流水燈電路課程設(shè)計

01-河南機電高等?？茖W(xué)校電子技術(shù)課程設(shè)計報告設(shè)計課題：流水燈電路課程設(shè)計專業(yè)班級：學(xué)生姓名：學(xué)生學(xué)號：指導(dǎo)教師：成績：二○一三年十二月五日流水燈電路一、設(shè)計任務(wù)與要求1.設(shè)計任務(wù)設(shè)計一流水燈電路，使8個彩色發(fā)光二極管逐個亮、滅，扭動滑動變阻器改變發(fā)光二極管點亮的時間。該流水燈電路實現(xiàn)以下功能：（1）八路彩燈從上到下逐次漸亮，間隔長短由滑動變阻器連入電路的阻值控制。（2）八路彩燈從下到上逐次漸滅，間隔長短由滑動變阻器連入電路的阻值控制。二、方案設(shè)計與論證流水燈電路原理圖：從原理圖可以看出，如果我們想讓接在V0口的D1亮起來，那么我們只圖1-3

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電路引腳圖

圖1-4

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電路內(nèi)部方框圖分析表明：多諧振蕩器的振蕩周期是振蕩器的重要參數(shù)，周期的計算方式如下：T1≈(R1+R2)C㏑2≈0.7(R1+R2)CT2≈0.7R2C∴T=T1+T2=(R1+2R2)C∴振蕩周期為f=1/T≈1/0.7(R1+2R2)C=1.43/(R1+2R2)C據(jù)上述公式進(jìn)行計算，求出每種器件的理論數(shù)值，然后選擇元器件。數(shù)字集成電路有多種，各種類型都有自己的特點，選擇適合本電路的555定時器。在選取電路的電阻和電容時，其材料要適合，不宜選用電感效應(yīng)大的線饒電阻。選擇合適的阻容元件時，注意電阻器的允許誤差范圍與最大功率。注意電容的容量與耐壓值。四、總原理圖及元器件清單1．總原理圖圖1-6流水燈總原理圖

2.元器件清單表1-1元件清單元件序號型號主要參數(shù)數(shù)量備注U1集成電路NE5551U2集成電路74LS1611U3集成電路741S1381R2可變電阻50K1R1、R3電阻1K2R4~R10電阻4708C1電容10uF1D2~D8發(fā)光二極管黃8J1接插件可用導(dǎo)線代替PCB板1五、安裝與調(diào)試根據(jù)電路圖把各元器件按要求組裝成電路，確保成功安裝完成后，根據(jù)要求對各元件進(jìn)行測試看是否符合要求，在對整體的電子產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)試看是否符合要求，若調(diào)試成功則說明該電子產(chǎn)品已成功。調(diào)試要求如下：1.查看所有元件和零部件是否損壞，確保無誤后按照電路圖正確安裝元器件和零部件。2．連接時，要注意細(xì)節(jié)，以確元原器件的牢靠，高度適中。各元器件要與電路板貼緊。3.檢查無誤后，接上電池，而后滑動可變電阻器發(fā)光二極管都不亮或都亮。4.單故障排:故障實例：安裝好電路后，接上電池此電路不工作故障分析：（1）電源的正負(fù)極接反（2）發(fā)光二極管的方向接反（3）運算放大器的方向接反六、性能測試與分析性能測試需要很長的時間，過一段時間看產(chǎn)品是否還是剛生產(chǎn)出來的那樣，如果性能有所下降說明該電子產(chǎn)品的連接或其中的某些電子元件的性能有所下降或電子元件不符合標(biāo)準(zhǔn)。要對各電子元件進(jìn)行檢測不合標(biāo)準(zhǔn)的要換掉，還要對連接的各個接點進(jìn)行檢測看是否接觸良好。七、結(jié)論與心得：在課程設(shè)計中我學(xué)到很多：1、了解電子元件，電子產(chǎn)品，學(xué)會了電子產(chǎn)品的基本制作特點及其應(yīng)用，提高和增強了自學(xué)的能力，工作實踐能力，創(chuàng)新能力。2、課程設(shè)計培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高另外們的整體綜合素質(zhì)，使我們不僅對課程設(shè)計的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，而且提高了動手能力。3、鞏固了我們的理論基礎(chǔ)，使我們更好地把理論應(yīng)用于實踐。4、在設(shè)計中，我們?nèi)〉玫膭趧映晒?，讓久在課堂的我切身感受到作為一名技術(shù)工的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。5、課程設(shè)計讓我深深的體會到勞動不僅對自然界進(jìn)行改造，也能對一個人的思想進(jìn)行改造。課程設(shè)計是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)電子課程設(shè)計不僅給我們提供了一個很好的展現(xiàn)應(yīng)用自己所掌握的知識的平臺,又是檢驗自己所學(xué)知識的一次考核.我們運用各自在各方面的優(yōu)勢中和起來,形成了一個團隊.通過團隊力量,才使設(shè)計得以完成,我們是一個不可或缺的整體,少了任何一個人都是無法完成任務(wù)的通過這一周的課程設(shè)計，我對一些專業(yè)知識和電子設(shè)計有了更深的了解，同時也嘗試著去應(yīng)用自己的所掌握的知識。本次電子課程設(shè)計主要是對學(xué)習(xí)的模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用，同時加上電路等知識，設(shè)計一些課題。經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn),我從中學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，提高了自己的動手實踐能力，獲益良多。八、參考文獻(xiàn)[1]王樹勛,潘承武,朱英杰編著.MCS—51單片微型計算機原理與開發(fā).機械出版社,1990.[2]<<電子線路基礎(chǔ)>>,華東師范大學(xué)物理系萬嘉若,林康運等