吟詠詩(shī)韻”的第17課“自主賞析蘇幕遮”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)《蘇幕遮》這首詞的自主賞析，以及對(duì)詞中意境、語(yǔ)言、韻律等方面的深入理解和探討。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并欣賞古典詩(shī)詞的美，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過(guò)賞析《蘇幕遮》這首詞，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力和文化素養(yǎng)。具體包括：1.理解并欣賞古典詩(shī)詞的美，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞中意境、語(yǔ)言、韻律等方面的深入理解和探討，提高學(xué)生的文本解讀能力；3.引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和審美情感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞中國(guó)古代詩(shī)歌散文的魅力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.《蘇幕遮》詞意的理解與賞析；2.詞中意境、語(yǔ)言、韻律等方面的深入理解。

難點(diǎn)：1.對(duì)《蘇幕遮》詞中隱喻、象征等修辭手法的解讀；2.學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞情感共鳴和審美情感的培養(yǎng)。

解決辦法：1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞中關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行解讀，理解詞意；2.利用多媒體展示古代詩(shī)詞的意境，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞；3.通過(guò)小組討論、分享個(gè)人感受等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討詞中的意境、語(yǔ)言、韻律等方面；4.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解《蘇幕遮》獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美價(jià)值；5.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的文學(xué)審美能力和文化素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師對(duì)《蘇幕遮》的背景、作者、詞意、意境等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-案例研究：分析《蘇幕遮》中的典型意象、修辭手法等，讓學(xué)生深入理解詞的藝術(shù)特色。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行詞的創(chuàng)作或賞析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演詞人，闡述創(chuàng)作背景和情感表達(dá)，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受不同詞人的創(chuàng)作風(fēng)格，提高他們的鑒賞能力。

-游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)詞的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的課件，展示《蘇幕遮》的詞意、意境、修辭手法等，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放古代詩(shī)詞朗誦和賞析視頻，幫助學(xué)生更好地感受詩(shī)詞的韻律美和情感表達(dá)。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和交流平臺(tái)，拓展他們的知識(shí)視野。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生提交的詩(shī)詞創(chuàng)作或賞析文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋和建議。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-不斷反思和總結(jié)教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《蘇幕遮》的創(chuàng)作背景、意象解析、意境感受等，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《蘇幕遮》的基本內(nèi)容和情感表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《蘇幕遮》的創(chuàng)作背景和基本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述《蘇幕遮》的創(chuàng)作故事或展示相關(guān)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《蘇幕遮》中的意象、意境、韻律等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)詞賞析技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)詞賞析的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《蘇幕遮》的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)詞賞析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《蘇幕遮》的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，掌握詩(shī)詞賞析技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《蘇幕遮》相關(guān)的拓展資源（如其他詞人的作品、相關(guān)學(xué)術(shù)論文等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《蘇幕遮》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和詩(shī)詞賞析技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》選修課程教材中，除了《蘇幕遮》之外，還有許多其他優(yōu)美的詩(shī)詞作品。為了讓學(xué)生更深入地了解和欣賞中國(guó)古代詩(shī)歌散文的魅力，可以推薦以下作品進(jìn)行拓展閱讀：

-蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

-李清照《如夢(mèng)令》

-辛棄疾《青玉案·元夕》

-杜甫《春望》

-白居易《賦得古原草送別》

-杜牧《秋夕》

此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于古代詩(shī)詞賞析的參考書(shū)籍，如《古典詩(shī)詞鑒賞教程》、《中國(guó)古代詩(shī)詞藝術(shù)》等，以幫助他們更好地理解和欣賞古代詩(shī)歌散文。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究古代詩(shī)歌散文，可以布置一些拓展性的作業(yè)和任務(wù)。例如：

-選取一首自己喜歡的古代詩(shī)詞，進(jìn)行深入賞析，寫(xiě)出不少于500字的賞析文章。

-研究《蘇幕遮》中的意象、意境、韻律等方面的特點(diǎn)，并結(jié)合其他詞人的作品進(jìn)行對(duì)比分析。

-深入了解《蘇幕遮》作者李清照的生平背景和創(chuàng)作風(fēng)格，并結(jié)合其其他作品進(jìn)行鑒賞。

-創(chuàng)作一首以《蘇幕遮》為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)古代詩(shī)歌的敬仰和感悟。

此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與古代詩(shī)歌散文相關(guān)的課外活動(dòng)，如詩(shī)詞朗誦比賽、文學(xué)社團(tuán)等，以培養(yǎng)他們的文學(xué)興趣和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，將《蘇幕遮》的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞等有機(jī)地組織起來(lái)。例如，首先板書(shū)詩(shī)題《蘇幕遮》，然后依次列出詩(shī)歌的作者、背景、意境、意象等關(guān)鍵信息，使得學(xué)生能夠一目了然地把握詩(shī)歌的整體框架。

2.重點(diǎn)突出：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，要對(duì)《蘇幕遮》中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行突出展示。例如，可以將詩(shī)中的重要意象、修辭手法、韻律特點(diǎn)等用較大字體或特殊符號(hào)標(biāo)出，以便學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注和記憶。同時(shí)，可以通過(guò)顏色、線條等視覺(jué)元素，將重點(diǎn)內(nèi)容與一般內(nèi)容區(qū)分開(kāi)來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.藝術(shù)性與趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)不僅要傳遞知識(shí)，還要具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以運(yùn)用一些創(chuàng)意字體、圖形、符號(hào)等，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力和吸引力。例如，在展示詩(shī)歌的意境時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用繪畫(huà)技巧，將詩(shī)中的景物描繪出來(lái)，讓學(xué)生在欣賞板書(shū)藝術(shù)的同時(shí)，更好地理解和感受詩(shī)歌的美。八、反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體教學(xué)手段，通過(guò)視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等形式，將抽象的詩(shī)歌意境具象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。

（3）引入情境教學(xué)法，通過(guò)角色扮演、模擬場(chǎng)景等形式，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)歌的情感和意境，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力有限，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力培養(yǎng)，需要多元化評(píng)價(jià)方式。

3.改進(jìn)措施：

（1）增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論、小組合作等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，采取分層教學(xué)的方式，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（3）多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力培養(yǎng)。

（4）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《蘇幕遮》這首詞，通過(guò)講解和討論，我們深入了解了詞的內(nèi)容、情感表達(dá)和藝術(shù)特色。我們學(xué)習(xí)了如何欣賞和解讀古典詩(shī)詞，理解了詞的意境、意象和韻律等方面。同時(shí)，我們還通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷